Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Другие методич. материалы / Проект "Радость творчества" Данный проект поможет дошкольникам, проявить себя в том, к чему лежит его душа. Найти себя и ступить на путь, окрашенный яркими красками творчества.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Дошкольное образование

Проект "Радость творчества" Данный проект поможет дошкольникам, проявить себя в том, к чему лежит его душа. Найти себя и ступить на путь, окрашенный яркими красками творчества.

библиотека
материалов


hello_html_m34bb32c8.gif

МКУ ДО Каргатский Дом детского творчества




hello_html_351fd398.jpg

ПРОЕКТ


«Радость творчества»

Каргат,2016


Краткая аннотация проекта

Дети и творчество – понятия практически нерасторжимое. Творчество ребёнка – важный элемент становления его собственного самосознания и самопонимания. Ребёнок словно переделывает мир под себя, и помогает сам себе понять и постичь его лучше.

Данный проект поможет дошкольникам, проявить себя в том, к чему лежит его душа. Найти себя и ступить на путь, окрашенный яркими красками творчества.

В ходе осуществления проекта между родителями и детьми будут происходить одновременно и взаимодействие, и творческое соревнование. Атмосфера игры и фантазии позволят сбросить механизмы самоконтроля и показать себя с неожиданной стороны. Творческий проект даст возможность понять и почувствовать, что рядом с тобой живут люди, у которых есть свое понимание действительности, свои взгляды, свои традиции. А собравшись вместе мы можем созидать красоту и распространять ее в окружающем пространстве.

Уверена, что реализация проекта расширит кругозор детей и взрослых, наполнит их творческой энергией, будет способствовать позитивным изменениям в семье, поможет выстроить взаимодействие и сотрудничество семьи и группы.











Постановка проблемы

Детство – это тот сосуд, который взрослые пытаются наполнить лучшим. Дети от природы наделены яркими способностями. Однако, к сожалению, родители не всегда уделяют достаточного внимания развитию творческих способностей детей.            

Когда дети пришли в «Родничок», мы заметила, что они зажаты, скованы на уроках , к сожалению, довольно часто родители не замечают склонностей, интереса, проявляемого ребенком к той или иной творческой деятельности, считая это детской блажью, и всячески стремятся отвратить детей от «бесперспективных» для взрослой жизни занятий.

Творческая деятельность ребенка – мощная профилактика негативных явлений подросткового возраста, спасение от «опасной улицы». Занятый ребенок не имеет возможности тратить свое время зря. В связи с возникшей проблемой появилось решение о необходимости создания данного проекта.

Цель проекта:

Создание мотивации для развития у детей творческой активности, через организацию разных видов деятельности.

Задачи:

  • Создание в семье благоприятных условий для развития ребенка, с учетом опыта детей приобретенного в группе.

  • Развитие способностей к эстетической оценке.

  • Обучение умению ставить цель, планировать работу подбирать соответствующие замыслу материалы, инструменты.

  • Формирование умения использовать наиболее рациональные способы достижения результата, способствующие решению поставленной задачи, с использованием различных вариантов.

  • Формирование и развитие детской фантазии, творческого воображения.


Предполагаемый результат реализация проекта позволит:

  • Повысить; профессиональный рост;

  • оказать положительное влияние на семью и социализацию личности ребенка;

  • создать микросреду для творческого развития личности ребёнка;

Участники проекта:

  • педагоги: Михайловская Н.А; Занкович И.В.

  • дети группы по адаптации и подготовке детей к школе;

  • родители и другие члены семьи.

Длительность проекта: сентябрь-март.












Задача

Виды деятельности

Форма организации, методы.

Содержание деятельности

Материалы и оборудование

1


Создание в семье благоприятных условий для развития ребенка, с учетом опыта детей приобретенного в группе

Работа с родителями











-Диагностика творческих способностей дошкольников (Приложение №1)

-Анкетирование родителей.(Приложение №2)

-Оформление стенда для родителей.(Приложение №3)

-Заседание клуба «Молодая семья»(Приложение №4)

-Выпуск буклета «Нескучная школа»(Приложение№9)


Сбор и уточнение информации, выбор диагностики.

-Тесты с незаконченными рисунками, диагностическая таблица.

- Анкета

-методический и практический материал для родителей по теме.

2

Развитие способностей к эстетической оценке.




Культурно-досуговая деятельность


.


-Экскурсия в краеведческий музей (Приложение №5)

-Посещение Каргатской центральной библиотеки

-Творческие выставки (Приложение 3)

- Праздничные программы(Приложение №6)


Помочь детям увидеть красоту творческих работ, суметь оценить их.










-Стенд, работы для оформления.



Сценарий праздника, оформление зала.

3

Обучение умению ставить цель, планировать работу подбирать соответствующие замыслу материалы, инструменты.


Познавательная деятельность


- Интегрированные занятия с элементами творчества (Приложение №7)


Перед детьми ставиться цель.

Дети решая проблему выполняют несколько заданий достигая цели.

Конспект занятия, атрибуты и оборудование к занятиям.

4

Формирование и развитие детской фантазии, творческого воображения.


Театральная деятельность .




Театральная деятельность детей




-Этюды, скороговорки,

-игры импровизации,

-Сюжетно-ролевые игры

(Приложение№8).


С помощью мимики, жестов, выразительной речи передать образ героя.

.

Маски, театральные костюмы.






5

Формирование умения использовать наиболее рациональные способы достижения результата, способствующие решению поставленной задачи, с использованием различных вариантов.




Игровая деятельность

дактические игы,

настольные игры.



Дети находят ответы на поставленные задачи несколькими способами.

Карточки, фишки,

Наглядное пособие.





месяц

сроки

План реализации

Ожидаемый результат

Сентябрь

7-10

1.Первичная диагностика обучающихся развития творческих способностей.

Сбор результатов творческих способностей обучающихся на начало года.

5

2.Родительское собрание «Современные подходы в образовательно-воспитательном процессе группы в ДО»

Познакомить родителей с образовательной программой группы и учебно-воспитательной работой на год.

14-19

3.Рисование с применением нетрадиционной техники рисования:

-«Одуванчики» (Тычок сухой кистью)

-«Осень» (Отпечаток листьями)

-«Рыбки в аквариуме», «Совы», «Божья коровка и пчелки»(Роспись по камню)

Знакомство с различной техникой рисования

26-30

4.Аппликация:-«Подсолнухи»(Аппликация из семян)

- «Грибы» (Аппликация из крупы)

- «Аист»» (Аппликация из семян)

Изготовление творческих работ из различных материалов.

Октябрь

17

1.Заседание клуба «Молодая семья»по теме «Развитие творческих способностей»

Вооружение родителей знаниями и желание способствовать развитию у детей творческих способностей.

17

2.Анкета для родителей «Развитие творческих способностей у детей»

Выявить знания и отношение родителей к творческим способностям ребёнка.

16-28

3.Выставка поделок из овощей и фруктов «Чудесные дары Осени»

Совместная творческая деятельность: ребёнок+ родитель.


28


4.Праздничная программа «День белых журавлей», в рамках Дня пожилых людей

Создание дружественной и праздничной атмосферы для детей и родителей.

Ноябрь

9-12

1.Оформление информационного стенда для родителей «Творческая мастерская»

Вызвать интерес родителей к творческим заданиям с детьми

25

2. Праздничная программа «Там, где рождается сказка», посвященная 20-летию дошкольной группы

Поддерживать у родителей интерес к проведению совместных мероприятий.

21-28

3.-Аппликация из салфеток:«Овощи и фрукты»

-Пластилинография: «Чудо дерево»; «Сирень»

Вызвать интерес у детей в изготовлении аппликаций из различного материала.

25

4.Районная выставка «Мир глазами детей»

Заинтересовать детей и родителей в участии в праздничной программе.

Декабрь

7-11

1 Экскурсия с родителями и детьми в краеведческий музей на выставку «Народное творчество»


.Приобщение детей и родителей к творчеству


14-26

2. Подготовка и проведение новогодних праздников совместно с родителями.

.

методические приемы совместной деятельности педагог – семья - дети .

25

3.Новогодняя программа «Волшебный новый год»

Создание дружественной и праздничной атмосферы для детей и родителей.

21-25

4.Диагностика обучающихся творческих способностей за прошедший период.

Сравнительный анализ результатов на начало года и первое полугодие.

22-23

5. Выступление на Каргатском телевидении «Основные принципы рабты с детьми дошкольной группы»

Освещение работы группы «Родничок»,через средства массовой информации.

Январь

11-28


1. Организация фотовыставки для родителей « Радость творчества»


Фотоматериалы по теме

20-24

2. Консультация – практикум «Как научить ребёнка играть творчески !» с домашним заданием для родителей


Рекомендации для родителей.


18-29

3. Театральные игры :

-Этюды, скороговорки,

-игры импровизации,

-сюжетно-ролевые игры


Воспитывать умение жить в коллективе, проявление инициативы и самостоятельности.

Февраль

3

1.Выступление на педагогическом совете в МО ДОД Каргатском Доме творчества “ Творческая игра в педагогическом процессе ”.

Методические разработка по теме.

12

2. Посещение Каргатской центральной библиотеки «Будешь много читать, будешь много знать»

Формирование у детей положительного отношения к книгам, вызвать желание уметь читать.

8-12

3. Дидактическая игры: «Ассоциации», «Четвёртый лишний»; «Превращения», «Доскажи словечко» и др.


Развивать логическое и творческое мышление.

15-19

4.Настольные игры:

«Лото», «Подбери пару», «Собери картинку» и др.

Прививать детям коммуникабельность и умение работать в коллективе.

Март

18

1.Заседание клуба «Молодая семья». « Воспитание с творческим подходом» Деловая игра с родителями и детьми.

Совместная деятельность родителей и детей.

21-24

2. Практикум: Взаимопосещение педагогов детских садов.



Обмен опытом с воспитателями ДОУ.

11

3.Конкурсно-игровая программа «От улыбки станет мир добрей», посвящённая Дню Защитника Отечества и Международному женскому Дню 8 марта

Создание условий для развития общей культуры ребенка, его творческой индивидуальности.

1-15

4.Выставка рисунков «Цветы для мамы»

Воспитывать уважение к родителям.


16-17

5. Проведение заключительной диагностики обучающихся.

Обработка данных и сравнительный анализ за прошедший период.

20

6. Выпуск буклета «Нескучная школа»

Информация о работе группы «Родничок»и привлечение обучающихся.



Список литературы:


  1. Театр - творчество - дети. Этюды // - Дошкольное воспитание. - 2004. - №8.

  2. Тихомирова Л.Ф. Упражнения на каждый день: логика для дошкольников. - Ярославль,2009.

  3. Богуславская З.М., Смирнова Е.О. Развивающие игры. - М.: Просвещение, 2001.

  4. Киселева Л.С., Данилина Т.А., Лагода Т.С., Зуйкова М.Б. Проектный метод в деятельности дошкольного учреждения: Пособие для руководителей и практических работников ДОУ. – М.: АРКТИ, 2004.

  5. Сорокина Н. «Кукольный театр в детском саду// Дошкольное воспитание». 1997,

  6. Чурилова Э.Г. «Методика и организация театрализованной деятельности дошкольников и младших школьников». -М.: Владос, 2001.

Интернет источники:

  1. http://festival.1september.ru/articles/631355/

  2. http://festival.1september.ru/articles/612746/



(Приложение №1)


Результаты диагностики творческих способностей дошкольников

В основе лежит подход Э. Торренса, предложившего данный метод развития творческого начала в детях:

  • необычное использование знакомых вещей (перечислить все возможные способы);

  • использование геометрических фигур (назвать как можно больше предметов, в которые входят заданные геометрические фигуры);

  • «спроси — угадай» (перечислить все возможные варианты причины и следствия изображаемой ситуации).


hello_html_m77fcd05.gif


Вывод: При первичной диагностике на начало года было выявлено, что творческие способности дошкольников сформированы недостаточно.

Включения в образовательную деятельность разнообразных игр и упражнений на развитие творческих способностей детей к концу реализации дополнительной общеобразовательной программы повысили уровень творческой активности дошкольников.



(Приложение №2)

Анкета для родителей «Развитие творческих способностей у детей»

Анкета для родителей.

Цель: совершенствовать работу по приобщению родителей к совместным занятиям с детьми по рисованию; формирование у родителей чувства ответственности за развитие творческих способностей у детей, как в группе, так и дома.

1) Рисует ли ваш ребёнок дома?

а) да-1

б) нет-0

2) Как часто ваш ребёнок рисует дома?

а) каждый день-2

б) 2-3 раза в неделю-1

в) реже-0

3) Чем ребёнку больше нравится рисовать?

а) красками-1

б) цветными карандашами-1

в) фломастерами-1

г) ничем-0

4) Ребёнок пользуется любыми из имеющихся у него материалов для рисования, когда сам пожелает или по Вашему разрешению.

а) сам пожелает - 1

б) разрешаю - 0

5) Использует ли ребёнок в рисовании нетрадиционные способы

(пальцем, ладошкой, другими предметами?

а) да-1

б) нет-0

6) Аккуратен ли ребёнок во время рисования (пачкает ли лист, мебель, лицо, руки?

а) аккуратен-1

б) пачкает-0

7) Если ребёнок пачкается во время рисования, ругаете ли вы его за это?

а) нет-1

б) да-0

8) Обращаете ли вы внимание ребёнка на красоту природы в разное время года?

а) да-1

б) нет-0

9) Часто ли ребёнок просит кого – либо из членов семьи порисовать вместе с ним?

а) часто – 2

б) иногда – 1

в) никогда - 0

10) Как Вы чаще всего реагируете на просьбы ребёнка порисовать с ним:

а) предлагаете ребёнку самому заняться рисованием, объяснив, что сейчас

заняты – 1

б) переносите совместное рисование на другое время (день, неделю, более удобное для Вас) – 0

в) откладываете дело, которым занимались и включаетесь в рисование – 2

11) Рисует ли ваш ребёнок сам или вы помогаете ему?

а) сам-1

б) помогаю-0

12) Сколько времени ребёнок может заниматься рисованием?

а) 5 минут-0

б) 10-15 минут-1

в) дольше-2

13) Тему для рисования ваш ребёнок:

а) выбирает сам-1

б) с вашей помощью-0.

14) Есть ли в убранстве вашей квартиры, комнаты ребёнка произведения изобразительного искусства (пейзаж, натюрморт и др., декоративно – прикладного искусства (городецкая, хохломская, гжельская роспись и др.) :

а) да – 1

б) нет - 0

Более 15 баллов. Вы действуете правильно и можете надеяться на хорошие результаты.

От 10 до 15 баллов. Вы искренно стремитесь помочь ребёнку, но больше давайте ему самостоятельности.

Менее 10 баллов. Вам недостаёт знаний, как развить творческие способности в ребёнке, либо желания добиться этого.



















(hello_html_76669828.jpgПриложение№3)









hello_html_41ccd700.jpg







hello_html_3ae1d326.jpg















hello_html_m1f760525.jpg






(Приложение№4)

hello_html_m5d9ce83f.jpg

hello_html_m1e1cc76c.jpg












hello_html_4d5ffc13.jpg














hello_html_587a0df4.jpg





hello_html_m294c460f.jpg









(Приложение№5)



hello_html_2c405c7c.jpg















hello_html_347bd911.jpg



















(Приложение №6)

hello_html_m1d44f75c.jpg



hello_html_m2e1621f3.jpg










hello_html_58aeede5.jpghello_html_28cbd2b2.jpg












hello_html_1037eea6.jpg


hello_html_aa7c761.jpg










(hello_html_6b14f4c9.jpgПриложение№7)










hello_html_m18273ec7.jpg















hello_html_m4c290bf7.jpg















(Приложение№8)




hello_html_1a62c8f8.jpghello_html_73c5d009.jpg

















hello_html_m27485a74.jpg
























(Приложение №9)

hello_html_m193d7c3b.jpg




hello_html_508974b8.jpg


Автор
Дата добавления 03.05.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров124
Номер материала ДБ-063798
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх