Проект программы "Образование обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) с учетом региональных и этнокультурых особенностей как фактор их успешной социализации"
Инфоурок Коррекционное обучение Другие методич. материалыПроект программы "Образование обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) с учетом региональных и этнокультурых особенностей как фактор их успешной социализации"

Проект программы "Образование обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) с учетом региональных и этнокультурых особенностей как фактор их успешной социализации"

Скачать материал

       

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Программа

"Образование обучающихся

с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) с учетом региональных и этнокультурых особенностей

как фактор их успешной социализации"

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Паспорт программы

 

  Наименование программы

Образование обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) с учетом региональных и этнокультурых особенностей как фактор их успешной социализации (далее – Программа)

Участники программы

 Педагогический коллектив, обучающиеся, родители МБОУ «С(К)ОШ № 72 г.Челябинска»

 

Цели и задачи программы

 

 

Цель:

Создание условий для формирования социально-адаптированной личности обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) с использованием региональных и этнокультурных особенностей в образовании

Задачи:

1.         Разработать перечень мер и мероприятий по формированию краеведческой компоненты в МБОУ  «С(К)ОШ №72 г. Челябинска».

2.         Разработать нормативную базу.

3.         Совершенствовать организационно – управленческие формы и механизмы внедрения краеведческой компоненты в МБОУ «С(К)ОШ № 72 г.Челябинска».

4.         Развивать систему подготовки, повышения профессиональной компетентности  педагогических и управленческих кадров.

5.         Укреплять материально - техническую базу МБОУ «С(К)ОШ № 72 г.Челябинска»

6.         Внедрять  краеведческую компоненту в урочную, внеурочную и внешкольную деятельность.

7.         Сформировать и систематизировать банк данных учебно-методических материалов по краеведению.

8.         Транслировать имеющийся опыт в системе коррекционного образования г. Челябинска.

9.         Проводить мониторинг эффективности реализации Программы

10.     Создать ресурсный центр по краеведению как результат инновационной  деятельности

 

Основные направления деятельности

- Совершенствование образования обучающихся;

- Повышение профессиональной компетентности  педагогов.

-Методическая работа по формированию и систематизации банка краеведческих материалов.

Сроки реализации программы

Сентябрь 2019 - май 2024г.

Ожидаемые конечные результаты

1.      Выпускник МБОУ «С(К)ОШ № 72 г.Челябинска» -  социально адаптированная личность со сформированными:

системой взглядов,

принципами и нормами поведения в отношении окружающей их среды,

пониманием роли людей и значения их деятельности в оптимальном соотношении природы и общества, чувствами патриотизма и любви к родному краю.

2.      Повышена профессиональная компетенция педагогов в вопросах краеведения

3.      Сформирован банк данных учебно-методических материалов по краеведению

4.      Обобщен опыт работы МБОУ «С(К)ОШ № 72 г.Челябинска»  в рамках инновационной деятельности (трансляция опыта на семинарах, мастер - классах, в профессиональных интернет – сообществах, печатных изданиях и др.)

5.      Созданы условия (учебно-методические, кадровые, материально-технические) для осуществления деятельности  МБОУ «С(К)ОШ № 72 г.Челябинска» в статусе ресурсного центра краеведения в системе коррекционного образования г.Челябинска

 

 

 

 

 

 

Введение

 

Краеведение учит любить людей не только свои родные места,

но и знать о них, приучает их интересоваться историей, искусством, литературой,

повышать свой культурный уровень. Это самый массовый вид науки:

в сборе материалов могут принимать участие и большие ученые, и школьники.

Академик Д.С.Лихачев

 

Поля родины, ее язык, ее предания и жизнь никогда не теряют

непостижимой власти над сердцем человека,

…помогают возгореться искрам любви к Отечеству.

К.Д.Ушинский

 

Выдвигая в качестве основной цели

образования  социализацию ребенка

 с ограниченными возможностями,

 мы имеем в виду, что «под социализацией

понимают становление ребенка в системе

 социальных отношений как компонента

 этой системы, то есть ребенок становится

 частью социума; при этом происходит

 усвоение им элементов культуры,

социальных норм и ценностей» 

Л.М. Шипицина

 

В соответствии с Законом РФ от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» воспитание рассматривается как деятельность, направлена на развитие личности, создание условий для самоопределения и социализации обучающегося на основе социокультурных, духовно-нравственных ценностей и принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества и государства.

В связи с историко-культурными и социально-экономическими изменениями в жизни страны необходимы новые подходы к  воспитанию и образованию детей с ограниченными возможностями здоровья (далее - ОВЗ). Современный подход в оказании помощи детям с ограниченными возможностями здоровья, образовании и воспитании невозможен без сочетания интересов личности и социума. На протяжении всей истории  человечества одной из главных задач общества, а,  значит, и образования была - воспитание подрастающего поколения, воспитание гражданина и патриота.

Проблема духовно – нравственного становления ребенка, патриотического воспитания сегодня стоит, как никогда, особенно остро в современном обществе. Гражданином и патриотом ребенок становится не сам по себе. Впитывая  по капельке все то лучшее, что окружает его в семье, школе, в том месте, где он родился и живет, ребенок начинает познавать непрерывную связь своей малой родины с мировой историей. Именно из любви к своей малой родине, краю, вырастает любовь к Отечеству, гордость за прошлое Родины, стремление жить и трудиться на благо Отчизны.

 

 

1.      Актуальность

 

    Краеведение как педагогическая проблема всегда вызывало у исследователей огромный интерес, так как нет другого такого всеобъемлющего средства образования и воспитания человека, которое вбирало бы природу и историю, экономику и политику, культуру и жизнедеятельность людей своего родного края. Следовательно, где бы мы ни жили, должны знать, изучать и помнить о своей малой Родине, ее людях, достопримечательностях, культуре и традициях.

Образовательный и воспитательный потенциал краеведческого материала, образования обучающихся с учетом региональных и этнокультурных особенностей, обширен и велик. Именно он позволяет, с одной стороны, создать зримую, целостную картину мира, дать представление о связях в природе, о взаимосвязях природы и общества, а с другой стороны, - предоставляет возможность, рассмотреть и узнать детально все составляющие природы, жизни и деятельности населения, их взаимодействия на определенной, конкретной территории. Главная проблема умственно-отсталого ребенка - ограниченная  мобильность, бедность контактов со сверстниками и взрослыми, неспособность самостоятельно добывать знания. Через использование краеведческого материала на уроках и во внеурочной деятельности школа способна решать самую важную задачу в современном российском образовании – воспитание гражданственности и патриотизма.

Поэтому значимой содержательной составляющей модели образовательной системы МБОУ «С(К)ОШ № 72 г. Челябинска» стала именно краеведческая направленность. Возрастающее значение и актуальность данного направления объясняются  интересом обучающихся к историческим истокам малой родины, широкими возможностями использования краеведческого материала, огромным воспитательным потенциалом, способствующим социализации обучающихся.

2.      Основная идея

Концептуальная основа инновационной деятельности базируется на системном, культурологическом и этнопедагогическом подходах  к образованию. Краеведческая направленность обучения и воспитания выступает как способ организации образовательной среды и деятельности педагогического коллектива и обучающихся.

Образование обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) с использованием региональных и этнокультурных особенностей, реализация технологии музейной педагогики, позволяет создавать условия для гармоничного развития их личности, социализации в обществе  и повышения профессионального мастерства педагогов.

 

3.      Обоснование

          МБОУ «С(К)ОШ № 72 г. Челябинска» ориентируется на социальный заказ и реализует права личности ребенка с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) на образование и трудовую подготовку. Коллектив педагогов МБОУ «С(К)ОШ № 72 г. Челябинска» работает с обучающимися, которые имеют разнообразные формы патологии, проявляющиеся в наибольшей мере в нарушении развития умственной деятельности, что влечет за собой общее недоразвитие психики ребенка, его эмоционально-волевой сферы и, как следствие, трудности социализации выпускников.

            Моделирование образовательной среды МБОУ «С(К)ОШ № 72 г. Челябинска» позволяет создавать условия для формирования социально адаптивной личности обучающего с комплексом интеллектуальных, духовно-нравственных, трудовых, социальных навыков современной жизни. Решение этого вопроса является целеполагающим в Программе  развития образовательной организации.

Программа развития предусматривает также формирование нравственного уклада школьной жизни, обеспечивает создание социальной среды развития обучающихся, основанную на системе духовных идеалов многонационального народа России, базовых национальных ценностей, традиционных моральных норм.

Программа развития МБОУ «С(К)ОШ № 72 г.Челябинска» ориентирована на активизацию внутренних ресурсов и представляет собой механизм устойчивого функционирования и развития.

Принимая во внимание актуальность проблемы социализации обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), педагогический коллектив на протяжении нескольких лет работал над темой методической работы «Повышение качества образования через реализацию принципа дифференцированного подхода средствами информационно-коммуникационных технологий, социального проектирования, музейной педагогики для успешной социализации обучающихся в условиях введения ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)».

За период с 2005 по 2017  накоплен огромный ресурс краеведческого материала, его использование в образовательном и воспитательном процессе. Была отмечена эффективность ресурса, которая влекла за собой необходимость обобщения, систематизации и дальнейшего прогнозирования деятельности МБОУ «С(К)ОШ № 72 г. Челябинска» в данном направлении (см. Предпосылки МБОУ «С(К)ОШ № 72 г. Челябинска» к инновационной деятельности "Краеведение")

Так  к 2017 году сформировались новые требования к реализации Программы развития школы, назрела необходимость в некоторых изменениях и дополнениях к ней. Был создан проект программы развития школьного комплексного музея "Край родной - моя Отчизна"

            В период реализации обновленной Программы развития школы  с 2017 года  педагогическим коллективом рассматривались вопросы широкого применения в практике учебной и воспитательной  работы материалов краеведения на всех уровнях образования обучающих с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) как инструмента для получения ими социального опыта, развития адаптированной в обществе личности. К  концу 2018-2019 учебного года был накоплен обширный и богатый опыт по организации образования обучающих с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) с использованием региональных и этнокультурных особенностей.

             В системе коррекционного образования г.Челябинска, в частности образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями),  использование краеведческих материалов не является распространенным методом обучения и воспитания. Поэтому МБОУ «С(К)ОШ № 72 г. Челябинска» идею образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) с учетом региональных и этнокультурых особенностей  выдвигает как инновационную деятельность (далее- инновационная деятельность "Краеведение")

4.      Цели и задачи

Цель: Создание условий для формирования социально-адаптированной личности обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) с использованием региональных и этнокультурных особенностей в образовании.

Задачи:

Для Администрации:

1.        Составлять локальные акты по инновационной деятельности «Краеведение».

2.        Укреплять материально - техническую базу МБОУ «С(К)ОШ № 72 г.Челябинска».

3.        Заключать договоры с социальными партнерами и участниками инновационной деятельности.

4.        Совершенствовать организационно – управленческие формы и механизмы внедрения краеведческой компоненты в МБОУ «С(К)ОШ № 72 г.Челябинска».

5.        Подготовить к печати учебно-методические материалы с целью тиражирования инновационного опыта.

 

Для педагогов:

1.      Разработать нормативную базу.

2.      Разработать перечень мер и мероприятий по формированию краеведческой компоненты в МБОУ  «С(К)ОШ №72 г. Челябинска».

3.      Развивать систему подготовки, повышения профессиональной компетентности  педагогических и управленческих кадров.

4.      Внедрить  краеведческую компоненту в урочную, внеурочную и внешкольную деятельность.

5.      Формировать и систематизировать банк данных учебно-методических материалов по краеведению.

6.      Транслировать имеющийся опыт в системе коррекционного образования г. Челябинска.

7.      Проводить мониторинг эффективности реализации Программы

Для детей:

1.      Развивать познавательную активность детей через совместную с педагогами проектную деятельность в рамках реализации инновационной Программы

2.      Способствовать формированию уважения к своей малой родине, к истории, культуре и традициям родного края через образование обучающихся с учетом региональных и этнокультурых особенностей средствами музейной педагогики с целью их успешной социализации.

Для родителей:

1.      Заинтересовать  родителей  и вовлечь их в совместную с педагогами и обучающимися работу по направлению "Краеведение"

 

5.      Нормативно-правовое обеспечение Программы

п/п

Наименование нормативного правового акта

Краткое обоснование включения нормативного правового акта в нормативное правовое обеспечение проекта

1.

Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации»

Обеспечивает  права каждого человека на образование, недопустимость дискриминации в сфере образования.

 

2.

Федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)

Представляет собой совокупность обязательных требований к образованию обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями).

3.

Приказ о разработке программы инновационной деятельности.

Регламентирует порядок создания программы, назначает состав рабочей (творческой) группы.

4.

 Положение об инновационной деятельности в МБОУ  «С(К)ОШ №72 г. Челябинска»

Определяет основные цели, задачи и направления инновационной деятельности, документацию.

5.

Положение о школьном комплексном музее "Край родной - моя Отчизна"

Определяет основные направления, содержание, формы и методы деятельности школьного музея

6.

Положение о совместной проектной деятельности педагогов и обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)

 

Определяет основные цели, задачи, порядок и условия совместной проектной деятельности педагогов и обучающихся

 

7.

Положение о городском конкурсе для обучающихся образовательных организаций, реализующих адаптированные образовательные программы для детей с ограниченными возможностями здоровья         (нарушение интеллекта) города Челябинска "Юные Краеведы"

Определяет основные цели, задачи, порядок и условия организации конкурса, награждение.

8.

Договор о сотрудничестве.

Регламентирует права и обязанности сторон в организационной и образовательной совместной деятельности.

 

6.      Этапы реализации Программы

1 этап. Информационно-организационный.

(сентябрь 2019 г.- август 2020 г.)

Цель: Получение информации о состоянии учебно-воспитательной работы, прогнозирование перспективы работы в рамках инновационной деятельности "Краеведение".

·         анализ наличия ресурсов и потребностей МБОУ «С(К)ОШ № 72 г. Челябинска»   по теме инновационной деятельности;

·         постановка конкретных задач в рамках инновационной деятельности;

·         пополнение нормативно-правовой базы, регламентирующей инновационную деятельность;

·         разработка Программы реализации инновационной деятельности;

·         заключение договоров с социальными партнерами и участниками инновационной деятельности;

·         заинтересованность  родителей  и вовлечение их в работу по направлению "Краеведение";

·         создание на сайте школы страницы, освещающей инновационную деятельность по направлению "Краеведение".

2 этап. Практико-ориентированный.

(сентябрь 2020 г.- август 2023 г.)

Цель: Создание условий для реализации Программы, определение перспектив совершенствования Программы.

·         практическая реализация Программы;

·         проведение  организационно-методических, образовательных мероприятий в МБОУ «С(К)ОШ № 72 г. Челябинска»;

·         апробация и отработка эффективных форм и методов работы, разработка конкретных планов и программ действий, методическое обеспечение, подготовка кадров для реализации задач;

·         совершенствование  традиционных форм работы, внедрение инновационных технологий в образовательный процесс;

·         укрепление материально-технической базы по теме проекта путем дополнительной комплектации оборудованием;

·         мониторинг эффективности деятельности.

3 этап. Аналитико-рефлексивный

(сентябрь 2023 г. - май 2024 г.)  

Цель:  Закрепление позитивных результатов, итоговый анализ реализации Программы.

·         подведение итогов деятельности  МБОУ «С(К)ОШ № 72 г. Челябинска» в рамках инновационной деятельности "Краеведение"

·         внедрение результатов инновационной деятельности

·         оценка эффективности

·         оформление рекомендаций

·         подготовка к печати и издание учебно-методических материалов, тиражирование опыта

·         отражение результатов инновационной работы в публичном докладе на сайте

 

 

7.      Ожидаемые результаты

                                      Продукты:

1.      Пакет нормативно-правовых и информационно-методических документов, регулирующих работу в рамках инновационной деятельности "Краеведение".

2.      Методические рекомендации по внедрению краеведческой компоненты в урочную, внеурочную и внешкольную деятельность образовательных организаций системы коррекционного образования г.Челябинска .

3.      Разработанные образовательные проекты и образовательные программы педагогов.

4.      Методический сборник инновационного опыта педагогов МБОУ «С(К)ОШ № 72 г. Челябинска».

 

                            Результаты:

1.      Повышена профессиональная компетенция педагогов в вопросах краеведения.

2.      Сформирован банк данных учебно-методических материалов по краеведению.

3.      Трансляция опыта по направлению инновационной деятельности "Краеведение" на семинарах, мастер - классах, в профессиональных интернет – сообществах, печатных изданиях и др.

4.      Сформированы инициативные группы родителей для работы в направлении инновационной деятельности "Краеведение"

 

                                    Эффекты:

1.      Выпускник МБОУ «С(К)ОШ № 72 г.Челябинска» -  социально адаптированная личность со сформированными системой взглядов, принципами и нормами поведения в отношении окружающей их среды, пониманием роли людей и значения их деятельности в оптимальном соотношении природы и общества, чувствами патриотизма и любви к родному краю.

 

8.      Социальные партнеры Программы

 

Социальное партнерство – неотъемлемая часть работы школы, которое помогает решать образовательные и воспитательные задачи с целью развития и социализации обучающихся. МБОУ «С(К)ОШ № 72 г.Челябинска» осуществляет сотрудничество с рядом организаций города Челябинска.

На договорной основе:

- Факультет специальной психологии ФГАОУ ВО ЮУрГУ (НИУ)

-Государственный исторический музей Южного Урала;

-Детская библиотека №10 им.Л.А.Преображенской;

- Библиотека №26 им. Л. К. Татьяничевой

В рамках сотрудничества с внешкольными организациями:

- Челябинская областная детская библиотека № им. В.Маяковского

- МБОУ «ДС № 412 г. Челябинска»;

- МБОУ «ДС № 371 г. Челябинска»;

- МБОУ «ДС № 473 г. Челябинска»;

- Челябинский Фонд Зоозащиты «Спаси меня»;

- Центр детско-юношеского туризма и краеведения «Наследие»;

- Парк исторической реконструкции Гардарика;

- МБУ ДОД Городская станция юных туристов.

-Совет ветеранов войны, труда, Вооруженных сил и правоохранительных органов Курчатовского района г.Челябинска;

-Территориальный Совет ветеранов восьмого микрорайона;

-Педагогическая комиссия Курчатовского района г.Челябинска.

 

 

 

9.      Перспективы развития программы инновационной деятельности

                       

            Деятельность МБОУ «С(К)ОШ № 72 г.Челябинска» в статусе ресурсного центра краеведения в системе коррекционного образования г.Челябинска

 

10.         Необходимые ресурсы

Материально-технические:

·         В образовательной деятельности МБОУ «С(К)ОШ № 72 г.Челябинска»  широко используются информационно-коммуникационными технологии. 

·         Большинство педагогов имеет автоматизированное рабочее место, что дает возможность самостоятельно оформлять и представлять свой опыт на современном методическом и техническом уровне.

·         Выход в сеть Internet.

·         Сетевое взаимодействие участников образовательных отношений через АИС "Сетевой город. Образование".

·         С 2001 года функционирует школьный комплексный музей "Край родной - моя Отчизна"

Информационные:

     На сайте МБОУ «С(К)ОШ № 72 г.Челябинска»  создана страница «Краеведение» с разделами:

·         Музей "Край родной - моя Отчизна".

·         Городской конкурс "Юные Краеведы".

·         Методическая копилка.

·         Выступления, статьи.

·         Презентации.

Методические:

·         Паспорт школьного комплексного музея "Край родной - моя Отчизна".

·         Методические материалы, реализующие краеведческую компоненту в урочной, внеурочной и внешкольной деятельности МБОУ «С(К)ОШ № 72 г.Челябинска». 

 

11.  Способы апробации и диссеминации результатов

·     Проведение восьми (с 2013г.) ежегодных городских конкурсов для обучающихся образовательных организаций, реализующих адаптированные образовательные программы для детей с ограниченными возможностями здоровья (нарушение интеллекта) города Челябинска "Юные Краеведы".

·     Мероприятия муниципального, областного, регионального и всероссийского уровня в рамках работы школьного комплексного музея "Край родной - моя Отчизна".

·     Профессиональная активность педагогов в совместной с детьми проектной деятельности в рамках реализации инновационной Программы.

·     Мероприятия в рамках социального партнерства по направлению инновационной деятельности "Краеведение".

·     Экскурсионная деятельность.

·     Представление опыта инновационной деятельности "Краеведение" в СМИ и интернет-сообществах.

 

 

12.          Риски и пути преодоления

Риски:

1. Недостаточная  компетентность педагогов по организации образовательной деятельности с использованием краеведческого материала

2. Недостаточная оснащенность методическим и дидактическим материалом библиотеки, учебных классов, кабинетов специалистов.

3. Недостаточное оснащение материально-технической базы музея школы.

4. Нереализованность запланированных мероприятий в связи с особыми условиями образовательной деятельности  в условиях профилактики и предотвращения распространения новой короновирусной инфекции (COVID -19)

 

Пути преодоления:

1. Повышение  уровня педагогических знаний по  краеведению (курсовая профильная подготовка; проведение семинаров, конференций; презентация педагогических форм и технологий по направлению краеведения)

2. Систематизация методических и дидактических материалов педагогами и  создание единого банка данных учебно-методических материалов по краеведению МБОУ «С(К)ОШ № 72 г.Челябинска». 

3. Работа с социумом: посильная помощь в оснащении музея через  родительскую общественность  и социальное партнерство.

3. Организация работы в раках инновационной площадки с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий

 

13.              Календарный план реализации программы

 

Задачи

Срок

Мероприятия

Ответственные

I Этап. Информационно-организационный

(сентябрь 2019 г.- август 2020 г.)

Анализ наличия ресурсов и потребностей МБОУ «С(К)ОШ № 72 г. Челябинска»   по теме инновационной деятельности

Сентябрь-октябрь 2019г

 

 

 

 

 

 

Сбор информации о состоянии обучения и воспитания МБОУ «С(К)ОШ № 72 г. Челябинска»,  работы школьного музея "Край родной - моя Отчизна"

Заместитель директора по УР, Заместитель директора по ВР, руководитель школьного музея "Край родной - моя Отчизна"

Ноябрь -2019г

Педагогический совет "Отчет о состоянии образовательной деятельности  МБОУ «С(К)ОШ № 72 г. Челябинска» по направлению "Краеведение"

Заместитель директора по УР, Заместитель директора по ВР

1. Создание рабочей группы педагогов, участвующих в разработке программы  инновационной деятельности, назначить руководителя

Ноябрь -2019г

Обсуждение в рамках повестки педагогического совета.

 Приказ о разработке инновационной программы

Администрация МБОУ «С(К)ОШ № 72 г. Челябинска».

2. Определение конкретных задач в рамках инновационной деятельности

Декабрь- 2019г

Заседание творческой группы

Творческая группа

3. Создание нормативно-правового обеспечения, регламентирующего инновационную деятельность

Декабрь- 2019г

Работа с нормативными документами

Руководитель

Программы

инновационной деятельности

4. Разработка Программы реализации инновационной деятельности

 

Декабрь- 2019г

Заседание творческой группы

Творческая группа

5. Заключение договоров с социальными партнерами и участниками инновационной деятельности

Январь-май 2020г.

Работа с социальными партнерами

Администрация МБОУ «С(К)ОШ № 72 г. Челябинска»,

Руководитель

Программы

инновационной деятельности

6. Заинтересованность  родителей  и вовлечение их в работу по направлению "Краеведение"

Январь-май 2020г.

Общешкольные и классные родительские собрания

Заместитель директора по ВР, классные руководители

7. Создание на сайте школы страницы "Краеведение", освещающей инновационную деятельность

Май - август 2020г.

Сбор материалов по краеведению для размещения на сайте

Руководитель

Программы

инновационной деятельности, Ответственный за ведение сайта

II Этап. Практико-ориентированный

(сентябрь 2020 г.- август 2023 г.)

Задачи

Срок

Мероприятия

Ответственные

1.Практическая реализация

Программы

 

На протяжении периода реализации инновационной программы

Мероприятия в соответствии годовых планов работы МБОУ «С(К)ОШ № 72 г. Челябинска»  на 2020-2021, 2021-2022, 2022-2023 учебные годы 

Педагогический коллектив МБОУ «С(К)ОШ № 72 г. Челябинска»   

2. Проведение  организационно-методических, образовательных мероприятий в МБОУ «С(К)ОШ № 72 г. Челябинска»

3. Апробация и отработка эффективных форм и методов работы, разработка конкретных планов и программ действий, методическое обеспечение, подготовка кадров для реализации задач

4. Совершенствование  традиционных форм работы, внедрение инновационных технологий в образовательный процесс

Сентябрь 2020 г.- май 2023 г.)

Повышение профессиональной компетенция педагогов в вопросах краеведения.

Администрация МБОУ «С(К)ОШ № 72 г. Челябинска», Руководитель

Программы

инновационной деятельности,  Педагогический коллектив МБОУ «С(К)ОШ № 72 г. Челябинска»

Сформирован банк данных учебно-методических материалов по краеведению

Разработаны образовательные проекты и образовательные программы педагогов.

Трансляция опыта по направлению инновационной деятельности "Краеведение" на семинарах, мастер - классах, в профессиональных интернет – сообществах, печатных изданиях и др.

Методические рекомендации по внедрению краеведческой компоненты в образовательную деятельность образовательных организаций системы коррекционного образования

Сформированы инициативные группы родителей для работы в направлении инновационной деятельности "Краеведение"

5. Укрепление материально-технической базы по теме проекта путем дополнительной комплектации оборудованием

На протяжении периода реализации инновационной программы

Оснащение необходимым оборудованием по мере возникновения потребности

Администрация МБОУ «С(К)ОШ № 72 г. Челябинска»

6. Мониторинг эффективности деятельности

Май - август 2023г

Участие в мероприятиях по линии работы школьного музея "Край родной - моя Отчизна" (результативность)

Руководитель работы школьного музея "Край родной - моя Отчизна"

 

Участие в городском конкурсе для обучающихся образовательных организаций, реализующих адаптированные образовательные программы для детей с ограниченными возможностями здоровья (нарушение интеллекта) города Челябинска "Юные Краеведы" (результативность)

Коллектив педагогов, участвующих в организации и проведении конкурса "Юные Краеведы"  

Повышение профессиональной компетентности педагогов

(самоанализ деятельности)

Заместитель директора по УР

III этап. Аналитико-рефлексивный

(сентябрь 2023 г. - май 2024 г.)

Задачи

Срок

Мероприятия

Ответственные

1. Внедрение результатов инновационной деятельности в образовательной деятельности

Сентябрь 2023 г. - май 2024 г.

Семинары, мастер - классы, открытые уроки, "круглые столы"и др. публичные мероприятия, проводимые  для образовательных организаций системы коррекционного образования г.Челябинска

Педагогический коллектив МБОУ «С(К)ОШ № 72 г.

2. Подведение итогов деятельности  МБОУ «С(К)ОШ № 72 г. Челябинска» в рамках инновационной деятельности "Краеведение"

Январь-май 2024г

Сбор информации для публичного отчета

Педагогический коллектив МБОУ «С(К)ОШ № 72 г.

3. Оценка эффективности деятельности МБОУ «С(К)ОШ № 72 г. Челябинска» в рамках инновационной деятельности

Апрель-май 2024г

Мониторинговые исследования

Творческая группа

4. Оформление рекомендаций по итогам инновационной деятельности

Апрель-май 2024г

Сборник методических рекомендаций по реализации Программы инновационной деятельности "Краеведение"

Творческая группа

5. Подготовка к печати и издание учебно-методических материалов, тиражирование опыта

Январь-май 2024г

Методический сборник инновационного опыта педагогов МБОУ «С(К)ОШ № 72 г. Челябинска».

Администрация МБОУ «С(К)ОШ № 72 г.

6. Отражение результатов инновационной работы в публичном докладе на сайте

Май - 2024г

Итоговый педагогический совет "Анализ работы в рамках инновационной деятельности"

 

Руководитель

Программы

инновационной деятельности

Отчет о деятельности МБОУ «С(К)ОШ № 72 г. Челябинска» в рамках инновационной деятельности  на сайте школы

Ответственный за ведение сайта

 

 

 

 

 

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Пожаловаться на материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

также Вы можете выбрать тип материала:

Проверен экспертом

Общая информация

Скачать материал

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.