Проект - презентация " «Мы за безопасность на дорогах»

• 1 слайд

  
  «Мы за безопасность на дорогах».
  Лучшая развивающая предметно – пространственная среда
  для обучения дошкольников ПДД».
  Автор: воспитатель Рябова А.В.
  Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Колосок» п. Ждановский Кстовский район
  
  

• 2 слайд

  Актуальность
  Актуальность обучения детей правилам дорожного движения и безопасного поведения на догах в наше время ни у кого не вызывает сомнения. Связано это с тем, что у детей отсутствует та защитная реакция на дорожную обстановку, которая свойственна нам, взрослым. Знакомить детей с правилами дорожного движения, формировать у них навыки правильного поведения на дорогах и улицах города нужно начинать с младшего дошкольного возраста, так как знания, полученные в детстве, наиболее прочнее. Правила, усвоенные ребенком, впоследствии становятся нормой поведения, а их соблюдение – потребностью человека. Обучая детей правилам дорожного движения, необходимо использовать все доступные формы и методы работы . Это - беседы, обсуждения ситуаций, наблюдения, заучивание стихов ,настольные и дидактические игры. Работа идёт комплексно по всем разделам воспитания и  обучения. Её совместно проводят воспитатель – родители - ребёнок. Знания закрепляются в играх, развлечениях, соревнованиях, конкурсах.  
  

• 3 слайд

  
  Главная задача взрослых не только обеспечить контроль за поведением малышей, но и привить им понятие собственной безопасности. Организация в детском саду уголка по ПДД предназначена для решения этой задачи. Используя стенды, макеты, игрушки, дидактические игры, воспитатели обучают дошкольников правилам поведения в наиболее вероятных жизненных ситуациях. Представляемые материалы на стендах, адресуются и родителям, так как значительную часть времени ребёнок находится с ними
  

• 4 слайд

  В целях пропаганды безопасности дорожного движения в ДОО большое внимание уделяется развивающей предметно – пространственной среде
  

• 5 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Развивающая предметно – пространственная среда в нашей группе построена в соответствии с ФГОС ДО: содержательно – насыщенная, трансформируемая, полифункциональная, вариативная, доступная и безопасная.
  
  1. насыщенность среды - представлена в виде дидактических, сюжетно-ролевых игр, пособий;
  2.трансформируемость - игровой центр по безопасности и ПДД перестраивается в автомастерскую, автозаправочную станцию, автосалон и др.;
  3.полифункциональность – разнообразные пособия, использование которых позволяет закреплять знания о видах транспорта, частях дороги, видах пешеходных переходов, развиваются сенсорные эталоны (цвет, форма, величина, представление о пространственных изменениях), речевое развитие.
  4.вариативность - разнообразие, периодическая сменяемость игрового материала, способствующая закреплению правила поведения на дороге в разное время года.
  5.доступность - свободный доступ к игровым пособиям.
  6. безопасность - соответствие требованиям по обеспечению надежности и безопасности их использования.  
  

• 6 слайд

  В уголке ПДД можно предлагать ребятам самую разную самостоятельную работу. Конечно, ведущим видом деятельности для детей дошкольного возраста является игра. Именно в такой форме любой ребенок скорее поймёт правила дорожной грамоты.
  Малыши обожают перевоплощаться в представителей различных профессий, примерять на себя те или иные социальные роли. Тема ПДД предоставляет для этого много возможностей: «Инспектор ДПС на дороге», «Поездка в автобусе» (самолёте), «Поездка в автосервис», «Автозаправка» и пр. В центре ПДД находится всё нужное оборудование для таких игр: накидки, шапочки, рули, комплект инструментов автослесаря, атрибуты инспектора, напольный макет светофора и пр.
  

• 7 слайд

  Игровая среда должна легко видоизменяться в зависимости от обучающей ситуации. Уголок ПДД по ходу детской деятельности можно объединять с другими зонами, например, с зоной для релаксации и незаполненного пространства  
  

• 8 слайд

  
  Познавательная деятельность помогает ребятам понять, как повести себя в определённой дорожной ситуации. Используются различные дидактические игры по теме дорожного движения: автопарк, дорожные знаки, дорожные подсказки, перевертыши, помощник светофора, транспорт,
  пазлы, «Помести машину в свой гараж», «Подбери автомобилю колёса» (соответствие размера и цвета), «Собери светофор» (заполнить недостающие окошки в каждой модели). Используются: в непосредственно – образовательной деятельности, в совместной деятельности в ходе режимных моментов и самостоятельной деятельности детей.
  
  
  

• 9 слайд

  Увлекательным занятием для детей является рассматривание книг, альбомов, иллюстраций, детских журналов.
  
  

• 10 слайд

  В самостоятельной и в совместной деятельности с педагогом дети с интересом и удовольствием играют в различные дидактические игры, тем самым закрепляя полученные знания.
  

• 11 слайд

  Исследовательская деятельность очень интересна и полезна, так как позволяет научить детей получать новые знания не в готовом виде, а через собственный творческий поиск. Через эту деятельность происходит формирование осознанного поведения детей в дорожно-транспортных ситуациях и знакомство с правилами дорожного движения, воспитание культуры поведения на улице 
  

• 12 слайд

  Художественно – эстетическая деятельность
  

• 13 слайд

  
  Работы наших воспитанников – победителей III Всероссийского конкурса рисунков по ПДД «ЛЕТО БЕЗ ДТП!»
  

• 14 слайд

  Закрепление изученного материала проходит и в игровой деятельности на игровых площадках, где большую роль играет двигательная активность.
  

• 15 слайд

  Ключевая роль в обучении маленьких детей ПДД всё же принадлежит родителям (важен, прежде всего, их положительный личный пример). Именно поэтому мы уделяем отдельное внимание взаимодействию с семьёй в этом направлении. В раздевалке создаётся отдельный тематический стенд, где вывешивается различная информация, заметки, рекомендации, консультации. 
  

• 16 слайд

  Для родителей
  

• 17 слайд

  
  Акция « ЗАСВЕТИСЬ на дороге». Совместное участие родителей и детей.
  
  

• 18 слайд

• 19 слайд

  
  
  
  Для формирование у детей навыков безопасного поведения на улицах города, мы используем разнообразные технологии, методическую литературу и пособия. Качественный иллюстративный материал обеспечивает эффективность восприятия информации, он подкрепляется зрительными образами и воспринимается на уровне ощущений . Атрибуты для проведения сюжетно – ролевых игр: игровые поля, модель светофора, рули, игрушки транспортные, нагрудные изображения с различным видом транспорта, планшеты с перекрестком, пешеходный переход, флажки для перехода улицы, набор напольных и мелких дорожных знаков информационно – указательных, предупреждающих, запрещающих, предписывающих, знаков приоритета и сервиса.
  
  

• 20 слайд

  Насыщенное движение на дороге — примета современной общественной жизни. И дети невольно вовлекаются в этот процесс, потому им просто необходимо уже в раннем дошкольном возрасте постигать основы дорожной грамоты. Развивающий центр в группе снесёт свою важную лепту в это занятие. Правильно организованная развивающая предметно – пространственная среда воспитывает сознательного участника дорожного движения!
  Спасибо за внимание!