Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Проект "Работа с детьми ограниченных возможностей"

Проект "Работа с детьми ограниченных возможностей"

  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

дополнительного образования

«Бокситогорский центр дополнительного образования»







Социальный проект объединения «Фриволите»


«Учимся жить вместе»








Руководитель проекта:

Гладышева Надежда

Владимировна


















г. Пикалёво

2014



СОДЕРЖАНИЕ





























1.Описание проблемы


Дети с ограниченными возможностями здоровья (далее дети с ОВЗ) одна из наиболее уязвимых категорий детей. Получение детьми с ОВЗ образования является их неотъемлемым законодательно закреплённым правом и основополагающим условием успешной социализации. Обеспечения полноценного участия в жизни общества, эффективной самореализации в доступных видах социальной деятельности. Согласно Закона РФ «Об образовании» эти дети обладают дополнительными образовательными правами, на особые педагогические подходы и специальные образовательные условия, закреплёнными в ст.2,5,16, 29,31.

В мировой практике социально-правовой защиты детства выделяется ряд категорий детей, являющихся наименее защищенной частью общества. Среди них особую группу составляют дети с нарушениями физиологического развития (детский церебральный паралич - ДЦП, патология внутренних органов и др.), но с сохранным интеллектом. В основном это "домашние" дети от 6 до 17 лет, которые не охвачены школьным обучением или выведены решением ГГМПК на индивидуальное обучение на дому. В результате ограничений, накладываемых болезнью, дети живут и развиваются в замкнутом мире. Они очень впечатлительны, болезненно реагируют на малейшие изменения ситуации и нуждаются в общении со своими сверстниками. А здоровые сверстники не всегда адекватно воспринимают детей с ОВЗ. А ведь дети, имеющие инвалидность, могут быть также способны и талантливы, как и их сверстники, не имеющие проблем со здоровьем, но обнаружить свои дарования, развить их, приносить с их помощью пользу обществу им мешает неравенство возможностей.

Специфика учреждения дополнительного образования детей как элемента социума, призванного выполнять государственный заказ по социализации детей и способствовать социальной защите личности, ее социальному формированию и развитию (в соответствии с Законом "Об образовании) создаёт дополнительные предпосылки и уникальные возможности для воспитания и социализации детей-инвалидов, позволяет удовлетворять при определенных условиях индивидуальные творческие интересы и запросы ребенка-инвалида, адекватные состоянию здоровья, восстанавливать и расширять его социальные связи.

В нашем центре дополнительного образования по индивидуальным программам занимаются дети с ОВЗ разных возрастных категорий. Дети интеллектуально развиты, но из-за некоторых физических ограничений, требующих создание определённых условий, не могут заниматься в группах. Занятия с такими детьми проводятся на дому.

Важнейшими внешними условиями психологического развития ребенка являются: понимание и принятие ребенка как индивидуальность, наделенную своеобразными природно-психическими качествами, имеющую своеобразный опыт, имеющую равные права с другими, уважительное и теплое отношение к ребенку, развивающий характер среды. Перечисленные условия в большей степени зависят от родителей и других людей, непосредственно окружающих ребенка. И чтобы расширить это окружение, помочь ребёнку найти себя в обществе здоровых людей и не чувствовать себя изгоем, находясь постоянно в стенах дома, мы приглашаем детей с ОВЗ на воспитательные мероприятия, проводимые в нашем учреждении и объединении «Фриволите».

На одном из воспитательных мероприятий детям из объединения «Фриволите» был показан фильм «Я хочу, чтобы меня любили». Это фильм о слабослышащей девушке, которой пришлось преодолеть немало трудностей, чтобы найти своё место в среде слышащих людей. После просмотра дети делились друг с другом своими впечатлениями от увиденного, сопереживали.

Так родилась идея создать проект «Учимся жить вместе».

2.Цель и задачи проекта


Цель проекта: формирование толерантного отношения к проблемам детей с ограниченными возможностями здоровья и создания интегративного пространства для всех участников проекта.

Задачи:

  • Создать условий для индивидуального обучения и воспитания детей с ограниченными возможностями в их совместной творческой деятельности со здоровыми сверстниками;

  • Расширить социальные связи ребенка с ограниченными возможностями и его семьи в процессе интеграции их в здоровый социум;

  • Обеспечить организационно-методическую и содержательно-технологическую основы реализации и развития творческих возможностей детей с ограниченными возможностями;

  • Воспитывать у обучающихся культуру толерантных отношений чувство сопереживания, готовность прийти на помощь другому человеку;

  • Приобщить обучающихся к общественно-полезным мероприятиям, познакомить с проектной деятельностью;

  • Провести мероприятия для обучающихся на темы толерантности, взаимовыручки, сопереживания и т.д.;

  • Создать творческую группу для реализации проекта;

  • Познакомить детей с ограниченными возможностямис обучающимися объединения «Фриволите» и другими коллективами МБОУ ДОД «БЦДОД»;

  • Создать интегративное пространство для раскрытия творческого потенциала и социализации детей с ограниченными возможностями.

  • Организовать дальнейшее сотрудничество между обучающимися объединения «Фриволите» и детьми с ограниченными возможностями.


3.Сроки и база реализации, целевая группа проекта


Срок реализации проекта: сентябрь 2012 – май 2014г.

Целевая группа проекта: обучающиеся объединения «Фриволите» МБОУ ДОД «БЦДОД» и дети с ограниченными возможностями.

Участники проекта: педагог дополнительного образования МБОУ ДОД «БЦДОД» Гладышева Н.В., обучающиеся объединений «Фриволите» в возрасте 12-17 лет, их родители.

База реализации: МБОУ ДОД «БЦДОД».

4.Этапы работы над проектом



1 этап

Подготовительный

10-30 сентября 2012г

Обоснование и выбор проблемы.

Показ фильма «Я хочу, чтобы меня любили». Обсуждение фильма.

Определение цели и формулировка задач, поиск источников информации, определение и выбор участников проекта.

2 этап

Поисково - исследовательский

Октябрь 2012г- декабрь 2012г

Планирование способов сбора и анализа информации (построение схемы действий), Создание творческой группы. Разработка проекта.

3 этап

Практический

январь 2013г - апрель 2014

Разработка и проведение конкурсной программы «День Рождение Алины»; участие в акции «Поможем больным детям»; Проведение мастер-класса «Декупаж свечей». Разработка и проведение новогодней конкурсной программы; экскурсия в Антоние-Дымский монастырь; Проведение мастер-классов «Новогодняя ёлка», «Рождественский Ангел»; разработка и проведение воспитательного мероприятия «Раз, в Крещенский вечерок девушки гадали». Изготовление открыток и подарков участниками творческой группы, разработка сценария и репетиции праздничного мероприятия.

4 этап

Заключительный.

Май 2014г

Заключительная подготовка реквизитов и кабинета для праздничной программы; проведение праздничного мероприятия с участием детей с ограниченными возможностями и обучающимися объединения «Фриволите»; Совместная итоговая выставка творческих работ детей с ограниченными возможностями и обучающимися объединения «Фриволите».



6. Мероприятия в рамках проекта


ноября - декабря

2012г

Творческая группа из числа обучающихся объединения «Фриволите».

5

Мастер-класс для обучающихся объединения «Фриволите» и детей с ограниченными возможностями на тему «Декупаж свечей»

22 декабря 2012г

Педагог дополнительного образования Гладышева Н.В.

6

Конкурсная программа «День Рождение Алины»

февраль2013г

Творческая группа из числа обучающихся объединения «Фриволите».

7

экскурсия в Антоние-Дымский монастырь

Ноябрь 2013г

Педагог дополнительного образования Гладышева Н.В.

8

Изготовление поделок обучающимися объединение «Фриволите» и детьми с ограниченными возможностями для Рождественской ярмарки.

Декабрь 2013

Творческая группа из числа обучающихся объединения «Фриволите».

8

Новогодняя конкурсная программа для детей с ограниченными возможностями и обучающимися объединения «Фриволите».

28 декабря 2013г

Творческая группа из числа обучающихся объединения «Фриволите».

9

Мастер-класс для обучающихся объединения «Фриволите» и детей с ограниченными возможностями на тему «Рождественский Ангел»

Январь 2014г

Педагог дополнительного образования Гладышева Н.В.

10

Изготовление открытки и подарка для Алины

февраль 2014г

Творческая группа из числа обучающихся объединения «Фриволите».

11

Воспитательное мероприятие на тему «День 8Марта», для детей с ограниченными возможностями и обучающихся объединения «Фриволите» и их родителями.

март 2014

Педагог дополнительного образования Гладышева Н.В.

12

Праздничная программа с участием детей с ограниченными возможностями и обучающимися объединения «Фриволите»; Совместная итоговая выставка творческих работ детей с ограниченными возможностями и обучающимися объединения «Фриволите».

Май 2014г

Творческая группа из числа обучающихся объединения «Фриволите».


7. Итоги проекта

Конечным результатом данного проекта является проведение праздничной программы с участием детей с ограниченными возможностями и обучающимися объединения «Фриволите», а также совместная итоговая выставка творческих работ детей с ограниченными возможностями и обучающимися объединения «Фриволите».

Получился настоящий праздник, который прошёл весело, в тёплой дружеской обстановке. Дети смогли лучше узнать друг друга, получили возможность шире посмотреть на мир.

Творческой группой из числа обучающихся объединения «Фриволите» были подготовлены различные концертные номера, со своими номерами выступали и дети с ограниченными возможностями, читали стихи, играли на фортепьяно, танцевали. Обучающиеся объединения «Фриволите» увидели, какими талантливыми и творческими личностями являются больные детки, занимающиеся рядом с ними.

Дети ещё только учатся жить вместе, но по их счастливым глазам, по улыбкам видно, что им нравится общаться друг с другом, заводить новых друзей, быть такими разными, но всё-таки-ВМЕСТЕ.

8.Перспектива развития проекта


В процессе работы над проектом обучающиеся сплотились в единый творческий коллектив. Для детей с ограниченными возможностями МБОУ ДОД «БЦДОД» стал любимым местом пребывания. Теперь они не только постоянные гости всех мероприятий и выставок , проводимых в МБОУ ДОД «БЦДОД», но и их активные участники.

Так как реализация проекта «Учимся жить вместе» понравилась не только обучающимся объединения «Фриволите», но и детям с ограниченными возможностями, принято решение продолжить работу над проектом. Вовлечь в проект другие объединения МОУ ДОД «БЦДОД».















8

Автор
Дата добавления 28.10.2016
Раздел Другое
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров24
Номер материала ДБ-296016
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх