Муниципальное
казенное дошкольное образовательное учреждение
Кыштовского
района детский сад «Солнышко»
Проект
познавательно - творческий
для детей старшей группы
«Зимние забавы».
Автор
проекта: воспитатель Сенина Л.В.
2021
По доминирующей
деятельности: творческо-информационный
По количеству
участников: групповой
Характер
контактов: среди детей одной группы
Продолжительность:
Средней продолжительности (январь)
Участники проекта:
дети, воспитатель, родители.
Заявитель:
дети старшей группы .
Проблема:
Дети не знают, чем заняться зимой в детском саду, когда стоят крепкие
сибирские морозы на улице очень холодно, и на прогулку не каждый день можно
пойти гулять.
Актуальность темы
Тема проекта способствует формированию у дошкольников элементарных представлений
о зимних забавах; общению ребенка с миром природы; развитию у детей
любознательности, творческих способностей, познавательной активности,
коммуникативных навыков. Воспитывать
любовь к природе родного края, бережное отношение к ней.
Гипотеза
реализации проекта:
Реализация проекта
позволяет более обширно и глубоко усвоить программный материал, развить
познавательно – исследовательские возможности детей, расширяет представления о зимних
забавах. А так же, способствует возникновению познавательной активности у детей,
вырабатывает умение анализировать и делать простейшие обобщения и выводы.
Предварительная
работа:
Наблюдения на
прогулке за сменой погоды зимой. Погода, почти каждый
день меняется. Поднимается ветер, он меняет теплую погоду, на морозную, и
наоборот.
Этапы реализации проекта:
Первый этап – подготовительный:
Организация «точки удивления» возбуждающий интерес детей и
создающий мотивацию для познавательной активности.
Выяснить, понимают ли дети
понятие «Зимние забавы», через создание проблемной ситуации «Сегодня на улице
мороз -40, что будем делать...? »
Определение педагогом
темы, целей и задач, содержание проекта, прогнозирование результата.
Составить план проекта и
осуществить его реализацию в разных видах детской деятельности;
Модель 3 вопросов
Что
мы знаем о зимних забавах?
|
Что
мы хотим узнать о зимних забавах в группе детского сада?
|
Как
мы об этом узнаем?
|
Игры
на прогулке зимой (Полина)
Бывает
очень холодно зимой (Ксюша)
Зимой
можно заморозить цветные сосульки (Миша)
|
Какие
эксперименты можно провести зимой в группе?
Какие
зимние игры знают дети?
|
Спросить
у воспитателя.
Спросить
у родителей.
Прочитать
в книге.
|
Второй этап – основной (практический):
Цель проекта :
Дать знания о различных экспериментах с водой,
солью, красками. Воспитывать любовь к природе родного края, бережное отношение
к ней.
Задачи проекта:
·
Знакомить с явлениями неживой
природы (морозы, сильные ветры, идет снег, метут метели, замерзли водоёмы),
свойствами льда (естественный цвет белый, окрашенный (цветной)
,замерзает, тает, холодный).
·
Заморозить цветные сосульки и
пронаблюдать, как быстро они тают при комнатной температуре.
·
Вырастить
кристаллы соли на ветке сосны, изучить условия образования кристаллов, их форму,
цвет, проанализировать полученные результаты.
·
Развивать коммуникативные навыки,
память, внимание
Задачи для детей:
• Расширять представления детей о характерных особенностях зимней
погоды.
• Учить изготавливать из воды и краски цветные льдинки.
• Учить выращивать на веточке сосны кристаллы из воды и соли.
• Способствовать развитию общих речевых навыков, интонационной
выразительности, мелкой моторики пальцев, расширению словаря.
• Воспитывать любовь и бережное отношение к природе.
Задачи для родителей:
• Создать в семье благоприятные условия для развития личности
ребенка.
• Учитывать опыт детей, приобретенный в детском саду.
Задача для педагога:
• Развивать профессиональную компетентность и личностный
потенциал.
Ожидаемые результаты по проекту:
• приобретение детьми опыта продуктивного взаимодействия друг с
другом
• повышение познавательной активности;
• усвоение необходимых знаний по теме «Зимние забавы»;
• формирование устойчивого интереса к наблюдениям за явлениями в
природе.
Формы реализации проекта:
Беседы
Наблюдения
Игровая деятельность
Продуктивная деятельность детей
Чтение художественной литературы
Третий этап заключительный:
План работы с
детьми по осуществлению проекта
«Зимние
забавы!»
Образовательные области
|
Формы работы с детьми
|
Познавательное развитие
|
Ознакомление с окружающим миром:
Беседы
«Зимние забавы»
1.
«Что такое кристалл ?»
«Как растет кристалл. Применение
кристаллов.»
Экспериментирование:
Выращивание
кристаллов в искусственных условиях
Эксперименты с водой и красками «Цветные льдинки»
Цикл наблюдений:
- за изменениями зимней природы во время прогулок (за солнцем,
небом, силой ветра, снегом, температурой)
- за ростом кристаллов на веточке сосны.
- за замерзание и утаеньем цветных льдинок
|
Художественно – эстетическое развитие
|
1. Рисование пеной для бритья «Зимние забавы»
2. Конструирование из бумаги «Символ года»
Чтение художественной литературы:
- В. Бианки «Кто к кормушке
прилетел?», «Синичкин календарь»
- Бр.Гримм «Госпожа Метелица»
- Чтение отрывка «Зима!
Крестьянин торжествуя….» из романа А.С. Пушкина «Евгений Онегин».
- Чтение стихотворений о зиме:
С. Есенин «Поет зима аукает….» А.С. Пушкин «Зимний вечер…» Ф. Тютчев
«Околдован лес стоит».
- Чтение сказки С. Маршака
«Двенадцать месяцев»
- Пословицы, поговорки,
загадки о зиме.
Музыка
Слушанье песен о зиме.
|
Речевое развитие
|
Творческое рассказывание детей Рассматривание картин о зиме и составление по ним описательных
рассказов
Словесные игры: «Скажи наоборот», «Что мне нравится зимой делать?....».
|
Социально – коммуникативное развитие
|
Дидактические игры:
- «Найди ошибки» (чего не
бывает зимой)
- «Кто что делает зимой»
- «Найди по следу»
- «Найди такую же снежинку»
- «Разведчики» (заметить, что
изменилось в природе)
«Угадай,
на что похожи?» (узоры на окнах)
- «Какое время года»
- «Когда это бывает».
Трудовая деятельность:
Расчистка дорожек от снега во время прогулки.
Постройки из снега.
Беседы по ОБЖ:
Рассматривание плакатов по правилам безопасного поведения зимой.
|
Физическое развитие
|
Подвижные игры:
П/и: «Два
Мороза».
П/и «Мороз
– красный нос»,
П\и «Загони льдинку»,
П/и: «Перебежки со снежками»
|
IV этап
Взаимодействие с семьями детей
Беседы с
родителями.
Фотовыставка
«Зимние забавы зимой »
V этап
Итоговое мероприятие
Оформление выставки детских работ «Зимние забавы»
Продукт проекта:
Презентация «Зимние забавы».
Оформление лэпбука «Зимние забавы».
Создание условий
для самостоятельной деятельности детей:
Наблюдение за
экспериментом «Цветные льдинки»
Наблюдение за
экспериментом «Кристаллы из соли на ветки сосны»
Рисунки детей на тему о зиме. ...
-создание фотоальбома: "Зимние забавы дома",
Создание
предметно-развивающей среды:
Красивая композиция «Сосновая ветка с искусственным снегом
(кристаллы соли)»
Литература
Использованные ресурсы.
Википедия. Электронная интернет энциклопедия.