Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / География / Другие методич. материалы / Проект "Рабочая тетрадь по интегрированному курсу .8 кл."
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • География

Проект "Рабочая тетрадь по интегрированному курсу .8 кл."

библиотека
материалов

Министерство Образования РС(Я)

МКУ «Управление образования» МО «Кобяйский улус(район) РС(Я)»

МКОУ «Ситтинская СОШ им.В.Е.Колмогорова»









Материалы на участие в заочном конкурсе «Лучший проект» 2015

«Рабочая тетрадь интегрированного курса «Төрөөбүт дойдум –Сииттэм нэhилиэгэ»

В рамках профессионального конкурса работников образования «Серебряный глобус» 2015г. Кобяйского улуса











Выполнила: учитель географии и экологии

Ситтинской СОШ им.В.Е.Колмогорова

Сивцева Анна Лазарьевна

















2016г.



Педагогический проект

«Рабочая тетрадь по интегрированному курсу «Торообут дойдум – Сииттэм нэьилиэгэ» в 8-м классе»





Сивцева Анна Лазарьевна

учитель географии и экологии

МКОУ «Ситтинская СОШ им. В.Е.Колмогорова»



678305 Кобяйский улус

п.Ситте ул. Кирова, 13

телефон 8-411-63-29-1-21



















2015 – 2016 учебный год



Паспорт проекта

Наименование проекта

«Рабочая тетрадь по интегрированному курсу «Торообут дойдум – Сииттэм нэьилиэгэ» в 8-м классе»




исполнитель

Сивцева Анна Лазарьевна

Цель



Цель рабочей тетради: освоение знаний о многообразии объектов и явлений природы земли Ситтинской, изменениях природной среды под воздействием человека и возможных путях её сохранения и рационального использования.







 

Задачи

  1. Воспитать у учащихся любовь и уважение к своему родному краю как источнику жизни. Усилить межпредметную и внутрипредметную интеграцию знаний.

  2. Формировать умения пользоваться источниками информации (картами, таблицами, схемами). Выявить особенности природных компонентов, уникальности природы Ситтинского наслега Кобяйского улуса.

  3. Научить учащихся применять знания и умения для сохранения природы родного края в повседневной жизни.


Руководитель

Новгородова Антонина Иннокентьевна



Год разработки

2014- 2015 уч. г.

Предметная область

география,экология и краеведение

Учебная тема

Природа и экология родного края

Тип проекта

 (информационно-исследовательский).

Тип проекта по предметно-содержательной характеристике:

межпредметный

Требования к уровню подготовки учащихся


1. Познавательная компетенция:

  1. Иметь представления о физико-географическом положении своего наслега;

  2. О рельефе и полезных ископаемых улуса;

  3. О климате;

  4. О реках, озёрах, грунтовых водах окрестностей наслега;

  5. О почвах, растительном и животном мире;

  6. О состоянии окружающей среды.

2. Информационно-коммуникативная компетенция:

  1. Интерпретировать информацию окружающей природной среды в качестве средства обеспечения собственной безопасности;

  2. Умение получать необходимую информацию от других людей.

3. Рефлексивная компетенция:

  1. Уметь вести наблюдения за погодой;

  2. Вести диалог;

  3. Делать измерения;

  4. Вести камеральную обработку материала исследований.

4. Уметь обеспечивать безопасность жизнедеятельности в природных условиях, перестраивать стиль общения адекватно ситуации.



Краткая аннотация проекта.

Изучение вопросов краеведения позволяют выявить следующие знания: специфику природы Якутии, изучить экологические проблемы своего родного края, дает возможность увеличить объем новых знаний по экологии, географии и конкретизировать наиболее сложные экологические понятия, закономерности, термины.

Региональный компонент способствует активизации учебно-познавательной деятельности учащихся, содействует развитию у школьников познавательного мышления, наблюдательности, интереса к самостоятельному поиску знаний, развивает поисково-исследовательские умения и навыки.

В процессе изучения интегрированного курса краеведения в 8 классе учащиеся раскроют особенности природных компонентов и природных комплексов родного края, увидят не только своеобразие и неповторимую красоту Севера, но и новые тенденции современной экологической науки.

Содержание предмета отражает комплексно-системный подход к родному краю как некой целостности, представленной во всём многообразии составляющих её процессов и явлений. Такой подход позволяет рассматривать природные, экономические, социальные и культурные факторы, формирующие и изменяющие состояние изучаемого региона, в их равноправном взаимодействии. Это наиболее эффективный путь формирования научного мировоззрения, целостной картины среды обитания, системы научно-обоснованных экологических и социокультурных взглядов, ценностного отношения учащихся к родному краю не только на эмоциональном, но и рациональном уровне.









.

Сроки реализации проекта

 

2014-2017уч.г. 

Ожидаемые результаты.

Рабочая тетрадь – плодоносное поле для самостоятельных учебно-исследовательских поисков школьников, овладения ими начала творческой деятельности.

В ходе реализации этого проекта учащиеся приобретают освоение знаний об основных краеведческих понятиях; особенностях природы, населения, хозяйства, социальной и культурной жизни своего края, об окружающей среде, путях её сохранения или улучшения и рационального использования, стремление использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни, в формировании личностной системы ценностей и ценностной ориентации




































Рабочая тетрадь по интегрированному курсу «Торообут дойдум – Сииттэм нэьилиэгэ» в 8-м классе



Сегодня велико значение интегрированного курса (география, экология и краеведение) в преподавании географии. Оно состоит в том, что при изучении своего края у учащихся формируются правильные представления о многих объектах, явлениях, процессах, которые в свою очередь служат основой для формирования понятий.

Рабочая тетрадь по интегрированному курсу обеспечивает преемственность в изучении учебного материала, делает акцент на изучение регионального компонента.

Цель рабочей тетради: освоение знаний о многообразии объектов и явлений природы земли Ситтинской, изменениях природной среды под воздействием человека и возможных путях её сохранения и рационального использования.

Для реализации этой цели поставила следующие задачи:

  1. Воспитать у учащихся любовь и уважение к своему родному краю как источнику жизни. Усилить межпредметную и внутрипредметную интеграцию знаний.

  2. Формировать умения пользоваться источниками информации (картами, таблицами, схемами). Выявить особенности природных компонентов, уникальности природы Ситтинского наслега Кобяйского улуса.

  3. Научить учащихся применять знания и умения для сохранения природы родного края в повседневной жизни.

Рабочая тетрадь включает темы:

Географическое положение. Рельеф. Полезные ископаемые. Климат. Факторы, определяющие климат. Внутренние воды. Растительный и животный мир. Охраняемые территории наслега.

Рассмотрение каждого природного компонента начинается с краткой информации о нём. Система заданий и практических работ представляет собой ряд заданий, по той или иной теме каждая из которых, часть одного целого. Они помогут учащимся закрепить знания и умения о природных компонентах на примере родного края; лучше организовать учебную деятельность; проявить свой интеллект, качества своей личности; правильно оценить результат обучения. А результатом выполнения заданий являются:

  • умение работать со справочными материалами;

  • оформлять контурную карту; читать и анализировать карты;

  • составлять описания и характеристики;

  • оценивать и прогнозировать изменения природных объектов.

Задания для выполнения практических работ имеют различный уровень сложности. Некоторые задания носят творческий характер, ориентированы на внимательное чтение информации, на развитие воображения, на индивидуальный подход к решению учебных задач. Например: тест «Что вы знаете о своем наслеге», задания с использованием карты РС(Я) и Кобяйского улуса, составление по выбору сравнительной характеристики климата различных населенных пунктов Якутии, озер и рек Якутии.

Материал в рабочей тетради, разнообразен: практические и творческие задания, схемы, таблицы, вопросники, тест.

Этот материал имеет широкое поле применения как домашнее задание, текущая и итоговая проверка пройденного, самопроверка.

Задания могут выполняться учащимися самостоятельно или под руководством учителя, позволяют учитывать индивидуальные способности учащихся при выборе развивающих и познавательных заданий.

Конечно, выполнение учащимися заданий определяется в зависимости от особенностей класса, степени обученности и обучаемости конкретных школьников, их интереса. Реальный смысл учения определяется не столько целями, сколько мотивами, отношением детей к предмету, к изучению родного края, а мотивы – внутренняя побудительная сила, заставляющая человека переходить к действию.



Географическое положение Ситтинского наслега Кобяйского улуса РС(Я)

Территория наслега- 543, 822 га

Сенокосы и пастбища- 7488,55 га

Население- 546 чел

Территория Ситтинского наслега занимает оба берега реки Лены, где центр Ситтинского наслега поселок Ситте расположен в 75 км к югу от центра Кобяйского района поселка Сангар. Географическое положение играет значительную роль для его развития, т.к по реке Лене летом привозят необходимые грузы, а зимой – по автозимнику осуществляется связь с городом Якутска и другими районами республики.

Территория Ситтинского наслега на юге граничит с территорией Тюбятского наслега Намского района (улуса), на западе граничит с территориями Одунинского и Атамайского наслегов Горного района (улуса), на северо-западе граничит с территориями Кобяйского и Куокуйского наслегов и на востоке с территорией Сеген-Кюельского наслега Кобяйского района (улуса).

Центр Ситтинского наслега п.Ситте расположен в 449 км наземным путем от столицы РС(Я) г Якутска.

Транспортная связь поселка Ситте с другими районами и центром Кобяйского района наземным путем с апреля по ноябрь полностью отсутствует. Транспортировка топлива, продуктов питания и других необходимых грузов производится по р.Лене, до пристани Арылаах, в 15 км от поселка Ситте. От пристани Арылаах до центра наслега прокладывалась насыпная дорога местного значения. С 2013 года на участках «Ситте-Арылаах-Баргы» построена дорога республиканского значения.





C:\Documents and Settings\Анна\Рабочий стол\Карта\Отсканировано 14.01.2016 15-57 (2).bmp



Задание № 1.Нанесите на контурной карте границы Ситтинского наслега, определить географические координаты п. Ситта.





C:\Documents and Settings\Анна\Рабочий стол\Карта\Отсканировано 14.01.2016 15-57 (4).bmp



Задание № 2. Определите по картам атласа расположение Ситтинского наслега в нашем улусе __________________________________

Вспомните план характеристики географического положения (ГП) территории:

  • Положение на материке

  • Крайние точки, их координаты

  • Границы

  • Омывающие моря

  • Положение в тепловых поясах







Задание№ 3. По карте Кобяйского улуса опишите географическое положение нашего наслега.















Задание № 4. Сделайте вывод об особенностях ГП Ситтинского наслега.

Практическая работа № 1

Ознакомление с тематическими картами и решение простейших задач по карте.

1. Проанализируйте карты:

Название карты

Стр. атласа, на которой она помещена

Что изображено на карте?

Способ изображения

При решении каких задач используется?


























2. Решите по карте России следующие задачи:

В каком направлении от села Ситта находятся:

  • Москва_____________________________________

  • Якутск___________________________________

  • Санкт-Петербург_____________________________

  • Новосибирск________________________________

  • Тикси______________________________________

  • Владивосток________________________________













Рельеф и полезные ископаемые

Рельеф – это совокупность неровностей земной поверхности. Основные формы рельефа: горы, равниныВ Ситтинском наслеге большая часть территории – равнинная. На востоке наслега расположены Соркинский и Муннийский хребты, на юге возвышенности с высотой от 150 до 200 м.

Задание № 1. Заполните таблицу: особенности рельефа и конкретизируйте их примерами на основе анализа карт атласа.

Особенности рельефа наслега.

Примеры, подтверждающие их.

Разнообразие


Понижение территории к северу


Преобладание равнин

 

Горное обрамление

 

Задание № 2. Подпишите на контурной карте названия основных форм рельефа наслега.



C:\Documents and Settings\Анна\Рабочий стол\Карта\Отсканировано 14.01.2016 16-55.bmp

Задание № 3. На каких тектонических структурах расположены равнины?

Полезные ископаемые Кобяйского улуса.



C:\Documents and Settings\Анна\Рабочий стол\Карта\Отсканировано 14.01.2016 16-55 (3).bmp



Месторождениями называют крупные скопления руд, имеющих промышленное значение.

Бассейнами называют группы близко расположенных месторождений одного и того же полезного ископаемого.



Задание № 4. По каким источникам географической информации можно узнать о полезных ископаемых?



Задание № 5. Используя карту, запишите, какие полезные ископаемые относятся к магматическим породам:_______________________________________________________________________________,

к осадочным породам: ________________________________________





























































Климат. Факторы, определяющие особенности климата.

Климатообразующие факторы:

  • Географическое положение

  • Солнечная радиация

  • Движение воздушных масс

  • Подстилающая поверхность (рельеф)

  • Близость морей и океанов, течения

Климатические пояса, в которых расположена наша Якутия:

  • Арктический

  • Субарктический

  • Умеренный (резко континентальный)



C:\Documents and Settings\Анна\Рабочий стол\Карта\Отсканировано 14.01.2016 17-13.bmp

Задание № 1. Составьте основные характеристики климата с севера на юг:

Температура воздуха:______________________________________________

Количество осадков:_______________________________________________

Испаряемость:____________________________________________________

Коэффициент увлажнения:_________________________________________

Задание № 2. Определите по карте, какой из названных климатических поясов занимает наибольшую площадь Якутии:___________________________________________



В каком климатическом поясе мы живем?______________________________________________________________







C:\Documents and Settings\Анна\Рабочий стол\Карта\Отсканировано 14.01.2016 17-13 (2).bmp

Практическая работа № 2. Составление графика годового хода температуры воздуха в п. Ситта и построение розу ветров п. Ситта. (по данным дневника наблюдения)



Самостоятельная работа: Подготовить характеристику климата нашего наслега, используя материалы личных наблюдений(дневников погоды)и сведений, полученных на различных метеостанциях Якутии.



C:\Documents and Settings\Анна\Рабочий стол\Карта\Отсканировано 14.01.2016 17-13 (3).bmp







Внутренние воды

Реки.

Общие сведения:

Крупная река Кобяйского улуса Лена, протяженность которого 4400 км. Ее притоки: Вилюй 2650 км., Алдан 2273 км., Белянка 217 км.,Кенкеме 627 км., Ханчалы 241 км.


Практическая работа № 3

Определение по тематическим картам режима питания, особенностей годового стока, падения реки, возможностей хозяйственного использования реки Лена.

  • Характер течения:_______________________________________________________

  • Тип водного режима:_____________________________________________________

  • Источники питания:______________________________________________________

  • Уклон и падение реки:____________________________________________________

  • Расход воды в устье и годовой сток:________________________________________

  • Возможности хозяйственного использования:________________________________

  • Озера Ситтинского наслега

Общая численность озер в Якутии составляет свыше 710 тысяч, а в Кобяйском улусе около 22 тысяч озер. Озеро Лабыда является уникальным озером улуса.

Творческое задание № 1. Найди стихи и произведения, которые писатели посвятили озерам Кобяйского улуса.









C:\Documents and Settings\Анна\Рабочий стол\Карта\Отсканировано 14.01.2016 17-13 (4).bmp









Почвы Ситтинского наслега

Механический состав почвы – это соотношение различных по размерам минеральных частиц песка и глины. Главное свойство почвы - плодородие.

В образовании почв участвуют следующие факторы:

  • Рельеф

  • Горные породы

  • Грунтовые воды

  • Климат

  • Растения

  • Животные

  • Деятельность человека

  • Время

Задание № 1. Подумайте, какие из этих факторов и почему оказывают наибольшее влияние на образование почв в нашей местности? _______



Задание № 2. Какие почвы в нашем наслеге наиболее плодородны? __________________



Водный режим почв:

  • Промывной

  • Непромывной

  • Выпотной

  • Застойный

Задание № 4. Какой водный режим будет преобладать в зоне тайги? __________________







C:\Documents and Settings\Анна\Рабочий стол\Карта\Отсканировано 14.01.2016 17-13 (5).bmp





Растительный и животный мир Ситтинского наслега

Растительный мир Якутии насчитывает более 1800 видов сосудистых растений. Основу якутской флоры составляют таежно- лесные растения – около 600 видов.

В растительном покрове отчетливо прослеживается зональность, а в горах – высотная зональность.

Животный мир приспособлен к суровым условиям Севера: это сезонная миграция, накопление подкожного жира, густой мех и пух, сбор запасов на зиму, залегание в зимнюю спячку и рытье нор в земле. Наземные животные представлены 4 видами земноводных, 2 пресмыкающих, 291 птиц и 63 млекопитающих, 50 видов рыб, из них 38- рыбы внутренних вод,12- морские

Основные типы растительности

  • Тундровая. Формируется при малом количестве тепла.

  • Лесная. Хвойные и смешанные леса лучше переносят переувлажнение и прохладный климат.

  • Степная. Формируется в условиях недостаточного и неустойчивого увлажнения.

Задание № 1. Составить словарный список растений и животных нашего наслега

Что влияет на растительный мир тайги? ____________________________________________________



Задание № 2. По карте растительности и почв выделите типы растительности для каждой природной зоны республики. ____________









C:\Documents and Settings\Анна\Рабочий стол\Карта\Отсканировано 14.01.2016 17-13 (6).bmp









Задания № 3. Распределите животных по природным зонам Якутии.

Природная зона
____________________
____________________
____________________

Животные
________________________
____________________
____________________






Задания № 4. Перечислите животных, которые имеют большое значение в природе, в жизни человека и его хозяйственной деятельности.







C:\Documents and Settings\Анна\Рабочий стол\Карта\Отсканировано 14.01.2016 17-55.bmp





Охраняемые территории Кобяйского улуса

Редкие и исчезающие растения и животные занесены в КРАСНУЮ КНИГУ. Для защиты и охраны не только отдельных видов, но и целых их сообществ создают заповедники.

Заповедниками называют земли, выделенные в установленном порядке участки, в пределах которых имеются природные объекты, представляющие особую научную или культурную ценность (типичные или редкие ландшафты), сообщества растительных и животных организмов, редкие геологические образования, виды растений, животных.

Заповедники навечно изымаются из хозяйственного пользования.

В Якутии имеются 2 заповедника, 20 заказников. В нашем Кобяйском улусе имеются ООПТ (особо охраняемые территории)- ресурсные резерваты «Белянка», «Келе», «Китчан» и национальный природный парк «Усть - Вилюйский»

Задание № 1. Заполните таблицу:

Название ООПТ

Природная зона

Охраняемые растения и животные

1)



2)



3)



4)






Тест “Что вы знаете о своем наслеге”.

  1. Площадь Ситтинского наслега?

  2. Какой ресурсный резерват находится в нашем наслеге ?

  3. Уникальное озеро?

  4. Самое большое озеро наслега?

  5. Какая река проходит через нашу территорию?

  6. Назовите цветок гордости нашего наслега?

  7. В каких наслегах находится ресурсный резерват «Белянка»?

  8. Чем славится земля ситтинская в Якутии?

  9. Какое древесное растение преобладает в нашем наслеге?

  10. Какие писатели в своих произведениях писали о нашем наслеге?

  11. Что было найдено на территории Ситтинского наслега во второй половине 50-х годов XX столетия?

Литература:

  1. И.А.Белоконева, С.А.Демещук и др. «Мой край Кобяйский».Учебное пособие. ООО «Компания «Дани -Алмас»,2014

  2. И.И.Жирков, К.И.Жирков, Г.Н.Максимов, О.М.Кривошапкина .География Якутии. Учебное пособие. Издательство «Бичик», 2002.288с.

  3. О.М.Кривошапкина, Л.П.Афонская, Т.В.Михайлова. География Якутии. Методическое пособие. РИЦ «Офсет», 2005.

  4. С.Е.Мостахов и др. Якутская АССР (краткий географический словарь). Якутское книжное издательство,1980

  5. А.И.Щербаков. Краеведческая работа по географии.Учпедгиз.Москва.1958.

  6. Е.А. Криксунов. “Экология”. М. Издательство “Дрофа”, 2002 г.

  7. И.Н.Архангельская и др. Атлас Кобяйского улуса(района)ОАО «Сахагипрозем».2014.


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 08.02.2016
Раздел География
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров182
Номер материала ДВ-429931
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх