Проект "Политическое участие" (презентация)

• 1 слайд

  Правовое государство.
  Культура политического участия.
  

• 2 слайд

  Правовое государство – организации политической власти в стране, основанная на верховенстве законности, прав и свобод человека и гражданина.
  

• 3 слайд

  Правовая культура личности –
  это уровень знания права каждым, уважительное отношение к праву.
  
  
  Включает в себя:
  
  * правовые знания, представления, убеждения;
  * поведение, соответствующее предписаниям юридических норм;
  * соблюдение прав других людей;
  * добросовестное выполнение своих обязанностей;
  * наличие нравственных личностных качеств: совестливость, справедливость, честность, доброта;
  * правовую активность.
  

• 4 слайд

  Политическая культура личности –
  это совокупность политических знаний, ценностей и основанных на них действий, обеспечивающих воспроизводство политических процессов.
  
  
  Компоненты:
  
  по этапам по уровням
  * познавательный, * политическое сознание,
  * оценочный, * политическое поведение.
  * эмоциональный,
  * поведенческий,
  

• 5 слайд

  ВИДЫ ПОЛИТИЧЕСКОГО ПОВЕДЕНИЯ
  
  Не властное (политическое участие):
  * участие в референдуме,
  * голосование на выборах (электоральное поведение) и т.д.
  
  Властное (политическое поведение):
  * формирование партий,
  * принятие управленческого политического решения и т.д.
  
  Типы политической личности:
  
  активист,
  эпизодическое участие,
  наблюдатель,
  пассивная личность,
  аполитическая личность.
  
  

• 6 слайд

  Аномия – состояние отсутствия или
  недейственности норм.
  Абсентеизм – воздержание граждан
  от участия в выборах.
  Причины:
  отсутствие электоральной культуры,
  недоверие к партиям, кандидатам и политике в целом,
  негативные сообщения СМИ и кандидатах и процессе выборов в целом,
  отсутствие веры в возможность что-либо изменить,
  сомнения в правильности подсчёта голосов и т.д.
  

• 7 слайд

  Социологическое исследование.
  Участники опроса:
  преподаватели, учащиеся 8-11 классов.
  
  
  Основные вопросы:
  
  Знаете ли вы что-либо о Конституции РФ?
  
  Какой власти доверяют больше: избираемой или назначаемой?
  
  Знаете ли вы, с какого возраста даётся избирательное право?
  
  Нужно ли принимать участие в выборах (голосовать)?
  

• 8 слайд

  Всего приняло участие 123 респондента
  (преподаватели, учащиеся 8 – 11 классов).
  

• 9 слайд

  22 мая 2015 года
  Деловая игра
  

• 10 слайд

  Программы партий
  

• 11 слайд

  Агитационные плакаты
  

• 12 слайд

  Покивайлов Евгений,
  Дюжинова Ольга,
  Усачёв Алексей,
  Руденко Александра,
  Гризель Виктория
  
  

• 13 слайд

• 14 слайд

• 15 слайд

  Подсчёт голосов
  

• 16 слайд

  ОТЧЁТ ИЗБИРАТЕЛЬНОЙ КОМИССИИ
  
  Избирательный участок: МОУ «СОШ № 3 г.Жирновска
  Волгоградской области, кабинет № 38.
  
  Электорат: 7 – 11 классы, преподаватели.
  
  Явка в день голосования: 116 человек (68%). Выборы состоялись.
  
  Аннулировано 7 избирательных бюллетеней.
  
  

• 17 слайд

Правовое государство.
Культура политического участия.

Учащаяся  10 класса, МКОУ  «Средняя школа

 с углубленным изучением отдельных предметов»

г. Жирновска Жирновского района Волгоградской области

Калинова Мария,

учитель истории и обществознания Тарасова О.И.

Цель данной работы: изучение идеи правового государства и ее реализации в современном обществе.

.Задачи проекта:

 - изучение основных признаков и характеристик правового государства;

 - исследование уровня сформированности правовой культуры,

- привлечение внимания к данной проблеме.

   В правовой литературе даётся определение к понятию   Правовое государство - это форма организации политической власти в стране, основанная на верховенстве законности, прав и свобод человека и гражданина.

   Идея правового государства возникла давно, однако целостная концепция сложилась только в период становления буржуазного общества, когда усилилась всесторонняя критика феодального произвола и беззакония, решительно осуждалась безответственность органов власти перед обществом. Сам термин «правовое государство» утвердился в немецкой литературе в первой трети XIX в.

Выделяют следующие признаки правового государства:

§  главенство права и закона во всех сферах жизни общества;

§  равенство всех перед законом;

§  разделение властей на три ветви;

§  реальность прав и свобод человека, их правовая и социальная защищенность.

§  признание прав и свобод человека высшей ценностью;

§  взаимная ответственность личности и государства;

§  политический и идеологический плюрализм;

§  стабильность законности и правопорядка в обществе.

   Не каждое государство, в котором есть правовая система и законодательство, можно считать правовым. Во взаимоотношениях такого рода государства и личности должен господствовать приоритет прав человека, закрепленный конституционно, который не может быть нарушен законодателем и представителями других органов государственной власти.

   Существует ряд документов, признанных мировым сообществом, соблюдение которых позволяет говорить о правовых отношениях в обществе. К ним относятся Устав Организации Объединенных Наций от 26 июня 1945 г., Всеобщая декларация прав человека, Международный пакт о гражданских и политических правах от 16 декабря 1966 г. и др.

Рассматривая данный вопрос необходимо разобрать не которые понятия.

Правовая культура личности –  это уровень знания права каждым, уважительное отношение к праву.
          Включает в себя:
* правовые знания, представления, убеждения;
* поведение, соответствующее предписаниям юридических норм;
* соблюдение прав других людей;
* добросовестное выполнение своих  обязанностей;
* наличие нравственных личностных качеств: совестливость, справедливость,  честность, доброта;
* правовую активность.

   Политическая культура личности –  это совокупность политических знаний, ценностей и основанных на них действий, обеспечивающих  воспроизводство политических процессов.

    В формировании политической культуры участвуют общественные организации, в первую очередь политические партии. Они закладывают идеологические основы политического мышления и поведения, формируют тип отношения граждан к политическим объединениям и партийной системе. Участвует в создании политической культуры и церковь. Особенно велика ее роль в странах, где большинство граждан - верующие. За последнее столетие существенно возросла роль средств массовой информации. Именно они формируют многие убеждения и стереотипы, определяющие политическое сознание и поведение. Участвуют в формировании политической культуры и такие общественные силы, как этническая, деловая (сообщество бизнесменов) и академическая общины (сообщество ученых), армия.

ВИДЫ ПОЛИТИЧЕСКОГО ПОВЕДЕНИЯ

Не властное  (политическое участие):
* участие  в референдуме,
* голосование на выборах (электоральное  поведение) и т.д.

 Властное  (политическое поведение):
* формирование партий,
* принятие управленческого политического решения и т.д.

    Правовое государство ожидает от граждан активного политического участия. Но нельзя забывать о свободе выбора. Так, например, нужно обратить внимание на выделяемые типы политической личности:

•      активист – постоянный интерес и информированность, зачастую профессионально участвует в политических процессах,

•       эпизодическое участие – интерес и средняя информированность, не во всех случаях участвует,

•       наблюдатель – есть информация, но нет личного активного участия,

•       пассивная личность – не стремится ни к информации, ни к участию,

•       аполитическая личность – негативно настроена к любому политическому участию и знанию.

   К сожалению, не редкость в современном обществе пассивность граждан или даже отказ от политического участия. Тому есть ряд причин:

•       отсутствие электоральной культуры,

•       недоверие к партиям, кандидатам и политике в целом,

•       негативные сообщения СМИ и кандидатах и процессе выборов в целом,

•       отсутствие веры в возможность что-либо изменить,

•       сомнения в правильности подсчёта голосов и т.д.

Столкнувшись с такого рода показателями, мы решили провести социологический опрос, с целью выяснить уровень политической культуры.    Всего приняло участие  123 респондента  (преподаватели, учащиеся 8 – 11 классов).

Основные вопросы:

1.       Знаете ли вы что-либо о Конституции РФ?

2.  Какой власти доверяют больше: избираемой или назначаемой?
3.  Знаете ли вы, с какого возраста даётся избирательное право?
4.  Нужно ли принимать участие в выборах (голосовать)?

Результаты представлены в таблице.

1	2	3	4
Да                         59% Имею предст.     29 % Нет                       12%	Избир.                77 %          Назнач.              10 % Не знаю             13 %	Да                     80 % Нет                   20 %	Да                          71 % По ситуации        17 % Нет                        12 %

    В целом, если оставить без внимания некоторые неприятные цифры, нужно  отметить положительный (отличный) результат исследования. Примечательно, что учащиеся нашей школы, еще не наделенные дееспособностью, всё же имеют представление о правовой структуре.

   Кроме проведения социологического опроса, хотелось бы предоставить вашему вниманию результаты Деловой игры, проводимой в рамках изучения «правовой грамотности».

   22 мая 2015 года, в МОУ «СОШ № 3 г.Жиновска» была проведена игра – парламентские выборы. Заблаговременно учащимися 11-х классов были сформированы партии, разработаны программы, проведена предвыборная агитация.  Учащиеся 10-го класса сформировали избирательную комиссию, составили списки избирателей (учащиеся 7 – 11 классов, преподаватели), подготовили избирательный участок, бланки для голосования.

   В назначенный день голосования избирательный участок работал с 8.00 до 14.00. После чего члены Избирательной комиссии провели подсчёт голосов и составили отчёт о прошедших выборах.

   Нужно отметить невероятный интерес не только со стороны учащихся старших, но и преподавателей.

   Изучая  теорию  правового  государства и связь его с понятием  политического участия, я пришла к выводу, что не достаточно только лишь наличия документальной базы. Очень важно воспитать в молодом поколении стремление к участию в политической жизни.