Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Проект рабочей программы в группе продленного дня
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Проект рабочей программы в группе продленного дня

библиотека
материалов

«Утверждаю»

Директор НОУРО «НПГ»

Тюхова О.Н.

_______________________

«_____» ___________ 2015 г.


«Согласовано»

Зам. Директора по УВР

Шелест Л.В.

_____________________

« _____» _________ 2015 г.


«Рассмотрено»

на MO_НОУРО «НПГ»


__________________

« ___» _09_____ 20145






















План

воспитательной работы

группы продлённого дня

-4 класса

Воспитатель ГПД –Круговец З.П.

2015-2016 учебный год



Анализ воспитательной работы

воспитателя ГПД 4 кл

по итогам работы за 2015 - 2016 учебный год

Воспитательная работа в классном коллективе сложна и многообразна: это воспитание в процессе обучения, воспитания в обществе и коллективе, семье и школе, это самовоспитание и перевоспитание, это многообразная воспитательная работа в процессе труда, игры, общения, общественной деятельности, самодеятельности, само творчества и самоуправления.

  1. Анализ эффективности целеполагания и планирования воспитательного процесса в классе в прошедшем году:


Цели: 1. Духовно-нравственное развитие и воспитание личности гражданина России в условиях культурного и конфессионального многообразия российского общества;

  1. Освоение продуктивной проектной деятельности;

  2. Воспитание у учащихся чувства прекрасного.

Задачи:

Положительные результаты:

  • Способствовать формированию уважительного отношения к семье, посёлку, к Родине, её природе и культуре, истории и современной жизни;




  • Формировать коммуникативные умения в процессе реализации проектной деятельности;



  • Привлекать учащихся ГПД к посещению кружков, следить за физическим и нравственным здоровьем.



В едином сообществе с классными руководителями и родителями продолжаем работать над задачами, которые рассчитаны на весь период обучения в начальной школе, некоторые результаты уже достигнуты.

Активное участие учащихся в жизни ГПД и школы. Ребята проявляют уважение друг к другу, к учителям, родителям.


Большинство общительны, отзывчивы, очень любят вместе проводить свободное время.

Охотно выполняют поручения, проявляют бережливость, стараются соблюдать правила поведения. Проявляют коммуникативные навыки.


Дети с удовольствием посещают кружки, участвуют в конкурсах школьного, районного и всероссийского уровня.



Анализ развития коллектива.

За три года жизни в коллективе ребята сдружились друг с другом, больше узнали друг о друге, а от этого жизнь в одной «семье» становится легче и интереснее. С первых дней обучения, ребята пытаются учиться слушать друг друга, понимать, учатся договариваться друг с другом. Очень любят участвовать в различных мероприятиях.

Участие класса в мероприятиях разного уровня.

В течение всего учебного года велась работа по формированию коллектива класса через активизацию деятельности каждого ребенка. Для этого проводились моделирующий игры, внеклассные мероприятия, экскурсии и прогулки, направленные на решение конкретных задач. Игры «Давайте познакомимся», «Ребята-помощники» (планирование внеклассных мероприятий). Внешкольное общение: конкурсы рисунков и поделок, экскурсии и поделки, походы на природу, чаепития и праздничные программы.

Формирование здорового образа жизни, сохранение и укрепление здоровья учащихся являются одной из важнейших задач. Ребята принимали активное участие во всех спортивных мероприятиях, проводимых в школе («Веселые старты», «Осенний и весенний кросс», беседы, проводимые школьным врачом). В течение года проводились спортивные часы. Физминутки на самоподготовке, связанные с укреплением зрения, со снятием физической усталости. В ГПД проводились конкурсы и викторина по правилам дорожного движения и противопожарную тематику. Велась систематическая работа по вовлечению детей в интеллектуальную деятельность (участие в недели русского языка и литературы, в конкурсе чтецов Работа по экологии велась с интересом, ребята участвовали в акции «Друзья наши меньшие», викторинах, конкурсах.

Анализ развития учащихся ГПД.


Уровень воспитанности.


По данным анкетирования уровня воспитанности мы видим такие результаты:

- на начало учебного года


2 человека

8 человека

4 человека

имеют высокий уровень воспитанности

имеют хороший уровень воспитанности

имеют средний уровень воспитанности


- на конец учебного года

3 человека имеют высокий уровень воспитанности

9 человек имеют хороший уровень воспитанности

2 человека имеют средний уровень воспитанности

Работа с одарёнными детьми.


Большая работа проводилась на развитие творческих способностей, самостоятельности, самореализации детей. Итогами этой работы стало участие в районных, всероссийских конкурсах


Уровень удовлетворённости учащихся школьной жизнью.


80 % учащихся имеют высокий уровень удовлетворённости. Это говорит о том, что детям нравится в школе, и они с удовольствием приходят сюда.


Влияние на развитие личности, развитие творческих дарований, физических способностей. Занятость учащихся во внеурочное время: 100% учащихся посещают школьные кружки.


Анализ педагогического взаимодействия с семьёй.


Работа с родителями проводилась с целью:

привлечь родителей стать активными участниками учебно-воспитательного процесса.

Постоянно ведётся работа по укреплению связи с родителями обучающихся на основе дифференцированного подхода к семье.

Планируя работу с родителями, учитывалась не только их за­интересованность, но и социально-психологическая совмести­мость.

Это предусматривает следующие направления деятельности:

  • изучение семей учащихся;

  • педагогическое просвещение родителей;

  • обеспечение участия родителей в подготовке и проведении коллективных дел;

  • индивидуальная работа с родителями;

  • информирование родителей о ходе и результатах обучения, воспитания и развития учащихся.

Взаимодействие с семьей.

В течение года были посещены родительские собрания. Проведена индивидуальная беседа с семьями: по проблемам поведения и учёбы.

Родители активно участвовали в классных и школьных мероприятиях:

1.Праздник «Рождественское чудо».

2.Присутствовали на выступлениях своих детей.

3.Праздник ко Дню матери

Анализ организации воспитательного процесса в ГПД и эффективности воспитательной работы воспитателя.

Каждое из внеклассных мероприятий было составлено с учётом возрастных и психологических возможностей и потребностей учащихся. Проводились различные, внеклассные мероприятия в виде игр, конкурсов, викторин, акций.

В конце учебного года было проведено анкетирование на предмет определения заинтересованности учащихся в различных мероприятиях. В анкетировании принимали участие все учащиеся класса – 25 человек.


В анкетах учащиеся указали наиболее понравившиеся мероприятия:

1. «В мире сказок и приключений» игра с презентацией.

3. Интеллектуально- развлекательная неделя «Калейдоскоп»

4. Весёлые старты.

5. «Ты, да я, да мы с тобой» КТД.

6. Конкурс «Старты надежд»

7. Викторина «По дорогам сказок»

8. Минутки творчества.


9. КТД «Птицам зимой надо помогать».

10.Игра «Самый умный третьеклассник».

11.Экскурсии в библиотеку ДК, школьную библиотеку, картинную галерею.

12. Игра «Поле чудес».

13 Интеллектуальная игра «Хочу всё знать».



В начале учебного года была поставлена цели:

1. Духовно-нравственное развитие и воспитание личности гражданина России в условиях культурного и конфессионального многообразия российского общества;

2.Освоение продуктивной проектной деятельности;

3.Воспитание у учащихся чувства прекрасного.

В течение 2014 – 2015учебного года реализовывались такие задачи, как:

-способствовать формированию уважительного отношения к семье, городу, к Родине, её природе и культуре, истории и современной жизни;

-формировать коммуникативные умения в процессе реализации проектной деятельности;

-привлекать учащихся ГПД к посещению кружков, следить за физическим и нравственным здоровьем.

Работа по достижению этих задач будет продолжаться в соответствии с программой воспитательной работы. Именно для достижения планируемых задач были проведены указанные выше мероприятия. Взаимодействие воспитателя с классным руководителем и учащимися позволяет проводить мероприятия с целью расширения кругозора, воспитания любви к малой Родине и обучения способам конструктивного взаимодействия. И это можно увидеть в результатах достижений и участия в мероприятиях различного уровня. Результаты позволяют говорить о динамике сплоченности коллектива, о системе работы воспитателя по достижению поставленной цели.

Исходя из анализа воспитательной работы за 2014 – 2015 учебный год, в 2015 – 2016 уч. году следует продолжать работать над реализацией цели:

создание условий для социализации учащихся, для развития успешной личности через систему воспитательных мероприятий.

Наряду с поставленным задачами работать над:

- созданием дружного коллектива детей;

-добиваться высокого процента удовлетворенности учащихся, родителей и педагогов - жизнедеятельностью ГПД и школы.

- способствовать развитию индивидуальных способностей учащихся путём вовлечения в различные конкурсы, викторины, развивающие игры,

Помнить и способствовать тому, что «Воспитанник начальной школы - творческая, жизнелюбивая, нравственная личность».

Цель:

- повышение образовательного, нравственно-культурного, духовного и физического уровня детей путем рациональной организации их деятельности во второй половине дня и привлечения обучающихся к дополнительному образованию.


Задачи:


Социальные - защита ребенка, помощь ему по всем направлениям, включение в систему социальных связей, взаимодействие с семьей и внешкольными организациями с целью создания наиболее комфортабельных условий развития личности, реализация ФГОС через внеурочную учебную деятельность и программу воспитательной работы.


Диагностические – изучение личностных качеств учащихся, особенностей характера с целью правильной организации системы воспитания.


Воспитательные - воспитание понимания детьми нравственных ценностей и создание условий для поиска в ситуации нравственного выбора, развитие эмоциональной и волевой сферы, создание здорового микроклимата в детском коллективе, обеспечение условий для творческой самореализации каждого учащегося.


Здоровьесберегающие - охрана здоровья учащихся класса с учетом отклонений от норм здоровья каждого ученика, укрепление здоровья на основе вовлечения учащихся в физкультурно-оздоровительную деятельность


Формы работы: конкурсы, викторины, выставки творческих работ, экскурсии, беседы, часы общения, праздники, КТД, презентации, практикумы, физкультминутки, интеллектуальные игры, игры – путешествия, игры на внимание и память, игры-конкурсы, игры-соревнования, спортивные соревнования, диспуты, встречи с интересными людьми, проектная деятельность учащихся, индивидуальные консультации.

Основные направления воспитательной деятельности


Направления

Цели и задачи

Формы работы

Сформированные компетентности

Духовно-нравственное

Цель:

- привитие учащимся элементарных понятий добра и зла, понятий справедливости, нравственности и

морали.

Задачи:

•формировать навыки поведения в обществе,

• воспитывать чувства коллективизма,

• способствовать формированию этической культуры, дружелюбия и вежливости, уважения и чуткости по отношению к другим людям;

• способствовать формированию осознанного стремления выполнять правила гигиены здоровья и вести здоровый образ жизни.

Тематические клубные часы; экскурсии;

утренники; тренинги; организация социально- значимых дел

• Начальные представления о моральных нормах и правилах нравственного поведения, в том числе об этических нормах взаимоотношений между этносами, носителями разных убеждений, представителями различных социальных групп;

• нравственно-этический опыт взаимодействия со сверстниками, старшими и младшими детьми, взрослыми в соответствии с общепринятыми нравственными нормами;

• уважительное отношение к традиционным религиям;

• неравнодушие к жизненным проблемам других людей, сочувствие к человеку, находящемуся в трудной ситуации;

• способность эмоционально реагировать на негативные проявления в детском обществе и обществе в целом, анализировать нравственную сторону своих поступков и поступков других людей;

•знание традиций школы, бережное отношение к ним.


Направления

Цели и задачи

Формы работы

Сформированные компетентности

Общеинтел-лектуальное

Цель:

-Создание условий для самообразования, саморазвития и самореализации личности;

Задачи:

- формировать ответственное отношение к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию;

- способствовать формированию целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, учитывающего социальное, культурное, языковое, духовное многообразие современного мира;

- формировать потребность к самосовершенствованию и саморазвитию, способности успешно адаптироваться в окружающем мире.

- способствовать формированию целостной и научно обоснованной картины мира;

- развивать познавательные способности.

Интеллектуальные игры;

викторины;

КТД;

тренинги, анкетирование, беседы, использование Интернет-ресурсов

  • первоначальный опыт самореализации в различных видах творческой деятельности, формирования потребности и умения выражать себя в доступных видах творчества;

  • ценностное и творческое отношение к учебному труду;

  • первоначальные навыки трудового творческого сотрудничества со сверстниками, старшими детьми и взрослыми;

  • осознание приоритета нравственных основ труда, творчества, создания нового;

  • первоначальный опыт участия в различных видах общественно полезной и личностно значимой деятельности;

  • потребности и начальные умения выражать себя в различных доступных и наиболее привлекательных для ребенка видах творческой деятельности;

  • мотивация к самореализации в социальном творчестве, познавательной и практической, общественно полезной деятельности.



Спортивно-оздоровительное,

ОБЖ

Цель:

-научить детей быть здоровыми душой и телом, стремиться творить своё здоровье, применяя знания и умения в согласии с законами природы, законами бытия.

Задачи:

- формировать стремления к здоровому образу жизни;

- способствовать усвоению правил индивидуального и коллективного безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях, угрожающих жизни и здоровью людей;

- воспитывать негативное отношения к вредным привычкам и устойчивых навыков здорового образа жизни.


Тематические клубные часы; профилактические беседы, спортивные соревнования, встречи со специалистами, проведение инструктивных и тренировочных занятий по отработке навыков безопасного поведения

• Ценностное отношение к своему здоровью, здоровью близких и окружающих людей;

• элементарные представления о физическом, нравственном и социально-психологическом здоровье человека;

• первоначальный личный опыт здоровьесберегающей деятельности;

• первоначальные представления о роли физической культуры и спорта для здоровья человека, его образования, труда и творчества;

• знания о возможном негативном влиянии компьютерных игр, телевидения, рекламы на здоровье человека.


Гражданско-патриотическое

Цель:

-формирование активной гражданской позиции, чувств любви к прошлому, настоящему и будущему страны, родного края, своего города;

-воспитание патриотизма, гуманизма, толерантности, любви к своей семье;

Задачи:

- воспитать патриотизм, любовь и уважения к Отечеству, чувства гордости за свою Родину, прошлое и настоящее, воспитание чувства долга перед Родиной.

- способствовать формированию личности как активного гражданина – патриота, обладающего политической и правовой культурой, критическим мышлением, способного самостоятельно сделать выбор на основе долга, совести и справедливости;

- овладение технологией социального проектирования и участия в реальной жизни гражданского общества.

- развивать и углублять знания об истории и культуре родного края;

Тематические клубные часы, беседы,

ролевые игры, обсуждение литературных произведений, акции,

тематические беседы, КТД, празднование памятных дат.


• Ценностное отношение к России, своему народу, своему краю, отечественному культурно-истори-ческому наследию, государственной символике, законам Российской Феде-рации, народным традициям, старшему поколению;

• элементарные представления: об институтах гражданского общества, государст-венном устройстве и социальной структуре российского общества, о наиболее значимых страницах истории страны, об этнических традициях и культурном достоянии своего края; о примерах исполнения гражданского и патриотического долга;

• первоначальный опыт постижения ценностей гражданского общества, национальной истории и культуры;

• опыт ролевого взаимодействия и реализации граждан-ской, патриотической позиции;

• начальные представления о правах и обязанностях человека, гражданина, семьянина, товарища.

Трудовое

Цель:

-развитие личности обучающихся через творческую деятельность;

Задачи:

-формировать художественно-творческие способности детей через обеспечение эмоцио-нально образного восприятия действительности;

- приучать к самостоятельности, аккуратности, внимательности;

- способствовать пробуждению интереса к творческому поиску;

- воспитывать эстетический и художественный вкус

Минутки творчества;

конкурсы;

акции;

экскурсии;

КТД

первоначальные умения видеть красоту в окружающем мире;

первоначальные умения видеть красоту в поведении, поступках людей;

элементарные представления об эстетических и художественных ценностях отечественной культуры;

первоначальный опыт эмоционального постижения народного творчества, этнокультурных традиций, фольклора народов России;

первоначальный опыт эстетических переживаний, наблюдений эстетических объектов в природе и социуме, эстетического отношения к окружающему миру и самому себе;

первоначальный опыт самореализации в различных видах творческой деятельности, формирования потребности и умения выражать себя в доступных видах творчества;


Календарно – тематическое планирование



Месяц





неделя

Направления воспитательной деятельности


Спортивно-оздоровительное ОБЖ

Духовно-нравственное

Обще интеллектуальное

Гражданско-патриотическое

Трудовое

Сентябрь

1

Праздник первого звонка. Беседа на тему «Здоровые дети – в здоровой семье».

«Давайте познакомимся»

«Прошло лето, здравствуй осень» загадки о дарах осени

День походов

Акция «Помоги книге»









2

Режим дня школьника

Соблюдение режима дня в ГПД

храм Усекновение главы Иоанна Предтечи

Диагностика интересов школьника

«Сказка – ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок». Чему нас учат сказки?

Подготовка к акции «Примите наши поздравления»








3

Мой внешний вид.

Подготовка к празднику «Осень касается листьев рукою»

Волшебные слова


Экскурсия в школьную библиотеку.

«Ежели вы вежливы» диспут посвящённый дню пожилого человека.

Праздник «Осень касается листьев рукою».

Изготовление поделок ко дню пожилого человека.







4

Наиболее безопасный маршрут в школу и домой

Учимся быть дружными.

Жили-были» знакомство с русскими народными сказками.

Герб, гимн, флаг – символы нашего государства.

Подготовка к акции «Примите наши поздравления»







Октябрь

1

Весёлые старты.



Акция посвящённая Дню пожилого человека.

Игра «Крестики – нолики» по загадкам.

«Не смейте забывать учителей» подготовка к Дню учителя.

Изготовление поздравительных открыток к Дню учителя







2

Диагностика адаптации учащихся

День Гимназиста

Знакомство со сказками А.С.Пушкина

Игра «Поле чудес» на тему «Символы России»

Минутки творчества








3

Подвижные игры народов мира

Что такое чувства? Какие бывают чувства?

2

Викторина по сказкам А.С.Пушкина

Экскурсия в школьную галерею

Конкурс рисунков по сказкам А.С.Пушкина







4

Личная безопасность дома. Правила поведения, если ты остался дома один.

Учусь выражать свои чувства на бумаге.

Игра «Один лишний» с презентацией


«Россия сильна дружбой народов»

Минутки творчества








5

«Весёлая Спортландия»

Казанская икона Божьей Матери

Ребусы на тему «Имена»

Конвенция о правах ребёнка в сказках. Презентация.

Один дома

ЧС







Ноябрь

1

Спички – это не игрушки

Радость, как её доставить другому?

Игра «Поле чудес» на тему: « Животные».

Игры на сплочение коллектива

Изготовление поделок ко Дню матери.







2

Подвижные игры народов мира


Бережём природу

Занимательные факты.

Игровая программа посвящённая Дню Матери.

Акция «Пернатые друзья»







3

«Школа светофорных наук» ПДД

Путешествие в сказочный лес.

Учимся разгадывать кроссворды, шарады

Это интересно.

». Изготовление поделок ко Дню матери.







Декабрь

1

Правильное питание – залог здоровья.

Введение в храм Пресвятой Богородицы..

Клуб «Почемучки».

Что такое конституция?

Мастерская «Деда Мороза».








2

Весёлые старты.

Легко ли быть милосердным?

Инделлектуальная игра «Хочу всё знать».

КТД «Ежели вы вежливы»

Мастерская «Деда Мороза».







3

Растительный мир. Ядовитые грибы и ягоды

Чем я отличаюсь от других?

КТД «Зимушка – зима».

Игра «Поле чудес по экологии»

Мастерская «Деда Мороза».







4

Игры с воздушными шарами.

Что такое святки?

Клуб «Почемучки».

Профессии моих родителей. Что я о них знаю.

Минутки творчества








1

«В гостях у Майдодыра».

Моя семья.

Игра «Самый умный ». +


».







Январь

1

«Зимние забавы» игры на улице.

Праздник Рождества.

Интеллектуальный марафон.

«Мой путь к доброте» игра – путешествие

Минутки творчества..







2

Крещение Господне

Что значит быть счастливым?

«Открывай-ка – угадай-ка».

Конкурс стихотворений о Родине.

Минутки творчества. .







3

Весёлые старты.

Умеете ли вы прощать?

Клуб «Почемучки».

.

Экзюпери»Маленький принц»

Поход в театр.







Февраль

1

Игра – путешествие «Правила безопасности».

Игры на сплочение коллектива. 25

Викторина «В гостях у сказки». 26

Беседа на тему: «Моё Отечество».27

Минутки творчества..







2

Подвижные игры.

Конкурсная программа «А ну-ка, девочки».

Конкурс загадок о весне.

Сретение Господне.

Минутки творчества. .







4

Азбука здоровья.

«Делу время – потехе час»

Клуб «Почемучек»

«Путешествие письма»

Конкурс рисунков «К нам идёт весна»







Март

1

Лесная аптека. Лекарственные травы и ягоды.

«В гостях у радуги» игровая программа

«В мире сказок и приключений» игра с презентацией.

«Русская матрёшка» КТД

Минутки творчества.

Изготовление поделок на выставку.







2


Сказки народов мира.

Клуб «Почемучек»

Диагностика сформированности детского коллектива

Минутки творчества.

Работа над поделками.







3

Весёлые старты

Юмористическая эстафета

Час занимательной математики


Минутки творчества.

Работа над поделками







4


В стране дорожных знаков. Конкурс плакатов.

Познавательная игра «Дюймовочка рассказывает о птицах»

Клуб «Почемучек»

Игра – путешествие в космос

Минутки творчества. Конкурс рисунков на тему: «Загадочный космос»







Апрель

1

Подвижные игры народов мира

Познавательно-развлекательная программа «Пасхальный перезвон»

Час занимательной грамматики.

Диспут на тему: «Я гражданин»

Минутки творчества

Акция «Книжкина мастерская»








2

Великий понедельник

Великий вторникБлаговещение Господне

Великая среда

Чистый четверг

Страстная пятница








«

Пасха Красная

«Дорогами войны» знакомство со стихами о войне

Экологическая игра




15.04

16.04

17.04

3

«Школа светофорных наук» правила езды на велосипеде

Викторина «Друзья наши меньшие»

Считай, смекай, отгадывай.

Диагностика уровня воспитанности

Трудовой десант







4

Подвижные игры

Игровая программа «Вместе весело играть»

Игры с коллективным ответом.

Праздник славянской письменности и культуры.








май

1

Дебаты на тему «Активный отдых это»

Интеллектуальный марафон.

Экскурсия в природу

Акция «Цветущая школа»







2


Стихи о В.О.Войне

Никто не забыт

Рисуем открытку ко Дню Победы

Этот день Победы







3


Стихи, загадки, пословицы о весне

Спортивная эстафета

Лекарственные растения нашего края

Трудовой десант







4

Забота о животных в нашем городе

Православные праздники летом

Мои мысли о лете

Эстафеты, подвижные игры

Трудовой десант








Режим работы кружков


п/п

Название кружка

Время проведения

1.

ОПВ.

Понедельник 13.30-14.30

2.

ЦСЯ

Вторник 12/00-1240

3.

Церковный хор

Среда, пятница 14.30-16.00

4.

Изо

Понедельник 16.00-17.00

5.

Богатырёк

Вторник 13.30-14.00

6.

Хореография

Вторник-14.50-15.30

7.


Четверг14.00-14.50

8.



9.



10.




Режим дня

  1. Организационный момент.

Приём детей.

  1. Занятия на воздухе. Прогулка.

  2. Самоподготовка.

  3. Клубный час.

  4. Спортивный час

  5. Подведение итогов. Уборка класса.

  6. Уход детей домой.

План работы с родителями учащихся ГПД

Тема


Сроки


Родительский день” в ГПД

Один раз в триместр


Посещение семей учащихся

В течение года


Вовлечение родителей в работу по подготовке внеклассных мероприятий в ГПД

В течение года



Консультирование родителей

Ежедневно


Мониторинг степени удовлетворенности родителей организацией образовательного процесса в ГПД


В течение года


16



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 25.08.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров745
Номер материала ДA-014322
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх