Проект "Развитие речи дошкольников средствами театральной деятельности. Юные артисты".

Проект "Развитие речи дошкольников средствами

театральной деятельности. Юные артисты" –старшая группа

---

Срок: долгосрочный

Цель: Развитие речи детей средствами театрализованной деятельности.

Задачи:

·      Формировать грамматически правильную речь.

·      Развивать умение владеть связной диалогической, монологической речью.

·      Обогащать, активизировать словарный запас ребенка.

·      Формировать устойчивый интерес к художественному слову, театрализованной деятельности.

·      Воспитывать уверенность в своих силах, развивать творческую инициативу, фантазию.

·      Вооружить родителей знаниями по вопросам применения разнообразных методов развития речи ребенка.

Ожидаемый результат:

·      овладение детьми грамматической структурой язык

·      сформирована диалогическая и монологическая речь,

·      обогащен и активизирован словарный запас ребенка,

·      сформирован устойчивый интерес к художественному слову, театрализованной деятельности.

·      проявление активности детьми на всех этапах проведения игр, раскрытие творческого потенциала ребенка.

Приложение 1

	Этапы	Задачи, содержание деятельности	Работа с родителями
1 этап. Организационный	Май – август	– Определение темы и разработка творческого проекта. – Изучение новых методик и технологий по вопросам развития речи детей дошкольного возраста, воспитания интереса к художественному слову и театрализованной деятельности. – Подборка материала, составление перспективного плана реализации проекта – Составление подборки стихов, загадок, чистоговорок, упражнений на развитие интонационной выразительности. – Разработка серии игр для развития речи детей средствами театрализованной деятельности. – Разработка сборника сценариев праздников, развлечений. – Разработка перспективного плана работы театрализованного кружка «Колобок»	– Составление перспективного плана работы с родителями в клубе «Мамина школа». – Разработка анкет для родителей по вопросам развития речи ребенка, необходимости воспитания интереса к художественной литературе, театрализованной деятельности. – Разработка серии консультаций для родителей по развитию речи дошкольников. – Совместная подборка материала: игрушек, иллюстраций, фотографий. – Совместное изготовление элементов костюмов, декораций, игрушек варежкового театра, изготовление шапочек для сказки «Теремок», «Курочка Ряба», «Заюшкина избушка».
2 этап. Диагностический	Сентябрь-октябрь	– Диагностика уровня развития речи детей; – беседы, наблюдения, опросы детей с целью выявления интереса детей к художественной литературе, театрализованной деятельности; – анализ состояния работы по разделу «Ознакомление с художественной литературой и развитие речи по программе «Развитие» в детском саду. – проведение диагностики детей с целью выявления уровня усвоения программы по разделу «Ознакомление с художественной литературой и развитие речи».	– Анкетирование родителей воспитанников по вопросам развития речи ребёнка; – беседы с родителями с целью выявления интереса к вопросам развития речи ребенка, необходимости воспитания интереса к художественной литературе, театрализованной деятельности;
3 этап. Практический	ноябрь апрель	– подготовка теоретического материала и разработка занятий, игр-занятий, сценариев праздников, развлечений; – Оформление фоторубрики «Мы театром заниматься начинаем по утрам»; – организация выставок детских работ, стенгазет; – участие в концертах для родителей, – реализация программы работы кружка «Колобок» с детьми группы в условиях взаимодействия с родителями; – отслеживание промежуточных результатов, проведение контрольных срезов по развитию речи, усвоению раздела программы «Ознакомление с художественной литературой и развитие речи». – составление сборника конспектов занятий, сценариев развлечений, досугов с детьми и родителями.	– Изготовление декораций к сказкам. – Участие в занятиях по театрализованной деятельности. – Совместные досуги, вечера отдыха. – проведение практикумов для родителей – Совместные занятия в кружке «Колобок» – Проведение совместных в клубе «Мамина школа» практикумов по театрализованной деятельности с целью заинтересованности родителей заниматься в семье с ребенком. Участие родителей в спектаклях по сказкам
4 этап. Презентационно-обобщающий	Апрель – июль	– презентация опыта работы. – обобщение опыта работы; – проведение семинаров для педагогов ДОУ, города. – выпуск методических рекомендаций	– Совместный показ сказки: «Кошкин дом» для выпускников детского сада.

Краткое описание документа:

Речь – самый простой и самый сложный способ самоутверждения. Пользоваться ею - серьёзная наука и немалое искусство. Одной из наиболее важных проблем воспитания является развитие речи ребёнка. Правильная, хорошо сформированная речь – непременное условие готовности к школьному обучению. Поэтому основная цель педагога в дошкольном учреждении - формирование чёткой, грамматически правильной связной речи детей дошкольного возраста.Для реализации задач развития речи можно использовать проектную деятельность через различные виды театральной, игровой деятельности.