Проект "Продукты питания" в средней группе ДОУ
Инфоурок Дошкольное образование Другие методич. материалыПроект "Продукты питания" в средней группе ДОУ

Проект "Продукты питания" в средней группе ДОУ

Скачать материал

Проект  «Продукты питания» в средней группе  ДОУ

 

п/п

Содержание образовательных задач на период

Примечание

Речевое развитие

1

Основы грамоты (звуковая культура речи)

1.Учить выделять и правильно произносить звук ж изолированно, в словах и фразах, подбирать слова с заданным звуком.

2. Учить детей слышать этот звук в словах, фразы и слова произносить четко и ясно.

Ежедневно

2

Грамматический строй речи

1.Упражнять детей в согласовании прилагательных с существительными среднего рода.

2.Тренировать в правильном и осознанном употреблении предлогов с пространственным значением (в, под, между)

Ежедневно

3

Связная речь (Рассказ по картинке)

1.Учить детей составлять небольшой рассказ (из трех-четырех предложений), отражающий содержание картины, по плану, предложенному воспитателем

Ежедневно

Связная речь (Описательный рассказ)

2. Побуждать детей к самостоятельному составлению рассказа с использованием набора игрушек.

Ежедневно

Художественно-эстетическое развитие (ЧХЛ)

4

Продолжать развивать интерес к художественной литературе. Учить отвечать на опросы по содержанию произведения.

Ежедневно

5

Учить оценивать поступки героев, характеризовать некоторые нравственнее качества (добрый, злой, смелый).

Учить выразительно читать стихотворения, потешки.

 

Художественно-эстетическое развитие (изобразительная деятельность, лепка, аппликация)

6

Технические навыки

1. Развивать умение задумывать содержание рисунка, создавать изображение. Закрепить навыки рисования  карандашами.

2. Продолжать рисовать простым карандашом, а потом оформлять работу в цвете. Учить самостоятельно подбирать цвета.

 

7

Лепка

Закреплять умение лепить знакомые предметы, применяя усвоенные ранее приемы.

 

8

Аппликация

Учить вырезать круглые формы из квадрата и овальные из прямоугольника путем скругления углов.

 

Социально-коммуникативное развитие (КГН и трудовая деятельность)

9

Воспитание культурно-гигиенических навыков

Учить детей самостоятельно пользоваться носовым платком при чихании и кашле.

Ежедневно

10

Трудовое воспитание (самообслуживание, хозяйственно- бытовой труд, труд в природе)

Учить детей  самостоятельно с небольшой помощью взрослого надевать правильно обувь.

Учить детей самостоятельно  расчищать дорожки от снега.

Учить детей самостоятельно  вытирать пыль с цветов на крупных листьях в уголке природы.

Ежедневно

Познавательное развитие (математика)

11

Количество и счет

1.Учить детей устанавливать равенство групп предметов разного размера.

2.Закрепить навыки счета в пределах 5

3.Учить вести счет предметов, образующих какую либо фигуру, располагать столько же предметов в ряд.

 

12

Цвет, форма, величина

1.Упражнять в сравнении предметов по длине, ширине, высоте и объему в целом.

2. Упражнять детей в сравнении предметов по длине, ширине и высоте.

3. Закрепить умение сравнивать длину предметов.

 

Познавательное развитие (конструирование)

13

Из строительного материала

Познакомить детей с новой деталью – цилиндром; дать представление о его свойствах (в сравнении с бруском).

Упражнять детей в плоскостном моделировании, в умении самостоятельно строить элементарные схемы с несложных образцов построек и использовании их в конструировании.

 

14

Из бумаги

Учить детей наклеивать прямоугольники на опорную линию.

 

15

Из природного материала

Учить детей из природного материала создавать, по показу воспитателя, простейшие игрушки.

 

Социально-коммуникативное развитие (игровая деятельность)

16

1."  «Семья»

Игровые действия: подбирать атрибуты к игре, конструировать постройки из кубиков, накрывать и убирать со стола.

«Магазин»

Игровые действия: подбирать атрибуты к игре, подбирать продукты для приготовления блюд.

 

Познавательное развитие (ознакомление с окружающим)

17

Тема «Продукты питания».

Задачи: Дать детям понятие о продуктах питания как необходимом условии нормальной жизнедеятельности человека;

закрепить знания детей о ежедневном продукте питания - хлебе, донести до сознания каждого ребенка, что хлеб является итогом большой работы многих людей; воспитывать уважение к труду взрослых, бережное отношение к продуктам питания.

Словарь (лексический минимум).

Существительные: мука, хлеб, булочки, пирожки, пирожное, батон, торт, баранки, сухари (хлебобулочные изделия); рыба — фарш, котлеты, консервы; мясо — колбаса, сосиски, ветчина, холодец, пельмени, суп, борщ, биточки; молоко — сыр, сметана, простокваша, кефир, масло, творог; бульон, рассольник, сок, варенье, винегрет, салат, щи, плов, каша, холодильник; 

Прилагательные: кислый, пресный, соленый, жареный, вареный, горь­кий, мягкий, жесткий, сочный, сухой, жидкий, свежий, душистый, гу­стой, сладкий, острый, ржаной, пшеничный, вкусный, продуктовый, молочный, мясной, рыбный, хлебный, мучной, растительный, конди­терский;

Глаголы: резать, чистить, солить, перчить, мешать, жарить, ва­рить, печь, тушить, коптить, разделывать, обваливать, обмазывать, мариновать, консервировать, готовить, хранить, покупать, продавать;

Наречия: вкусно, невкусно, полезно, вредно.

 

Физическое развитие (двигательная деятельность)

18

По плану физкультурного руководителя

 

Музыкальное развитие (музыкальная деятельность)

19

По плану музыкального руководителя.

 

 


 

Мероприятия (ОД), для решения поставленных задач

Итоговое мероприятие: коллективная работа: видеофильм «Маленькие повара»

Мероприятие

№ задачи

когда

Беседа: «Продукты питания», «Полезные и вредные продукты», «Как хлеб на стол пришел»

1,2,17

 

Рассказы детей «Мое любимое блюдо»

1,2, 17

 

Рассматривание иллюстраций,  картинок  на  тему «Еда и напитки»

1,2, 3,17

 

Просмотр презентаций и видеофильмов «Откуда берется еда», «Как делают еду», «Приключения Тани и Вани в стране продуктов», «Еда и напитки»

1,2,3,4,17

 

Просмотр видеофильмов «Как делают сливочное масло», «Энциклопедия для детей. Еда», «Как растет гречка, рис»

1,2,3,4,17

 

Отгадывание загадок про продукты питания

1,2,3,4, 17

 

Просмотр м/ф: «Зайчонок и муха», «Как обезьянки обедали», «Горшочек каши», «Профессор Почемушкин. Как появилось мороженое. Сезон 1 серия 49, Зачем в сыре дырки. Серия 51»

1,2,3,4,5, 17

 

Аппликация «Торт из геометрических фигур»

8,14,17

 

Раскрашивание картинок из серии «Продукты питания»

6,17

 

Рисование: «Мое любимое пирожное»

6,17

 

Лепка: «Фруктовый шашлык»

7,17

 

Разучивание  считалки:

 Чищу овощи для щей,

Сколько нужно овощей?

Три картошки,

Две морковки,

Луку полторы головки,

Да петрушки корешок,

Да капустный кочешок.

Потеснись-ка ты, капуста,

От тебя в кастрюле густо!

Раз! Два! Три!

Огонь зажжен.

Кочерыжка,

Выйди вон

1,2,4,5,17

 

Д/и «Собери и назови», «Выложи торт (мозаика)»,

 н/п игры «Найди чья тень», «Четвертый лишний»,  игра с прищепками «Продукты питания»

11,17

 

Словесные игры: «Съедобное - несъедобное», «Угадай по описанию», «Какой, какая», «Назови ласково»

1,2,17

 

С-Р игра «Семья», «Магазин»

16, 17

 

Чтение худ. литературы:

«Горшочек каши», «Мишкина каша» Н.Носов, «Петушок и бобовое зернышко»

 

4,5, 17

 

Пальчиковая гимнастика: «Компот»:

Будем мы варить компот. 
("варим" - водим пальчиком по ладошке)
Фруктов нужно много, вот.
Будем яблоки крошить, 
(ребром ладони "режем" по ладошке другой руки)
грушу будем мы рубить,
Отожмем лимонный сок, 
(сжимаем кулачки)
Слив положим и песок.
Варим, варим мы компот, 
("варим")
угостим честной народ!
(руки вытянуть вперед ладонями вверх)

5, 17

 

Подвижные игры:

«Хитрая лиса», «Снежная баба»

 

 

Целевая прогулка к лесу.

17,18

 

НОД (двигательная деятельность)

18

 

НОД (музыкальная деятельность)

19

 

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ:

1. Привлечение родителей к обогащению предметно-пространственной среды по теме «Продукты питания».

2. Создание видеороликов «Маленькие повара»

3. Продолжать закреплять  дома с детьми умения застегивать и расстегивать пуговицы, молнии.

10, 17

 

 

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Пожаловаться на материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

также Вы можете выбрать тип материала:

Проверен экспертом

Общая информация

Скачать материал

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.