Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Проект «Путь Казахстана в направлении «зеленой» экономики какой ?» (2 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Проект «Путь Казахстана в направлении «зеленой» экономики какой ?» (2 класс)

библиотека
материалов

ГУ «Отдел образования Жаксынского района»

КГУ «Жаксынская средняя школа №2»






Проект


«Путь Казахстана в направлении «зеленой» экономики: какой он?»

 







Подготовил: Кабкен Дамир 2 «А» класс


Руководитель: Кравчук Наталья Борисовна,

учитель начальных классов








2015 – 2016 учебный год

с. Жаксы


Содержание


I. Введение


II. Основная часть-----------------------------------------------------4-7

1) Проблемы «зеленой» экономики

2) Решение вопросов связанные с экологией

3) Практическая работа


III. Заключение ----------------------------------------------------------8


IV. Список использованной литературы-------------------------9


Приложение

































I. Введение

Что же такое «зеленая» экономика?

Пока не существует  единого определения зеленой экономики, поэтому суть выражения «зеленая» экономика трактуется по-разному.  Одни  считают, что это новые отрасли экономики, которые улучшат природу страны. Другие понимают это выражение как новые технологии, своего рода экосистемы, которые призваны помогать и приносить пользу природе. Третьи считают, что это переход на новый этап развития, целью которого является создание экологически чистых продуктов.

Все эти подходы к пониманию термина очень близки.  Зеленая экономика - направление в экономической науке, сформировавшееся в последние 2 десятилетия, в рамках которого считается, что экономика является зависимым компонентом природной среды, в пределах которой она существует и является ее частью.

  «Зеленая» экономика  - это экономика, направленная на сохранение благополучия общества, за счет эффективного использования природных ресурсов, а также обеспечивающая возвращение продуктов конечного пользования в производственный цикл.  В первую очередь, «зеленая» экономика направлена на экономное потребление тех ресурсов, которые в настоящее время подвержены истощению (полезные ископаемые – нефть, газ) и рациональное использование неисчерпаемых  ресурсов.

В основе зеленой экономики – чистые или «зеленые» технологии. По словам специалистов, развитие «зеленой» экономики позволит избежать нашей стране экологического кризиса, который затронул своими масштабами уже многие постиндустриальные страны.

В первую очередь «зеленая» экономика способствует экономическому развитию нашего государства и обеспечит: рост внутреннего валового продукта; увеличение доходов страны; создание  рабочих мест для населения, уменьшая при этом показатель безработицы в стране.При переходе на «зеленую» экономику будут снижены риски от глобальных угроз, таких как загрязнение воздуха, изменение климата, истощение полезных ископаемых и дефицит водных ресурсов.

Между тем, пока наша страна разрабатывает политику в направлении «зеленой» экономики, мы, граждане своего государства, не должны быть безучастны! Каждый из нас небольшое, но весомое звено этой неразрывной взаимосвязанной цепи.

Мы можем и должны делать первые шаги для создания «зеленого» будущего. Не обязательно ждать инициативы со стороны, можно уже сегодня самостоятельно шагнуть навстречу и помочь нашему государству, нашей природе и нашей планете.

Давайте же будем беречь незаменимые богатства, которые дарит нам окружающая среда, будем любить и защищать ее, сохраним ее целостность и уникальность!


II. Основная часть

  1. Проблемы «зеленой» экономики

  2. Решение вопросов связанные с экологией

Экология – это греческое слово, раздел биологии, изучающий взаимоотношения, животных или растений с окружающей средой. Охрана окружающей природы является очень важным этапом в развитии человека, так как без природы, человечество как вид вымрет и радует то, что многие люди сегодня начали осознавать свою причастность к уничтожению природы. Ведь без лесов и животных Земля постепенно потухнет, а за ней и само человечество. Вот уже на протяжении двух веков люди используют ресурсы планеты при этом особо не задумываясь о том, что тем самым они высасывают соки из нее и медленно, но верно убивают Землю. Многие ресурсы невозобновляемы, а остальные попросту очень медленно

восстанавливаются. На восстановление только некоторых лесов может уйти не один десяток лет. Нужно понимать, что все люди вокруг связанны как друг с другом так и с планетой.

На сегодняшний день технологии позволяют использовать различные неисчерпаемые ресурсы и тем самым повысить безопасность человечества и улучшить экологическую обстановку вокруг. Использование угля и нефти, вырубка лесов и прочее пагубно влияют на обстановку вокруг появляется множество проблем связанных с экологией, различные загрязнения, болезни, пустыни, высыхают моря и вымирают целые виды животных и растений, все это в конечном итоге должно отразиться на здоровье человечества. Одной из самых крупных проблем человечества на сегодняшний момент является глобальное потепление, которое связанно с исчезновением многих лесов и использованием нефти и угля. Если глобальное потепление также будет продолжаться то это может обернуться настоящей катастрофой, которая разрушит всю планету и на ее восстановление уйдет очень много времени. Если человечество не остановится и не начнет использовать другие ресурсы которые быстро возобновляются то в скором времени, максимум через 100-200 лет людям попросту негде будет жить и ничего не будет расти и жить на Земле. Все это может быть лишь из-за того, что человечество бездумно использует все ресурсы и не может остановится и посмотреть на что-то другое.

Для того чтобы человечество поняло, к чему оно идет достаточно взглянуть на те регионы которые несколько десятков лет назад были лесами и морями, и тоже нужна защита.

Арал – бессточное соленое озеро-море в Узбекистане и Казахстане. Еще не так давно Аральское море было четвертым по величине озером в мире, славилось богатейшими природными запасами. Арал всегда был одним из богатейших поставщиков морепродуктов. Теперь же уровень солености воды настолько велик, что большинство видов рыб погибло.

В результате обмеления и увеличения солености воды произошло вымирание значительной части флоры и фауны Арала, рыбохозяйственное значение моря утрачено, закрыты порты Муйнак, Аральск.

4


Сейчас активно идет восстановление Малого Арала: построена дамба, позволяющая удержать сток реки в одном бассейне, там восстанавливается фауна, уже организован промышленный вылов рыбы.

Свалки, загрязнения все это нужно решать как можно скорей. Очень важно чтобы люди осознали то, что они творят на планете и умерили свой пыл в отношении ресурсов и прочего. Важным шагом стали правительства и государства, которые признали тот факт, что имеются проблемы с экологией и пытаются их решить. Но также и простые люди, общество должно решать данную проблему, ведь даже маленькие шаги могут исправить многое на этой планете, главное вера друг в друга и то, что вместе можно будет преодолеть любые проблемы.   Проблемы на которые обращают свое внимание экологи это: глобальное потепление, кислотные дожди, озоновые дыры, ущемление прав братьев наших меньших, возможность ядерной зимы, захоронение различных отходов в том числе и радиоактивных.  

Из макулатуры можно сделать практически любую бумажную продукцию: офисную бумагу, тетрадки и др. Из пластиковых бутылок производят бесчисленное количество новых вещей: стакан для карандашей, бабочка, рамку для фото. Многие вещи, которыми вы ежедневно пользуетесь, сделаны из отходов, при этом по своему качеству они не уступают вещам из первичного сырья.

3.) Практическая работа

Я поставил для своего исследования несколько вопросов на которые попытался найти ответы.

1) Основополагающий вопрос

- Для чего нужно беречь природу?

Природа - это то, что нас окружает и частью чего мы являемся. Природа без нас очень бы неплохо существовала, а вот мы без нее никуда, поэтому ее нужно беречь. Природу последнее время сильно мучают. Человек загрязняет все, что только может, считает, что ресурсы Земли безграничны и можно брать воду, заливать ее отходами, делать выбросы в атмосферу и нарушать наш озоновый слой и это ни на что не повлияет.

К сожалению, такие люди сильно ошибаются, они однозначно и потребительски подходят к природе, не задумываясь о будущем людей и живого мира. Уже сейчас исчезли многие виды животных или на грани исчезновения, во многих реках и озерах (особенно промышленных центров) купаться нельзя. Чистая земля и вода, воздух - это необходимые условия жизни птиц, рыб, животных и человека. Если мы нарушим взаимосвязь, то все может начать рушиться, исчезать. Неизвестные компоненты в воздухе и воде могут приводить к различным заболеваниям, поэтому природу нужно беречь.

2) Проблемные вопросы

- Что произойдет, если не беречь природу?

- Почему не нужно рвать цветы и ловить бабочек?

- Кто должен заниматься охраной природы?

Если не беречь природу, то нет смысла существованию человека.

5


Мы не сможем любоваться природой, красивых растений, цветов, птиц, животных. А если будем ловить бабочек и насекомых то их станет все меньше, меньше. И не сможем их видеть.

- Как правильно надо вести себя в лесу?

1. Нельзя кричать в лесу

2. Нельзя рвать цветы

3. На деревьях нельзя рвать ветки

4. Нельзя пугать лесных зверей.

Чтобы охранять природу, человек должен знать эти закономерности ее развития. Для того чтобы природа была здоровая и красивая.

5.Почти все пожары возникают от неосторожности обращения человека с огнём. Каждая зажженная спичка должна быть вовремя погашена. В пламени разыгравшегося пожара погибают птицы, звери, рыбы в реках.

6.Особенно важную роль в охране природы играют заповедники, заказники, ботанические сады. Их особое преимущество заключается в том, что они позволяют сохранять редкие виды растений и животных в их естественной обстановке и при этом на достаточно большой площади.

7.Важную роль в сохранении исчезающих видов растений и животных играет "Красная книга", в которую занесены названия растений и животных, над которыми нависла реальная угроза полного уничтожения.

3) Учебные вопросы

- Что такое природа?

Природа – это все то, что есть вокруг нас, и не сделано человеком.

Все что окружает нас – растения, животные, вода, воздух, камни, песок, солнце, луна, звезды, - это природа.

В природе постоянно происходят изменения: то дует ветер, то идет дождь, то выпадает снег, то появится на небе радуга. Весной листья на деревьях вырастают, а  осенью опадают. Все эти изменения в природе называются природными явлениями. Очень многие явления природы связаны со сменой времен года, поэтому они называются сезонными.

Все мы обязаны жизнью нашей планете - прекрасной Земле, стонущей от боли, взывающей о помощи и, увы, остающейся по-детски беззащитной перед людьми. Наша жизнь и наше будущее зависит от  каждого из нас. «Пошаговое» выполнение «своих важных  добрых дел» при осуществлении плана действий постепенно подвело нас к этапу подведения итогов.  Стали ли мы заботливыми хозяевами своей природы. Что мы должны  продолжать делать, чтобы наша окружающая природа оставалась  всегда цветущей и красивой?

Не топтать и не рвать цветы. Расчищать родники. Сажать цветы и кустарники. Не  ловить бабочек. Убирать мусор. Заботиться о птицах. Защищать братьев наших меньших. Бороться с нарушителями природы. Не разорять птичьи гнезда. Не разорять муравейники. Не забирать из  леса домой животных. Не шуметь в лесу. Не засорять водоемы. Не отрывать лапки насекомым и т.д.

6


Какая бывает природа?

Мы наблюдали дождь, радугу, смотрели на птиц. Так вот, и лес, и река, и небо, и воздух, которым мы дышим, и вода, которую мы пьем, и дождь и снег - все это природа. Не относится к природе лишь то, что сделано руками человека. Вся природа делится на живую и неживую».

мост, здание, памятник, мебель - они сделаны руками человека.

воздух, вода, пища, тепло, свет - без тепла и света, без воздуха и воды живые существа не могли бы жить.







































7

III. Заключение

Работа над проектом была интересной, полезной. Я научился выражать свои мысли, самостоятельно анализировать тексты, наблюдал за природой, сравнивал и делал выводы. Развивал умение понимать, что нужно защищать окружающую природу. Потому что мы часть природы.

Природа – это естественная среда обитания человека. И естественно, что ему необходимо заботиться о ней, постоянно поддерживать ее, беречь и хранить.

Сегодня активно осуществляется использование природных ресурсов, атмосфера нещадно загрязняется, ставя под сомнение существование человека как вида. Что же с нами происходит и как человечество дошло до такого отношения к природе?

Это очень сложный вопрос, на который нет пока однозначного ответа. Большинство людей сходятся на том, что причины данного явления лежат в самом сознании человека, в его потребительском мировоззрении, которое изложено в короткой, но емкой фразе: «Бери от жизни все». В итоге получается, что человек стал на путь откровенного и ничем не прикрываемого грабежа природных достояний, и постепенно утрачивает свой человеческий облик.

Чтобы этого не случилось, необходимо каждому из людей понять свое место в жизни и осознать, что только в единстве с природой можно сохранить себя и весь род человеческий от духовной деградации и неминуемой гибели.

Природа дарит нам свою красоту и доброту.

У ней для всех хватает доброты.
Запечатлев навеки
В душе её прекрасные черты -
 
Поля, луга, леса, моря и реки.


















8


IV. Список использованной литературы

Экология: Издательство «Мектеп», 2005 г. Бейсенова А., Шилдебаев Ж.

За страницами учебника географии Издательство «Просвещение», 1981 г. Максимов Н. А.

Словарь иностранных слов Издательство «Просвещение», 1966г. С.М.Локшина

Детям об экологии ПЛАНЕРЕНОК Автор: Марина Лидис 2012г.

http://www.eco-green-vita.com/ru/articles/item/1405 Детям о проблемах экологии



Приложение

Фото, рисунки учащегося, поделки из макулатуры.

































9


hello_html_68acbe14.jpg hello_html_21ecb80d.jpg


hello_html_19377103.jpg hello_html_13ee939d.jpg



hello_html_7f5c8948.jpg


hello_html_29c0c9f2.jpg hello_html_m2285db65.jpg



hello_html_68e6bc40.jpg hello_html_m60de8abc.jpg


hello_html_m4739d728.jpg hello_html_m56e69f2f.jpg


hello_html_m3fd82e08.jpg hello_html_m6f41a73a.jpg


hello_html_1320f53a.jpg


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 04.08.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров147
Номер материала ДБ-151257
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх