Инфоурок / Школьному психологу / Рабочие программы / Проект предшкольного психолого-логопедического сопровождения
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Проект предшкольного психолого-логопедического сопровождения

библиотека
материалов

Авторы: Чистякова Светлана Анатольевна, Агапитова Татьяна Николаевна

Содержание проекта.



1.Цель проекта.


2. Задачи проекта.


3.Основные направления проекта.


4.Организация деятельности по проекту дошкольного сопровождения.


5.Модель психолого-логопедического дошкольного сопровождения.


6. Описание модели дошкольного сопровождения специалистами школы.


7.План работы по психолого-логопедическому сопровождению в МБОУ СОШ №4.


8.Порядок приема дошкольников в группы.


9.Содержание и организация деятельности в группах дошкольников и их родителей.


10. Развивающие занятия по проекту «ЛАД».


11. Механизм отслеживания выполнения проекта.


12. Основные ожидаемые результаты проекта.


13. Сроки реализации проекта.
















Цель проекта:

развитие навыков конструктивного общения, обеспечение психологической защищенности, доверия к миру, умения получать радость от общения, формирование базиса личной культуры, развитие эмпатии и собственной индивидуальности.


Задачи проекта:

1) Образовательные:

  1. Обучать умению слушать и слышать другого.

  2. Побуждать к осмыслению своих поступков и поступков другого.

  3. Учить гибко использовать мимику, пантомимику и голос в общении.

  4. Развивать способность делиться своими переживаниями.

2) Воспитательные:

  1. Способствовать развитию эмоциональной сферы ребенка.

  2. Поощрять открытое проявление эмоций и чувств различными социально приемлемыми способами (словесными, физическими, творческими и так далее).

  3. Воспитывать желание и умение сотрудничать, учитывать и уважать интересы других, умение находить общие решения в конфликтных ситуациях.

  4. Развивать эмпатию, воспитывать желание и готовность помогать другим людям.

  5. Способствовать полноценному развитию личности ребенка через самовыражение и творчество.

  6. Развитие чувства Мы, нравственности, доброжелательного отношения к окружающим.

.


Основные принципы Проекта:


1. Принцип творческой активности. Постоянно вовлекать детей в различные игровые упражнения и их обсуждение, организовывайте ситуацию общения таким образом, чтобы дать возможность детям понять и попробовать новые способы поведения и экспериментировать с ними.

2. Принцип исследовательской позиции. В процессе работы в группе создаются такие ситуации, в которых участникам самим необходимо найти приемлемое для себя и для данной ситуации решение проблемы, идти собственным путем.

3. Принцип партнерского общения. Работая в группах, детей учат признавать ценность другого, его мнение, интересы. Учат все решения принимать с учетом мнения и состояния других, а не только стремиться к достижению своих целей.

4. Принцип объективизации поведения. Поведение ребят постепенно переводится с импульсивного на осознанный уровень. Универсальным средством, позволяющим объективизировать (осознавать) свое поведение, является обратная связь. Психолог должен организовать психологически комфортные условия для эффективной обратной связи, что позволит каждому участнику узнать мнение окружающих о своей манере поведения, о своих поступках, о чувствах, которые испытывают люди, вступающие с ним в контакт, и на основе полученных знаний сознательно изменять свое поведение.

Упражнения, включаемые в начало каждого занятия, являются важным элементом, позволяющим поднять общий тонус организма, улучшить самочувствие и тем самым создать основу для усвоения больших объемов информации.


Организация деятельности по сопровождению дошкольников.


    1. Организационные условия.

    2. Кадровое обеспечение.

    3. Научно-методическое обеспечение.

    4. Нормативно-правовые условия.

    5. Информационные условия.

    6. Мотивационные условия.


Модель психолого-логопедического сопровождения дошкольников.


  • Набор логопедических и психологических занятий

  • Психологическое сопровождение учащихся, педагогов и родителей в процессе дошкольной подготовки.

  • Информационная работа по дошкольной подготовке в рамках индивидуальных консультаций.

  • Реализация дошкольной психолого-логопедической подготовки через современные образовательные технологии (в том числе ИКТ и здоровьесберегающие технологии).



Описание модели психолого-логопедического сопровождения дошкольников.

Программа занятий состоит из четырех блоков:

  • 1 блок – анкетирование родителей (комплектование групп);

  • 2 блок – проведение занятий по программе посредством оказания психологической и логопедической помощи;

  • 3 блок – оказание психолого-логопедической консультативной помощи родителям и педагогам.

Структура каждого занятия включает в себя 3 этапа;

1 этап – подготовительный (разогрев). Разогрев включает в себя ритуал приветствия, игры и упражнения, повышение настроения, что способствует большей включенности детей в дальнейшую умственную деятельность;

2 этап – основной. Повторение пройденного, изучение нового, закрепление изученного материала посредством специально организованных технологий (дидактические игры, упражнения, символдрама);

3 этап – завершающий. Психологическое завершение групповой работы. Ритуал прощания.

Условия проведения.

Занятия проводятся в кабинете психолога и в обычном классе. Кабинет психолога оборудован удобными креслами, доской, различными изобразительными средствами, игрушками. В кабинете логопеда есть необходимое коррекционно-развивающие оборудование.

Численность группы.

Численность группы зависит от количества желающих от 5 до 18 человек.

Комплектование группы.

Группы формируется из детей и родителей подготовительной группы детского сада по желанию родителей.

Периодичность занятий.

Занятия проводятся раз в неделю по субботам. Если занятия с родителями проводит психолог, то логопед ведет занятия с детьми и наоборот. Продолжительность занятий с детьми 20 минут. Продолжительность занятий с родителями от 30 минут до 2 часов.



План работы по психолого-логопедическому сопровождению дошкольников в МБОУ СОШ № 4


Тематика и планы занятий не являются фиксированными и могут меняться, но при условии соблюдения последовательной взаимосвязи между содержанием тем и их востребованностью. В этом году были востребованы темы:

Тематический план-сетка психологических занятий

с родителями дошкольников.

Тематический план-сетка логопедических занятий

с родителями дошкольников.

Тематический план-сетка психологических занятий

с дошкольниками.

Тематический план-сетка логопедических занятий

с дошкольниками.




Подбор тем занятий с родителями и дошкольниками


Открытие, ликвидация и реорганизация групп производится приказом директора, на основании решения педагогического совета школы.

Выбор тем для изучения на занятиях проходит на основании анкетирования родителей с целью выявления потребностей дошкольников.

Группы открываются при следующих условиях:

  • наличие высококвалифицированных специалистов, имеющих высшее образование, связанное с психолого-логопедическим сопровождением, первую или высшую квалификационную категорию, прохождение курсов повышения квалификации по специальности;

  • наличие необходимого материально-технического обеспечения учебного процесса по психолого-логопедическому сопровождению;

  • наличие программно-методического обеспечения, в том числе программ занятий психолога и логопеда, групповых и индивидуальных занятий и консультаций;

  • наличие социального запроса на соответствующие сопровождение.

Группы обеспечивают будущим первоклассникам:

  • право на получение психолого-логопедического сопровождения дошкольников и их родителей в соответствии с требованиями государственных образовательных стандартов, с учетом их запросов и интересов;

  • правильный выбор программы обучения в начальной школе;

  • развитие творческих способностей в соответствии с их интересами и склонностями;

  • формирование у обучающихся высокой школьной мотивации и снижение дезадаптации в начальной школе;

- непрерывность между программами детского сада и школы.

Группы создаются перед поступлением в школу (дошкольники) и предполагают психолого-логопедическую подготовку к обучению школы.


Порядок приема обучающихся в профильные классы (группы).


Порядок приема в группы в части, не урегулированной Законом «Об образовании», определяется школой на основании Положения о приёме в школу и закрепляется в Уставе школы. Прием детей в классы группы на конкурсной основе не допускается.

Группы формируются в третьей четверти учебного года (февраль, март) приказом директора школы на основании решения педагогического совета.

Прием в группы осуществляется на основании письменного договора родителя (или иного законного представителя ребёнка).

Посещение занятием является обязательным для дошкольников и их родителей. Результатом должна быть высокий уровень мотивации и адаптации дошкольников.


Основные ожидаемые результаты проекта:


  1. С помощью программы «Дошколята» и программы «ЛАД» удается раньше выявить детей нуждающихся в психологической и логопедической помощи.

  2. По результатам исследования адаптации учащихся в первом классе была выявлена положительная динамика процента учащихся с высокой уровнем адаптациии и снижение процента учащихся с низким уровнем адаптации. Мы это связываем с внедрением программы «Дошколята» и «ЛАД».

  1. По результатам наблюдений отмечено снижение тревожности, психо-эмоциональной напряженности и агрессивных проявлений среди первоклассников.

  2. Родители стали активнее посещать консультации у логопеда и психолога. Охотнее участвуют в тренинговых психологических занятиях. Если в 2007-2008 учебном году группа родителей была от 5 до 12 человек, то в 2008-2009 уже от 10 до 20 человек. Это говорит о возрастающей заинтересованности родителей во всесторонней подготовке к школьному обучению и адаптации ребенка в школе.

  3. По запросу родителей были организованы предшкольные психологические консультации. Если в 2007-2008 учебном году индивидуальные рекомендации получили 10 родителей с детьми, то в 2008-2009 учебном году уже 20.


Сроки реализации проекта:


( 2008-2012г.)


По мнению известного психолога О.В. Хухлаевой «начало обучения в школе – один из значимых моментов в жизни человека, период его качественного изменения, точка перехода к новому состоянию. Многие педагоги и родители недооценивают те качественные изменения, которые происходят в ребенке во время его учения. Гораздо больше внимания уделяется количественным параметрам приобретаемых ребенком знаний и умений. Качественные же изменения особенно значимы, они могут сыграть как позитивную, так и негативную роль, могут укрепить психологическое здоровье либо подорвать его. И если пробелы в знаниях можно впоследствии восполнить, то возникшие психологические нарушения могут иметь стойкий характер, трудно поддаваться коррекции».





Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 18 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-251868

Похожие материалы