Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Директору, завучу / Другие методич. материалы / Проект Программы развития начальной школы

Проект Программы развития начальной школы


  • Директору, завучу

Поделитесь материалом с коллегами:

66



муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Городского округа Балашиха

«Начальная школа № 13»


«Принято» «Согласовано» «Утверждено»

Педагогический совет Директор МБОУ НШ № 13 Управляющий совет

Протокол № 3 __________ /Морозова Н.А./ Председатель: ________

От « 30» декабря 2015 г. «15 » января 2016 г. « 24 » февраля 2016 г.





ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ

МБОУ НШ № 13

на основе национальной образовательной инициативы  «Наша новая школа»

на 2016 – 2020 гг.



hello_html_5675f57b.jpg



Содержание

РАЗДЕЛ I. Паспорт Программы развития МБОУ НШ № 13:

1. Основания для разработки Программы.

2. Цель Программы.

3. Задачи Программы.

4. Важнейшие целевые индикаторы и показатели.

5. Сроки реализации Программы.

6. Ожидаемые конечные результаты реализации Программы.

РАЗДЕЛ II. Информационно-аналитическая часть.

2.1. Информационно-аналитическая справка о школе.

2.2.Инновационная деятельность школы.

2.3.Общая характеристика (описание) территории общеобразовательной организации.

2.4.Финансирование школьной системы образования.

2.5.Количество классов-комплектов и учащихся в 2016-2020 годах.

2.6.Прогноз развития образования в МБОУ НШ № 13 до 2020 года.

2.7.Характеристика социального заказа на образовательные услуги.

2.8. Социальный паспорт МБОУ НШ № 13

2.9. Государственно-общественное управление школой.

2.10.Проблемно-ориентированный анализ состояния образовательного учреждения.

2.11.Состояние здоровья школьников, обеспечение условий безопасного пребывания сотрудников и обучающихся.

2.12.Внутришкольное управление и деятельность органов школьного самоуправления.

2.13.Перечень работ, выполненных по школе в 2011-2015 годах.

2.14.Концепция развития МБОУ НШ № 13 на 2016-2020 годы.



РАЗДЕЛ III. Рабочий план реализации проекта.

3.1. Развитие ресурсной базы и оптимизации условий осуществления образовательного процесса:

а) материально - техническое обеспечение школы на 2016-2020 год;

б) организационно-методическое обеспечение.



3.2. Реализация конституционного права граждан на образование и выполнение Федерального закона « Об образовании в Российской Федерации»:



а) организация предшкольного обучения;

б) мероприятия по сохранению контингента учащихся школы;

в) охрана жизни и здоровья детей в образовательном процессе.



3.3. Управление качеством образования:

а) совершенствование нормативно-правовой базы школы;

б) совершенствование нормативно-правовой базы школы в связи с введением ФГОС;

в) кадровое обеспечение;

г) совершенствование образовательного процесса;

д) изменения в содержании образования;

е) развитие системы поддержки талантливых детей;

ж) влияние способа организации образовательного процесса на повышение качества образования;

з) инновации в технологиях обучения, воспитания и развития;

и) инновации в условиях организации образовательного процесса.



3.4. Основные направления воспитательной системы школы.

3.5.Проведение мероприятий здоровьесберегающего характера в образовательном процессе.

3.6. Инновационная работа в образовательной организации.


РАЗДЕЛ IV. Финансовое обеспечение выполнения программы.

Общий бюджет Программы.


















Паспорт Программы развития МБОУ НШ № 13

на основе национальной образовательной инициативы

 «Наша новая школа» на 2016 – 2020 гг.

Полное наименование программы.

Программа развития МБОУ НШ № 13 на 2016-2020 годы

Основания для разработки Программы.

Конституция РФ.

Конвенция о правах ребенка.

Закон Российской Федерации № 273 "Об образовании в Российской Федерации".

Концепция долгосрочного социально-экономического развития РФ на период до 2020 года.

Государственная программа РФ «Развитие образования» (ГПРО) на 2013 -2020годы.

Государственная программа РФ « Развитие науки и технологий» (ГПРНТ) на 2013 – 2020 годы.

Федеральные государственные образовательные стандарты начального общего образования (ФГОС НОО), утвержденного приказом Минобрнауки России от 06.10.2009 г. № 373;

Федеральный компонент государственного образовательного стандарта (ФКГОС), утвержденный приказом Минобрнауки России от 05.03.2004 года № 1089.

Заказчик Программы.

Управляющий совет Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Городского округа Балашиха «Начальной школы № 13»

Разработчики Программы.

Администрация и педагогический коллектив МБОУ НШ № 13

Исполнители Программы.

Участники образовательных отношений МБОУ НШ № 13

Контроль исполнения Программы.

Управляющий совет МБОУ НШ № 13

Директор МБОУ НШ № 13

Заместители директора МБОУ НШ № 13

Методический совет МБОУ НШ № 13

Цель Программы.

Обеспечение высокого качества образования в МБОУ НШ № 13 в соответствии с меняющимися запросами участников образовательных отношений и перспективными задачами российского общества и экономики путем создания современных условий, обновления структуры и содержания образования.

Задачи Программы

1. Разработка пакета нормативных документов, регламентирующих деятельность школы в условиях введения ФЗ № 273 "Об образовании в Российской Федерации".

2. Определение оптимального содержания образования обучающихся с учетом требований к выпускнику начального уровня обучения и внедрения современных стандартов общего образования.

3. Модернизация образовательных программ, направленных на достижение современного качества учебных результатов и результатов социализации.

4. Создание современной системы оценки качества образования, радикальное обновление методов и технологий обучения, создание современных условий обучения.

5. Расширение школьной сети вариативного образования, в том числе платных образовательных услуг с целью развития личностных способностей учащихся.

6.        Развитие ресурсной базы учреждения (материально-технической, кадровой, научно-методической) для обеспечения образовательного процесса;

7.      7. Использование ресурсов дополнительного образования как способ расширения возможностей развития творческого потенциала личности, включение внеобразовательных социальных структур в систему образования;

8.    8. Обеспечение более широкого привлечения к образовательному процессу родительской общественности и всех заинтересованных субъектов образования;

9.    Развитие системы психологического сопровождения образовательного процесса

Важнейшие целевые индикаторы и показатели.

Доля неэффективных расходов на выполнение муниципального задания

(в том числе по управлению кадровыми ресурсами) по сравнению с базовым 2015 годом, - 0 %.

Удельный вес участников образовательного процесса, использующих единое информационное пространство образования, в общей численности участников образовательных отношений, - 100 %.

Положительная динамика показателей мониторинга качества предоставляемых образовательных услуг.

Количество призёров и победителей регионального и Всероссийского уровня.

Формирование у учащихся чувства патриотизма, сознания активного гражданина, обладающего критической культурой, критическим мышлением, способностью самостоятельно сделать выбор в любой жизненной ситуации.

Снижение уровня заболеваемости в среднем на 4 процента.

Отсутствие обоснованных жалоб обучающихся и их родителей (законных представителей) на качество образовательных услуг.

Сроки реализации

2016-2020 годы

Период и этапы реализации Программы

1 этап (2016 год)

Цель:

- проведение аналитической и диагностической работы;

- разработка нормативно-правовой базы развития школы;

- утверждение Программы развития школы;

- методологическое совершенствование учебного плана школы


2 этап (2017-2018 годы)

Цель:

-отслеживание и корректировка результатов реализации Программы развития школы, образовательных программ ФГОС НОО - широкое внедрение современных образовательных технологий обучения;

- разработка и апробирование аналитических подпрограмм, ориентированных на личностное развитие всех участников образовательных отношений.



3 этап (2019-2020 годы)

Цель:

- подведение итогов реализации Программы развития;

- разработка нового стратегического плана развития школы.


Ожидаемые конечные результаты реализации Программы

Реализация мероприятий в течение 2016-2020 годов позволит обеспечить:

- конституционные права граждан на получение образования начального уровня в соответствии с действующим законодательством;

- доступность качественного образования;

- предоставление возможности получения образования в различных формах;

- развитие творческих способностей учащихся выстраиванием индивидуальной траектории развития учащегося;

- обновление содержания образования, обеспечивающее достижение социальной компетентности обучающихся как гарантии их социальной защищенности, развития личностной инициативы и гражданской ответственности;

- создание эффективной системы мониторинга и информационного обеспечения образования;

- усиление воспитательных функций системы образования;

- укрепление кадрового потенциала, повышение социального статуса работника школы;

- совершенствование экономических механизмов функционирования и развития системы образования.

В результате реализации Программы:

- повысится удовлетворенность участников образовательных отношений качеством образовательных услуг;

- повысится эффективность использования современных образовательных технологий;

- повысится уровень квалификации педагогов;

- будет модернизирована школьная система оценки качества образования;

- будут широко использоваться различные формы получения образования учащимися;

- в школе будут созданы условия, соответствующие требованиям федеральных государственных образовательных стандартов;

- не менее 95% учащихся будут охвачены программами дополнительного образования;

- сформирована современная модель образовательного пространства школы, основу содержания которой составляет совокупность универсальных знаний и компетенций, ориентированных на обеспечение задач инновационного развития ОУ и его конкурентноспособности в социуме;

- сформирована воспитательная система школы, основанная на принципах гуманизации, культуросообразности, природосообразности, целостности и дифференциации образовательного процесса;

- укомплектованный высококвалифицированными кадрами и продуктивно осуществляющий деятельность в современных условиях модернизации образования, педагогический коллектив;

- сформирована образовательная социокультурная среда школы, обеспечивающая формирование интеллектуальной, духовно-нравственной личности, ее социальную активность;

- сформирован образ выпускника начальной школы: социально адаптированный в социуме, обладающий необходимыми компетенциями для успешной самостоятельной жизни;

- улучшены качества личностно-ориентированной образовательной среды, положительно влияющей на физическое, психическое и нравственное благополучие учащихся; снижение численности учащихся, имеющих повышенный уровень тревожности, низкую самооценку, а также учащихся, ведущих асоциальный образ жизни;

- образовательный процесс в школе основывается на принципах гуманно-личностной педагогики;

- зафиксирован существенный рост качества образовательных услуг и повышение их доступности;

- повышение информационной культуры участников образовательных отношений.

Адрес электронной почты.

school-garden13@yandex.ru

Финансирование Программы

Финансирование Программы за счет муниципального бюджета и внебюджетных средств.

Система организации контроля за реализацией Программы

Информация о ходе выполнения Программы представляется ежегодно на заседаниях Управляющего совета. Публичный отчет ежегодно размещается на сайте школы.

Промежуточные итоги обсуждаются ежемесячно на заседаниях педагогического совета или педагогических совещаниях.

Управление Программой

Текущее управление Программой осуществляется администрацией школы. Корректировки Программы проводятся методическим и педагогическим советами школы.





В результате реализации Программы развития будет сформирована современная модель школьного образования, основу содержания которой составляет совокупность универсальных знаний, компетенций и учебных действий, ориентированных на обеспечение задач инновационного развития школы и её конкурентоспособности в социуме. РАЗДЕЛ II. 2. Информационная справка о школе

2.1. Общие сведения.

Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Городского округа Балашиха «Начальная школа № 13» открыта в 1995г., лицензия А 911043 выдана Департаментом Московской области по образованию до 01.01.2001г., лицензия А № 142060 до 01.01.2006г. выдана Министерством образования Московской области, МОУ начальной общеобразовательной школе № 13 до 2010г. В 2007г. на основании Постановления Главы г. Железнодорожный от 24.07.2007г. №2543 с 01.08.2007г. МОУ НОШ №13 путем преобразования реорганизована в муниципальное образовательное учреждение для детей дошкольного и младшего школьного возраста начальная школа-детский сад №13, лицензия серия А № 275595 до 24.042013г. выдана Министерством образования Московской области. МБОУ НШ №13 путем преобразования реорганизована в Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение начальную школу № 13 городского округа Железнодорожный Московской области, лицензия серия 50Л01 №0000873, лицензия на осуществление образовательной деятельности серия 50Л01 № 0004645 выдана Министерством образования Московской области бессрочно.

Свидетельство о государственной аккредитации серия 50А01, от 17.04.2014, регистрационный № 2616 об начальном общем образовании. Свидетельство действительно по 17.04.2026 г.

По состоянию на 01.01.2016г. в МБОУ НШ № 13 обучаются 260 обучающихся - 9 классов.

В образовательной организации созданы современные условия обучения:

- 10 классов (270 учащихся/ 100%) занимаются в первую смену;

- имеется лицензированный медицинский и процедурный кабинеты;

- школьная столовая, рассчитанная на 60 посадочных мест, на 80% обеспечена современным технологическим оборудованием;

- 10 учебных кабинетов (100 % подключены к сети Интернет);

- учреждение оборудовано автоматической пожарной сигнализацией, системой оповещения о пожаре, кнопкой экстренного вызова полиции;

- в большинстве кабинетов сделан современный ремонт, в 80 % заменены оконные блоки;

- оборудован и отремонтирован актовый зал (2015 год), открыта многофункциональная спортивная площадка, функционирует библиотека, постоянно пополняющаяся, музей;

- во всех кабинетах имеется универсальная мебель;

- 60 % кабинетов оснащены мультимедийным оборудованием;

- информационно-методическая база насчитывает 83 компьютеров и нетбуков, 6 интерактивных досок, 7 проекторов, 8 МФУ, 2 принтера, 1ксерокс, 1 сканер;

- в школе открыт компьютерный класс;

- в кабинетах школы созданы необходимые материально-технические условия для ведения федеральных образовательных стандартов начального общего образования;

- с 2013 года школа перешла на электронный оборот, активно используется "электронный дневник" (с 2015 г. «Школьный портал») для осуществления оперативного информирования родителей и обучающихся о результатах учебной деятельности учащихся.

Учащимся школы предоставлен большой выбор платных дополнительных образовательных услуг.

В 2013 году школа участвовала в областном конкурсе муниципальных проектов совершенствования организации питания обучающихся в муниципальных образовательных учреждениях Московской области. По результатам конкурса МБОУ НШ № 13 победила и выиграла грант на поставку комплекта технологического оборудования для столовой. Получили субсидии на косметический ремонт столовой и пищеблока.


По группам здоровья обучающиеся распределены следующим образом: I группа - 45%, II группа - 50%, III-группа 3,5%, IV группа-0,7%. У обучающихся преобладают такие виды хронических заболеваний, как нарушения зрения и осанки, заболевания желудочно-кишечного тракта.

По социальному статусу в ОУ количество матерей одиночек -28, многодетных семей – 20, полных семей – 197, неполных – 77, количество малообеспеченных – 37.

Набор обучающихся в ОУ осуществляется преимущественно из микрорайона расположения школы. Из детских садов в школу в последние годы поступают примерно 84% первоклассников. Основной причиной переходов обучающихся в другие ОУ является перемена места жительства.

Обучение проводится в одну смену: 8.00-13.30. ГПД – 2 группы. Режим работы школы – пятидневная учебная неделя.

Укомплектованность педагогами по соответствующим предметам - 92%. Доля педагогов, имеющих высшее педагогическое образование – 100%. Обеспеченность школьной библиотеки учебниками, обеспечивающими государственный образовательный стандарт – 100%. Число учащихся, приходящихся на 1 компьютер, -27. Количество случаев травматизма - 0,7%. Доля учеников, оставленных по неуспеваемости на второй год от общего числа учеников - 0%. Число судебных актов об удовлетворении требований истца в отношении школы, оказывающей услугу,- 0.Число детей, получающих в каникулярное время отдых (школьный лагерь), - 25 человек, в том числе детей-сирот и детей, находящихся в трудной жизненной ситуации бесплатно, - 3 человека.

Кадровый состав школы.

В школе работает интересный, творческий, профессиональный коллектив учителей, деятельность которого направлена на решение главной зачади образовательной политики на современном этапе - дать учащимся полноценное качественное образование в соответствии со ФГОС. Педагогический коллектив школы - 17 педагогов (вместе с администрацией), среди которых на 01.09.2013 года:

- 1 - заслуженный учитель;

- 2 – «Отличник просвещения»;

- 3 - учителя - имеют министерские награды;

- 7 - имеют высшую квалификационную категорию;

- 5 - первую квалификационную категорию.


Образование

Педагогический стаж

Должность, квалификационная категория

Курсы повышения квалификации

Анисимова В.А.

Высшее

26 лет

Заместитель директора по УВР, первая

«Методика разработки основной образовательной программы ступени начального общего образования»;

«Организационное, методическое и информационное обеспечение и сопровождение региональной системы электронного мониторинга состояния и развития образовательных систем Московской области»;

«Использование ЭОР в процессе обучения в начальной школе»;

«Аналитическая деятельность менеджера образовательного учреждения»;

«Методика работы социального педагога»;

«Психология здоровья: эффективные технологии формирования здорового образа жизни и предупреждения вредных привычек»;

Переподготовка по квалификации

«Педагогическое образование: учитель начальных классов»

Брокер Л.М.

Высшее

6 лет

Педагог-психолог, первая

«Разработка программы коррекционной работы»

«Подготовка детей к школе: содержание и методика (в условиях реализации ФГОС)»

Власова И.В.

Высшее

9 лет

Учитель иностранного языка (английиский)

«Информационные технологии в проектной деятельности на базе мобильного класса «Macintosh»» «Организация УВП в современных условиях: профессиональное мастерство современного учителя на уроке»

«Основы работы в информационной среде ОУ»

Гайдай М.Н.

Высшее


Заместитель директора по безопасности

Переподготовка по квалификации Менеджер по специальности «Государственное и муниципальное управление»

«Профессиональное управление государственными и

муниципальными закупками». ЕАСУЗ версия 2.0

Жарая М.В.

Высшее

21 лет

Учитель начальных классов, высшая

«Современные технологии обучения»

«Теория и методика преподавания информатики и ИКТ в начальной школе»

«Особенности реализации ФГОС начального общего образования»

«Подготовка детей к школе: содержание и методика (в условиях реализации ФГОС)»

Зиньковская И.В.

Высшее

11 лет

Учитель начальных классов

«Деятельностный подход в работе учителя как инструмент планируемых результатов образования в соответствии с требованиями ФГОС ООО»

Иванова Л.И.

Высшее

49 лет

Воспитатель ГПД,

Учитель начальных классов, высшая

«ФГОС второго поколения – опыт работы и проблемы введения. УМК

«Перспективная начальная школа»

Купцова Н.В.

Высшее

10 лет

Учитель начальных классов, первая

«Проектирование рабочей предметной программы и формирование УУД»

«Информационно-образовательная среда как средство реализации Федерального государственного образовательного стандарта общего образования»

«Подготовка детей к школе: содержание и методика (в условиях реализации ФГОС)»

«ОРКСЭ. Основы духовно-православной культуры»

Лапшина Э.Г.

Высшее

28 лет

Учитель начальных классов, высшая

«Федеральный государственный образовательный стандарт второго поколения – опыт работы и проблемы введения»

«Подготовка детей к школе: содержание и методика (в условиях реализации ФГОС)»

«ОРКСЭ. Основы светской этики»

Лапшина Н.А.

Высшее

10 лет

Заместитель директора по ВР, первая

«Аналитическая деятельность менеджера образовательного учреждения»;

«Актуальные проблемы работников образования в рамках сетевого взаимодействия»;

«Организация внеурочной деятельности в условиях введения ФГОС основного общего образования»;

«Безопасность и охрана труда образовательного учреждения»;

«Подготовка детей к школе: содержание и методика (в условиях реализации ФГОС)»

Лёвочкина Е.Ф.

Высшее

28 лет

Учитель начальных классов, высшая

«Проектирование рабочей предметной программы и формирование универсальных учебных действий»

Манякина Т.П.

Высшее

25 лет

Учитель начальных классов, первая

«Механизмы реализации ФГОС начального общего образования»

Морозова Н.А.

Высшее

20 лет

Директор,

Учитель начальных классов, высшая

Профессиональная переподготовка по квалификации «Менеджер в образовании»;

«Методика разработки основной образовательной программы ступени начального общего образования»;

«Охрана труда руководителей и специалистов учреждений образования и культуры»;

«Современные подходы к управлению образовательным учреждением»;

«Использование ЭОР в процессе обучения в начальной школе»;

«Экспертиза деятельности образовательных учреждений при лицензировании и аккредитации»;

«Организационное развитие образовательного учреждения»;

«Подготовка детей к школе: содержание и методика (в условиях реализации ФГОС)»;

«Безопасность и охрана труда образовательного учреждения»;

«Организация государственных и муниципальных закупок в связи с переходом на контрактную систему Федеральный Закон №44-ФЗ»;

«Организация внеурочной деятельности в образовательных учреждениях в рамках реализации ФГОС начального образования»

Новакова М.А.

Высшее

7 лет

Учитель начальных классов, нет категории

«Проектирование учебной рабочей программы и формирование УУД»;

«Внеурочная деятельность в начальной школе в условиях реализации ФГОС НОО»;

«Методические особенности проведения уроков физической культуры в соответствии с требованиями ФГОС НОО»

«Безопасность и охрана труда образовательного учреждения»;

Носкова В.А.

Высшее

44 года

Воспитатель группы продлённого дня, высшая

«Базовая подготовка в области информационных технологий»;

«Реализация ФГОС начального общего образования в развивающей системе Л.В. Занкова»

Таженова К.Ф.

Высшее

18 лет

Учитель начальных классов, первая

«Управление внедрением ФГОС второго поколения»

«Базовое повышение квалификации к аттестации на первую категорию учителей начальных классов»;

«Опережающее обучение детей. Современные подходы к содержанию и организации образовательно-воспитательного процесса в условиях введения ФГОС»

Троилов А.А.

Высшее

2 года

Учитель физической культуры, первая

«Актуальные проблемы развития профессиональной компетентности учителя физической культуры (в условиях реализации ФГОС)»

«Безопасность и охрана труда образовательного учреждения»;

Шмыгова О.В.

Высшее

22 года

Учитель изобразительного искусства, высшая

«Как разбудить в ребёнке художника: современные технологии развития творческих способностей (на основе первообразов искусства)»;

«Подготовка детей к школьному образованию в рамках программы «Преемственность»;

«Методическая разработка урока по теме «Образ художественной культуры Средней Азии. Среднеазиатский город. Город в песках»;

«Подготовка детей к школе: содержание и методика (в условиях реализации ФГОС)»;

«Мозарт-развитие», «Мозарт-терапия»;

«Развитие профессиональной компетентности педагогов, реализующих требование ФГОС»;

«Формирование информационной культуры младших школьников, осваивающих ФГОС»


Характеристика администрации школы.


Фамилия, Имя, Отчество

Должность

Пед. стаж

Категория

Морозова Н.А.

Директор школы

20

Первая (адмнистр.)

Высшая (учитель)

Анисимова В.А.

Заместитель директора по УВР

26

Первая (адмнистр.)

Лапшина Н.А.

Заместитель директора по ВР

10

Первая (адмнистр.)

Гайдай М.Н.

Заместитель директора по безопасности







2.2.Инновационная деятельность школы.


На протяжении ряда лет школа работает в инновационном режиме. С 2007 года основой реализации инновационной деятельности являются ИКТ. В школе функционирует единое информационное образовательное пространство, основой которого является школьный сайт, придается большое значение вопросам формирования информационной грамотности всех участников образовательного процесса. Результатом внедрения ИКТ во все сферы жизни школы является повышение качества образовательного процесса. Выпускники успешно продолжают обучение в других учебных заведениях и не теряют связи со школой.


Инновационная деятельность в школе осуществляется по следующим направлениям:

- обновление содержания образования;

- внедрение новых педагогических технологий и методик;

- инновации в организации образовательного процесса;

- организация интеллектуально-творческой деятельности учащихся;

- организация опытно-экспериментальной работы;

-организация методической работы с педагогическими кадрами, осуществляющими инновационную деятельность;

- реализация инновационных педагогических проектов и программ;

- работа над созданием имиджа школы, благоприятной воспитательной среды - освоение ФГОС второго поколения;

- реализация вариативности содержания образования, формирование комплексной системы оценки качества образования на основе применения инновационных технологий;

- применение современных технологий и цифровых образовательных ресурсов;

- индивидуальная работа с «одарёнными» детьми в плане развития их творческого потенциала;

- участие учителей в работе конференций муниципального, регионального и Всероссийского уровней.

В образовательной организации в последние три года успешно реализуются следующие проекты:

- "Школа здорового образа жизни";

- "Электронная школа";

- "Комплексный электронный мониторинг";

- "Педагогическое партнерство".


Кафедральное базовое учреждение на тему:

«Преемственность между ДОУ и начальной школой в реализации идей адаптивного образования».


Преемственность определяется как связь и согласованность каждого компонента методической системы образования (целей, задач, содержания, методов, средств и форм образования).

В сентябре 2014 года МБОУ НШ №13 получило статус пилотной площадки по теме «Преемственность ДОО и школы в реализации идей адаптивного образования» при Академии социального управления. Научным руководителем нашего КБУ стала Токарь Ирина Евгеньевна, кандидат педагогических наук, доцент, ГБОУ ВПО АСОУ МО.

Цель работы КБУ: научно обосновать и практически разработать организационно-педагогические условия реализации принципа преемственности между ступенями образования (ДОО – начальная школа) в контексте адаптивного образования.

Достижение поставленной цели предполагается через реализацию более частных задач:

  1. Ознакомление педагогов и специалистов ДОО и школы с основами научных знаний о принципах преемственности и адаптивности образования, а также c базовыми характеристиками адаптивной образовательной среды;

  1. 2. Определение и реализация в системе ДОО – школа педагогических условий функционирования адаптивного образования;

  2. 3. Формирование у педагогов и специалистов практических умений и навыков реализации принципа преемственности в профессиональной деятельности в условиях адаптивного образования.

  3. 4. Разработка модели взаимодействия педагогов и специалистов различных структурных подразделений образовательных учреждений в реализации принципа преемственности в условиях адаптивного образования через: определение направлений и содержания методической помощи учителям в овладении основными компетенциями педагогической деятельности с детьми группы риска; определение направлений и содержания методической помощи родителям в приобщении их к активному взаимодействию со школой в воспитательной работе.

  4. Предметом изучения стали организационно-педагогические условия реализации принципа преемственности между дошкольной образовательной организацией и начальной школой.

Определены сроки работы пилотной площадки:

  1. I этап – подготовительный (2014г.). Цель этапа - подготовка педагогических работников и специалистов к реализации принципа преемственности двух ступеней образования.

  2. II этап – практический (2015г.). В данный период будет организована работа по внедрению в практику работы ДОО и школы методик и технологий, обеспечивающих реализацию принципа преемственности в контексте адаптивного образования.

  3. III этап – обобщающий (2016г.) Цель этапа – обобщение и выводы, внесение изменений в ход и содержание работы кафедрального базового учреждения.

  4. IV этап – распространение опыта работы пилотной площадки (2017г.).

        1. Ожидаемые результаты:

        2. На дошкольной ступени:

        3. - приобщение детей к ценностям здорового образа жизни;

        4. - обеспечение эмоционального благополучия каждого ребенка, развитие его положительного самоощущения;

        5. - развитие инициативности, любознательности, произвольности, способности к творческому самовыражению;

        6. - формирование различных знаний об окружающем мире, стимулирование коммуникативной, познавательной, игровой активности детей в различных видах деятельности;

        7. - развитие компетентности в сфере отношений к миру, к людям, к себе;

        8. - включение детей в различные формы сотрудничества со взрослыми и детьми.

        9. На ступени начальной школы:

        10. - осознанное принятие ценностей здорового образа жизни и регуляция своего поведения в соответствии с ними;

        11. - готовность к активному взаимодействию с окружающим миром (эмоциональная, интеллектуальная, коммуникативная, деловая и др.)

        12. - желание и умение учится, готовность к образованию в основном звене школы и самообразованию;

        13. - инициативность, самостоятельность, навыки сотрудничества в разных видах деятельности, коммуникативные навыки.

На сегодняшний день мы уже можем говорить о результатах подготовительного и практического этапов КБУ.

1. Нами разработана программа и план работы КБУ.

2. В рамках профессиональной подготовки педагогических работников акцентировано внимание педагогов на начальных ступенях организованной социализации, развития и обучения детей.

3. Проведена педагогическая диагностика на этапе школьного старта как условие принятия индивидуальных различий детей и готовность их учета в образовании.

4. В образовательном процессе индивидуализация обучения и дифференциация условий обучения обозначены как цель. Достижение этой цели является ещё одним важным условием реализации идей адаптивности образования.

5. В образовательном процессе широко используются различные формы специальной помощи слабым детям, детям риска школьной дезадаптации в зависимости от глубины имеющихся проблем. В связи с этим разработана психолого-педагогическая программа по профилактики и коррекции школьных трудностей, обусловленных особенностями психомоторного развития детей, в рамках психолого-педагогического сопровождения детей риска в процессе образования, в том числе при переходе с одной образовательной ступени на другую.

7. Разработаны и определены диагностические методики оценки хода и результатов деятельности КБОУ:

- диагностика готовности детей к обучению в школе;

- диагностика характера адаптации детей к школе;

- диагностики склонности детей к агрессии.

Первичные результаты были представлены на муниципальном, региональном, федеральном уровне. Необходимо отметить, что наше учреждение работает над изучением международного опыта по вопросам преемственности, в частности в январе 2015 года мы посетили норвежский детский сад и начальную школу в городе Осло. По результатам поездки организовали дискуссионный клуб «Свободный микрофон», где каждый мог высказать свою позицию в отношении опыта работы норвежских коллег.

В настоящее время администрация школы работает над вопросом повышения профессиональных компетенций педагогических кадров в рамках преемственности дошкольного и начального образования. Министерство образования и науки представила для обсуждения проект Профессионального стандарта учителя. Принятие документа планируется в 2017 году. Однако о ключевых компетенциях педагогических работников мы уже можем говорить сегодня, и эта проблема требует дополнительного изучения и осмысления.


Платные дополнительные образовательные услуги


Школа предоставляет дополнительные образовательные услуги по направлениям: научно-техническое, художественно-эстетическое физкультурно-спортивное, патриотическое. На базе школы работает 9 объединений дополнительного образования согласно заявленным направлениям.

Расширение спектра платных дополнительных образовательных услуг










2015-2016 уч.год

Наименование курса

Программа

Классы

Кол-во детей

Преподаватель

«Развитие детей младшего школьного возраста»

Английский, на старт!

Грамматика в стихах.

Блестящий английский.

Занимательная грамматика.

1-4

70

Жукова Ирина Николаевна

Гений общения.

Спортивные бальные танцы

1-4

10


20

Корнюхина Мария Александровна Черных Анна Валерьевна

Эстет-студия.

От А до Я.


1-4

44


20

Шмыгова Ольга Викторовна

Корнюхина Мария Александровна


«Подготовка детей к школе»


дошкольники

26

Жарая Марина Владимировна

Иванова Лидия Игнатьевна

Лапшина Энесса Геннадьевна


Динамика охвата обучающихся

платными дополнительными образовательными услугами

2.3.Общая характеристика (описание) территории общеобразовательной организации


1. Общая площадь пришкольного участка 12523 кв.м

2. Зоны:

- эстетическая (цветники, клумбы, зелёные ограждения) – 2500 кв.м;

- площадь учебно-опытного участка – 30 кв.м;

- физкультурно-спортивная – 1200 кв.м;

- отдыха – 1600 кв.м;

- для проведения занятий по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма – 260 кв.м;

- хозяйственная зона – 60 кв.м.

3. Использование зеленого ограждения по периметру здания и вдоль всех дорожек в виде кустарников и деревьев разных пород как защитные полосы от пыли.

4. Использование в образовательном процессе различных форм благоустройства школьной территории с учётом времён года: в летнее время года вся территория МБОУ НШ №13 находится в распоряжении летнего оздоровительного лагеря (на ней проводятся спортивные игры, соревнования, изучение растений, грибов, наблюдения за природными явлениями). Вокруг здания устанавливаются декоративные фигурки, продолжается благоустройство территории. Осенью и весной на территории школы проводятся субботники, работы на учебно-опытном участке, в цветниках, клумбах и разного рода экологические акции с участием учителей, учеников и их родителей (работа по охране окружающей среды). Зимой дети сооружают и вывешивают на деревья кормушки для прилетевших птиц, строят снежные фигуры, горки. В любое время года территория школы - исследовательская площадка.

5. Конкурсная и проектная деятельность в развитии благоустройства школьной территории: обсуждение разнообразных идей по благоустройству школьной территории выносятся отдельным вопросом на каждом педсовете, заседаниях Управляющего совета и родительского комитета, школа большое внимание уделяет благоустройству уже имеющихся построек на территории. Ведётся работа над созданием проектов по благоустройству территории на школьном уровне.

6. Материально-техническая база для проведения работ по благоустройству: имеется весь инвентарь для обеспечения благоустройства территории нужными материалами у рабочего по комплексному обслуживанию территории, заведующего хозяйством школы.

7. Детские и разновозрастные (с участием взрослых) объединения для проведения работ по благоустройству (кружки, трудовые отряды и др.): ежегодно дети начальных классов и их родители принимают участие в мероприятиях по благоустройству территории школы (субботники, трудовые десанты, экологические акции и т.п.).

8. Творческий подход:

Создать благоприятную атмосферу для учащихся и учителей – чрезвычайно благородная задача. Благоустройство школьной территории необходимо, как для создания привлекательного внешнего вида, так и для поддержания репутации образовательного учреждения.

Цели нашей работы:

Организация и проведение мероприятий по благоустройству территории двора, озеленение в целях эстетического и практического вида фасада, интерьера школы.

Преобразование школьной территории, планирование, разработка и создание таких клумб, сооружений, которые привлекли бы внимание всех жителей города, чтобы школа отличалась оригинальностью, неповторимостью, интересными формами и идеями, чтобы она изменила жизнь школьников, стала для них социальным центром притяжения и активности, чтобы и учителя, и ученики, и их родители гордились нашими делами и школьным оазисом.

Данный проект является важным звеном экологического воспитания младших школьников. Экологическое направление является одним из приоритетных направлений в развитии школы, через реализацию которого формируются нравственные нормы поведения, направленные на то, чтобы приблизить учащихся к пониманию красоты окружающего мира, пробудить у них стремление к прекрасному, научить искусству мышления, любви к природе, быть добрыми и полезными. Таким образом, привлечение учащихся к активным экологическим исследованиям, делам помогает воспитывать в них экологическую культуру, бережное отношение к природе. Мы уверены, что психологию человека можно изменить красотой.

9. Социально - значимые акции. Например: профилактическая акция «Здоровье – твоё богатство», «Марафон творческих программ по пропаганде безопасного поведения детей на дорогах», «Детям Подмосковья - безопасность на дорогах», «Сдай макулатуру - спаси дерево», «И снова в сказку», «Навстречу Победе» и т.д.

10. Роль родительской общественности в благоустройстве территории: родительская общественность принимает участие в мероприятиях, посвящённых благоустройству школы, оказывает помощь в решении проблем.



2.4. Финансирование школьной системы образования.


Отчет о расходовании финансовых средств на совершенствование

учебно – материальной базы МБОУ НШ  2011- 2015 гг

Мероприятия

Средства бюджета (руб.)

Внебюджетные средства (руб.)

1.

Строительство многофункциональной  спортивной площадки.

 100000-00


2.

Ремонт актового зала.

50000-00

 25000-00

3.

Частичный ремонт помещений здания школы.

100000-00

 50000-00

4.

Ремонт системы горячего и холодного водоснабжения, ремонту системы канализации.

1400000-00


5.

Ремонт электрооборудования.


 20000-00

6.

Ремонт системы электроснабжения.


 10000-00

7.

Замена оконных блоков в актовом зале, рекреации второго и первого этажей, девяти учебных кабинетах, медкабинет, кабинет психолога, завуча, учительская, секретарская, 2 раздевалки.

800000-00

 

8.

Ремонт кровли.

1100000-00

25 000-00

9.

Косметический ремонт фойе и тамбура.

 

8 000-00

10.

Косметический ремонт рекреации  первого этажа.

 

44 000-00

11.

Замена дверей подвала.


 16000-00

12.

Установка перегородок.


 90000-00

13.

Ремонт цоколя и отмостки

 2200000-00


14.

Ремонт столовой.

200000-00

6 352-00

15.

Обустройство крылечек.

 250000-00


16.

Ремонт и поверка приборов для теплоузла, медицинского оборудования и средств защиты.

25 000-00

2548-00

17.

Обрезка деревьев на территории школы.

 60000-00

120 000-00

18.

Ремонт ограждения.

4322 200-00


19.

Проведение интернета.


15000-00

20.

Ремонт уличной веранды.

100000-00

6000-00

21.

Частичное питание детей.

3200000-00


22.

Пребывание детей в лагере

322500-00


II.

Приобретение оборудования и мебели.

 

 

1.

Мебель в учебный кабинет  № 9

 90000-00


2.

5 Комплектов технолог. оборудования по ФГОС: интерактивные доски, проекторы, МФУ, ноутбуки, веб-камеры (медиатека), микроскопы, видеокамеры и цифровые фотоаппараты и т.д.

4500000-00

 

3.

Технологическое оборудование столовой.

 120000-00

45000-00

4.

Железного шкафа, мусорных контейнеров.

 

26000-00

5.

Вокальной и акустической систем и колонок.

100 000-00


6.

Устройство пандуса и обустройство сан-узла

 400000-00


7.

Шкафы в секретарскую, скамьи в актовый зал, мебель для столовой и библиотеки.

207000-00

 

8.

Изготовление стендов.

 

55 320-00

9.

Входную дверь в школу.

 

39 480-00

10.

Приобретение жалюзи и тюлей.

 

46 400-00

11.

Приобретение счетчика холодной и горячей воды.

 

461000-00

12.

Приобретение посуды в столовую.

 50000-00

65 000-00

13.

Приобретение ведер металлических с педалью, сидений для унитазов.

40000-00

21 195-00

14.

Приобретение оргтехники.

 140000-00

10 200-00

15.

Приобретение флагштоков и флагов.

25000-00

21000-00

II

Приобретение расходных материалов.

 

 

1.

Материалов для ремонта (краски, лака, кистей, валиков).


43 115-00

2.

Моющих и чистящих средств.


84 700-00

3.

Хозяйственного инвентаря и материалов на  хозяйственные нужды (лопат, черенков для лопат, метел, мешков, шлангов поливочных и др.).


32 365-00

4.

Канцелярских товаров.


69 455-00

5.

Электротоваров и комплектующих для электрооборудования (проводов, светильников, ламп, кабеля микрофонного, грозозащиты и др.).

10000-00

44 700-00

 

6.

Заглушка на трубопровод.


 6 000-00

7.

Картриджей.


16800-00

8.

Половая плитка.

600000-00

17000-00

IV.

Аттестация рабочих мест.


 40000-00

V.

Прохождение медицинского осмотра  работниками школы.

 120000-00

 16 760-00

VI.

Профессиональная гигиеническая подготовка и аттестация сотрудников.


 46 520-00

VII.

Приобретение учебников и классных журналов.

2740000-00

112000-00

VIII.

Подписка на газеты и журналы.


 16900-00

IX.

Охрана школы.

 2705000-00


 X.

 Пожарные испытания, огнезащитная обработка.

 40000-00

 20000-00

XI.

Подача сигнала на пульт.


22000-00

XII.

Трудовой подряд с научным руководителем КБУ.


87000-00

XIII.

Дератизация и дезинсекция.

12000-00


XIV.

Проезд сотрудников.

6000-00


XV.

Деморкулизация ламп


9000-00

 

Итого в целом:

26134700-00

191280-00

 

Всего по школе:

28047500-00

2.5. Количество классов и учащихся в 2014-2020 годах.


Данные расчеты сделаны исходя из внутренних факторов развития школы. При этом никак не учитываются возможные внешние обстоятельства положения дел в образовании города, в частности вопросы оптимизации сети школ, возможного закрытия или слияния образовательных учреждений, в том числе соседних с МБОУ НШ № 13.

Дата

01.09.2014

01.09.2015

01.09.2016

01.09.2017

01.09.2018

01.09.2019

01.09.2020


Кл.

Уч-ся

Кл.

Уч-ся

Кл.

Уч-ся

Кл.

Уч-ся

Кл.

Уч-ся

Кл.

Уч-ся

Кл.

Уч-ся

1 кл.

3

90

2

60

3

80

2

58

3

80

2

58

3

80

2 кл.

2

58

3

90

2

58

3

80

2

56

3

80

2

58

3кл.

2

56

2

56

3

80

2

54

3

80

2

54

3

78

4 кл.

3

66

2

54

2

52

3

78

2

54

3

78

2

54

Итого по школе

10

270

9

260

10

270

10

270

10

270

10

270

10

270

Средняя наполн. по школе


27


28,9


27


27


27


27


27


2.6. Прогноз развития образования в МБОУ НШ № 13 до 2020 года.


Прогноз базируется на демографических прогнозах (комплектование классов), на прогнозах развития экономики, технологий, представленных в концепции долгосрочного развития РФ, Программе 2020:

- качество образования станет одним из определяющих условий инновационного развития школы;

- сокращение по сравнению с 2013 годом числа классов-комплектов;

- для российской экономики в ближайшем будущем понадобятся высокопрофессиональные кадры, школа должна готовить выпускников, ориентированных на необходимость получения непрерывного образования и способных к получению знаний для овладения новыми профессиями;

- будет радикально меняться среда социализации, создавая как новые социальные, культурные, технологические возможности, так и определенные риски для подрастающего поколения, что найдет отражение в приоритетах воспитательной работы.

Формулировка ключевой проблемы.

Итак, на период до 2020 года перед школой стоит проблема, которую можно сформулировать как необходимость модернизации образовательной организации - Информационного поля - Инновационной деятельности - Инфраструктуры - Инвестиционной привлекательности при сохранении достигнутого уровня качества образования и соответствующей динамики инновационного развития за счет актуализации внутреннего потенциала учреждения.

Пути преодоления проблем.

Поэтому школа нуждается в следующих преобразованиях:

- обновлении образовательной среды для повышения (сохранения) качества общего и дополнительного образования;

- повышение информационной компетентности всех участников образовательных отношений;

- создание условий для сохранения здоровья учащихся и обеспечения их безопасности;

- повышение эффективности финансирования школы путем увеличения количества источников доходов;

- решение кадровых вопросов (резко выражен возрастной и гендерный дисбаланс);

- повышение уровня обучения учащихся в таких областях, как иностранный язык;

- планомерное внедрение в учебный процесс инновационных технологий и способов оценки знаний и УУД учащихся;

- повышение профессиональной компетентности педагогов сфере здоровьесбережения;

- развитие ученического самоуправления;

- активизация участия детей в благотворительных и социально-значимых акциях.

Комплексное и целенаправленное решение выявленных проблем будет способствовать созданию концепции развития школы.


2.7. Характеристика социального заказа на образовательные услуги.


Социальный заказ - это те образовательные желания и ожидания государства, муниципалитета, педагогического сообщества, учащихся, их родителей по отношению к школе. Каждый субъект, делающий социальный заказ, выделяет приоритетные направления по совершенствованию школьного образования.

Государство считает главными следующие направления: оптимизация образовательного процесса с целью сохранения физического, психического и духовно-нравственного здоровья обучающегося; усиление роли социально-гуманитарного цикла дисциплин способствующих формированию духовности и активной гражданской позиции личности; ведение профильного обучения в школе в целях обеспечения профессионального самоопределения обучающихся; обеспечения оптимальных условий для развития и становления каждого ребенка и реализации его потенциальных способностей и возможностей; совершенствование системы оценивания учебных достижений учащихся на всех ступенях образования и оценки качества образования; информатизация обучения формирование информационной грамотности выпускников.

Все эти направления, составляющие государственный социальный заказ, весьма актуальны и востребованы участниками образовательного процесса. Родители и учащиеся МБОУ НШ № 13 хотят видеть свое образовательное учреждение как открытое информационное образовательное пространство, в котором созданы максимальные условия развития личности, выявления всех потенциальных возможностей качественного образования и воспитания. В МБОУ НШ № 13 социальный заказ изучается ежегодно в следующих формах:

- проведение родительских собраний;

- организация работы Управляющего совета школы;

- анкетирование родителей: "Изучение социального и образовательного заказа родителей", "Изучение образовательных запросов учащихся", «Удовлетворенность родителями образовательным процессом.

Родители учащихся прежде всего хотят, чтобы школа смогла обеспечить:

- качественное образование и воспитание детей;

- развитие индивидуальных способностей и возможностей каждого ученика;

- дифференцированное обучение детей в соответствии с их способностями, склонностями и интересами;

- развитие мотивации их детей к продолжению обучения после окончания начальной школы;

- разнообразный и интересный досуг детей;

- формирование информационной грамотности;

- сохранение и укрепление здоровья и безопасности детей.

Учащиеся школы формулирует следующие социально-образовательные запросы:

- максимальное развитие способов деятельности, применимых в практической жизни;

- создание комфортных материально-технических условий обучения;

- создание комфортных психологических условий общения с педагогами и сверстниками;

- создание условий для освоения новых информационных технологий;

- формирование среды, которой интересно и радостно общаться;

Таким образом, учащиеся хотят, чтобы в школе им всегда было интересно комфортно, и они смогли получить качественное образование и сформировать навыки, необходимые для полноценной будущей жизни.

Педагоги школы делают социальный заказ прежде всего на создание достойных материальных условий. Учителя нуждаются в комфортных психологических условиях и атмосфере радости труда и общения. Педагогический коллектив ожидает улучшения материально-технического обеспечения образовательного процесса и создания условий для творческого роста и реализации профессионального потенциала.

Образовательные запросы и ожидания всех участников образовательного процесса в итоге имеют общий критерий: в школе должны быть созданы все условия для полноценного творческого труда и максимального развития потенциальных возможностей и способностей личности учащегося и педагога.




2.8. Социальный паспорт МБОУ НШ № 13


п/п


Категория

Кол-во

1.

Количество обучающихся

260

2.

Количество полных семей

225

3.

Количество неполных семей

35

4.

- из них: с одним отцом

2

5.

- из них: с одной матерью

33

6.

Количество матерей-одиночек

16

7.

Количество многодетных семей

32

8.

Количество неблагополучных семей

0

9.

- из них: на особом контроле


10.

Количество малообеспеченных семей

26

11

Количество опекаемых детей

7

12.

Количество учащихся, состоящих на внутришкольном контроле

0

13.

Количество учащихся, состоящих на учёте в КДН

0

14.

Количество учащихся, состоящих на учёте в ОВД

0

15.

- из них опекаемые (п. 13, 14, 15)


16.

Количество детей-инвалидов

2

17.

Количество учащихся, обучающихся на дому

1

18.

- из них детей инвалидов

1

19.

Количество учащихся без российского гражданства

33

20.

Количество учащихся, имеющих временную регистрацию

51


2.9. Государственно-общественное управление школой.


МБОУ НШ № 13 активизировала работу по расширению общественного участия в управлении образованием на уровне образовательного учреждения. Управление школой строится на принципах единоначалия и самоуправления. Формами самоуправления являются:

- родительский комитет школы;

- Управляющий совет школы;

- педагогический совет школы;

- научно-методический совет школы;

- классные родительские собрания;

- орган ученического самоуправления.

В состав управляющего совета также вошёл представитель управления образования Администрации города.

На заседаниях Управляющего совета рассматривались следующие вопросы:

1. Утверждение регламента Управляющего совета школы.

2. Согласование Программы развития школы.

3. Согласование сметы расходов на ремонт и оснащение школы из бюджетных и внебюджетных источников.

4. Обеспечение учащихся школы бесплатными учебниками.

5. Подготовка школы к началу нового учебного года.

6. Ежегодное согласование Публичного доклада школы за истекший учебный год.

7. Согласование Положения о распределении стимулирующей части фонда оплаты труда педагогов МБОУ НШ № 13. Согласование документов, связанных с оплатой труда работников школы.

8. Организация в школе платных образовательных услуг.

9. Обеспечение учащихся школы бесплатным питанием.

Представители родителей активно участвовали в обсуждении вопросов, связанных с перспективой развития учебно-методической и материально-технической базы школы.


2.10. Проблемно-ориентированный анализ состояния образовательного учреждения.


Итоговый анализ деятельности с 2011 по 2015 годы.

Результаты образовательной деятельности.

Анализ результатов образовательного процесса свидетельствует, что на протяжении анализируемого периода достигнут стабильный уровень 100-процентной обученности учащихся и повысилось качество обученности учащиеся начальных классов.

Сводная таблица результатов обученности учащихся.

1 ступень.

Учебный год

Количество учащихся

Уровень обученности

Качество обученности

2011-2012 учебный год

305

100%

67%

2012-2013 учебный год

270

99%

65%

2013-2014 учебный год

266

100%

69%

2014-2015 учебный год

260

100%

67%


Профилактическая работа по предупреждению асоциального поведения.

В 2014 – 2015 учебном году проводилась систематическая работа по профилактике безнадзорности, правонарушений и употребления ПАВ, которая организована в соответствии с Федеральным Законом № 120 «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних», Концепцией профилактики злоупотребления психоактивными веществами в образовательной среде.

Главная задача школы, в сфере предупреждения правонарушений, заключается в проведении ранней профилактики. В реализации поставленных задач принимали участие администрация школы, социальных педагог, педагог-психолог, классные руководители, родительская общественность и правоохранительные органы.

Механизм реализации программы осуществляется через: мониторинговые исследования и определение перспектив; оказание социальной и психолого-педагогической поддержки детям, попавшим в трудную жизненную ситуацию; взаимодействие педагогов и родителей; психолого-педагогическое сопровождение работы по профилактике вредных привычек; внедрение здоровьесберегающих технологий, формирующих позитивные установки на ЗОЖ; привлечение родителей для успешного функционирования программы по профилактике; повышение роли дополнительного образования, вовлечение группы обучающихся во внеурочную деятельность

В рамках программы по профилактике безнадзорности, правонарушений и употребления ПАВ в школе проведены Дни здоровья, профилактические акции «Здоровье – твоё богатство», викторины, творческие конкурсы, а также беседы с учащимися и родителями.

За 2014-2015 учебный год ни одного учащихся школы не были поставлены на учет правоохранительных органов. Школа продолжает участие в общегородских акциях, «Здоровый образ жизни», «Безнадзорные дети». Однако вопрос профилактики требует более пристального внимания классных руководителей, родительской общественности. Участились случаи нарушения учащимися правил дорожного движения. В школе разработан паспорт безопасности, с указанием безопасных маршрутов передвижения классов на различные экскурсии. Охват учащихся дополнительным образованием составляет 89 процентов.


Семейное неблагополучие. Профилактическая работа с родителями и учащимися.

Цель: социально-психологическое сопровождение учебно-воспитательного процесса, результатом которого является создание благоприятного социально-психологического климата как основного условия развития, саморазвития; социализации личности; достичь такого уровня мотивации социально-полезной деятельности, при котором практически исключены какие-либо правонарушения или преступления со стороны учащихся.

Задачи:

1.Обеспечение социально-психологических условий для успешного обучения и развития личности, ее социализация и профессионального становления.

2.Осуществление социальной опеки и защиты прав учащихся, особенно находящихся в трудной жизненной ситуации,

3. Изучение социально-психологических проблем воспитательной деятельности, стиля руководства учебно-воспитательным процессом, выявление ошибок с целью предотвращения их негативного влияния на жизнедеятельность учебного заведения.

4. Содействие укреплению взаимопонимания и взаимодействия между субъектами воспитательного процесса.

5. Развитие индивидуальных интересов и потребностей учащихся, способствующих их нравственному становлению как социально-значимой личности,

6. Проведение консультативно - просветительской работы среди учащихся, педагогических работников, родителей.

7.Проведение профилактической работы и пропаганда здорового образа жизни среди учащихся, педагогов и родителей.

Диагностика.

1. В начале 2014-2015 учебного года социальный педагог совместно с классными руководителями выявляет различные категории семей и детей. По полученным данным оформляется социальный паспорт школы.

2. Мониторинг социальной эффективности.

В течение учебного года социальным педагогом, совместно с педагогом-психологом отслеживался уровень воспитанности учащихся с 1 по 4 кл.

Охрана прав детей.

На начало 2014-2015 учебного года опекаемых детей – 6 учащихся.

На конец 2014-2015 учебного года число опекаемых детей – 5 учащихся

В течение учебного года школьная комиссия провела плановое обследование жилищно-бытовых условий и воспитания опекаемых детей. По результатам проверки выявлено: все дети имеют хорошие условия для занятий, сна и отдыха. У всех учащихся есть компьютер, ноутбук.

Все опекуны ответственно исполняют свои обязанности по содержанию, обучению и воспитанию подопечных, посещают классные родительские собрания, выполняют рекомендации педагогов. Опекунам были даны рекомендации, как осуществлять систематический контроль за успеваемостью, посещаемостью и режимом дня.

Результативность: Практически все опекунские дети имеют хорошие жилищно-бытовые условия, опекуны ответственно исполняют свои обязанности, посещают классные родительские собрания, выполняют рекомендации педагогов.

Выводы: Стабильным остается число опекаемых детей. Неуспевающий из опекаемых детей – 1человек.

Профилактическая и коррекционная работа с семьями «социального риска», детьми «группы риска».

В 2014-2015 учебном году социальным педагогом ведется выявление, учет и постоянный контроль за успеваемостью, посещаемостью учебных занятий и занятостью детей «группы риска» и детей из неблагополучных семей.

Социальным педагогом и педагогом-психологом в течение учебного года проводились индивидуальные беседы с родителями, где неоднократно разъяснялись их права и обязанности по содержанию, обучению и воспитанию детей, давались рекомендации: о режиме дня, как правильно готовить домашнее задание, как поощрять ребенка в семье, как разрешить конфликт с собственным ребенком, чем заняться после школы.

Родители с детьми, имеющие проблемы с учебой и посещаемостью, приглашались на Совет профилактики, совет администрации школы.

Результативность: Стабильным остается число детей «группы риска», уменьшилось количество учащихся, состоящих на внутришкольном контроле. Дети «группы риска» - на конец года – 6 человек; внутришкольный контроль – 3 чел.

Выводы:

Стабильным остается число детей «группы риска» уменьшилось количество учащихся, состоящих на внутришкольном контроле.

Дети «группы риска» - на начало года –6 человек; внутришкольный контроль – 4 человека.

Дети «группы риска» - на конец года – 5 человек; внутришкольный контроль – 3 человек.

Данная категория детей требует повышенного внимания в работе соц. службы.

Организационная деятельность.

Социальный педагог работает в тесном контакте с классными руководителями, педагогом-психологом, администрацией школы, специалистами органа опеки и попечительства, специалистами КДН и ЗП, участковым инспектором.

Анализируя проделанную работу можно сделать следующие выводы:

  • запланированные мероприятия на 2014-2015 учебный год соц. педагогом выполнены.

  • стабильным остается число опекаемых детей. Детей из многодетных семей становится больше. На начало учебного года -25, на конец учебного года- 27 человек.

  • остается стабильным число детей «группы риска» и учащихся, состоящих на внутришкольном контроле. Данная категория детей требует повышенного внимания в работе социально – психологической службы.

  • за 2014 - 2015 учебный год учащихся, совершивших правонарушения не выявлено.

  • постоянно ведется профилактическая, коррекционная, просветительская работа с детьми и родителями «социального риска».

Из анализа работы можно сделать следующий вывод - необходимо продолжить работу над поставленной целью и проблемой: Семейное неблагополучие. Профилактическая работа с родителями и учащимися.

Определены цель, задачи на 2015-2016 учебный год:

Цель: Создавать условия  для полноценного личностного развития, позитивной социализации, профессионального становления и жизненного самоопределения обучающихся в школе, семье и социальном окружении.

Задачи:

1.Предупреждение семейного неблагополучия, социального сиротства, насилия в отношении детей и профилактика асоциального поведения, безнадзорности, правонарушений обучающихся, пропаганда ЗОЖ.

2.Организация своевременной, комплексной, личностно-ориентированной, социально-педагогической, психологической и правовой помощи обучающимся и родителям, а так же детям «группы риска», которые имеют проблемы в общении, обучении, развитии, социализации или находится в социально-опасном положении.

3.Повышение педагогической и правовой культуры всех участников образовательного процесса и родителей.

4.Осуществление делового партнерства по работе с семьями «социального риска» и детьми «группы риска» с комиссией по делам несовершеннолетних и защите их прав.



2.11. Состояние здоровья школьников, обеспечение условий безопасного пребывания сотрудников и обучающихся.


Состояние здоровья рассматривается сегодня как важный критерий, характеризующий результат деятельности образовательной системы. Не случайно, одним из критериев оценки деятельности образовательного учреждения является отсутствие отрицательной динамики состояния здоровья обучающихся.

Состояние здоровья учеников – ключевой показатель образовательной программы, реализуемой учреждением. Высокие учебные достижения не служат оправданием систематического ухудшения здоровья детей, следовательно, отсутствие отрицательной динамики по этому показателю определяет и обусловливает результативность целостного образовательного процесса.

Показатели, используемые для мониторинга здоровья в школе.

  1. Количество обучающихся в разных группах здоровья.

  2. Количество обучающихся с так называемыми основными видами «школьной патологии»:

- нарушениями зрения;

- расстройствами опорно-двигательного аппарата;

- нервно-психическими нарушениями;

- вегетативными расстройствами;

- эндокринными расстройствами;

- патологией органов пищеварения.

3. Количество дней, пропущенных по болезни.

Ведущим фактором обеспечения качества образования учащихся является высокий уровень компетентности педагогов. Все учителя школы в соответствии с планом-графиком повышают свою профессиональную компетентность, обучаясь на курсах, участвуют в работе стажировочных, опытно-экспериментальных, опорных площадок.


2.12. Внутришкольное управление и деятельность органов школьного самоуправления.

В анализируемый период в соответствии с федеральными и региональными стратегическими документами основными направлениями внутришкольного управления являлись следующие позитивные изменения в образовательной деятельности:

- использование в учебном процессе новых педагогических технологий;

- обеспечение единства урочной и внеурочной деятельности;

- создание системы информационного обеспечения учебного процесса.

Особое внимание администрации школы было уделено выстраиванию системы мониторинга образовательного процесса.

Максимальные усилия и средства затрачены на совершенствование материально-технического состояния школы.

В анализируемый период администрация школы работала над совершенствованием образовательной деятельности по следующим направлениям:

- выявление проблем, коррекция недостатков в создании системы преемственности на всех ступенях обучения;

- введение инноваций в управление системой качества образования;

- определение оптимального сочетания форм и методов работы с одаренными детьми;

- введение платных образовательных услуг;

- активизация методической и инновационной работы;

- совершенствование структуры медиатеки, создание системы информационного обеспечения учебного процесса;

- поиск новых форм внеурочной деятельности в школе.

Таким образом, в ходе осуществления анализа образовательной деятельности школы определены следующие успехи и проблемы, разрешение которых позволит повысить эффективность деятельности МБОУ НШ № 13.

Результаты текущей аттестации, ВПР, участие учащихся в муниципальных, региональных, Всероссийских интеллектуальных конкурсах свидетельствуют о хорошем качестве образования и конкурентноспособности, позволяющей выпускникам продолжать образование в других школах города, страны.

Учебный план отражает современные требования ФГОС и базируется на учете запросов учащихся и их родителей. Учебный план и учебные программы предметов направлены не только на формирование предметных знаний и умений, но и развитие ключевых компетентностей, универсальных учебных действий учеников школы.

Учебному плану соответствует кадровое и учебно-методическое обеспечение. Педагогический коллектив сформировался как целостная команда единомышленников, компетентные педагоги проявляют интерес к образовательным инновациям, стремятся совершенствовать уровень своего профессионального мастерства. В школе сохраняется баланс между зрелыми кадрами и быстро развивающейся творческой молодежью.

Достоинством внутришкольного менеджмента и управления качеством образования служит факт высокого квалификационного уровня администрации (директора Морозовой Наталии Александровны и трех её заместителей).

Система образования МБОУ НШ № 13 в значительной мере направлена на то, чтобы учащиеся обладали актуальными знаниями, умениями, навыками и универсальными учебными действиями, востребованными в 21 веке. Администрация школы рассматривает информатизацию как решающий фактор достижения нового качества образования, успеха образовательного учреждения. Модернизация школы невозможна без решения вопросов, связанных с формированием информационной компетентности всех участников образовательного процесса владения навыками совместной проектной деятельности, работы в сети Интернет. В школе практически все компьютеры подключены по Всемирной паутине, стало системой проводить контрольные работы, отдельные уроки в режиме «Online». Но самым грандиозным проектом в направлении информатизация был проект «Электронная школа», который можно рассматривать как необходимый шаг для успешной реализации ключевых задач модернизации системы общего образования, в том числе расширения рынка образовательных услуг и обеспечения электронного публичного мониторинга общеобразовательных учреждений. Успешная реализация проекта «Электронная школа» свидетельствует о том, что в школе созданы кадровые, материально-технические и другие условия, обеспечивающие развитие образовательной инфраструктуры в соответствии с требованиями времени. На 1 января 2014 года школа полностью перешла на электронные журналы и электронные дневники.

В течение 2011-2015 учебных годов повышенное внимание уделялось вопросам безопасности, укрепления здоровья участников образовательного процесса, совершенствования учебно-материальной базы школы. Одним из важных направлений данной работы было выполнение предписаний надзорных органов. В полном объеме выполнены требования управления Роспотребнадзора по Московской области: завершено лицензирование медицинского кабинета, проведена поверка медицинского оборудования, заменено технологическое и холодильное оборудование в пищеблоке.

Для более качественного звукового сопровождения праздничных мероприятий, концертов, фестивалей в 2014 году закуплена акустическая система и звуковые колонки, а в 2013 году - цифровое пианино.

Как и в минувшие годы, мы внимательно следили за исправным состоянием конструкций зданий, инженерных сетей, энергоснабжением. В этой связи был проведен ремонт кровли здания, ремонт водопровода, канализации в подвальных помещениях, замена задвижек. Практически все светильники заменены на энергоемкие. Каждый год успешно и в срок проводится подготовка системы отопления к началу отопительного сезона, проводится ремонт и поверка приборов для теплоузла, средств защиты.

Все эти годы велась работа по улучшению технического оснащения учебных кабинетов. В 2013 году оборудованы 5 кабинетов: интерактивные комплексы в кабинеты начальной школы, компьютеры, интерактивные доски, принтеры, МФУ, проекторы, копировальная техника, все учебные кабинеты подключены к сети Интернет.

Большое внимание уделялось благоустройству территории школы. За 2011-2015 года дважды проведено кронирование деревьев, произведён ремонт забора вокруг школы, установлены спортивные сооружения, ремонт цоколя и отмостки здания школы, входных дверей, рам снаружи, а также обрезка зеленых насаждений, приведены в порядок цветники.


2.13. Перечень работ, выполненных по школе в 2011-2015 годах.


В течение 2011-2015 учебных годов повышенное внимание уделялось вопросам безопасности, укрепления здоровья участников образовательного процесса, совершенствования учебно-материальной базы школы. Одним из важных направлений данной работы было выполнение предписаний надзорных органов. В полном объеме выполнены требования управления Роспотребнадзора: завершено лицензирование медицинского кабинета, проведена поверка медицинского оборудования, отремонтированы туалеты и установлены в них перегородки, произведено замена кровли и забора. Закуплена мебель в кабинеты, библиотеку, в учительскую, демонстрационные витрины в музей, заменено технологическое и холодильное оборудование в столовой и пищеблоке. За отчетный период полностью отремонтированы учебные кабинеты № 3,4,7,27,8,28, 9,29,10,20,11,21, кабинете директора, фойе, рекреации первого и второго этажей, проведен косметический ремонт в кабинетах № 1,2,5, в туалетах, на лестницах. В 2012 году проведен текущий ремонт кухни. В 2013 году осуществлен полный ремонт обеденного зала с установкой оконных блоков ПВХ на кухне и в столовой, приобретена новая мебель в обеденный зал. Заменена система холодного и горячего водоснабжения. В 2013 году выполнено оформление в фойе, в 2014 году – в столовой, рекреациях и других помещениях, в 2014 году установлена новая экспозиция в школьном музее, а также жалюзи в фойе, на лестнице 2-х этажа здания, в большинстве учебных кабинетов. За пять лет установлены оконные блоки ПВХ на 80%. Для создания комфортных условий учащимся и сотрудникам школы, кроме выше перечисленного, была произведена установка перегородок между кабинетами.

Для более качественного звукового сопровождения праздничных мероприятий, концертов, фестивалей в 2014 году закуплена акустическая система и звуковые колонки и цифровое пианино.

Значительные денежные средства были израсходованы на пожарную безопасность школьных зданий: монтаж аварийного освещения, люков пожарного выхода, 3-х пожарных лестниц, замена дверей пожарных выходов, полный ремонт фойе и тамбура, рекреаций первого этажа, подготовлена декларация пожарной безопасности, закуплены новые огнетушители, пожарные ящики, схемы эвакуаций. Помимо этого установлен электронный замок и домофон на входную дверь, восстановлена целостность ограждения вокруг школьной территории в целях антитеррористической безопасности учащихся и сотрудников школы.

Как и в минувшие годы, мы внимательно следили за исправным состоянием конструкций зданий, инженерных сетей, энергоснабжением. В этой связи был проведен ремонт кровли здания над центральной лестницей, раздевалкой 8 кабинета и кабинета № 10, произведена замена задвижек, труб и ТРЖ в тепловом пункте. В 2011 году выполнен ремонт системы электроснабжения пищеблока. Практически все светильники заменены на энергоемкие. Каждый год успешно и в срок проводится подготовка системы отопления к началу отопительного сезона, проводится ремонт и поверка приборов для теплоузла, средств защиты.

Все эти годы велась работа по улучшению технического оснащения учебных кабинетов. В 2012 году оборудован компьютерный класс в кабинете №12. Получено оборудование для кабинетов 5 начальных классов, компьютеры, интерактивные доски, МФУ, проекторы, все учебные кабинеты подключены к сети Интернет.

Большое внимание уделялось благоустройству территории школы. За 2011-2015 года дважды проведено кронирование деревьев, каждый год выполняется ремонт инвентаря, покраска спортивных сооружений, лестниц, произведена замена цоколя здания школы, входных дверей, рам снаружи, а также обрезка зеленых насаждений. В 2013 годах проведена замена тротуарной плитки у главного входа на территории школы, а в 2013-2015 года приведены в порядок цветники.

В целях укрепления здоровья учащихся, проведения спортивных мероприятий в 2011 году установлены новые спортивные снаряды на спортивной площадке, что способствовало привлечению большого числа жителей микрорайона заниматься спортом на школьной спортивной площадке.


2011 год.


1.Ремонт кровли.

2.Замена дверей в туалетах.

3.Ремонт коридора 1 –го этажа.

4.Замена в подвале системы холодного и горячего водоснабжения.

5.Выборочный ремонт помещений школы.

5.Установка снарядов на спортплощадке.

6.Покраска рам снаружи, крыльца, сооружений на детских площадках групп.

7. Замена линолеума на плитку коридоров.

8. Установка видеодомофона на входную дверь.


2012 год.


1.Ремонт школьной столовой.

2. Ремонт  кровли.

3. Ремонт актового зала.

4. Выборочный косметический ремонт помещений школы.

5. Ремонт фойе и тамбура.

6. Полный ремонт двух учебных кабинетов.

7. Замена 3 дверей на 2 этаже.

8. Переоборудование спортивного зала в актовый зал.

9. Переоборудование и подключение компьютерного класса.

10.Покраска, подоконников, рам снаружи, крылечек, спортсооружений.

11. Подключение к сети Интернет кабинетов завуча, директора.

12. Замена забора железобетонного на металлический.

13. Обрезка деревьев на территории школы.

14. Частичная замена светильников.

15.Замена карнизов и жалюзи на шторы в актовом зале.

16. Приобретение посуды для пищеблока и столовой.


2013 год.


1.Установка перегородок в кабинетах.

2.Замена электрического кабеля от электрощитовой до 2 этажа.

3.Капитальный ремонт рекреации первого этажа и фойе.

4.Косметический ремонт учебных кабинетов, медицинского кабинета.

5.Капитальный ремонт и переоборудование учительской.

6. Обрезка и спил деревьев на территории школы.

7.Ремонт процедурного кабинета.

8. Ремонт и поверка приборов для теплоузла, медицинского оборудования и средств защиты.

9. Частичный ремонт помещений здания школы.

10.Покраска батарей, рам снаружи, спортсооружений, пожарных лестниц.

11. Полный ремонт двух учебных кабинетов.

12. Подключение к сети Интернет кабинетов учительская.

13. Замена унитазов и раковин в туалетных комнатах.

14.Ремонт пищеблока.

15. Замена уличной плитки у центрального входа.

16. Частичная замена светильников.

17.Переоборудование кабинета ИЗО.

18.Приобретение и установка коврового покрытия в актовом зале.

19. Приобретение мусорных контейнеров.


2014 год.

1.Ремонт школьной столовой.

2. Ремонт кабинета директора.

3.Косметический ремонт рекреации первого этажа и фойе.

4. Замена линолеума на плитку в оставшихся помещениях.

5. Замена входных дверей.

6. Установка и подключение оборудования в пищеблок, столовую и в 5 кабинетов.

7.Замена оконных блоков на 80%.

9. Частичный ремонт помещений здания школы.

10. Ремонт и замена цоколя и отмостки вокруг здания.

11. Установка сооружений (козырьки) над всеми крылечками.

12. Подключение к сети Интернет всех кабинетов.

13. Ремонт и переоборудование секретарской.

14.Приобретение и установка скамеек и мусорных контейнеров .

15. Приобретение музыкального пианино и акустического оборудования для актового зала.

16. Ремонт уличной веранды.

17.Частичная замена светильников.

18. Установка жалюзи в рекреациях школы.



2015 год.

1.Установка перегородок в кабинетах.

2.Косметический ремонт рекреации первого этажа и фойе.

3. Ремонт актового зала.

4.Покраска подоконников, батарей, спортсооружений, забора.

5.Замена экспозиции в музее.

6. Полный ремонт двух учебных кабинетов.

7.Установка новой мебели для 1 кабинета.

8.Установка двух видеокамер в фойе и домофона на входе в школу.

9. Частичный ремонт помещений здания школы.

10. Демонтаж решёток на окнах.

11.Покраска дверей, спортсооружений, пожарных лестниц.

12.Замена мебели в столовой и актовом зале.

13.Ремонт и переоборудование библиотеки.

14.Замена 5 дверей второго этажа.

15. Ремонт и переоборудование крыльца школы, туалета, лестничных пролётов для людей с ОВЗ.

16.Частичная замена светильников.

17.Установка флагштоков уличных и в актовый зал с заменой флагов.

18.Замена дверей подвала.

19.Преобретение компьютерной и бытовой техники.

20.Приобретены и установлены приборы учета воды и тепла.

21.Замена установки электрозвонков и оповещения.


Направления, по которым наиболее успешно осуществлялась работа реализации Программы развития на 2011-2015 годы:

- создана и успешно функционирует модель адаптивной школы, реализующей учебные программы разного уровня сложности, разных направлений с учетом возможностей учащихся и пожеланиями родителей (законных представителей);

- в школе сложился сплоченный, творчески работающий коллектив педагогов;

- активно внедряются в образовательный процесс личностно-ориентированные, информационно-коммуникационные и здоровьесберегающие технологии;

- повысился образовательный рейтинг школы на муниципальном и региональном уровнях;

- педагогический коллектив проделал необходимую работу по переходу на обучение по новым федеральным государственным образовательным стандартам начального общего образования;

- в школе успешно решена программа информатизации образования;

- в учреждении педагогами осваивается в соответствии с нормативами новая система оценки качества образования, в том числе в форме ВПР;

- дальнейшее развитие получила система дополнительного образования;

- переход на подушевое финансирование и новую систему оплаты труда, ориентированную на результат;

- ежегодная публичная отчетность учреждения;

- обновление материально-технической базы.

Наряду с очевидными успехами, не умоляя достигнутых результатов, необходимо отметить ряд проблем, решение которых требует консолидации усилий всего педагогического коллектива:

- ухудшение состояния здоровья школьников под влиянием социально-бытовых и экологических факторов окружающей среды;

- снижение мотивации учащихся;

- проблемы эффективного взаимодействия всех участников образовательных отношений;

- несоответствие профессиональной квалификации части учителей требованиям к уровню методической культуры, что нашло отражение в разработке рабочих программ по предметам;

- отсутствие желания отдельных учителей в апробировании современных образовательных технологий;

- недостаточная занятость учащихся в системе дополнительного образования школы;

- недостаточная эффективность общего образования в формировании компетенций, востребованных в современной социальной жизни;

- не в полной мере отслеживается эффективность внедрения в образовательный процесс приобретённого интерактивного оборудования;

- требует модернизации мониторинг эффективности школьной системы качества образования;

- отсутствие легитимно утвержденных в формате школы общепринятых всем коллективом технологий формирования и развития универсальных учебных действий как эффективных способов приобретения и применения информации.


2.14. Концепция развития МБОУ НШ №13 на 2016-2020 годы.


Школа представляет собой образовательное учреждение, в котором реализуются образовательные программы начального общего образования. При этом обучающиеся ориентированы на получение качественного образования по общеобразовательным программам. Согласно п.13 ч.3 ст.28 Федерального Закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" к компетенции образовательной организации в установленной сфере деятельности относится "обеспечение функционирования внутренней системы оценки качества образования", а согласно ч.7 ст. 28 этого же закона образовательная организация несет в установленном законодательством РФ порядка ответственность за качество образования своих выпускников в соответствии со ФГОС.

Кроме того, учащиеся и их родители (законные представители) заинтересованы в максимальном развитии у детей способов познавательных, информационно-коммуникационных, рефлексивных, универсальных способов деятельности, на формирование учебных компетентностей, которые будут являться основой их практической жизни. Кроме того, главной становится задача "воспитания успешного гражданина своей страны".

В принятых федеральных государственных образовательных стандартах образование рассматривается как важнейшая социальная деятельность общества, как главенствующий ресурс его социокультурной модернизации.

Образовательная система школы рассчитана на учащихся, склонных к индивидуально-творческому труду, направленному на реализацию их потенциальных возможностей и удовлетворение индивидуальных склонностей, интересов, запросов.

Миссией образования является выполнение следующих педагогических задач:

- предоставление учащимся широкого поля образовательных возможностей, ориентированных на высокое качество образования;

- развитие мотивации обучающихся;

- формирование у детей позитивного компонента гражданской компетентности;

- качественная подготовка выпускников к получению непрерывного образования;

- формирование универсальных учебных действий, обеспечивающих школьникам умение учиться, способность к саморазвитию и самосовершенствованию.

Миссия школы: каждому ребенку здоровье, образование, равные возможности и защиту на пути к гуманному миру.

Мы все хотим видеть наших детей образованными, здоровыми, счастливыми, социально активными и востребованными, преуспевающими и уверенными в завтрашнем дне.

Глобальная цель: создание необходимых условий для умственного, эстетического, физического развития ребенка и его нравственного становления на основе его способностей и потребностей, в соответствии с государственным стандартом и социальным заказом; улучшение качества образования путем: интеграции учебного процесса с практикой, использования новых образовательных технологий, улучшения учебно-методического и материально-технического обеспечения учебного процесса.

Задачи, стоящие на первой ступени обучения, включают в себя обеспечение базисной общеобразовательной подготовки, создание условий для проявления и развития способностей и интересов обучающихся, формирование желания и умения учиться и на этой основе обеспечение у ребенка чувства собственной компетенции;

создание условий для творческой работы и для роста профессионального мастерства учителей через курсовую и межкурсовую переподготовку;

развитие взаимовыгодных отношений с учреждениями дополнительного и профессионального образования;

создание здоровьесберегающей среды как условие успешного развития личности.

Главным условием успешности развития школы является сочетание профессионализма учителей и внутренней мотивации учащихся.

Философия школы.

Основой базовых ценностей остается, как и в прежние годы, совершенствование содержания и организация жизнедеятельности школы основано на следующих принципах:

- принцип развития;

- принцип эволюционного характера изменений. Данный принцип предполагает взаимообусловленность стабилизации и развития школы, преемственности и последовательности образовательной программы и программы развития.

Школа должна быть конкурентно способной и престижной, а это возможно только в режиме непрерывного развития и творческого поиска прогрессивных технологий, методик, роста профессионализма и на педагогическом и управленческом уровне;

- принцип реализуемости Программы развития;

- принцип сопряженности развития школы с общим ходом реализации муниципальной, региональной и федеральной программ развития.


Приоритеты воспитательного потенциала всех участников образовательной среды.

  1. Формирование единой устойчивой воспитательной политики в образовательной среде МБОУ НШ №13.

  2. Разработка программ по направлениям развития воспитывающего потенциала образовательной среды, включающих действующие программы и проекты военно-патриотического, духовно-нравственного, трудового, экологического просвещения детей и родителей, формирования потребности в здоровом образе жизни.

  3. Совершенствование методической базы, а также создание единого информационного пространства, обеспечивающих развитие воспитывающего потенциала в образовательной среде.

  4. Обновление содержания, направлений, технологий, форм и способов поиска и развития воспитывающего потенциала школьной образовательной среды.

  5. Создание современной системы оценки качества реализации воспитывающего потенциала образовательной среды посредством мониторинга всех участников: администрации, классных руководителей, обучающихся и родителей.

  6. Внедрение современных научных и методических разработок в области воспитания на уровне школьного методического объединения, семинаров и круглых столов.

  7. Отработка современных механизмов взаимодействия образовательной среды с другими внешними средами: с семьей, государственными и общественными организациями, в том числе организациями дополнительного образования.

  8. Повышение педагогической культуры и педагогической компетентности родителей за счет вовлечения их в воспитательную среду посредством проведения совместных мероприятий: праздников, круглых столов, досуговых программ.

  9. Развитие интеллектуально-творческого потенциала обучающихся через вовлечение в разнообразную деятельность, участие в конкурсах, олимпиадах разного уровня.

  10. Повышение общего уровня успешности обучающихся школы и уровня их воспитанности.

  11. Рост удовлетворенности качеством образовательной среды всех ее участников.

  12. Увеличение возможностей для самореализации каждого участника образовательной среды, рост профессиональных и личностных достижений педагогов.

  13. Рост статуса образовательной организации в районе, городе, ее авторитета среди родителей и обучающихся.

  14. Организация мероприятий по возрождению традиций семейного воспитания.

  15. Участие в торжествах по случаю в национальных праздниках, поддержание национальных и культурно-исторических традиций в рамках школьной образовательной среды.

  16. Организация в рамках школы разнообразных конкурсов и вовлечение обучающихся образовательные проекты.

  17. Организация общих дел, направленных на оказание благотворительной помощи, проведение трудовых, экологических акций.

  18. Приобщение к осуществлению традиций школы, развивающих чувство принадлежности, корпоративности, общности.

  19. Организация воспитательной работы в МБОУ НШ №13 на принципах открытости, междисциплинарности, диалогичности и коммуникативности, а также интеграции в информационное пространство муниципального образования и региона.


РАЗДЕЛ III. Мероприятия программы.


3.1. Развитие ресурсной базы и оптимизации условий осуществления образовательного процесса.

а) материально - техническое обеспечение школы на 2016-2020 год


Содержание работы

Сроки выполнения

Сведения об объемах и источниках финансирования


Ответственные

Объем

(тыс. руб.)

Источник


1.

Провести ремонт





1) инженерных коммуникаций здания школы

2017

2 100

бюджет

Гайдай М.Н.

2) восстановить уличное освещение

2016

100

внебюджет

Гайдай М.Н.

3) переоборудование гардеробов

2017-2018

400

Внебюджет, бюджет

Гайдай М.Н.

4) кухни

2019-2020

100

бюджет

Гайдай М.Н.

5) канцелярии

2016

100

внебюджет

Гайдай М.Н.

6) кровли над центральной лестницей

2016-2018

400

бюджет

Гайдай М.Н.

7) туалетов

2017-2019

300

внебюджет

Гайдай М.Н.

2.

Провести замену





1) оконных блоков в раздевалках

2018

130

бюджет

Гайдай М.Н.

2) оконных блоков в туалетах

2019

100

внебюджет

Гайдай М.Н.

3) оконных блоков в каб.7

2019-2020

90

бюджет

Гайдай М.Н.

4) электропроводки

2018

100

внебюджет

Гайдай М.Н.


5) дверей бокового выхода

2016-2017

70

внебюджет

Гайдай М.Н.

3.

Установить турникет на входе в фойе школы

2020

800

бюджет

Гайдай М.Н.

4.

Провести обрезку деревьев

2018

200

внебюджет

Гайдай М.Н.

5.

Организовать косметический

ремонт





1) кабинета завуча

2019

60

внебюджет

Гайдай М.Н.

2) фойе, тамбура, рекреаций

2018

100

бюджет внебюджет

Гайдай М.Н.

3) актового зала

2018

400

бюджет

Гайдай М.Н.

5) учебных кабинетов

2017-2018

200

бюджет

Гайдай М.Н.

6) столовой

2017

70

внебюджет

Гайдай М.Н.

8) спортсооружений, забора и бордюров вокруг школы, дверей

ежегодно

100

бюджет внебюджет

Гайдай М.Н.

6.

Установить видеонаблюдение

2016

200

бюджет

Гайдай М.Н.

7.

Поддерживать в рабочем состоянии автоматическую пожарную сигнализацию, систему оповещения о пожаре, кнопку экстренного вызова.

ежегодно

70

бюджет внебюджет

Гайдай М.Н.

8.

Поддерживать в рабочем состоянии систему видеонаблюдения на территории школы и совершенствовать ее

ежегодно

100

бюджет внебюджет

Гайдай М.Н.

9.

Производить замену ученической мебели в учебных кабинетах

ежегодно

150

бюджет внебюджет

Гайдай М.Н.

10.

Провести ремонт (и замену) холодильного и технологического оборудования на пищеблоке

ежегодно

100

бюджет внебюджет

Гайдай М.Н.

11.

Продолжить интенсивную и целенаправленную работу по приобретению и замене линолеума, штор, тюля, досок в учебных кабинетах

ежегодно

100

внебюджет

Гайдай М.Н.

12.

Приобрести и установить учебное оборудование в кабинетах 29,20,21,28,27

2018-2019

3000

бюджет

Гайдай М.Н.

13.

Продолжить процесс информатизации школы:

ежегодно





1) во всех учебных кабинетах подвести локальную сеть Интернет,

2017

100

внебюджет

Гайдай М.Н.


2) обеспечить всех учителей, нуждающихся в этом, компьютерной и копировальной техникой,

ежегодно

100

бюджет внебюджет

Гайдай М.Н.


3) проводить замену устаревшего оборудования, компьютерной и копировальной техники, интерактивных досок, принтеров, проекторов,

ежегодно

300

бюджет внебюджет

Гайдай М.Н.


4) продолжить комплектование медиатеки лицензионным программным обеспечением,

ежегодно

50

бюджет

Гайдай М.Н.


5) продолжить приобретение программного обеспечения,

ежегодно

50

бюджет внебюджет


Гайдай М.Н.

14.

Обеспечить эффективное использование и надежное хранение имеющейся в школе техники

ежегодно

50

внебюджет

Гайдай М.Н.

15.

Обеспечить безопасные условия в школе для участников образовательного процесса, для чего ежегодно два раза проводить проверку надежности крепления к потолкам и стенам электро- и учебного оборудования, предметов интерьера и т.д.

ежегодно

50

внебюджет

Гайдай М.Н.

16.

Провести работы по размещению экспозиций школьного музея, замене мебели, оборудования, накоплению материалов

ежегодно

100

бюджет внебюджет

Зиньковская И.В.

Лапшина Н.А.


17.

Продолжить работу по благоустройству пришкольной территории: разбить новые цветники, поддерживать в хорошем состоянии имеющиеся, производить обрезку зеленых насаждений, замену старых кустарников

ежегодно

30

внебюджет

Гайдай М.Н.

18.

Асфальтирование школьной территории

2017-2018

2000

бюджет

Гайдай М.Н.

19.

Проводить выборочный ремонт водопровода, канализации, теплосистемы (по мере необходимости)

2017-2019

600

бюджет

Гайдай М.Н.

20.

Продолжить замену радиаторов, раковин, смесителей в туалетных комнатах

2016-2020

50

внебюджет

Гайдай М.Н.


б) организационно-методическое обеспечение


ежегодно

Заместители директора

Изучение нормативных документов, регламентирующих повышение квалификации и проведении аттестации педагогических работников.

ежегодно в начале года

Анисимова В.А.

Формирование годового плана-графика повышения квалификации педагогических работников.

ежегодно в начале года

Анисимова В.А.

Совершенствование дидактических и методических материалов по формированию ключевых образовательных компетентностей учащихся.

ежегодно в начале года

Заместители директора, руководитель МО

Совершенствование регламентации деятельности методического объединения. Проводить смотр кабинетов.

ежегодно

Заместители директора

Организация систематического обмена опытом учителей, оказания помощи молодым специалистам.

ежегодно

Заместители директора

Использовать дистанционную форму прохождения курсовой подготовки.

ежегодно

Анисимова В.А.

Принимать участие в работе муниципальных опорных площадок, проблемных курсах, семинарах различных категорий педагогических работников:

- новые образовательные технологии при переходе на ФГОС второго поколения;

- воспитательная система школы в условиях внедрения ФГОС второго поколения.

ежегодно

Анисимова В.А.

Лапшина Н.А.

Оказание методической помощи в создании портфолио ученика начальной школы.


ежегодно

Лапшина Н.А.

Методическая поддержка учителей по подготовке учащихся и сдаче ВПР.

ежегодно

Анисимова В.А.


Методическая поддержка школьной библиотеки-медиатеки как необходимое условие внедрения ФГОС:

- создание нормативной базы деятельности библиотеки;

- новые формы учета и отчетности библиотеки;

- создание информационно-поисковой системы в школьной библиотеки-медиатеки.

ежегодно

Анисимова В.А.

Купцова Н.В.

Обеспечение педагогов образовательными программами. Разработка рабочих программ по предметам и кружкам.

ежегодно

Анисимова В.А.

Лапшина Н.А.

Проведение мониторинга процесса и результата профессиональной деятельности педагогов.

ежегодно

Анисимова В.А.

Лапшина Н.А.



3.2. Реализация конституционного права граждан на образование и по выполнению Федерального закона « Об образовании в Российской Федерации»


а) организация предшкольного обучения


Организация платных дополнительных занятий "Подготовка детей к школе" для детей 5-6 лет, не посещающих и посещающих ДОУ.


б) мероприятия по сохранению контингента учащихся школы


Сведения об источниках

и объемах

финансирования

Ответственные




Объем

источник


1.

Обеспечение всеобуча в микрорайоне школы.






Обеспечить охват обучением всех учащихся в возрасте с 6,5 до 11 лет, проживающих в микрорайоне школы.

а) вести учет детей, проживающих в микрорайоне школы в возрасте от 5 до 15 лет;

б) сверять списки детей в микрорайоне, находящихся на учете в детской поликлинике

в) ежегодно выявлять детей, подлежащих обучению в школе по возрасту.

постоянно



Лапенкова Г.Н.

2.

Своевременно сдавать отчет ОШ по форме "Сведения о численности детей и подростков в возрасте 7-11 лет.

октябрь



Анисимова В.А.

Лапенкова Г.Н.

3.

Проводить мониторинг обученности учащихся по уровням образования в соответствии с РСОКО.

ежегодно



Заместители директора

4.

Проводить мониторинг сдачи экзаменов в форме ВПР.

ежегодно



Заместители директора



в) охрана жизни и здоровья детей в образовательном процессе


Сведения об объемах и источниках финансирования


Ответственные




Объем

(тыс. руб.)

Источник



1.

Оснастить необходимым оборудованием медицинский и процедурный кабинеты в соответствии с гигиеническими требованиями.

ежегодно

50

бюджет




Гайдай М.Н.

Ганина С.О.

2.

Осуществлять контроль за оснащением медицинского кабинета специальным оборудованием в соответствии с санитарными нормами и правилами.

ежегодно



Гайдай М.Н.

Ганина С.О.

3.

Обновлять банк данных об уровне физического развития обучающихся школы.

ежегодно



Ганина С.О.

Мед. работник

4.

Проводить рейды по сохранности школьных учебников. Своевременно списывать учебники в соответствии с нормативными сроками использования.

ежегодно



Зиньковская И.В.

5.

Составить план мероприятий по контролю за техническим и гигиеническим состоянием актового зала, кабинетов, пришкольных и спортивных площадок.

2016-2019



Заместители директора

6.

Провести ревизию осветительных приборов на соответствие гигиеническим нормам. Обновить и заменить осветительные приборы энергосберегающими.

ежегодно

50

внебюджет


Гайдай М.Н.

7.

Обеспечить соблюдение гигиенических требований к режиму учебно-воспитательного процесса в соотвествии с санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами.

ежегодно



Гайдай М.Н.

Ганина С.О.


8.

Провести подготовительную работу по расширению сети кружков и спортивных секций различного профиля, организации различных спортивных соревнований, конкурсов с целью максимально возможного охвата детей спортивно-массовой работой.

ежегодно



Лапшина Н.А.

Троилов А.А.

9.

Обеспечить максимально полный охват детей и подростков из неблагополучных семей, групп социального риска в летнее время отдыхом в лагерях при школах с дневным пребыванием, загородных оздоровительных лагерях.



ежегодно



Анисимова В.А.

Лапшина Н.А.

10.

Организовать оздоровление и отдых детей из малоимущих и многодетных семей в каникулярное время.

ежегодно



Анисимова В.А.

Лапшина Н.А.

11.

Организовать горячее питание обучающихся. Подготовить список обучающихся из многодетных и малообеспеченных семей для получения компенсации на горячее питание за счет средств местного бюджета.

ежегодно



Анисимова В.А.

Носкова В.А.

12.

Обеспечить противопожарную безопасность, антитеррористическую защищенность образовательной организации.




ежегодно


50

внебюджет

Гайдай М.Н.

13.

Провести мониторинг по созданию здоровьесберегающего пространства образовательной организации.


ежегодно




Анисимова В.А.


14.

Разработать целевую программу "Совершенствование системы питания в школе".

2016



Анисимова В.А.


15.

Использовать здоровьесберегающие технологии в целях предупреждения учебных перегрузок обучающихся.


ежегодно



Учителя-предметники

16.

Обеспечить соблюдение гигиенических требований к режиму учебно-воспитательного процесса согласно санитарным нормам.

ежегодно



Лапшина Н.А.

17.

Обеспечить проведение профилактических осмотров обучающихся в соответствии с существующими требованиями и динамическое наблюдение за состоянием здоровья обучающихся.

ежегодно



медработники

18.

Создать на базе школьной библиотеки постоянно действующие выставки по профилактике курения, употребления обучающимися наркотиков, алкоголя.

2015



Зиньковская И.В.

19.

Обеспечить реализацию мероприятий, направленных на сохранение, поддержание и корррекцию здоровья обучающихся (требования к режиму занятий и составлению расписаний, двигательная активность, питание, закаливание, антистрессовая стратегия жизни, социально безопасное поведение, использование немедикаментозных методов оздоровления).

ежегодно



Ганина С.О.

22.

Направить на курсы повышения квалификации учителей-предметников, по темам:

- "Государственная политика в решении социальной проблемы охраны здоровья и жизнедеятельности детей и подростков";

- "Особенности работы администрации и педагогического коллектива образовательных организаций по профилактике наркомании и вредных привычек у обучающихся";

- "Роль и место учителя в организации защиты здоровья обучающихся";

- "Формирование профессиональной позиции учителя по отношению к злоупотреблению психоактивными веществами детьми и молодежью";

- "Юридическая ответственность несовершеннолетних".










ежегодно, согласно плану-графику

50

бюджет

Анисимова В.А.



3.3. Управление качеством образования.


а) совершенствование нормативно-правовой базы школы


В соответствии с п.п. 5,7 ст. 108 № 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" не позднее 1 января 2016 года надлежит привести в соответствие с данным Федеральным законом всю нормативную правовую базу учреждения. Учитывая данное обстоятельство, планируется провести следующие изменения:


2015 год

Морозова Н.А.

Наименование учреждения привести в соответствии с требованиями Федерального Закона « Об образовании в РФ».

2016 год

Морозова Н.А.

Внести изменения в учредительные документы школы. Переоформить ранее выданную лицензию на осуществление образовательной деятельности.

2015 год

Морозова Н.А.

Пройти процедуру государственной аккредитации школы.

До мая 2015 года

Морозова Н.А.

заместители директора

Разработать новые локальные акты учреждения:


2016 год

Морозова Н.А.

заместители директора


1. Порядок осуществления мониторинга развития школы, а также перечень обязательной информации, подлежащий мониторингу.


Анисимова В.А.


2. Номенклатура должностей педагогических и других работников школы.


Лапенкова Г.Н.


3. Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам начального общего образования.


Анисимова В.А.


4. Порядок применения школой электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ.


Анисимова В.А.


5. Утверждение формы договора об образовании по образовательным программам начального общего договора.


Лапенкова Г.Н.


6. Порядок проведения самообследования школы.


Анисимова В.А.


7. Правила внутреннего распорядка учащихся МБОУ « Средняя общеобразовательная школа №4» города Иванова.

2016 год

Морозова Н.А.


8. Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным образовательным программам.


Шмыгова О.В.

Лапшина Н.А.


9. Правила внутреннего распорядка учащихся школы.


Анисимова В.А.


10. Положение о комиссии по урегулированию споров между участниками образовательных отношений школы.


Морозова Н.А.

Внести изменения в следующие локальные правовые акты школы:

2016 год

Заместители директора


1. Коллективный договор.


Жарая М.В.

Морозова Н.А.


2. Правила внутреннего трудового распорядка.


Морозова Н.А.


3. Правила приема в школу на обучение по образовательным программам начального общего образования.


Анисимова В.А.


4. Положение об особом режиме рабочего времени и отдыха педагогических работников школы.


Гайдай М.Н.



5. Порядок предоставления педагогическим работникам длительного отпуска сроком до одного года.


Анисимова В.А.


6. Положение о методических объединениях учителей школы.


Жарая М.В.

Анисимова В.А.



7. Порядок перевода лиц, обучающихся по образовательным программам начального общего образования из школы в другое образовательное учреждение, реализующее соответствующие образовательные программы.


Анисимова В.А.


б) совершенствование нормативно-правовой базы школы в связи с введением ФГОС

Сведения об объемах финансиро-

вания

Ответственные




объем

источник


Грамотно подготовить государственную документацию к аккредитации образовательной деятельности, проводимой по основным образовательным программам, реализуемым в соответствии с ФГОС.

2015



Морозова Н.А.

Разработать положение о системе вознаграждения учителей, принимающих участие в инновационной работе.

2016



Анисимова В.А.

Лапшина Н.А.

Внести изменения в положение о смотре учебных кабинетов МБОУ НШ № 13 в соответствии с требованиями к оснащению учебных кабинетов.

2016



Гайдай М.Н.

Внести изменения в локальные акты школы в связи с вступлением в силу ФЗ "Об образовании в РФ".

2015-2016



Гайдай М.Н.

Администрация школы

Разработать Положение о приеме учащихся МБОУ НШ № 13 в электронном виде через Порталы государственных услуг.

2015-2016



Анисимова В.А.

Внести изменения в Положение о проведении занятий по внеурочной деятельности.

2016



Лапшина Н.А.

Внести изменения в Положение о создании информационного банка данных в связи с освоением программы "ОШ-1, РИК-83, ИСКО"

2016-2020



Анисимова В.А.

Лапенкова Г.Н.

Разработать Положение о новой системе оценивания достижений учащихся в связи с переходом на новые ФГОС основной школы.

2015-2016



Анисимова В.А.

Разработать Положение об организации групп продлённого дня.

2016



Лапшина Н.А.

Внести изменения в Положение о внутришкольном мониторинге учебно-воспитательного процесса.

2016



Анисимова В.А.

Лапшина Н.А.

Разработать Положение об организации обучения учащихся, проявивших выдающиеся способности к содействию в присуждении премии для поддержки талантливых детей.

2016



Анисимова В.А.

Лапшина Н.А.

Разработать Положение об организации получения образования учащимися с ограниченными возможностями здоровья.

2015-2016



Анисимова В.А.

Лапшина Н.А.

Разработать концепцию содержания воспитательной работы в школе в рамках дополнительного образования.

2015-2016



Шмыгова О.В.

Лапшина Н.А.


в) кадровое обеспечение


Сведения об объемах и источниках финансирования

Ответственные




Объем

(тыс. руб.)

Источник



1.

Работу с педагогическими кадрами осуществлять, руководствуясь Федеральным Законом № 273 "Об образовании в Российской Федерации", Уставом школы и локальными актами, разработанными и утвержденными в школе. Обеспечить среднюю заработную плату учителя не ниже средней по региону.

постоянно



Морозова Н.А.

2.

Основной акцент сделать на диагностику кадрового состава, ежегодно проводить мониторинг по следующим направлениям:

а) возраст;

б) аттестация;

в) награды;

г) курсовая подготовка;

д) посещение проблемных курсов в межкурсовой период;

е) доля педагогов, постоянно применяющих цифровые образовательные ресурсы в своей деятельности;

ж) доля педагогов, участвующих в конкурсах различного уровня;

з) доля педагогов, принимающих участие в работе КБУ и

количество педагогов, работающих по авторским программам;

л) наличие публикаций.

ежегодно























Анисимова В.А.

Лапенкова Г.Н.

2.

Использовать различные способы материального и морального стимулирования учителей, в том числе представление к ведомственным и правительственным наградам.

ежегодно,

согласно квоте



Морозова Н.А.

Заместители директора

3.

Вносить коррективы в критериальную оценку труда качества и результативности труда педагогов с предварительным обсуждением на МО школы, педагогическом и управляющим советах.

1 раз в год



Жарая М.В.

4.

Вносить коррективы в Программу "РИК-83" по разделу "Кадры".

ежегодно



Анисимова В.А.

Лапенкова Г.Н.

5.

Обеспечить поддержку учителей, участвующих в профессиональных конкурсах различного уровня.

ежегодно

50

внебюд-

жетные средства

Морозова Н.А.

Шмыгова О.В.


6.

Обеспечивать оптимальной нагрузкой не ниже 18 часов учителей-предметников и учителей начальных классов.

ежегодно



Морозова Н.А.

Заместители директора

7.

Создавать условия для привлечения и закрепления в школе молодых педагогических кадров (оптимальная нагрузка, условия труда, меры по моральному, материальному стимулированию).

ежегодно

50

внебюджет

Морозова Н.А.

Заместители директора

8.

В целях обеспечения преемственности поколений шире привлекать к общественной жизни школы организацию ветеранов педагогического труда.

постоянно



Морозова Н.А.

Заместители директора

Жарая М.В.

9.

Направлять на курсы повышения квалификации (1 раз в 3 года) педагогов школы на основе выявленных проблем осуществления эффективной профессиональной деятельности задач развития образовательного учреждения.

ежегодно

50

бюджет

Анисимова В.А.

10.

Продолжить работу школы в рамках КБУ.

ежегодно

100

внебюджет

Лапшина Н.А.

11.


1 раз в 2 года проводить смотр кабинетов, скорректировать Положение о проведении смотра.

2016,

2018,

2020



Гайдай М.Н.

Анисимова В.А.

12.

Ежегодно проводить диагностику и анализ результатов профессиональной деятельности педагогов.

ежегодно



Заместители директора


13.

Активизировать работу по привлечению педагогов школы к участию в профессиональных конкурсах.

ежегодно



Заместители директора

14.

Оказывать помощь учителям в проведении педагогических исследований, организации инновационной деятельности в соответствии с Профессиональным стандартом педагога.

ежегодно



Заместители директора

15.

Продолжить работу комиссии по урегулированию споров между участниками образовательных отношений школы.

ежегодно



Анисимова В.А.

Жарая М.В.

16.

Активизировать работу уполномоченного по защите прав и законных интересов ребёнка.

ежегодно



Иванова Л.И.



г) совершенствование образовательного процесса


Объем

Источ-

ник


1.

Организация обучения с учащимися в школе начального уровня образования с опорой на учебно-методических комплексов "Школа России, Планета знаний".

2016-2020



Анисимова В.А.

2.

Организация образовательного процесса с ориентацией на требования (общероссийской, региональной, муниципальной школьной системы оценки качества образования).

2016-2020



Анисимова В.А.

3.

Проведение итоговой аттестации ВПР.

2016-2020



Анисимова В.А.

4.

Активное использование педагогами инновационных образовательных технологий на базе нового учебного и компьютерного оборудования.

2016-2017

2017-2918

2018-2019

2019-2020



Учителя-предметники

5.

Развитие школьной медиатеки и созданного на ее базе информационно-методического центра.

2017 - 2019

50

внебюд-

жетные

средства

Зиньковская И.В.

6.

Использование электронного журнала как части личностно-ориентированного подхода к обучению учащихся в школе.

ежегодно



Анисимова В.А.

7.

Отслеживание единства преподавания, обучения и содержания образования в связи с ведением ФГОС второго поколения.


ежегодно



Анисимова В.А.

8.

Отслеживание на всех уровнях обучения единства социальной и процессуальной сторон.

ежегодно (согласно годовому плану работы)



Заместители директора

9.

Освоение наряду с классно-урочной других форм обучения, в том числе внеурочной.

(согласно годовому плану работы)



Руководители МО

10.

Предоставление учащимся права получать образование в формах, предусмотренных ФЗ №273 "Об образовании в РФ".


ежегодно (согласно годового плана работы)



Администрация школы


д) изменения в содержании образования


Разработка учебного плана, ориентированного на ФГОС II поколения

1 уровень (корректировка)


2016-2017

2017-2018

Объем

Источ-

ник

Анисимова В.А.

Моделирование образовательной системы на основе высокотехнологичной среды образовательного учреждения.

ежегодно




Анисимова В.А.

Организовать управление формированием универсальных учебных действий младших школьников в условиях введения ФГОС начального общего образования.

ежегодно



Анисимова В.А.

Создание типовой модели внутренней системы оценивания качества образовательного процесса.

2016-2017



Анисимова В.А.

Создание условий для позитивной адаптации социализации и интеграции учащихся к современным условиям жизни в процессе обучения.

2016-2020



Анисимова В.А.,

Лапшина Н.А.

Использовать во внеурочной и урочной деятельности современные подходы для развития межкультурных коммуникаций детей.

ежегодно



Анисимова В.А.

Руководители МО

Повышать комфортность и качество образовательной среды как необходимое условие социальной адаптированности учащихся.

ежегодно



Морозова Н.А.

Использовать условия для корпоративного обучения учителей как методический ресурс повышения качества образования.

ежегодно

50

бюджет

Анисимова В.А.

Руководители МО

Построение индивидуальной траектории квалификации учителя в основе реализации требований к качеству образования в соответствии с ФГОС второго поколения.

2015-2016



Анисимова В.А.

Руководители МО

Использовать ресурсы реализации инклюзивного образования в современной школе.

2017-2020

50

Внебюд-

жетные средства

Анисимова В.А.

Руководители МО

Управление образовательным процессом с использованием "облачных технологий".

2016-2017



Анисимова В.А.

Руководители МО

Наблюдение за формированием личностных результатов учащихся начальных классов. Мониторинг метапредметных и личностных результатов учащихся.

ежегодно



Анисимова В.А.

Введение электронных образовательных ресурсов в учебной и внутренней деятельности для формирования творческих и учебно-познавательных компетенций учащихся.

ежегодно



Заместители директора

Использование интерактивных учебных материалов в формировании познавательного потенциала младших школьников.

ежегодно



Заместители директора


Применение дистанционных технологий в образовании.

2017-2020



Заместители директора



е) влияние способа организации образовательного процесса на повышение качества образования


ежегодно

Анисимова В.А.

2

Расширение практики оказания платных образовательных услуг (поэтапное увеличение программ на ПДОУ):

2016-2020

Заместители директора

3.

Организация индивидуально-групповых занятий по предметам согласно учебного плана в 1-4 классах.

ежегодно

Анисимова В.А.

4.

Организация работы по направлениям внеурочной деятельности учащихся

ежегодно

Лапшина Н.А.

5.

Организация работы в дифференцированных группах с использованием здоровьесберегающих технологий.

ежегодно

Лапшина Н.А.

6.

Организация работы в соответствии с Федеральным Законом № 273 "Об образовании в Российской Федерации" (семейная форма образования, индивидуальный учебный план и другие).

2016-2020

Анисимова В.А.

7.

Обеспечение преемственности между школами 1 и 2 уровней обучения.


Анисимова В.А.


ж) инновации в технологиях обучения, воспитания и развития


Объем

Источ-ник


1.

Внедрение новых технологий развивающего обучения.

2016-2020



Анисимова В.А.

МО учителей начальных классов

2.

Разработка и внедрение технологий организации учебно-воспитательного процесса, ориентированных на формирование социально активной и социально-адаптированной личности.




Руководители МО

3.

Использование диалоговых форм обучения, инновационных технологий развивающего обучения. Предупреждение отставания учащихся и создание условий для достижения каждым учащимся базового уровня в зоне ближайшего развития.

2016-2020



Анисимова В.А.

МО учителей начальных классов

4.

Определение методическими объединениями тем по самообразованию.

2016-2020



Анисимова В.А.


5.

Развитие творческого самостоятельного мышления обучающихся, формирования у них умений и навыков самостоятельного поиска, анализа и оценки информации.

2016-2020



Руководители МО

6

Организация проектно-исследовательской деятельности обучающихся с использованием ИКТ.

2016-2020



Анисимова В.А.


7.

Совершенствование работы медиатеки школы по накоплению в ней информационных ресурсов и дальнейшего их использования в образовательном процессе.

2016-2020



Зиньковская И.В.

8.

Оснащение образовательного процесса современной компьютерной техникой, освоение программы "Электронная школа".

2016-2020

200

бюджет

Морозова Н.А.

9.

Использование инфомационно-аналитической системы управления, построенной на принципах менеджмента качества образования.

2016-2017



Морозова Н.А.

Заместители директора

10.

Внедрение системы электронного документоборота.

2015-2020



Лапенкова Г.Н.

Заместители директора




з) инновации в условиях организации образовательного процесса


Объем

Источ-

ник


1.

Проведение мониторинга основных составляющих ресурсного обеспечения процесса управления системы школьного образования.

2016-2017



Морозова Н.А.


2.

Кадровые и методические:

- чествования династии педагогов, учителей-энтузиастов со своими планами и творческими замыслами;

- стимулирование педагогов за применение инновационных методик и высокие результаты работы;

- вовлечение большего числа учителей в системную исследовательскую работу по совершенствованию содержания и методики преподавания предмета;

- систематическое использование учителями интерактивных форм обучения учащихся и цифровых образовательных ресурсов сети Интернет;

- работа учителей по авторским программам, в т.ч. по ПДОУ;

- стимулирование участия учителей в конкурсах федерального, регионального, муниципального уровней;

- систематизация методической работы в школе, усиление взаимодействия методических объединений для достижения общей цели;

- модернизация системы образовательной работы в школе;

- организация и содержательная поддержка самообразовательной работы педагогов;

- создание условий для построения школьниками индивидуальных программ.

2016-2020



Морозова Н.А., Шмыгова О.В.

Заместители директора

3.

Создание условий для развития творческого потенциала учителей и учащихся, получение опыта организаторской деятельности молодыми специалистами, обобщение и распространение опыта работы учителями-наставниками (в т.ч. в сети Интернет).




Морозова Н.А.

Заместители директора

4.

Организация мониторинга использования новых технологий в образовательном процессе.




Заместители директора





3.4. Основные направления воспитательной системы школы


п/п

Содержание

Сроки

Ответственные

Воспитание патриотизма.

Формирование гуманистических ценностей, мировоззренческих начал, гражданской позиции

учащихся.

1.

Работа по воспитанию уважения к истории школы и ее традициям

1.1.

Организация и проведение традиционных школьных праздников:

дня знаний, день учителя, Новый год, Масленица, 9 Мая, праздника окончания начальной школы.


2016-2020

Лапшина Н.А.

МО классных

руководителей,

совет учеников

1.2.

Проведения Дня открытых

дверей. Использование разнообразных

форм работы с родителями, создание выставок, проведение экскурсий, концертов.

2016-2020

Лапшина Н.А.

МО классных

руководителей,

совет учеников

1.3.

Создание проектов по изучению отдельных страниц истории школы.

Проведение викторины по знанию истории школы.

2016-2020

Зиньковская И.В.

1.4.

Встреча с выпускниками разных лет. Празднование юбилейных дат школы.


2016-2020

Лапшина Н.А.


1.5.

Работа по взаимодействию с ветеранами педагогического труда, оказание им шефской помощи.

2016-2020

Лапшина Н.А.


1.6.

Ежегодное проведение

Дня учителя.



2016-2020

Лапшина Н.А.


1.7.

Проведение ежегодного награждения лучших учащихся школы по результатам учебного года.





2016-2020

Анисимова В.А.

2.

Воспитание патриотизма через использование традиций родного города, региона, России.

Проведение мероприятий, посвященных славным историческим событиям России


2.1.

Проведение классных часов,

посвященных дням воинской славы с привлечением ветеранов боевых

действий, детей войны.







2016 - 2020

Лапшина Н.А.

классные руководители

2.2.

Подготовка и проведение школьной

конференции на тему: «Патриотизм XXI века: формирование его на традициях прошлого и современного

опыта».




2017



Лапшина Н.А.

классные руководители

2.3.

Участите в региональной программе краеведческой тематики «Моя Россия - моя малая Родина». Проведение экскурсий по родному краю.


2016 - 2020

Лапшина Н.А.

классные руководители

2.4.

Участие в акциях «Георгиевская ленточка», «Цветы солдату».


2016 - 2020

Лапшина Н.А.

классные

руководители

2.5.

Работа школьного музея по программе «Стать гражданином своего Отечества». Проведение музейных уроков, посещение музея родителями учащихся.

2016 – 2020

Лапшина Н.А.


2.6.


Формирование фонда записей на электронных носителях презентаций, фильмов художественно-патриотической направленности.



направленности направленности.

2016 – 2020









Лапшина Н.А.


3.

Подготовка празднования 75-летия Победы советского народа в Великой Отечественной войне 1941–1945 годов


3.1.

Разработка плана празднования 75-летия Великой Победы.

2019-2020

Лапшина Н.А.


3.2.

Работа над книгой памятников

города Балашиха.

2018-2019

Лапшина Н.А.


3.3.

Проектная деятельность классов. Выпуск «Боевых листов» в течение учебного года».

2016-2020

Лапшина Н.А.

классные

руководители

3.4.

Парад. Смотр строя и песни (2-4 классы).

Зарница (1 класс)

2016-2020

Лапшина Н.А.

классные

руководители, учитель физкультуры

3.5.

Смотр-конкурс работ учащихся «Великая Отечественная война в судьбе моей семьи».


2016-2020

Лапшина Н.А.

классные

руководители

3.6.

Оформление фотовыставки, посвященной солдатскому подвигу прадедов. Участие во Всероссийском фотофестивале «Юность России.


2016-2020

Лапшина Н.А.

классные

руководители

3.7.

Публикации поисковых документов в городских, региональных изданиях.

2016 - 2020

Лапшина Н.А.

классные

руководители

4.


Формирование позитивного отношения общества к военной службе и положительной мотивации
у молодых людей относительно прохождения военной службы по контракту и призыву



4.1.

Посещение дивизии ВДВ. Приглашение музыкальных коллективов кадетских классов города для участия в открытиях школьных мероприятиях.

2016 - 2020

Лапшина Н.А.


4.2.

Встречи классов с отцами, прошедшими воинскую службу.

2016 – 2020

Лапшина Н.А.


4.3.

Несение вахты памяти у памятника.

2016 – 2020

Лапшина Н.А.


5.

Изучение истории Российской Федерации через государственную символику

5.1

Проведение викторины «Учиться, чтобы знать» для учащихся школы.

2016 - 2020

Лапшина Н.А.

5.2.

Работа по знанию Государственного гимна РФ, Подмосковья. Исполнение гимна на торжественных мероприятиях школы.

2016 – 2020

Лапшина Н.А.

5.3.

Оформление постоянно действующих стендов в фойе, в кабинетах, классных уголках.

2016 - 2020

Лапшина Н.А.


Развитие одаренности учащихся

1.

Развитие творческой одаренности. Развитие природных способностей учащихся через учет их

интересов и возможностей.

1.1.

Реализация ФГОС через объединения

дополнительного образования:

-Хор «Весёлые нотки»;

-Фольклорная студия «Забавушка»;

-Эстет-студия изобразительного искусства;

- Спортивная секция «Навстречу лыжне»;                 

-Театральная студия;

-Кружок «Умная бумага»;

-Танцевальная студия «Карамель»;

-Школьный спортивный клуб «Юниор».

2016 - 2020

Педагоги дополнительного

образования

1.2.




Подготовка и проведение

фестиваля «Мир важней всего на свете» -

комплексно-целевого мероприятия, направленного на изучение истории видов искусства, проектирование деятельности классного коллектива, постановке программ.


2016-2020

Лапшина Н.А.

МО

классных

руководителей,

совет учеников

1.3.

Организация и проведение

традиционных праздников.

2016-2020

Классные руководители,

родительские

комитет классов,

актив классов

1.4.

Организация проектной деятельности, связанной с проведением традиционных школьных дел.

2016 -2020

Классные руководители,

активы классов

1.5.

Создание творческих проектов, сопровождающих

проведение классных часов.

2016-2020

Классные руководители,

активы классов

1.6.

Совершенствование форм работы, расширение связей с учреждениями дополнительного образования.

2016-2020

Лапшина Н.А.

Классные руководители,

активы классов

2.

Развитие академической и интеллектуальной одарённости.

Воспитание разносторонне развитой личности, интеллектуально готовой к продолжению непрерывного образования.

2.1.

Реализация ФГОС в

дополнительном образовании по английскому языку, истории и танцам.


2016 - 2020

Педагоги дополнительного

образования


2.2.

Участие в международных играх: «Кенгуру», «Русский медвежонок», «Золотое руно», «Британский бульдог», КИТ и другие.

2016-2020

Анисимова В.А.


2.3.

Проведение интеллектуальных игр во 2-4 классах.

2016-2020

Анисимова В.А.


2.3.

Участие в городских конкурсах и фестивалях,

способствующих развитию

интеллектуальной одарённости.

2016-2020

Анисимова В.А.


2.4.

Проведение предметных тематических недель.

2016-2020

Анисимова В.А.

Жарая М.В.

2.5.

Выдвижение особо отличившихся учащихся школы на получение грантов, премий города и

области.

2016-2020

Анисимова В.А.


2.6.

Оформление стенда в фойе «Гордость школы».

2016-2020

Анисимова В.А.


3.

Развитие лидерской одарённости.

Воспитание личности, способной участвовать в социальных преобразованиях общества.

3.1.

Создание педагогически целесообразной структуры ученического самоуправления. Активизация работы совета учеников «Солнечная система детства»

2016-2020

Лапшина Н.А.


3.2.

Проведение школьных конференций актива учеников.

2016-2020

Лапшина Н.А.


3.3.

Участие в акциях.

2016-2020

Лапшина Н.А.


3.4.

Привлечение актива к реализации общественно- значимых дел, к активной внеурочной деятельности.

2016-2020

Лапшина Н.А.


3.5.

Участие в городских конкурсах и фестивалях.

2016-2020

Лапшина Н.А.


4.

Развитие спортивной одарённости.

Вооружение учащихся знаниями о человеческой природе, о значимости движения в жизни человека.

4.1.

Реализация ФГОС через работу

дополнительного образования.

Совершенствование работы спортивных секций.

2016-2020

Лапшина Н.А.


4.2.

Проведение школьного туристического слёта.

2017-2020

Лапшина Н.А.

Троилов А.А.

4.3.

Участие в районных и городских соревнованиях (по графику спорткомитета).

2016-2020

Троилов А.А.

4.4.

Проведение классных часов,

посвященных организации здорового образа жизни.

2016-2020

Лапшина Н.А.

Классные руководители

5.

Воспитание трудолюбия.

Побуждение личности учащегося к качественному выполнению деятельности выбору способов ее осуществления.

5.1.

Участие в городской акции «Чистый город».

2016-2020

Лапшина Н.А.

Классные руководители.


5.2.

Работа отряда по озеленению территории школы (уборка, поддержание порядка, содержание цветников, кустов).

2016-2020

Гайдай М.Н.

Классные руководители

5.3.

Организация трудовой деятельности учащихся на

пришкольном участке и в помещении школы с письменного разрешения родителей.

2016-2020

классные руководители

5.4.

Работа трудовых отрядов учащихся

во время летней оздоровительной кампании.

2016-2020

Лапшина Н.А.


6.

Деятельность общественно-информационного центра.

Расширение информационного пространства учащихся и включение их в совместную

деятельность в освоении этого пространства.

6.1.

Работа школьного сайта. Освещение событий школы в соцсетях.

2016-2020

Лапшина Н.А.


6.2.

Работа школьного информационного центра.

Подготовка предметных недель, фестивалей,

классных часов.

2016-2020

Анисимова В.А.

7.

Развитие работы по предупреждению

и профилактике асоциального поведения учащихся. Развитие правовых основ.

Воздействие различных структур общества на личность учащегося с целью усвоения ею принципов правового государства.

7.1.

Участие в межведомственной комплексной профилактической операции «Несовершеннолетние».

2016-2020

Лапшина Н.А.


7.2.

Проведение координированной работы

совместно с органами опекунства и

попечительства, учреждениями

здравоохранения в целях профилактики асоциального поведения обучающихся.

2016-2020

Анисимова В.А.

7.3.

Проведение дней правовых

знаний совместно с представителями

правоохранительных органов. Проведение

тематических классных часов «Закон и ты».

2016-2020

Лапшина Н.А.


7.4.

Организация встреч с работниками ГИБДД с целью изучения ПДД с учащимися школы

2016-2020

Лапшина Н.А.


7.5.

Организация встреч с врачами по профилактике социально опасных заболеваний.

2016-2020

Лапшина Н.А.


8.

Совершенствование работы МО классных руководителей.

8.1.

Разработка программ по реализации ФГОС (внеурочная деятельность).

2016-2020

Лапшина Н.А.


8.2.

Участие в конкурсах разработок педагогических

программ классных часов.

2016-2020

Лапшина Н.А.


8.3.


Разработка, изучение, использование в

работе локальных актов, способствующих

безопасности про ведения школьных мероприятий.

2016-2020

Лапшина Н.А.


8.4.

Расширение методической подготовки классных руководителей через регулярные заседания МО

классных руководителей.

2016-2020

Лапшина Н.А.

Лапшина Э.Г.


8.5.

Разработка положения для проведения школьных конкурсов.

2016

Лапшина Н.А.


8.6.

Составление портфолио каждого классного коллектива.

2016-2020

Классные руководители

Дальнейшее развитие физической культуры и спорта

п/п

Содержание работы

Сроки

выполнения

Ответственные

1.

Внеурочная деятельность.








1.1.

Реализация ФГОС через работу дополнительного

образования.

Совершенствование работы спортивных секций

2016-2020

Лапшина Н.А.


1.2.

Участие в программе «Здоровый образ жизни». Мониторинг уровня состояния здоровья учащихся.

2016-2020

Лапшина Н.А.

Троилов А.А.

1.3.

Участие в олимпиадах, городских праздниках

2016-2020

Лапшина Н.А.

Троилов А.А.


1.4.

Участие в районных и городских соревнованиях

(по графику спорткомитета).

2016-2020

Лапшина Н.А.

Троилов А.А.

1.5.

Проведение школьного туристического слёта.


2017-2020

Лапшина Н.А.

Троилов А.А.

1.6.

Проведение традиционных

соревнований « Папа, мама, я - спортивная семья».


(начальная школа).

2016-2020

Лапшина Н.А.

Троилов А.А.


1.7.

Проведение первенства школы по игровым видам спорта (пионербол, баскетбол, волейбол, футбол).

2016-2020

Лапшина Н.А.

Троилов А.А.

1.8.

Проведение оздоровительных мероприятия для учителей.

Организация группы здоровья для учителей.

2017-2020

Лапшина Н.А.

Троилов А.А.

1.9.

Проведение

Дней здоровья.

2016-2020

Лапшина Н.А.

Троилов А.А.



Проведение мероприятий здоровьесберегающего характера в образовательном процессе


Сведения об объемах и источникахфинансирования

Ответственные




Объем

(тыс. руб.)

Источник



1.

Обновление банка данных о заболеваемости учащихся.

1 раз в год



Ганина С.О.

2.

Составление социологических карт по классам, составление списков:

- учащихся группы риска;

- многодетных семей;

- малообеспеченных семей;

- неполных семей;

ежегодно



Анисимова В.А.

3.

Поддержание в школе надлежащих санитарно-гигиенических условий.

Постоянно



Гайдай М.Н.

4.

Составление индивидуальных учебных планов для учащихся с ограниченными возможностями, которые обучаются на дому.

ежегодно



Анисимова В.А.

5.

Диспансеризация учащихся и учителей школы.

ежегодно

20

внебюд-

жет

Лапенкова Г.Н.


6.

Проверка состояния охраны труда в школе и документации по охране труда в учебных кабинетах.

2 раза в год



Гайдай М.Н.

7.

Обеспечение учащихся горячим бесплатным питанием (15-20 чел.), в том числе социально защищенных.

ежегодно



Анисимова В.А.

8.

Организация дополнительных каникул для учащихся 1-х классов.

ежегодно

февраль



Анисимова В.А.

9.

Оформление информационного стенда по профилактике заболеваний.

ежегодно



Ганина С.О.

10.

Проведение родительского лектория "Методы оздоровления детей в домашних условиях".

декабрь

2016



Лапшина Н.А.

Ганина С.О.

11.

Озеленение учебных кабинетов и территории школы.

постоянно



Гайдай М.Н.

12.

Создание в библиотеке уголка методической литературы по проблеме здорового образа жизни.

ежегодное обновление



Купцова Н.В.

13.

Мониторинг уровня физического здоровья детей.

ежегодно



Анисимова В.А. Ганина С.О.

14.

Решить вопрос с занятиями физкультурой учащихся, отнесенных по состоянию здоровья к специальной медицинской группе.

2016



АнисимоваВ.А.

15.

Активное внедрение различных форм оздоровления учащихся.




Учитель физкультуры

16.

Проведение динамических пауз, физкультминуток.

ежегодно



Учителя

17.

Применение функциональной музыки для снятия эмоционального напряжения.

ежегодно




18.

Проведение внеклассных и внешкольных мероприятий с целью укрепления здоровья учащихся.

ежегодно




19.

Проведение недели пропаганды здорового образа жизни.

2016-2020



Лапшина Н.А.

20.

Обеспечение медицинскими аптечками медицинского кабинета и учительской.

ежегодно

10

внебюд-

жет

Ганина С.О.


21.

Замена ученической мебели в кабинетах.

ежегодно

200

бюджет


Морозова Н.А.


22.

Организация ремонта учебных кабинетов.

ежегодно



Морозова Н.А.

Гайдай М.Н.

23.

Обеспечение готовности школьных помещений, системы отопления к работе в зимний период.

ежегодно



Гайдай М.Н.

24.

Проведение тренировок по эвакуации учащихся из школьного здания.

ежегодно

(1 раз в квартал)



Морозова Н.А.

Гайдай М.Н.


5. Инновационная работа в образовательной организации


Сроки

выпол-нения

Сведения об источниках и объемах финансиро-вания

Ответственные




Объем

Источник


Организация работы школы в статусе муниципальной опорной площадки.

Обеспечение преемственности в  инновационной работе. Социально-личностный подход к педагогическому сопровождению образовательного процесса.

2016-2017



Лапшина Н.А.

Перспективное планирование работы школы в статусе КБУ. Учет инновационной составляющей в программе развития школы.

2016



Лапшина Н.А.

Формирование проектных групп и объединений. Тематическое планирование проектной деятельности групп и объединений.

ежегодно



Лапшина Н.А.

Отслеживание результатов инновационной деятельности, совместное обсуждение проведенной работы, сбор  накопленных материалов.

ежегодно



Лапшина Н.А.

Творческие отчеты  участников КБУ (открытые уроки и мероприятия).

ежегодно



Руководители. МО

Лапшина Н.А.

 Мониторинг по качеству использования медиаресурсов.

ежегодно



Лапшина Н.А.


Организация работы в соответствии с темой.


Февраль

2016 года



Лапшина Н.А.

Освоение педагогами школы современных образовательных технологий:

- технология развития критического мышления;

- технологии модульного обучения;

- технологии эффективной педагогической коммуникации (дебаты, кейс-технологии);

- критические технологии.

ежегодно



Руководители МО

Организация работы по информатизации и реализация проекта "Электронная школа".


Педсовет: «Использование ИКТ при проведении мониторинга  качества знаний».


Ноябрь 2016 года



Анисимова В.А.


Контроль за использованием электронных сервисов.

ежегодно



Анисимова В.А.

Организационная работа по созданию электронного портфолио учителей




Анисимова В.А.

Развитие ресурсной базы образовательного процесса.




Анисимова В.А.

Организация дистанционного обучения.

2018-2020



Анисимова В.А.

Презентация результатов ИД в профессиональном сообществе.

2016-2020



Анисимова В.А

Создание комплексной системы информационного обеспечения всей системы школьного образования.

2016-2018



Морозова Н.А.

Анисимова В.А.

Организация работы в условиях действия программы Управления по образованию «О введении электронного документооборота».

ежегодно



Морозова Н.А.

Анисимова В.А.


Использование компьютеров в управленческой деятельности. Сдача отчётов ОШ-1.

С 2011 года



Анисимова В.А.

Изыскание средств на обновление локальной сети.

2016 -2017



Морозова Н.А.

Создание на основе программы «Хронограф» базы данных школы. Автоматизация составления и корректировки расписания.

ежегодно



Анисимова В.А.

Лапенкова Г.Н.

Создание компьютерного банка данных о нормативно-правовой базе школы.

ежегодно



Морозова Н.А.

Анализ обеспечения преподавателей – предметников, классных руководителей полноценными автоматизированными рабочими местами на базе мобильных и стационарных компьютерных устройств, оснащённых программным обеспечением для ведения электронных классных журналов.

ежегодно



Анисимова В.А.

Организация работы в электронном журнале. Консультирование учителей по синхронизации итогов деятельности в ЭЖ, по работе с информацией в электронных дневниках учащихся.

ежегодно



Анисимова В.А.

Проведение классных родительских собраний с целью консультирования родителей по работе с электронными дневниками.

ежегодно декабрь



Анисимова В.А.

Классные руководители

Работа с ЭЖ, консультирование педагогов по созданию электронного портфолио учеников.

ежегодно



Анисимова В.А. Классные руководители

Организационная работа по созданию электронного портфолио учителей

ежегодно



Анисимова В.А.

Развитие ресурсной базы образовательного пространства.

ежегодно



Морозоова Н.А.

Введение электронного мониторинга при наборе детей в первые классы.

С 2016



Анисимова В.А.

Апробирование всероссийской системы электронного оповещения родителей.

ежегодно, начиная с 2015 – 2016 года



Морозова Н.А.

Анисимова В.А.

Деятельность, направленная на развитие и улучшение образовательного процесса, повышения качества образования, развитие вариативности образования.

2016-2020



Морозова Н.А.

Анисимова В.А.

Анализ результатов реализации проектов по направлениям "Наша новая школа", "Информатизация образования", "Сохранение и укрепление здоровья обучающихся".

2016-2020



Морозова Н.А.

Анисимова В.А.



Раздел V. Финансовое обеспечение выполнения программы.

Общий бюджет Программы (тыс. руб.).


Раздел IV.1.Развитие ресурсной базы и оптимизации условий осуществления образовательного процесса.


Раздел IV.2.Реализация конституционного права граждан на образование и по выполнению Федерального Закона "Об образовании в Российской Федерации".


Раздел IV. 3. Управление качеством образования.





Автор
Дата добавления 12.04.2016
Раздел Директору, завучу
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров637
Номер материала ДБ-025142
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх