Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Проект "Развитие мелкой моторики, как средство коррекции речевых нарушений у детей дошкольного возраста при помощи пуговиц"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"

Проект "Развитие мелкой моторики, как средство коррекции речевых нарушений у детей дошкольного возраста при помощи пуговиц"

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

Гагинский детский сад №1











Проект на тему

Развитие мелкой моторики, как средство коррекции речевых

нарушений у детей дошкольного возраста при помощи пуговиц





Выполнила:

учитель- логопед

Гагинского детского сада

Бурлакова Е.В













Гагино 2014

Содержание

1. Актуальность проектной деятельности 3

2. Методический паспорт

2.1. Цели и задачи проекта 5

2.2. Вид проекта 5

2.3. Продолжительность 5

2.4. Образовательные области 6

2.5. Планируемый результат 6

3. Реализация проекта 7

3.1. Подготовительный этап 7

3.2. Основной этап 7

3.3. Заключительный этап 9

3.4. Результаты проекта 9

4. Литература 11

5. Приложение 12





















Актуальность проекта

Самый благоприятный период для развития интеллектуальных и творческих возможностей человека от 3 до 9 лет. Именно в этом возрасте необходимо развивать память, восприятие, мышление, внимание.

В течение дошкольной жизни ребенок практически овладевает речью. Но, к сожалению, существует много причин, когда речь не сформирована должным образом, и одна из них: плохо развитая мелкая моторика рук.

Мелкая моторика очень важна, так как через неё развиваются: внимание, мышление, координация, воображение, наблюдательность зрительная и двигательная память, речь.

Много лет назад М. Монтессори заметила, что развитие речи и интеллекта тесно связано с тем, насколько сформировано моторное развитие ребенка.

Ученые установили тесную взаимосвязь между мелкой моторикой и речью. Было установлено, что центры головного мозга, которые отвечают за движение пальцев и за речь, находятся близко друг к другу. Чем точнее и слаженнее работа пальцев, тем лучше речь.

Дети с плохо развитой ручной моторикой неправильно держат ложку, карандаш, не могут застегивать пуговицы, шнуровать ботинки. Им трудно работать с мелкими предметами.

Умение выполнять мелкие движения с предметами развивается в старшем дошкольном возрасте. К 6-7 годам заканчивается созревание зон коры головного мозга, которые отвечают за речь, и заканчивается развитие мелких мышц кисти.

Развитие мелкой моторики рук повышает работоспособность коры головного мозга, стимулирует развитие центральной нервной системы и ускоряет развитие речи.

Тренировка движений пальцев рук и кистей способствует улучшению артикуляционных движений, готовит руку к письму.

Благодаря пальчиковым играм ребенок получает разнообразные сенсорные впечатления, у него развивается внимательность и способность сосредоточиться, вырабатывается ловкость, умение управлять своими движениями.

Уровень развития мелкой моторики – один из показателей интеллектуальной готовности к школьному обучению.

Именно поэтому в нашем детском саду уделяется много внимания играм и занятиям по развитию мелкой моторики рук.

Работая в этом направлении, мы используем разнообразные предметы деятельность: народные игры, игры с прищепками, игры с крупами и зернами, шнуровки, мозаики и конструкторы, игры с пуговицами.

Пуговицы являются удивительно многогранным и занятным материалом. Их можно использовать для создания детских развивающих игр.

Игры с пуговицами развивают тактильное восприятие, координацию движений, глазомер, внимание, усидчивость. Эти игры способствуют развитию творческих способностей, наблюдательности, так же развивают элементарные математические представления (форма, цвет, размер, счет), улучшают эмоциональное состояние ребенка, позволяют почувствовать себя уверенным.

Играя с пуговицами разного цвета, разной формы и величины, ребенок испытывает удовольствие, а движения пальцев рук влияют на развитие центров речи. Во время занятий игр с пуговицами развивается не только рука, но и речь.

Таким образом, во время игр с пуговицами развиваются важнейшие компоненты составляющие основу психического здоровья и благополучия детей.



















Цели проекта:

- Развитие мелкой моторики у детей дошкольного возраста в разных видах продуктивной деятельности.

- Создать условия для развития мелкой моторики.

- Использование игр и игровых упражнений, направленных на развитие мелкой моторики рук детей.

- Развитие связной речи, мышления и творческих способностей через игру с пуговицами.

- Заинтересовать и увлечь детей идеей создания мини – музея и коллекции «Такие разные пуговицы»

- Формировать представление о предметах окружающего мира.

Задачи проекта:

- Развивать мелкую моторику пальцев рук у детей старшего дошкольного возраста с помощью дидактических игр нетрадиционным способом.

- Совершенствовать предметно- развивающую среду для развития мелкой моторики.

- Формировать плавность и точность движений.

- Вести подготовку руки к письму, развивать графические навыки.

- Повышать уровень знаний педагогов, родителей по развитию мелкой моторики рук.

- Обогащать словарь детей за счет разучивания новых игр.

- Развивать речь, внимание, воображение, память и мышление через игру с пуговицами.

-Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу при совместной деятельности.

Вид проекта: творческо- информационный

Продолжительность: краткосрочный (1 месяц)

Участники проекта: дети старшей группы, родители воспитанников.

Образовательные области

Познание. Чтение художественной литературы. Социализация. Художественное творчество. Коммуникация. Безопасность. Познавательно речевое развитие ребенка

Планируемые результаты.

После завершения проекта дошкольники смогут:

- знать историю возникновения пуговицы.

-проявлять интерес к предметам окружающего мира.

- использовать пуговицу как игровой материал, материал для поделок, знать меры безопасности в работе с мелкими предметами

-Уметь классифицировать пуговицы по различным признакам

- развитие речи, мышления творческих способностей, фантазии, коммуникативных навыков.

- развитие собственных движений рук для осуществления действий, в том числе и письма.

Материал и оборудование

Пуговицы, дидактические игры с пуговицами, презентация «История пуговицы», пластилин, краски, бумага, фотоаппарат, сказочные персонажи.



















Реализация проекта

Подготовительный этап.

  • Подбор методической, познавательной и художественной литературы.

  • Подобрать материал для коллекции, игрушки, атрибуты для игровой деятельности.

  • Подобрать материал для изобразительной и продуктивной деятельности детей.

  • Составить план мероприятий.

  • Беседа с родителями о важности данной проблемы.

Основной этап

Познавательная деятельность.

1.«История пуговицы»

Цель: Познакомить детей с «прородительницей» пуговицы. Закрепление знаний о пуговицах, их значении, разнообразии их форм, размеров, материалов, строение. Учить различать пуговицы. Заинтересовать детей в коллекционировании пуговиц.

Проблема

- Что означает слово «пуговица»?

- Чем пользовались люди до изобретения пуговиц?

- Какими были первые пуговицы?

- Каких видов бывают пуговицы?

- Из каких материалов делают пуговицы?

-Для чего используются пуговицы?

2. Посещение районного краеведческого музея

Цель: Расширить и обогатить представление детей о быте наших предков, их одежде.

3.Загадывание загадок о пуговице

Пословицы и поговорки

Чтение стихов о пуговице

Приметы о пуговице

Цель: Учиться анализировать литературу по данной тематике.

Эксперементально- поисковая деятельность

Рассматривание пуговиц под лупой.

Цель: Знакомство с качествами и свойствами материалов, из которых сделаны пуговицы.

Продуктивная деятельность

1. Лепка « Мы – дизайнеры»

Цель: Формирование чувства вкуса. Развитие воображения, чувства цвета, формы. Формирование умения лепить необычную пуговицу. Развивать мелкую моторику.

2.Рисование «Моя пуговица»

Цель. Развитие внимания, воображения, эстетического восприятия, творческого мышления. Развитие умения самостоятельно определять замысел будущей работы. Совершенствование умения выделять главное: цвет, форму, размер.

3. Аппликация « Мои фантазии»

Цель: Развивает мелкую моторику, внимание, мышление, зрительную память, а также формирует представление о многообразии видов пуговиц.

4.Создание коллекции необычных пуговиц.

Цель: Обследовать и различить пуговицы, закреплять знания о пуговицах.

5.Создание мини- музея поделок из пуговиц в группе.

Цель: Привлечь родителей участвовать в проекте.

Привлечение родителей к пополнению коллекции пуговиц новыми экспонатами.

Игровая деятельность

« Пуговичная мозаика»

Цель: Развивать мелкую моторику, точность движений, сенсорное развитие.

«Выложи узор»

Цель: Развивает мелкую моторику, внимание, мышление.

«Подбери к одежде»

Цель: Формирование чувства вкуса. Развитие воображения, чувства цвета, формы. Формирование умения подбирать пуговицы к разным видам сезонной одежды. Формирование культуры общения со сверстниками в игре.

«Какая лишняя»

Цель: Развитие внимательности, обучение различению пуговиц по внешним признакам. Развитие умения работать сообща.

«Золушка» (сортировка пуговиц по цвету, размеру, форме)

Цель: Развивать мелкую моторику. Закреплять знания в названии цвета, формы.

Речевая деятельность

Речевые упражнения «Какая пуговица?», «На что похожа пуговица?»

Цель: Учить составлять описательные рассказы о пуговицах. Учить выделять общие индивидуальные признаки предметов, сравнивать предметы по величине, форме, цвету. Активизировать словарь детей. Воспитывать умения понимать и объяснять смысл образных выражений.

Придумывание сказок и историй

Цель: Развивать речь, творческое воображение.

Заключительный этап

  • Представление коллекции пуговиц.

