Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Проект "Рациональное ведение семейного бюджета"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Другое

Проект "Рациональное ведение семейного бюджета"

библиотека
материалов

Муниципальное общеобразовательное учреждение – средняя общеобразовательная школа Саратовской области Краснокутского района с.Дьяковка










Исследовательский проект:

«Рациональное ведение семейного бюджета».





Подготовила ученица 9 класса

Яковлева Ксения

Руководитель проекта:

Учитель экономики

Афанасьевская М.В.






2015г.


В каждой семье есть мечты,

и есть планы,


Чтоб их исполнить,

помни о главном:


Четко просчитывать нужно доходы,


Соизмерять только с ними расходы.


В жизнь воплотишь самый дерзкий проект,


Если рассчитан точно бюджет



Содержание:


  1. Введение


  1. Основная часть:



2.1 Семейный бюджет и его структура


2.2 Разработка стратегии экономии средств семейного бюджета.


  1. Заключение


  1. Список использованной литературы




  1. Список интернет ресурсов




  1. Приложения


















Введение


Сегодня даже школьники знают, что в настоящее время в мире сложилась сложная экономическая ситуация. Закрываются предприятия, сокращают рабочие места на предприятиях, сокращаются зарплаты. Родители не всегда могут найти другую работу с более высокой заработной платой. А значит актуальным становиться вопрос об экономии денежных средств семейного бюджета. Наши родители сокращают свои расходы. А какой же вклад в экономию семейного бюджета можем внести мы - дети? Я считаю, что у детей есть траты, от которых они могут отказаться или сократить, чем помогут родителям в деле сохранения средств семейного бюджета.


Объект исследования: семейный бюджет.


Предмет исследования: пути экономии семейного бюджета силами детей школьников.


Цель исследования: выявить пути экономии семейного бюджета силами школьников.


Гипотеза: умение планировать и контролировать свои траты помогает экономить бюджет всей семьи.


Методы исследования: опрос, анкетирование, сравнение, обобщение и анализ результатов.


Задачи:

  1. Изучить литературу по данному вопросу.

  2. Определить статьи расходов школьников.

  3. Установить пути снижения семейных расходов силами детей школьников.


Каждый человек в течение своей жизни сталкивается с проблемой: как получить доход, как израсходовать его и поместить сбережения так, чтобы в наибольшей степени обезопасить себя от разных неожиданностей. И чем раньше он научится управлять своими деньгами, тем лучше.

2.Основная часть


Приобретение денег требует доблести;

сохранение денег требует рассудительности;

трата денег требует искусства

Авербах Бертольд,

писатель

2.1. Семейный бюджет и его структура


Для того чтобы узнать, что такое «бюджет», я отправилась в библиотеку. Оказалось, что это слово пришло к нам из Англии (budget) и переводится как «денежная сумка».

Каждая семья имеет бюджет, в котором отражено соотношение ее доходов и расходов за определенный период времени. Формирование и исследование семейного бюджета является наиболее важной в современных условиях экономической проблемой семьи.


Изучив литературу по экономике, почитав статьи в интернете, я стала четко понимать и представлять, из чего строится семейный бюджет. С точки зрения экономики бюджет включает в себя источники доходов и расходы. Доходы семьи – это поступления денежных средств в семью из разных источников.

Овал 11


Прямая со стрелкой 8Прямая со стрелкой 9Прямая со стрелкой 10


НАТУРАЛЬНЫЕ

(блага, получаемые на приусадебном участке, подарки, выигрыши)

ДЕНЕЖНЫЕ

(заработная плата, пенсии, стипендии, социальные пособия)

ЛЬГОТЫ (льготы по оплате коммунальных услуг, при покупке лекарств, льготные путевки в санатории, дома отдыха)








РСкругленный прямоугольник 5асходы – затраты денежных средств на товары и услуги.

Я узнала, что Доходы расходуют на товары и услуги, необходимые для жизни человека и существования семьи. В результате Доходы превращаются в Расходы. Из таблицы видно, на что ежемесячно расходует денежные средства моя семья.

Группа расходов

Содержание

Налоги

Подоходный налог и др.

Обязательные платежи

Плата за квартиру, телефон, электроэнергию, налоги, выплата кредитов.

Питание

Приобретение продуктов и заготовка их впрок, оплата питания в столовой, кафе и т.д.

Хозяйственно-бытовые нужды

Затраты на ремонт одежды, обуви, бытовой техники, квартиры, теле радио аппаратуры, химчистки, предметы личной гигиены.

Предметы личного пользования

Одежда, бельё, обувь, постельные принадлежности.

Предметы интерьера

Мебель, светильники, картины, ковровые изделия

Бытовая техника и приспособления для ведения домашнего хозяйства

Электроплиты, кухонные принадлежности, холодильник, посуда, пылесос и т.д.

Культурные и информационные потребности

Телевизор, магнитофон, музыкальный центр, фото кино принадлежности, кассеты, книги, газеты, журналы и т.д.

Транспорт

Приобретение и эксплуатация легковой машины, оплата услуг станции техобслуживания.

Спорт, туризм, увлечения, отдых

Спортивно-туристические принадлежности, предметы, инструменты, материалы для индивидуальных увлечений.

Прочее

Детские игрушки, медикаменты и т.д.

Вhello_html_5fbaf102.pngсе расходы семьи можно разделить на запланированные (постоянные) и внезапные – непредвиденные. Постоянные расходы - это расходы на питание, квартплату и коммунальные услуги, одежду, транспорт; необходимый минимум, который тратится регулярно каждый месяц. Переменные расходы нерегулярны и тратятся по необходимости, например покупка крупной бытовой техники, ремонт обуви, покупка лекарств и пр.

Пределы нашим расходам ставят, конечно, наши доходы: ведь потратить можно только то, что имеется. Именно поэтому практически все семьи сталкиваются в той или иной степени с проблемой сбережений: чтобы сделать какую - либо крупную покупку необходимо в течение какого – то времени откладывать часть доходов, а не тратить все на текущие нужды. Кто-то копит на мобильный телефон, кто-то на новый спортивный велосипед, кто-то на футбольный мяч, но у всех этих людей возникает ряд общих проблем: как удержаться от того, чтобы потратить эти деньги, сохранить сбережения и в тоже время не дать им обесцениться.

Многим детям трудно удержаться и не потратить появившиеся у них деньги на разные вкусные мелочи или карточки с героями мультфильмов. Если человек, привык тратить, не задумываясь, то ему будет сложно удержаться от этого. Поэтому лучший способ борьбы с необдуманными тратами – это держать сберегаемые деньги отдельно от денег для текущих трат.

Вопрос сохранения сбереженных денег можно решить по-разному. Для детей лучше всего доверить сохранение своих личных денег (например, подаренных на день рождения) родителям, а те могут поместить их в банк, купить валюту, золото или драгоценности, ценные бумаги.

Одна и та же семья может делать сбережения с разными целями и разными сроками. Аккуратный учет сбережений – важная составная часть ведения бюджета.


Я узнала, что у каждой семьи свой бюджет, со своими источниками доходов и статьями расходов, и он постоянно меняется.


Бюджет я представлю в виде весов. На одну их чашу помещаем доходы, на другую расходы.

Если расходы равны доходам, то бюджет называют сбалансированным.

Скругленный прямоугольник 13Скругленный прямоугольник 14

Прямая соединительная линия 15Равнобедренный треугольник 16




Когда расходы превышают доходы, тогда говорят, что бюджет дефицитный.

Скругленный прямоугольник 17

hello_html_m3cd3fb96.png

hello_html_m460f77c8.pnghello_html_m1bc1b554.png




Бюджет, в котором доходы превышают расходы, избыточный (профицит).

hello_html_3ee3c590.png

hello_html_m71550d2b.png

hello_html_m2d2f2e02.pnghello_html_m39383c36.png





Рациональный потребительский бюджет – это идеальный бюджет, в котором расходная часть формируется исходя из рациональных норм потребления, духовных благ и услуг в их определенном целесообразном, с научной точки зрения, наборе.

В условиях сложной экономической ситуации расходная часть составляется на основе набора минимально необходимых человеку товаров, расходов. С учетом реальных цен определяется общая денежная сумма доходов, требуемая для покрытия этих расходов, так называемый прожиточный минимум, как один из показателей уровня жизни. Расчетная величина прожиточного минимума условна, т.к. он зависит от состава и количества благ, включаемых в необходимый набор.

Бюджет семьи отражает ее социально-экономический статус, предпринимательскую активность, уровень жизни, образования, инвестиционный потенциал.

Рациональное использование средств, для наиболее полного удовлетворения потребностей всех членов семьи является основной задачей семейной экономики.

В семейном бюджете особое место занимает бюджет школьника.

Вы когда-нибудь задумывались над тем, сколько денег тратят родители на содержание детей - школьников? Все школьники любят ходить в кино, на дискотеки, концерты, в кафе, покупать жевательные резинки, сладости.

Обладатель одного из самых значительных состояний в мире нефтяной магнат Дж. Рокфеллер вел расходную книжечку с детских лет, утверждая впоследствии, что именно она помогла ему стать богатейшим человеком в США. На ведение требуется совсем немного времени — 5—10 минут в день. Если мы будем учитывать и анализировать расходы семьи систематически, то обнаружим много резервов сокращения расходов, на которые раньше не обращали внимания.

Еще совсем недавно единственным источником доходов школьников были доходы родителей. В ходе опроса я узнала, что некоторые школьники имеют постоянный или разовый заработок. Таким образом, бюджет школьника может включать в себя:

Доходы школьника: -доходы от родителей;

- индувидуальная трудовая деятельность (художественно-прикладное творчество, изготовление игрушек и пр.);

- коммерческая деятельность (продажа раков);

- оказание услуг (присмотр за ребенком, покупка продуктов пенсионерам) и пр.

Расходы школьника: - расходы на питание вне дома;

- расходы на учебу;

-расходы на увлечения;

-на культурно-спортивные мероприятия;

- расходы на связь (мобильная, интернет);

- неразумные расходы (курение);

- непредвиденные расходы (подарок другу на….) и пр.

Мои одноклассники считают, что могут сэкономить семейный бюджет и высказывают свои предложения как можно это сделать. Вот часть из них:

  • копить денежные средства в копилке, сохраняя их;

  • экономить дома воду, газ, электроэнергию;

  • бережно относиться к вещам, мебели, электроприборам;

  • продавать газеты, расклеивать объявления, раздавать флаеры;

  • не тратить деньги попусту, не просить деньги у родителей;

  • помогать в огороде, в саду;

  • на уроках технологии мы можем приготовить различные полезные вещи для семьи, что сэкономило бы расходы семейного бюджета и было бы полезно для домашнего хозяйства (игольница, прихватки, кухонный фартук, вязаные вещи и т.д.);

  • доходы из отходов (давать вещам «вторую жизнь»);

  • ремонт и обновление одежды и предметов обихода;

  • доход от реализации ненужной собственности: фигурки из киндер-сюрприза, старые игрушки;

  • сбор макулатуры, металлолома;

  • покупать продукты пенсионерам, инвалидам, убираться в их квартирах;

  • родителям помогать продавать овощи, фрукты, цветы из своего сада, огорода;

  • участие в конкурсах, соревнованиях, проектах, получая награды и ценные призы.


2.2 Разработка стратегий экономии средств семейного бюджета школьниками


Исследование №1.


Цель: определить структуру расходов учащихся МОУ-СОШ с.Дьяковка, от которых они могут безболезненно отказаться или сократить, разработать стратегию экономии средств семейного бюджета.

Как уже было сказано выше все расходы можно, разделить на постоянные, обязательные и переменные, необязательные. Если изменить обязательные расходы мы не в силах, то можно попробовать отказаться от некоторых необязательных расходов. Так всем известна любовь детей к чипсам, жареным сухарикам, лимонадам, жевательным резинкам и пр. Все эти продукты не только стоят родителям денег, но часто являются причиной различных заболеваний (например, пищевых отравлений, кариеса и пр.) у детей. А значит, от их покупок можно отказаться, или заменить их чем-то, что тоже приносит удовольствие и при этом не вредит здоровью, например, фрукты и соки.

Но даже обязательные расходы можно попытаться сократить. Например, можно сократить расходы на электричество, если сократить время просмотра телевизора или время игр за компьютером, или в сети интернет. Если бережно относиться например к школьным принадлежностям, свои вещам, одежде, то родителям придется реже покупать им замену, что тоже экономит семейный бюджет.

Дети очень любят общаться со сверстниками, поэтому часами могут «висеть» на телефоне, а операторы мобильной связи предлагают множество платных услуг, которыми детям так хочется воспользоваться. Например, скачать игру на мобильный телефон или музыку. Проблема в том, что это стоит денег и часто бывает так, что со счетов снимается большая сумма, чем заявлена в рекламе. Все это ведет к росту ненужных трат. Многие одноклассники живут рядом и общение по телефону вполне можно заменить личными встречами. А от скачивания игр и картинок можно отказаться совсем.




Таким образом, я определила следующие статьи расходов, которые могут сократить школьники и возможные пути экономии:


hello_html_8254379.gifhello_html_m6bfa09ac.gif



hello_html_1ddf9db2.gifhello_html_1ddf9db2.gif



Продукты

(чипсы, сухарики,

сладости, лимонады и пр.)

Отказаться полностью или заменить фруктами, соками и пр. более полезными продуктами.

Электроэнергия

телевизор, компьютер

Сократить время использования бытовых приборов

Связь

мобильная, Интернет

Сократить время разговоров по телефону, по возможности заменять их личными встречами. Не использовать без согласия родителей платные услуги Интернета


Канцтовары

карандаши, ручки, тетради и пр.

Не терять, не грызть ручки и карандаши, бережно относиться к своим учебным принадлежностям.

Обувь, одежда

брюки, юбки, туфли, сапоги и пр.

Бережное отношение к своим вещам, соблюдение чистоты.


Для уточнения структуры расходов учащихся МОУ-СОШ с.Дьяковка, от которых они могут безболезненно отказаться или сократить я провела выборочный опрос учащихся младших классов (1-4кл), в опросе приняло участие 23 человека. Полученные результаты приведены в таблице 2.

И выборочный опрос учащихся среднего и старшего звена (5-10 кл), в опросе приняло участие 28 человек. Полученные результаты приведены в таблице 3.


Таблица 2.

Статьи расходов

покупают

не покупают

количество

в месяц

- чипсы

17 чел.

6 чел.

1- 26 пачек

- сухарики

18 чел.

5 чел.

1-30 пачек

- жевательная резинка

21 чел.

2 чел.

1-10 пачек

- шоколад

23 чел

0

100 г – 1 кг

- мороженное

23 чел.

0

1 – 30 шт.,


- лимонады

23 чел

0

500 г – 5 л





Таблица 3.

Статья расходов

руб. в месяц

Интернет

Связь мобильная

Дополнительные платные услуги интернет (игры, музыка и пр.)

225-250руб. – 5чел.

300-350руб. -3чел.

400-450 руб. – 8 чел.

500-550 руб.- 6чел.

600-650 руб. – 4 чел.

700-750 руб. – 2 чел.


30-60 руб. – 5 чел.

90-150 руб. -11 чел.

200-250 руб. – 12 чел.


30-100 руб. -4 чел.

200-300-руб.- 3 чел.

400-500руб.- 2 чел.


Сколько в среднем времени вы тратите на:

Просмотр телевизора,

мин.в день

Компьютер, интернет,

мин.в день

Разговоры по телефону,

мин.в день

30 мин.- 1ч. – 12 чел.

1,5 – 2 ч. – 8 чел.

3-4 ч. – 8 чел.

30мин.-1ч-11чел.

1,5-2ч – 9 чел.

3-6 ч. -6 чел.

9-10 ч. – 2 чел.

10мин -1ч. – 18 чел.

1-1,5 ч – 6 чел.

2-3ч. – 4 чел.



Если брать каждую статью по отдельности, то кажется что потраченная сумма не такая уж и большая, чтобы её сокращать. А вот Бенджамин Франклин, американский политический деятель, чьё изображение напечатано на стодолларовых купюрах, говорил: «Будьте осторожны с мелкими расходами: самая небольшая течь может потопить большой корабль». Поэтому, чтобы выяснить сколько же тратят школьники на приятные мелочи я провела второе исследование.


Исследование №2.


Цель: вычислить расходы школьников

Для определения суммы, которую дети могут сэкономить, отказавшись от своих вредных привычек, я произвела вычисления по формуле С= а•n.

Полученные данные представлены в таблице 4.

Таблица 4.

статьи расходов

количество в месяц (n)

цена,(а) руб

стоимость,

руб

Продукты

- чипсы

1- 16 пачек

25-48

25 - 768

- сухарики

1-30 пачек

11-30

11 - 900

-жевательная резинка

1-10 пачек

18 - 30

18 - 300

- мороженное

1-30 шт.

12 - 25

12 – 750


-шоколад

100г.- 1 кг.

18-55

18-550

- лимонады

500 г – 5 литров

10 - 54

10 - 270

Итого:



94 – 3538


статьи расходов

количество в месяц

цена, руб

стоимость,

руб

Канцтова-ры

карандаши,

3 шт.

5

15

ручки,

3 шт.

5

15

тетради

2 шт.

3,5

7

ластик

2 шт.

8

16

линейка

1 шт.

10

10

Итого:




63

Таким образом, в месяц получается от 157 до 3601 рубля расходов, которые младший школьник может сократить. А если каждый раз, когда детям удается остановить себя и не купить очередную пачку чипсов или сухариков, это не только сбережет их здоровье, но и внесёт свой вклад в экономию семейного бюджета. В дальнейшем это позволит, например, накопить на новый сотовый телефон или другую покупку, о которой долго мечтали.

Анализ данных полученных в ходе опроса (таблица 3.) показал, что учащиеся среднего и старшего звена в среднем тратят в месяц:

-на интернет – 450 руб.

- на мобильную связь – 150 руб.

- на доп. платные услуги интернет – 60 руб.

Итого в месяц – 660 руб.

Отдельно вычислим траты на электроэнергию, т.к. здесь расходы зависят не только от времени работы, но и от мощности прибора. К тому же эти расходы можно только сократить, совсем отказаться от этих расходов очень сложно. Стоимость 1000 Ватт - 2 р. 13 к.

Прибор

время работы в месяц

мощность, Ватт в час

стоимость, рубли

телевизор,

15 – 240 часов

200 - 400

6р 39к – 204р 48к

компьютер, интернет

15 – 120 часов

200

6 р 39к – 51р 12к

Итого:



12р.78 к. – 255 р. 60 к.

Таким образом, если школьники среднего и старшего звена, сократят время просмотра телевизора, время работы на компьютере, в сети интернет, разговоры по телефону хотя бы на 20-50 %, то это позволит сократить расходы семейного бюджета от 183,12 до 457,80 рублей в месяц.

(660 + 255,6) *20% = 183, 12 руб.

(660 +255,6) *50% = 457, 80 руб.


Вывод:

Таким образом, мы видим, что любой школьник может, не прилагая особых усилий внести свой вклад и реально помочь в экономии семейного бюджета. Сейчас, очень много соблазнов для покупок, причем зачастую деньги тратятся бездумно. Поэтому нужно правильно распределять свой бюджет, согласовывая его с общим семейным бюджетом.



Рекомендации:

Для тех, кто хочет улучшить свою систему денежных затрат, необходимо запомнить четыре правила, выполнение которых важно для любого бюджета: учет, планирование, организация и контроль.

Для учета доходов и расходов необходимо завести тетрадь бухгалтерского учета. Чтобы ведение бухгалтерской книги не было для вас скучным занятием, проявите творчество. Придумайте название своей книге. Например: «Финансы поют романсы», «Копейка рубль бережет». Разлинуйте тетрадь по месяцам и перед началом каждого месяца нарисуйте его символ. Например, январь: символ Нового года — елочка с новогодними игрушками.

Опрос показал, что не все младшие школьники знают и понимают, что такое семейный бюджет. Для более легкого усвоения данной темы я рекомендую родителям прочитать «Сказку о Мухе-цокотухе на новый лад» и Серию рассказов «Занимательная экономика, для младшего школьника» (приложение1,2). Ведь очень важно научиться планировать собственный бюджет, ещё живя с родителями, что поможет в более далекой перспективе при создании собственной семьи

3.Заключение


Изучив данную тему, я по-другому стала относиться к родительским деньгам. Теперь я знаю, что даже дети-школьники могут помочь в организации экономической жизни семьи, а разумное ведение домашнего хозяйства, рациональное планирование расходной части поможет увеличить бюджет семьи. Нужно аккуратно относиться к своим вещам и вещам окружающих, к одежде. Быть трудолюбивым, проявлять творчество, самостоятельность, инициативу. Потому что твои таланты, способности, культура, активная жизненная позиция помогут приносить доход в семью.

Кhello_html_71f4f205.jpg примеру, я активно занимаюсь спортом (волейбол, лыжи, легкая атлетика, коньки). Участвуя на городских и областных соревнованиях, занимала призовые места. Принимаю участие в конкурсах и олимпиадах различного уровня. Развивая свои таланты, способности мы также приумножаем бюджет семьи.

Человеческие потребности и возможности практически всегда не совпадают. Потребности безграничны, а деньги, к сожалению, всегда ограничены. Поэтому необходимо научиться соизмерять свои потребности и свои возможности. В заключении, хочу вернуться к словам Бенджамина Франклина, американского политического деятеля «Будьте осторожны с мелкими расходами: самая небольшая течь может потопить большой корабль» и русской пословице «Копейка рубль бережет». Экономить можно и на мелочах, а сэкономленные средства потратить на более полезные покупки.

В своей работе я:

  1. Изучила литературу по данному вопросу.

  2. Определила основные статьи расходов школьников.

  3. Установила пути снижения семейных расходов силами детей школьников. Разработала рекомендации по составлению рационального потребительского бюджета

Цель моей исследовательской работы достигнута, задачи выполнены.

  1. Список использованной литературы


  1. Н.В.Новожилова, учебник для 9 класса «Экономика семьи», издательство «Вита пресс», Москва, 2012

  2. Савицкая Е.В. Уроки экономики в школе: В 2-х кн. - М.: Вита - Пресс, 2006.


  1. Смирнова Т.В. Экономический сказочный словарь. – Самара: Издательский дом «Фёдоров». Издательство «Учебная литература», 2006г.

  2. Словарь «Борисов А.Б. Большой экономический словарь. — М.: Книжный мир, 2003. — 895 с.»

  3. Райзберг Б. А., Лозовский Л. Ш., Стародубцева Е. Б. Современный экономический словарь. 5-е изд., перераб. и доп. — М.: ИНФРА-М, 2007. — 495 с. — (Б-ка словарей "ИНФРА-М").

  4. «Экономика: моя школа» Учебное пособие для 9 класса общеобразоват. учр./Т.С.Терюкова, Е.А.Артемьева, М.В.Головин; под ред. И.А.Сасовой .-М.: ВИТА–ПРЕСС,2010.


  1. Список интернет - ресурсов


http://economsovet.ru/anatomiya-semejnogo-byudzheta.html

http://poiskslov.com/word/бюджет/

http://mir-detej.kiev.ua/dengi-i-deti.php

http://www.vospitaj.com/blog/deti-i-dengi/

http://www.stranamam.ru/article/4344566/

http://ik-7.ru/load/20-1-0-517

http://nsc.1september.ru/article.php?ID=200302907

http://alex-print1.ru




  1. Приложения


  1. «Сказка о Мухе-цокотухе на новый лад».

  2. Семейный бюджет (из Серии рассказов «Занимательная экономика, для младшего школьника»)

  3. Вопросы опросника.














Приложение 1


Сказка о Мухе – цокотухе на новый лад

Муха, Муха – цокотуха,

Позолоченное брюхо!

Муха по полю пошла,

Муха денежку нашла.

Вечером собралась вся семья. Толкаясь, в окошко ворвались сорванцы, мальчишки – мушата. Запыхавшись, влетели бабушка и дедушка. Последним влетел отец, усталый после работы.

Мальчики – мушата громко спорили о появлении у соседского Жига нового самоката.

- Так, - сказал отец. – Сейчас разберемся. Только сидите тихо. Ты наш будущий ученый (старший сын, студент Жужжик), неси калькулятор, посчитаем.

Папа взял кусок высушенного лопуха, на котором так удобно писать сухой еловой палочкой, если обмакнуть ее в черничный сок, и написал « Доход».

- Доход – это те денежки, которые мне платят на работе по озеленению и очистке нашего леса, т. е. моя заработная плата. Каждый месяц я приношу в дом и отдаю маме 1500 денежек, - сообщил отец.

Мальчики с уважением посмотрели на отца. Дедушка с бабушкой в стороне не остались , встряхнули крылышками.

- Мы тоже получаем денежки, по 300. Раз нас двое, то это 600 денежек.

- Как вы думаете, какие денежки могли получать бабушка с дедушкой? ( Бабушка с дедушкой тоже работали, получали свою заработную плату, а теперь, когда состарились и стали быстро уставать, стали получать денежки, которые называют пенсией.)

Студент Жужжик заявил, что тоже приносит деньги в доход семьи.

- О каких деньгах говорил студент Жужжик? ( О стипендии, которую платит институт, пока студент не выучится и не станет зарабатывать.)

- Наша малышка тоже получает денежки, и называются эти денежки – пособие на ребенка, - добавила Муха – цокотуха.

- А теперь подсчитаем, каков доход нашей семьи, - сказал отец.

Заработная плата – 1500 денежек

Пенсия бабушки и дедушки- 600 денежек

Стипендия Жужжика- 200 денежек

Пособие на малышку- 200 денежек

Итого: 2500 денежек

- Ура! Целых 2 тысячи да еще 500 денежек! Можно купить несколько самокатов! – воскликнули мушата.

- Как вы думаете, так ли это?

Сказка продолжается.

Муха – цокотуха взяла листок и написала « Расход».

- Как вы думаете. на что мама Муха тратила денежки?

- У меня на одни продукты уходит в месяц 1000 денежек. Зима на носу, вам нужно купить теплые сапожки и варежки, которые вы, шалуны, растеряли. На это я потрачу еще 600 денежек.

Бабушка вмешалась:

- надо заплатить 100 денежек за квартиру, свет и воду.

- С понедельника малышка пойдет в детский сад. Тетя Пчела сказала, что платить за садик нужно 100 денежек, - добавила Муха – цокотуха.

Папа и студент Жужжик потребовали 200 денежек – оплачивать общественный транспорт, проезд на длинных рогатых гусеницах, чтобы добраться до места работы и учебы. Мама Муха и это записала в листочек.

Тут мушата заинтересовались.

- Разве мы не будем ходить в лыжную секцию? Разве мы в кино не пойдем? А еще бабушка обещала купить книги о компьютерах.

А еще нужны учебники по защите леса, братьям – альбомы по рисованию и цветные карандаши. Бабушка и дедушка вспомнили, что на следующей неделе они собирались в театр. А малышке на день рождения нужно купить куклу.

- Все высказались? – спросил папа. – Тогда подведем баланс.

Что такое баланс, не знал даже студент Жужжик.

Папа сложил цифры на том листочке, куда мама записывала расходы и получили 2100 денежек. Затем, взяв калькулятор, он отнял от цифры « Доходы» (2500 денежек) цифру « Расходы) ( 2100 денежек).

- Ура! Осталось еще 400» самокатных» денежек! – закричали мушата.

- Это совсем не «самокатные» денежки, это наши накопления, - заявил отец. – Накопления - это то, что остается от дохода нашей семьи после того, как мы израсходуем денежки на все необходимое. Их можно отнести в банк. Если они хранятся в банке, то банк выплачивает проценты.

- Я хочу посоветовать, - сказала бабушка, - где взять лишние денежки.

- Где? – спросили мушки дружно.

- Вот сзади вас, малыши, кран, а из крана вода течет, а вон в коридоре лампочка горит, хотя еще и лучи солнца туда попадают. Но мы ведь платим за свет и за воду. За все приходится платить.

- Вот деловой разговор. Это экономия.

- Мушки бросились закрывать кран и гасить свет.

- А на чем еще могли сэкономить мушки? Как вы думаете, они купили самокат?































Приложение 2


Из Серии рассказов

«Занимательная экономика, для младшего школьника»

Семейный бюджет

Ура! Сегодня у наших родителей день зарплаты. Наконец-то мне купят новые ласты и маску.

- Когда идём покупать мне ласты и маску, ведь скоро на море! — спросил я папу, который только вошел домой.

- А мне новый велосипед, а то мой совсем разваливается — тут же подхватила Муха. Она всегда так. Не может выдержать, если мне что-то покупают, а ей нет. Хотя могла бы покататься и на этом.

- Отлично! — сказал папа. — А может сперва определим расходы семейного БЮДЖЕТА?

- Что ещё за бюджет? — не понял я.

- Бюджет нашей семьи — и папа взял лист бумаги и написал на нём: «ДОХОД» — Мама и папа зарабатывают вместе…. и папа что -то написал на листочке.

- Сколько, папа, сколько? — зажужжала Муха. — Тридцатьдесятьпятьдесят миллионов?

- Да, солнышко, все так, только без миллионов. Что мы с миллионами делать-то будем?

- Как что? В банк отнесем, пусть пока другие пользуются, а мы потом проценты заберём,- и Муха поняла, что произвела впечатления. У нас с папой глаза на лоб полезли.

- Доченька, да ты прям будущая банкирша! Отлично урок усвоила. Только не просто это иметь миллионы. Ну, это в другой раз объясню.

- А вот теперь, посчитаем расходы — вздохнул папа.

В комнату вошла мама. Она только пришла и сразу присоединилась к нашему разговору.

- Я слышу, вы тут о расходах говорите? - спросила она и посмотрела на папу. А у папы на листочке росла колонка под надписью «РАСХОДЫ».

- Не забудь подписать вчерашний незапланированный ремонт крана, - сказала мама.

- Итак,- папа уронил листик, и мы увидели, какая длинная получилась у него колонка расходов.

Это конечно скукотища, слушать наши расходы, но без них не обойтись. У папы получилось:

1. Еда 2. Бензин 3. Квартира 4. Телефоны 5. Одежда 6.Товары для дома (всякие шампуни, зубная паста, порошок и т.д.) 7.Развлечения (кино и мультфильмы. Мне — новая компьютерная игра)

Папа продолжал, а я уже не мог слушать про этот бюджет. Все мои мысли были на море. Я нырял и плавал под водой с новенькими ластами и маской. Но тут папа закончил, наконец, и я подумал:

«Ну, всё - останусь теперь без маски и ласт. Ну, хоть бы поездка к морю не отменилась. Так хочется в Черноморское в пансионат «Бамбуковый дворик».

- Теперь отнимем от дохода расходы. — и папа как-то странно посмотрел на нас. — Ну, вот, хватит только на одну ласту и одно колесо от велика…

- Придётся обойтись тем, что есть. А вот поездка к морю, состоится — сказала мама.

- У нас маленький доход, — отвернулась Муха.

- Вот когда и мы будем работать, у нас будет доход больше, — сказал я.

- И расходы — добавила мама.

- Всё поняли, молодцы, — похвалил нас папа. — Вот что такое расходы семейного бюджета.



Вопросы опросника Приложение 3.



Учащийся - ___ класса


Ответьте на вопросы: Табл.1

статьи расходов

продукты

покупают

не покупают

количество

в месяц

- чипсы




- сухарики, кириешки




- жевательная резинка




- шоколад




- мороженное




- лимонады





Табл.2

статьи расходов

канцтовары

Теряют

шт. в месяц

Ломают, грызут,

портят

шт. в месяц

Тетради



Ручки, карандаши



Линейки



Ластик






Учащийся - ___ класса


Ответьте на вопросы: Табл.3

Сколько в среднем времени вы тратите на:

Просмотр телевизора,

мин.в день

Компьютер, интернет,

мин.в день

Разговоры по телефону,

мин.в день





Табл.4

Статья расходов

руб. в месяц

Интернет

Связь мобильная

Дополнительные платные услуги интернет (игры, музыка и пр.)





19



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 09.11.2015
Раздел Другое
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров1799
Номер материала ДВ-139687
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх