Проект «Расскажи мне сказку» (группа «Светлячок»)
ПРОБЛЕМА. В настоящее
время, в меняющейся социально-культурной ситуации перед дошкольными
учреждениями как никогда остро стоит проблема формирования у детей интереса к
книге. Нынешние дети отдаляются от книги, предпочитая ей телевизор и компьютер,
дающие готовые слуховые и зрительные образы.
Трудности формирования у детей связной речи, последовательности
рассказа о событиях своей жизни, способности пересказа литературных
произведений, составления рассказов по картине и серии картинок, составления описательных
рассказов. Слабо
развиты творческие способности детей.
АКТУАЛЬНОСТЬ.
Не секрет, что интерес к книге, к
чтению с каждым годом снижается. Вот почему вопросы формирования у детей
интереса к художественной литературе требуют повышенного внимания. Книга очень
важна для ребёнка, она является дверью в самое сложное в жизни - в мир
человеческих чувств, радостей и страданий, отношений, побуждений, мыслей,
поступков, характеров. Прочитанная в детстве книга, оставляет более сильный
след, чем прочитанная в зрелом возрасте. Воспитание интереса и любви к книге,
стремления к общению с ней, умения слушать и понимать художественный текст
является фундаментом для воспитания будущего взрослого талантливого читателя,
литературно образованного человека. Для этого необходима планомерная,
систематическая совместная работа ребёнка, педагога и семьи.
ЦЕЛЬ
ПРОЕКТА: знакомство детей с
творчеством Х. К. Андерсена, закрепление и систематизация знаний сказок
писателя.
ВИД
ПРОЕКТА: познавательно –
речевой, творческий, краткосрочный (2 недели).
УЧАСТНИКИ
ПРОЕКТА: дети и воспитатели
старшей группы «Светлячок», родители воспитанников.
ЗАДАЧИ
ПРОЕКТА: Для педагогов
- Разработка методических материалов: картотека
игр, методы и приемы работы с литературными произведениями, конспекты занятий,
досугов и других мероприятий.
- Внедрение в педагогическую практику
разнообразных форм и методов работы с литературными произведениями для развития
познавательной, творческой и эмоциональной активности детей.
Для
детей
- Приобщение детей к художественной литературе,
формирование интереса к книгам и детскому чтению, приобретение запаса
литературных художественных впечатлений, опыта слушателя.
- Воспитание ценностного отношения к книге, как
к произведению искусства.
- Развитие познавательной, творческой и
эмоциональной активности в процессе приобщения к литературе.
- Расширение кругозора детей, обогащение
словарного запаса.
- Развитие элементарных дизайнерских и
творческих способностей детей путем привлечения их к оформлению книжных
уголков, выставок.
- Воспитание у детей навыков сотрудничества со
сверстниками и взрослыми в процессе совместной деятельности.
Для
родителей:
- Трансляция педагогического опыта родителям,
внедрение разнообразных методов работы с книгой в практику семейного
воспитания.
- Привлечение родителей к созданию условий для
развития интереса детей к книгам дома и в детском саду.
- Повышение родительской компетентности в
процессе детского чтения.
- Поддержка и стимулирование творческой самореализации
семьи по приобщению детей к чтению.
Планируемые
результаты проекта
- Пополнена развивающая среда книгами, играми,
пособиями по сказкам Х.К. Андерсена.
- Дети научились понимать смысл сказок Х. К.
Андерсена; научились узнавать сказки этого писателя, определять её героев и
отношения между ними; обогатился словарный запас.
- Повысилось педагогическое взаимодействие с
родителями, они начали более активно принимать участие в подготовке праздников,
выставок.
- Установлено партнёрское взаимодействие
«Детский сад – ребенок – семья».
Речевое
развитие
Чтение
художественной литературы. Оформление книжной выставки «Сказки Андерсена» в группе.
Рассматривание и чтение книг со сказками
Андерсена.
Беседы о прочитанном, слушание аналогичных
произведений в аудиозаписи.
Чтение пословиц и поговорок о книгах.
Художественно
– эстетическое развитие
Художественное
творчество и конструирование.
Рисование «Мой любимый персонаж».
Лепка «Утёнок» (по сказке «Гадкий утёнок»).
Аппликация «Дюймовочка в кувшинке».
Коммуникация. Игры-драматизации, миниатюры по сказкам
«Гадкий утёнок», «Снежная королева».
Дидактические игры «Опиши героя», «Узнай и назови
сказку», «Перескажи сказку», «Путаница».
Разгадывание и придумывание загадок по сказкам
Андерсена. Заучивание пословиц и поговорок о книгах. Подготовка к инсценировке
сказки «Снежная Королева».
Работа
по образовательным областям
Социально-коммуникативное
развитие
Социализация. Инсценировка сказок. Дидактическая игра
«Книжный магазин».
Труд. Организация «Книжкиной больницы».
Изготовление книги с иллюстрациями.
Познание
Формирование
целостной картины мира. Беседа с
детьми «Такие разные книги».
Рассказ о писателе-сказочнике Андерсене и его
творчестве. Разговор с детьми о бережном обращении с книгой. Литературная
викторина.
Формы
работы с семьей
- объявление-приглашение к участию в неделе
детской книги;
- информационный материал в родительском уголке
«Может ли книжка быть бесполезной?», «Советы по оформлению детской домашней
библиотеки», «Рекомендации по выбору книжки для дошкольника», «Чтобы сказка не
стала скучной»;
-анкетирование;
- приглашение к участию совместно с детьми в
конкурсах рисунков, поделок, изготовлению страниц-самоделок к книге;
- привлечение к пополнению книжного уголка
группы;
Была проведена литературная викторина "В
гостях у сказки", которая позволила нам в весёлой, игровой форме закрепить
знания о героях любимых сказок. Знакомство со сказками послужило стимулом к созданию
детских творческих работ:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.