  • Выставка выполненных совместно с родителями поделок из пуговиц.

  • Презентация проекта

  • Родительское собрание «Развивающие игры с пуговицами».

Результаты проекта

1.Собрана библиотека с произведениями о пуговицах.

2. Собрана коллекция пуговиц.

3.Оформлена выставка поделок из пуговиц.

4. Изготовлены игры из пуговиц «Пуговичная мозаика», «Подбери пуговицу к платью», «Подбери машинам колеса» и т.д.

6.Проведено родительское собрание « Развивающие игры с пуговицами».

7. Проведен семинар- практикум для воспитателей «Иры с пуговицами: творим и говорим».

8. Повысилась активность детей.

9. Использование коллекции в различных видах деятельности.



































Литература

1. Черенкова Е. «Развивающие игры с пальчиками», М: «Рипол классик» -2008.

2. Ткаченко Т. А. «Развиваем мелкую моторику», М.: Эксмо - 2007.

3. Евдокимова Е. С. «Технология проектирования в ДОУ», М: ТЦ Сфера- 2006.

4. Даль В. «Иллюстрированный толковый словарь», М: Эксмо,2007.

5. Аникина В. «Русский фольклор», М: «Художественная литература»,1985.

4. Научно – методический журнал «Логопед» №7 2010, Курумова Н.Ф. «Крупные возможности мелкой моторики», с.63.

4.Научно – методический журнал «Дошкольное воспитание» №2 2013, Деникеева Ф. «Развитие мелкой моторики и сенсорики с помощью пуговиц», с.69.





























Приложение

Загадки о пуговице

1. Одеваться соберёшься –

Без меня не обойдёшься.

Знают взрослые и дети –

Застегну я всё на свете. Что это?

2. Маленькие кружочки

В дырочки нырнули,

Словно на замочки

Куртку застегнули

3. Маленький Данилка

В петелку угодил.

4. Мышка из норки выглядывает.

5. Маленький, горбатенький в переулке завяз.

6. Я весёлая такая,

Деловая, озорная,

Вместо глазок дырочки

Пришей, без растопырочек!

Стихи о пуговице

К. Брель

Пуговка раз, пуговка два,

Это не сложно, поверь, я права.

Не хочешь одеться? Но надо, дружок!

Гулять мы идем, а там ветерок



***

В.Бредихин

Надевают Петеньке

За одну минуточку,

Брюки и штиблетики,

Шапочку и курточку.

Пуговичку в петельку,

Пуговичку в петельку,

Пуговичку в петельку,

Всё, одели Петеньку!

***

В.Юрков

В пыли лежала пуговка,

Поблескивала матово.

Четыре круглых дырочки.

Печальный, серый цвет.

И воробей взъерошенный

Скакал, круги наматывал

На пуговку пропащую

Желающего нет.

А может, эта пуговка

Жила на кукле тряпочной

Веселый серый глаз

Они расстались вследствие

Истории загадочной

И друг от друга, бедные,

оторваны сейчас!

Денек чудесный солнечный

Звенел ручьями вешними.

Стонали ноги в поисках

подруги и родня

А здесь моргала пуговичка.

Дырочками верхними

И в такт сопела жалостливо

Нижними двумя.

Не бросьте сиротиночку

На тротуарной плиточке!

Вот вы возьмите, дедушка, с авоською в руке!

***

Глаза прикроет пуговка

Ресницами из ниточки

И будет спать- посапывать на вашем пиджаке.

Как же могла случиться

Такая большая беда?

Оторвалась пуговица

Раз и навсегда…

Она покатилась по улице,

А там так много людей…

Искали ее до вечера,

Но не нашли нигде.

Пропала моя пуговица,

Мой верный надежный друг

Ноги в штанишках путаются…

Придется ходить без брюк.

Приметы о пуговицах

1. Народная мудрость гласит, если встретишь на улице трубочиста, надо взять его за пуговицу и загадать желание – оно обязательно исполнится.

2. Если дорогу вам перебежала черная кошка, миновать злополучное место следует с закрытыми глазами и взявшись за пуговицу.

3. Например, если вы застегнулись «не на ту» пуговку (пропустили одну или начали не с той), надо непременно расстегнуть весь ряд и застегнуться заново, иначе не миновать неприятностей. Застегиваясь верно, вы как бы совершаете определенный ритуал, призванный усилить ваши внимательность и собранность.

4. Потерялась пуговица – значит, нужно быть на чеку: у кого-то зреют недобрые намерения в отношении вас.

5. Всем известен традиционный запрет пришивать пуговицы на себе, а не то «память пришьешь».

6. Оторвалась пуговица или сломалась – будьте осторожны во всех делах и начинаниях, а еще лучше – ничего важного не предпринимайте.

Пословицы и поговорки о пуговицах

1. Умная умница — что светлая пуговица.

2. Пуговицы не литы, петли не виты, ничего не сделано.

3. На чужой рот пуговицу не нашить.

4. С солдата пуговку не сорвёшь.

5. Коли первую пуговицу застегнешь неправильно, то все остальные пойдут наперекосяк.

6. Застёгнут на все пуговицы.

7. Прост, как пуговица.

8. Завистнику кажется, что у другого золото блестит, а подойдет поближе - медная пуговица (таджикская пословица).

10. Пуговички золоченые, а три дня не евши.

Сказка о пуговице.

Пуговка

автор сказки Орлова Н.(мама воспитанницы нашего детского сада Вари Орловой)

Давным – давно в стране ниток, иголок и булавок, которая называлась Ниткоиголия, жила- была дужная и очень счастливая семья пуговиц. Мама, папа и дочка Пуговка. Уж до того смышленая и ловкая помощница была Пуговка. Родители не могли нарадоваться на нее.

Однажды пуговка пошла в лес за шелковыми ягодами и угодила в капкан, который поставил волшебник Грун. Он этими капканами ловил нитки, которыми зашивал свои сапоги - скороходы.

Когда волшебник пришел за добычей, то увидел пуговку, обрадовался и забрал ее к себе. Пуговка была красива собой. Волшебник относился к ней бережно и хранил в красивой шкатулке. Там Пуговка была совсем одна. У нее не было друзей. Пуговке хотелось, чтобы у нее были подружки.

Сказка о старой доброй пуговице

автор сказки Юрова О.(родители воспитанника нашего детского сада Юрова Ильи)

Жила – была в шкатулке старая добрая пуговица. Жила она там давно вместе с булавками, иголками, крючками и кнопками. Лежала пуговица и думала: «Хоть бы пришили меня к платью или кофточке. Жизнь моя стала бы веселее, я тогда смогла посмотреть мир.»

Вдруг кто-то открыл шкатулку и положил в неё большую, красивую, всю украшенную бисером пуговицу. Старая пуговица очень обрадовалась этой встрече и вежливо сказала:

-Давайте с вами познакомимся. Как вас зовут?

-Не ваше дело!- ответила ей новенькая.

-Ну, если вы не хотите знакомиться, тогда я пошла, - сказала с грустью старая пуговица.

Забилась она в угол и стала плакать.

-Что ты ревешь? - спросила ее старая булавка,- не хочет знакомиться и не надо, у тебя и так много подруг.

Тут снова открылась шкатулка. Шкатулку открыла хозяйка, взяла старую пуговицу и пришила её на пальто своей маленькой дочке.

Так исполнилось самое заветное желание старой доброй пуговицы. Девочка играла с подружками во дворе, ходила в детский сад, в гости к бабушке. Старая пуговица узнала много нового и интересного, у неё появилось много новых друзей- пуговиц.

А о блестящей зазнайке все забыли, она так и осталась лежать в шкатулке. Наверное, и теперь там лежит.

«История возникновения пуговицы»

Пуговица – это застежка, предназначена для соединения частей одежды.

Пуговицы появились не сразу. Сначала древние люди куски своей одежды завязывали узлом, соединяли шипами от растений, косточками от животных. Потом люди стали использовать веревочки, один конец продевали в отверстие и завязывали, использовали пряжки.

Первые пуговицы использовались в качестве украшения. Они украшали одежду, туфли и мужские башмаки.

Наши предки использовали первые пуговицы еще и в качестве амулетов. Они верили в их силу и считали, что пуговица оберегает их от всяких невзгод, болезней и неприятностей.

Пуговицы – амулеты имели форму бубенчика, внутри которого помещался кусочек металла или камушек, - он звенел как колокольчик.

Первые пуговицы изготовлялись из драгоценных металлов и камней. Форма, размеры, украшения пуговиц и их количество на одежде говорили о богатстве человека. Некоторые одежды имели более 100 пуговиц. Богатые люди платили большие деньги мастерам за изготовление пуговиц из драгоценных металлов и камней.

Дорогие пуговицы передавались по наследству.

В России дорогие пуговицы появились во время правления Петра I. Их носили богатые люди. Позднее, в России вышел указ о ношении пуговиц на форме военных, пожарных, полицейских, образовательных, юридических и других учреждений.

В наше время пуговица - это и застежка, и декоративный элемент, и украшение, придающий одежде некоторую особенность. Еще из пуговиц можно делать различные поделки, аппликации.

6

3. Реализация проекта 7

3.1. Подготовительный этап 7

3.2. Основной этап 7

3.3. Заключительный этап 9

3.4. Результаты проекта 9

4. Литература 11

5. Приложение 12





















Актуальность проекта

Самый благоприятный период для развития интеллектуальных и творческих возможностей человека от 3 до 9 лет. Именно в этом возрасте необходимо развивать память, восприятие, мышление, внимание.

В течение дошкольной жизни ребенок практически овладевает речью. Но, к сожалению, существует много причин, когда речь не сформирована должным образом, и одна из них: плохо развитая мелкая моторика рук.

Мелкая моторика очень важна, так как через неё развиваются: внимание, мышление, координация, воображение, наблюдательность зрительная и двигательная память, речь.

Много лет назад М. Монтессори заметила, что развитие речи и интеллекта тесно связано с тем, насколько сформировано моторное развитие ребенка.

Ученые установили тесную взаимосвязь между мелкой моторикой и речью. Было установлено, что центры головного мозга, которые отвечают за движение пальцев и за речь, находятся близко друг к другу. Чем точнее и слаженнее работа пальцев, тем лучше речь.

Дети с плохо развитой ручной моторикой неправильно держат ложку, карандаш, не могут застегивать пуговицы, шнуровать ботинки. Им трудно работать с мелкими предметами.

Умение выполнять мелкие движения с предметами развивается в старшем дошкольном возрасте. К 6-7 годам заканчивается созревание зон коры головного мозга, которые отвечают за речь, и заканчивается развитие мелких мышц кисти.

Развитие мелкой моторики рук повышает работоспособность коры головного мозга, стимулирует развитие центральной нервной системы и ускоряет развитие речи.

Тренировка движений пальцев рук и кистей способствует улучшению артикуляционных движений, готовит руку к письму.

Благодаря пальчиковым играм ребенок получает разнообразные сенсорные впечатления, у него развивается внимательность и способность сосредоточиться, вырабатывается ловкость, умение управлять своими движениями.

Уровень развития мелкой моторики – один из показателей интеллектуальной готовности к школьному обучению.

Именно поэтому в нашем детском саду уделяется много внимания играм и занятиям по развитию мелкой моторики рук.

Работая в этом направлении, мы используем разнообразные предметы деятельность: народные игры, игры с прищепками, игры с крупами и зернами, шнуровки, мозаики и конструкторы, игры с пуговицами.

Пуговицы являются удивительно многогранным и занятным материалом. Их можно использовать для создания детских развивающих игр.

Игры с пуговицами развивают тактильное восприятие, координацию движений, глазомер, внимание, усидчивость. Эти игры способствуют развитию творческих способностей, наблюдательности, так же развивают элементарные математические представления (форма, цвет, размер, счет), улучшают эмоциональное состояние ребенка, позволяют почувствовать себя уверенным.

Играя с пуговицами разного цвета, разной формы и величины, ребенок испытывает удовольствие, а движения пальцев рук влияют на развитие центров речи. Во время занятий игр с пуговицами развивается не только рука, но и речь.

Таким образом, во время игр с пуговицами развиваются важнейшие компоненты составляющие основу психического здоровья и благополучия детей.



















Цели проекта:

- Развитие мелкой моторики у детей дошкольного возраста в разных видах продуктивной деятельности.

- Создать условия для развития мелкой моторики.

- Использование игр и игровых упражнений, направленных на развитие мелкой моторики рук детей.

- Развитие связной речи, мышления и творческих способностей через игру с пуговицами.

- Заинтересовать и увлечь детей идеей создания мини – музея и коллекции «Такие разные пуговицы»

- Формировать представление о предметах окружающего мира.

Задачи проекта:

- Развивать мелкую моторику пальцев рук у детей старшего дошкольного возраста с помощью дидактических игр нетрадиционным способом.

- Совершенствовать предметно- развивающую среду для развития мелкой моторики.

- Формировать плавность и точность движений.

- Вести подготовку руки к письму, развивать графические навыки.

- Повышать уровень знаний педагогов, родителей по развитию мелкой моторики рук.

- Обогащать словарь детей за счет разучивания новых игр.

- Развивать речь, внимание, воображение, память и мышление через игру с пуговицами.

-Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу при совместной деятельности.

Вид проекта: творческо- информационный

Продолжительность: краткосрочный (1 месяц)

Участники проекта: дети старшей группы, родители воспитанников.

Образовательные области

Познание. Чтение художественной литературы. Социализация. Художественное творчество. Коммуникация. Безопасность. Познавательно речевое развитие ребенка

Планируемые результаты.

После завершения проекта дошкольники смогут:

- знать историю возникновения пуговицы.

-проявлять интерес к предметам окружающего мира.

- использовать пуговицу как игровой материал, материал для поделок, знать меры безопасности в работе с мелкими предметами

-Уметь классифицировать пуговицы по различным признакам

- развитие речи, мышления творческих способностей, фантазии, коммуникативных навыков.

- развитие собственных движений рук для осуществления действий, в том числе и письма.

Материал и оборудование

Пуговицы, дидактические игры с пуговицами, презентация «История пуговицы», пластилин, краски, бумага, фотоаппарат, сказочные персонажи.



















Реализация проекта

Подготовительный этап.

  • Подбор методической, познавательной и художественной литературы.

  • Подобрать материал для коллекции, игрушки, атрибуты для игровой деятельности.

  • Подобрать материал для изобразительной и продуктивной деятельности детей.

  • Составить план мероприятий.

  • Беседа с родителями о важности данной проблемы.

Основной этап

Познавательная деятельность.

1.«История пуговицы»

Цель: Познакомить детей с «прородительницей» пуговицы. Закрепление знаний о пуговицах, их значении, разнообразии их форм, размеров, материалов, строение. Учить различать пуговицы. Заинтересовать детей в коллекционировании пуговиц.

Проблема

- Что означает слово «пуговица»?

- Чем пользовались люди до изобретения пуговиц?

- Какими были первые пуговицы?

- Каких видов бывают пуговицы?

- Из каких материалов делают пуговицы?

-Для чего используются пуговицы?

2. Посещение районного краеведческого музея

Цель: Расширить и обогатить представление детей о быте наших предков, их одежде.

3.Загадывание загадок о пуговице

Пословицы и поговорки

Чтение стихов о пуговице

Приметы о пуговице

Цель: Учиться анализировать литературу по данной тематике.

Эксперементально- поисковая деятельность

Рассматривание пуговиц под лупой.

Цель: Знакомство с качествами и свойствами материалов, из которых сделаны пуговицы.

Продуктивная деятельность

1. Лепка « Мы – дизайнеры»

Цель: Формирование чувства вкуса. Развитие воображения, чувства цвета, формы. Формирование умения лепить необычную пуговицу. Развивать мелкую моторику.

2.Рисование «Моя пуговица»

Цель. Развитие внимания, воображения, эстетического восприятия, творческого мышления. Развитие умения самостоятельно определять замысел будущей работы. Совершенствование умения выделять главное: цвет, форму, размер.

3. Аппликация « Мои фантазии»

Цель: Развивает мелкую моторику, внимание, мышление, зрительную память, а также формирует представление о многообразии видов пуговиц.

4.Создание коллекции необычных пуговиц.

Цель: Обследовать и различить пуговицы, закреплять знания о пуговицах.

5.Создание мини- музея поделок из пуговиц в группе.

Цель: Привлечь родителей участвовать в проекте.

Привлечение родителей к пополнению коллекции пуговиц новыми экспонатами.

Игровая деятельность

« Пуговичная мозаика»

Цель: Развивать мелкую моторику, точность движений, сенсорное развитие.

«Выложи узор»

Цель: Развивает мелкую моторику, внимание, мышление.

«Подбери к одежде»

Цель: Формирование чувства вкуса. Развитие воображения, чувства цвета, формы. Формирование умения подбирать пуговицы к разным видам сезонной одежды. Формирование культуры общения со сверстниками в игре.

«Какая лишняя»

Цель: Развитие внимательности, обучение различению пуговиц по внешним признакам. Развитие умения работать сообща.

«Золушка» (сортировка пуговиц по цвету, размеру, форме)

Цель: Развивать мелкую моторику. Закреплять знания в названии цвета, формы.

Речевая деятельность

Речевые упражнения «Какая пуговица?», «На что похожа пуговица?»

Цель: Учить составлять описательные рассказы о пуговицах. Учить выделять общие индивидуальные признаки предметов, сравнивать предметы по величине, форме, цвету. Активизировать словарь детей. Воспитывать умения понимать и объяснять смысл образных выражений.

Придумывание сказок и историй

Цель: Развивать речь, творческое воображение.

Заключительный этап

  • Представление коллекции пуговиц.

  • Выставка выполненных совместно с родителями поделок из пуговиц.

  • Презентация проекта

  • Родительское собрание «Развивающие игры с пуговицами».

Результаты проекта

1.Собрана библиотека с произведениями о пуговицах.

2. Собрана коллекция пуговиц.

3.Оформлена выставка поделок из пуговиц.

4. Изготовлены игры из пуговиц «Пуговичная мозаика», «Подбери пуговицу к платью», «Подбери машинам колеса» и т.д.

6.Проведено родительское собрание « Развивающие игры с пуговицами».

7. Проведен семинар- практикум для воспитателей «Иры с пуговицами: творим и говорим».

8. Повысилась активность детей.

9. Использование коллекции в различных видах деятельности.



































Литература

1. Черенкова Е. «Развивающие игры с пальчиками», М: «Рипол классик» -2008.

2. Ткаченко Т. А. «Развиваем мелкую моторику», М.: Эксмо - 2007.

3. Евдокимова Е. С. «Технология проектирования в ДОУ», М: ТЦ Сфера- 2006.

4. Даль В. «Иллюстрированный толковый словарь», М: Эксмо,2007.

5. Аникина В. «Русский фольклор», М: «Художественная литература»,1985.

4. Научно – методический журнал «Логопед» №7 2010, Курумова Н.Ф. «Крупные возможности мелкой моторики», с.63.

4.Научно – методический журнал «Дошкольное воспитание» №2 2013, Деникеева Ф. «Развитие мелкой моторики и сенсорики с помощью пуговиц», с.69.





























Приложение

Загадки о пуговице

1. Одеваться соберёшься –

Без меня не обойдёшься.

Знают взрослые и дети –

Застегну я всё на свете. Что это?

2. Маленькие кружочки

В дырочки нырнули,

Словно на замочки

Куртку застегнули

3. Маленький Данилка

В петелку угодил.

4. Мышка из норки выглядывает.

5. Маленький, горбатенький в переулке завяз.

6. Я весёлая такая,

Деловая, озорная,

Вместо глазок дырочки

Пришей, без растопырочек!

Стихи о пуговице

К. Брель

Пуговка раз, пуговка два,

Это не сложно, поверь, я права.

Не хочешь одеться? Но надо, дружок!

Гулять мы идем, а там ветерок



***

В.Бредихин

Надевают Петеньке

За одну минуточку,

Брюки и штиблетики,

Шапочку и курточку.

Пуговичку в петельку,

Пуговичку в петельку,

Пуговичку в петельку,

Всё, одели Петеньку!

***

В.Юрков

В пыли лежала пуговка,

Поблескивала матово.

Четыре круглых дырочки.

Печальный, серый цвет.

И воробей взъерошенный

Скакал, круги наматывал

На пуговку пропащую

Желающего нет.

А может, эта пуговка

Жила на кукле тряпочной

Веселый серый глаз

Они расстались вследствие

Истории загадочной

И друг от друга, бедные,

оторваны сейчас!

Денек чудесный солнечный

Звенел ручьями вешними.

Стонали ноги в поисках

подруги и родня

А здесь моргала пуговичка.

Дырочками верхними

И в такт сопела жалостливо

Нижними двумя.

Не бросьте сиротиночку

На тротуарной плиточке!

Вот вы возьмите, дедушка, с авоською в руке!

***

Глаза прикроет пуговка

Ресницами из ниточки

И будет спать- посапывать на вашем пиджаке.

Как же могла случиться

Такая большая беда?

Оторвалась пуговица

Раз и навсегда…

Она покатилась по улице,

А там так много людей…

Искали ее до вечера,

Но не нашли нигде.

Пропала моя пуговица,

Мой верный надежный друг

Ноги в штанишках путаются…

Придется ходить без брюк.

Приметы о пуговицах

1. Народная мудрость гласит, если встретишь на улице трубочиста, надо взять его за пуговицу и загадать желание – оно обязательно исполнится.

2. Если дорогу вам перебежала черная кошка, миновать злополучное место следует с закрытыми глазами и взявшись за пуговицу.

3. Например, если вы застегнулись «не на ту» пуговку (пропустили одну или начали не с той), надо непременно расстегнуть весь ряд и застегнуться заново, иначе не миновать неприятностей. Застегиваясь верно, вы как бы совершаете определенный ритуал, призванный усилить ваши внимательность и собранность.

4. Потерялась пуговица – значит, нужно быть на чеку: у кого-то зреют недобрые намерения в отношении вас.

5. Всем известен традиционный запрет пришивать пуговицы на себе, а не то «память пришьешь».

6. Оторвалась пуговица или сломалась – будьте осторожны во всех делах и начинаниях, а еще лучше – ничего важного не предпринимайте.

Пословицы и поговорки о пуговицах

1. Умная умница — что светлая пуговица.

2. Пуговицы не литы, петли не виты, ничего не сделано.

3. На чужой рот пуговицу не нашить.

4. С солдата пуговку не сорвёшь.

5. Коли первую пуговицу застегнешь неправильно, то все остальные пойдут наперекосяк.

6. Застёгнут на все пуговицы.

7. Прост, как пуговица.

8. Завистнику кажется, что у другого золото блестит, а подойдет поближе - медная пуговица (таджикская пословица).

10. Пуговички золоченые, а три дня не евши.

Сказка о пуговице.

Пуговка

автор сказки Орлова Н.(мама воспитанницы нашего детского сада Вари Орловой)

Давным – давно в стране ниток, иголок и булавок, которая называлась Ниткоиголия, жила- была дужная и очень счастливая семья пуговиц. Мама, папа и дочка Пуговка. Уж до того смышленая и ловкая помощница была Пуговка. Родители не могли нарадоваться на нее.

Однажды пуговка пошла в лес за шелковыми ягодами и угодила в капкан, который поставил волшебник Грун. Он этими капканами ловил нитки, которыми зашивал свои сапоги - скороходы.

Когда волшебник пришел за добычей, то увидел пуговку, обрадовался и забрал ее к себе. Пуговка была красива собой. Волшебник относился к ней бережно и хранил в красивой шкатулке. Там Пуговка была совсем одна. У нее не было друзей. Пуговке хотелось, чтобы у нее были подружки.

Сказка о старой доброй пуговице

автор сказки Юрова О.(родители воспитанника нашего детского сада Юрова Ильи)

Жила – была в шкатулке старая добрая пуговица. Жила она там давно вместе с булавками, иголками, крючками и кнопками. Лежала пуговица и думала: «Хоть бы пришили меня к платью или кофточке. Жизнь моя стала бы веселее, я тогда смогла посмотреть мир.»

Вдруг кто-то открыл шкатулку и положил в неё большую, красивую, всю украшенную бисером пуговицу. Старая пуговица очень обрадовалась этой встрече и вежливо сказала:

-Давайте с вами познакомимся. Как вас зовут?

-Не ваше дело!- ответила ей новенькая.

-Ну, если вы не хотите знакомиться, тогда я пошла, - сказала с грустью старая пуговица.

Забилась она в угол и стала плакать.

-Что ты ревешь? - спросила ее старая булавка,- не хочет знакомиться и не надо, у тебя и так много подруг.

Тут снова открылась шкатулка. Шкатулку открыла хозяйка, взяла старую пуговицу и пришила её на пальто своей маленькой дочке.

Так исполнилось самое заветное желание старой доброй пуговицы. Девочка играла с подружками во дворе, ходила в детский сад, в гости к бабушке. Старая пуговица узнала много нового и интересного, у неё появилось много новых друзей- пуговиц.

А о блестящей зазнайке все забыли, она так и осталась лежать в шкатулке. Наверное, и теперь там лежит.

«История возникновения пуговицы»

Пуговица – это застежка, предназначена для соединения частей одежды.

Пуговицы появились не сразу. Сначала древние люди куски своей одежды завязывали узлом, соединяли шипами от растений, косточками от животных. Потом люди стали использовать веревочки, один конец продевали в отверстие и завязывали, использовали пряжки.

Первые пуговицы использовались в качестве украшения. Они украшали одежду, туфли и мужские башмаки.

Наши предки использовали первые пуговицы еще и в качестве амулетов. Они верили в их силу и считали, что пуговица оберегает их от всяких невзгод, болезней и неприятностей.

Пуговицы – амулеты имели форму бубенчика, внутри которого помещался кусочек металла или камушек, - он звенел как колокольчик.

Первые пуговицы изготовлялись из драгоценных металлов и камней. Форма, размеры, украшения пуговиц и их количество на одежде говорили о богатстве человека. Некоторые одежды имели более 100 пуговиц. Богатые люди платили большие деньги мастерам за изготовление пуговиц из драгоценных металлов и камней.

Дорогие пуговицы передавались по наследству.

В России дорогие пуговицы появились во время правления Петра I. Их носили богатые люди. Позднее, в России вышел указ о ношении пуговиц на форме военных, пожарных, полицейских, образовательных, юридических и других учреждений.

В наше время пуговица - это и застежка, и декоративный элемент, и украшение, придающий одежде некоторую особенность. Еще из пуговиц можно делать различные поделки, аппликации.







































Фотовыставка

«История пуговицы»

G:\рассказ история пуговицы (фото)\IMG_6011.jpg



«Моя пуговица»

D:\Фотоальбом\работа\пуговица\DSC02655.JPG



«Мы – дизайнеры»

D:\Фотоальбом\работа\пуговица\DSC02553.JPG







Аппликация из пуговиц

D:\Фотоальбом\работа\пуговица\DSC02787.JPG







D:\Фотоальбом\работа\пуговица\DSC02841.JPG



«Пуговичная мозаика»

D:\Фотоальбом\работа\пуговица\DSC02914.JPG



D:\Фотоальбом\работа\пуговица\DSC02924.JPG

Работы детей



D:\Фотоальбом\работа\пуговица\DSC02689.JPG

Выставка поделок

D:\Фотоальбом\работа\пуговица\DSC02804.JPG



Мини- музей «Мы все такие разные

D:\Фотоальбом\работа\пуговица\DSC02901.JPG



D:\Фотоальбом\работа\пуговица\DSC02895.JPG

Первый посетитель музея


D:\Фотоальбом\работа\пуговица\DSC02891.JPG




«Какая интересная пуговица»

D:\Фотоальбом\работа\пуговица\DSC02927.JPG

Районный краеведческий музей

Семинар – практикум для воспитателе

D:\10.02.14\Семинар Бурлакова апрель14\IMG_6288.jpg

« Быт и одежда наших предков»

G:\экскурсия в музей 14\IMG_5991.jpg





G:\экскурсия в музей 14\IMG_5995.jpg



43



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 18 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДA-004931

Похожие материалы