Проект "Птицы. Аппликации из семян растений"

ГКОУ «Волгоградская школа-интернат №1»

ПРОЕКТ

«Птицы. Аппликации из семян растений»

Подготовили: учащиеся 7 и 8 классов

Белозорова М.         Гниломедов Д.

Гурьянов Н.             Давыдов А.

Колганов А.             Жидкова М.

Кузнецов Н.             Паранюшкин В.

Позднеева Н.

Таранков С.

Штуркин А.

Руководитель: Колгатина И. Н.

Волгоград, 2019 год

Вид проекта

По масштабу: групповой;

По времени: краткосрочный;

По характеру приоритетной деятельности: творческий.

Срок реализации проекта: апрель 2019 года.

Актуальность проекта

В 2018-19 учебном году план воспитательной работы предполагает проведение ежегодного общешкольного  праздника «День Земли» по теме «Птицы». Методическое объединение учителей трудового обучения запланировало также ряд мероприятий по этой теме, в том числе викторину о птицах, изготовление скворечников, а также поделок из природного материала. Исходя из предложенной темы, учителя профессионально-трудового обучения на своих уроках работают над изготовлением птиц из различных природных материалов. Мне, как учителю цветоводства, более всего подходит для работы такой материал, как семена различных растений.

Цель проекта

    Создать аппликации из семян разных растений. Тема аппликации- «Птицы».

Задачи проекта

1.  Создать банк семян, привлекая к их сбору  детей и родителей;

2. Учить детей пользоваться различными источниками для нахождения образцов аппликаций;

3.    Развивать мелкую моторику пальцев рук и кистей;

4.   Выявлять и развивать творческий потенциал обучающихся.

Целевая аудитория

Результаты проектной деятельности могут быть представлены на выставке поделок из природного материала на неделе Природы и Труда, на дне открытых дверей, родительских собраниях.

Формы работы над проектом

-Наблюдение за птицами в природе;

-Непосредственный уход за домашними птицами;

-Изучение печатных источников;

-Поиск информации в Интернете;

-Поиск и сбор семян, их сортировка;

-Изготовление эскиза;

-Создание аппликации;

-Составление краткого сообщения о выбранной птице.

Этапы осуществления проекта

1.Подготовительный (постановка проблемы)

Поиск информации осуществляют все обучающиеся и каждый предоставляет найденные в Интернете фотографии поделок. Родители помогают в сборе различных видов семян (семечки подсолнечника, тыквы, арбузов, косточковых и т.п.), клея, бумаги и картона.

2.Основной (непосредственно реализация проекта)

- составление списка птиц;

- создание галереи фотографий птиц;

- сбор семян различных растений и их сортировка;

-распределение заданий обучающимся 7 и 8 классов;

-оформление рабочей поверхности;

-создание аппликаций из семян.

3.Заключительный (готовый проект)

- оформление аппликаций;

- фотографирование готовых работ;

- составление краткого сообщения о выбранной птице;

-создание «своей странички», куда будет помещены фото аппликации и сообщение о птице.

Практическая значимость проекта

Готовым продуктом могут воспользоваться:

- учащиеся подгруппы «цветоводство» 7-8 классов;

- ученики начальной школы, определяющиеся с выбором направления обучения по предмету профессионально-трудовое обучение;

- другие заинтересованные лица.

Ход работы над проектом

1.Нашли образцы аппликаций в Интернете

                             

2.Составили списки птиц

3.Собрали коллекцию семян

4. Распределили задания

5. Оформили рабочие поверхности для создания аппликаций

6. Изготовили аппликации и сфотографировали их

7.Составили краткие сообщения о выбранных птицах

8. Составили «свои странички»

Белозорова Мария, 8 класс - «Птичка-чудесенка»

Такой птички в природе не существует. Её изображение я нашла в Интернете и решила сделать аппликацию.

Гурьянов Никита, 8 класс – «Гусь»

Об этих птицах было известно еще очень давно. Приручить их удалось в Древнем Египте около 4000 лет назад. Египтяне считали одного из гусей, обитавшего на берегах Нила, создателем мира. Его прозвище было «великий гагатун». Предком современной домашней птицы является дикий серый северный гусь.

Колганов Алексей, 8 класс – «Филин»

Этот бесшумный и грозный хищник с мощными острыми когтями на лапах может охотится не только на небольших грызунов, но и на зайцев, гусей и, даже молодых кабанов. Добыча филина может превышать размеры самого хищника в 10 раз!

Кузнецов Николай, 8 класс – «Курочка Ряба»

«Снесла курочка яичко. Не простое яичко-золотое…»

Позднеева Надежда, 8 класс – «Сова»

Совы – хищные птицы. Совы питаются большим разнообразием добычи, включая млекопитающих, других птиц, насекомых и рептилий. В Африке и Азии даже есть виды, питающиеся исключительно другими птицами. Совы не могут жевать добычу, так как, как и у других птиц, у них нет зубов. Они глотают добычу целиком, поэтому крупную добычу они разрывают на мелкие кусочки, чтобы было удобнее глотать. Позже они изрыгают не переработанные части, такие как кости, шерсть и перья.

Таранков Сергей, 8 класс – «Лебедь»

Лебеди – величественные птицы царской красоты и божественной грации. Они одни из самых грациозных птиц, которые восхищают любителей природы.

На сегодняшний день эти красивые птицы являются символом духовной чистоты, непорочности и супружеской верности. Лебеди способны вызвать восхищение не только своим прекрасным оперением, но и невероятной осанкой.

Штуркин Александр, 8 класс –«Царевна-лебедь»

Снова князь у моря ходит,

С синя моря глаз не сводит;

Глядь — поверх текучих вод

Лебедь белая плывет.

 «Курочка»

Курица — давно одомашненная птица. В отличие от некоторых родственных ей птиц, обитающих в дикой природе, курица не умеет летать. Судя по всему, когда-то давно полёт был доступен этим птицам, но они давно уже утратили способность к полётам. Курица чрезвычайно важна для экономики множества стран, являясь источником питательных яиц и легкоусвояемого мяса.

Гниломедов Даниил, 7 класс –«Страус»

Страусы — самые крупные птицы в мире. За один шаг во время бега страус может преодолеть от трёх до пяти метров. Рост этого создания может превышать два с половиной метра, а вес — сто пятьдесят килограммов.

Вопреки распространённому стереотипу, в случае обнаружения опасности страусы не прячут голову в песок. Они либо убегают, либо, будучи загнанными в угол, отбиваются своими мощными мускулистыми ногами. Удар страусиной ноги вполне может убить незадачливого хищника.

«Попугай»

Давыдов Алексей, 7 класс – «Цыпленок»

Паранюшкин Владислав, 7 класс – «Аист»

Особенностью в поведении аистов выступает их привязанность к гнездам. Птицы после зимовки возвращаются к своим гнездилищам и реставрируют их. Таким образом, с годами, диаметр гнезда увеличивается. Даже потомки этих птиц зачастую унаследуют жилище. В истории известен случай, когда несколько поколений аистов заселяли одно и то же гнездо на протяжении 381 года (1549 - 1930 года, Германия)

Использованная литература

1.     Энциклопедия «Удивительные животные»: АСТ «Астрель», 1999

2.     Знциклопедия «Я познаю мир»: Москва, 2000

Иллюстрации скачены:

www.google.ru

e-reading.club

chudesenka.ru

ru/depositphotos.com

lookmi.ru

ru.clipartlogo.com

Краткое описание документа:

Данный проект создан при подготовке к празднованию дня Птиц. В нашей школе методическим объединением учителей трудового обучения ежегодно проводится неделя Труда. Согласно плану воспитательной работы в 2018-19 учебном году день Птиц приурочен к неделе Труда, и поэтому все педагоги - учителя трудового обучения готовили свои проекты. Я, как учитель цветоводства, предложила детям проект - создание аппликаций из семян различных растений. Тема аппликации - "Птицы".