Проект « Развитие творческого воображения посредством нетрадиционных техник в рисовании деревьев в старшем дошкольном возрасте»

Проект « Развитие творческого воображения посредством нетрадиционных техник в рисовании деревьев в старшем  дошкольном возрасте»

Цель: Способствовать развитию воображения, творческих способностей, художественного вкуса, эстетического восприятия через использование нетрадиционных техник рисования.

Задачи:

1)Развивать воображение детей, поддерживая проявления их фантазии, смелости и изложение собственных замыслов

2)Способствовать овладению различными видами нетрадиционной художественной деятельности.

3)Учить детей экспериментировать с красками, получая новые цвета и оттенки.

4)Создать в группе благоприятные психолого- педагогические условия для творческой самореализации каждого ребёнка.

5)Способствовать развитию речи и мелкой  мускулатуры рук.

6)Воспитывать навыки взаимодействия и сотрудничества.

Вид проекта- краткосрочный: сентябрь, октябрь, ноябрь.

Тип проекта- творческий.

Направления в работе.

-изучение методической литературы по теме;

-определение актуальности, задач;

-создание развивающей среды в группе;

-изготовление игр по теме;

-обследование детей(2 раза в год)

-определение форм и методов работы по теме;

-разработка перспективного плана на год;

-разработка конспектов занятий;

-привлечение родителей воспитанников к сотрудничеству;

--обобщение опыта работы.

Объект исследования:

Рисунки детей.

Предмет исследования:

Использование нетрадиционных техник рисования в изображении деревьев.

Актуальность проекта:

Рисование является средством умственного, эмоционального, эстетического волевого развития детей. В процессе рисования совершенствуется наблюдательность, художественный вкус, творческие способности. Почти все дети рисуют, в последствии же рисованием занимаются очень немногие.

Это значит, что в дошкольном возрасте рисование является не самоцелью, а средством познания окружающего мира. Ключевой частью творчества является воображение, которое заключается в способности придумывать новые образы.

Нетрадиционные техники- это толчок к развитию воображения, творчества, проявлению самостоятельности, инициативы, выражения индивидуальности.

Применять и комбинируя разные способы изображения в одном рисунке,

Дошкольники учатся думать, самостоятельно решать, какую технику использовать, чтобы тот или иной образ получился выразительным.

Вопросы для беседы с детьми.

1.Какие виды деятельности в детском саду тебе нравятся больше всего?

2.Нравится ли тебе придумывать сказки, истории?

3.Любишь ли ты сочинять загадки?

4.Хочешь ли ты изобрести что-нибудь?

5.Любишь ли ты рисовать?

6.Нравится ли тебе конструировать?

7.Ты сам справляешься со всеми заданиями или тебе нужна помощь взрослого?

8.Любишь ли ты рисовать дома?

9.Есть ли у тебя дома место ля рисования?

Анкета для родителей.

1.Что такое творчество?

2.Нужно ли развивать творчество?

3.Кто на ваш взгляд должен заниматься развитием творчества?

5.Приобретаете ли вы ребёнку материалы для изобразительного творчества(краски, карандаши, пластилин, цветную бумагу и т. Д.)

Работа с родителями.

1)Анкетирование для родителей «Развиваете ли вы творчество в своих детях?»

2)Помощь в подборе познавательного материала.

3)Консультация для родителей «Нужно ли ребёнку рисовать?»

4)Папка-передвижка «Нетрадиционные техники рисования.

5)Изготовление родителями и детьми творческих работ.

                                                                   Перспективное планирование

С Е Н Т Я Б Р Ь	Тема занятий	Техники	Программное содержание	Интеграция образовательных областей	Организация развивающей среды	Взаимодействие с родителями Организация совместных экскурсий. Изготовление папки-передвижки «Рисование нетрадиционными способами. Составить рассказ « Как мы ходили на речку» Задание для детей и родителей: Подобрать иллюстрации осенних деревьев для альбома «Природа глазами художника»
	«Осенний Пейзаж»	Рисование по мокрому листу	Закреплять технику рисования по сырому листу. Развивать чувство композиции.	Познание. Коммуникация. Худ. Творчество.	Внести картину И.И. Левитана «Осень». Д/и «Составь пейзаж»
	«Люблю берёзку русскую»	Свеча+ акварель	Закреплять умение рисовать дерево свечой. Учить с помощью акварели передавать осенний колорит.	Познание. Коммуникация. Худ. Творчество	Внесение картины И.О. Остроухова «Берёзы» Пополнение уголка творчества.
	«Дерево у озера»	Монотипия	Познакомить детей с симметрией. Продолжать знакомить с техникой монотипия. Учить экспериментировать с красками, получая новые цвета и оттенки.	Познание. Худ. Творчество	Дополнить уголоук творчества иллюстрациями об осени. Д/и лото «деревья»
	Рябинка»	Рисование пластилином+ техника тычка(ватной палочкой)	Продолжать учить рисовать пластилином. Закреплять умение дополнять изображение, используя технику тычка.	Познание. Худ. Творчество	Просмотр видеоматериалов. Пополнить уголок творчества материалами.

О К Т Я Б Р Ь	«Осеннее Дерево»	Печатанье листьями +кляксография».	Продолжать знакомить детей с техникой та листьями. Развивать цветовосприятие. Учить смешивать краски прямо на листьях.	Познание. Коммуникация. Худ. творчество.	Приготовить оборудование для экспериментирования с красками. Д/и «Образы из листьев»	Совместный сбор опавших листьев для худ. творчества. Совместное проведение досуга «Царица осени». Конкурс на самый лучший осенний букет. Придумать загадки про деревья.
	«Тайны осеннего леса»	Печатанье листьями.	Совершенствовать умение детей в различных техниках. Развивать мелкую мускулатуру рук. Развивать воображение.	Познание. Худ. творчество.	Д/и « С какого дерева листок»
	«Превращения листа»	Рисование ладошкой, процарапывание зубочисткой или фломастером.	Учить превращать отпечатки ладоней в листья. Поддерживать проявление фантазии.	Познание. Коммуникация. Худ. творчество	Внесение букета из осенних листьев. Д/и «С какого дерева листок»
	«В нашем парке»	Рисование ребром ладони+кляксография	Учить отображать особенности изображаемого предмета, используя различные техники рисования. Воспитывать навыки взаимодействия и сотрудничества.	Познание. Коммуникация. Худ. творчество	Рассматривание фотографий с экскурсий по парку. Д/и «Времена года».

Н О Я Б Р Ь	« Осень разноцветная»	Набразг+ кляксография  с выдуванием+ тычок.	Продолжать учить использовать разные нетрадиционные техники рисования. Развивать воображение. Учить грамотно применять нетрадиционные  и традиционные техники рисования.	Познание. Музыка. Худ. творчество.	Пополнить уголок творчества. Просмотр презентаций. Прослушивание музыки.	Консультация для родителей «нужно ли ребёнку рисовать». Придумать сказку о дереве. Организация выставок для родителей. Совместный досуг «День дерева» Чтение рассказов на тему. Составить гербарий. Оформление информационного листа «Учимся рисовать дерево разными способами» Разучивание стихотворений об осени.
	«Ветвистое дерево»	Рисуем ребром ладони и ладошкой.	Совершенствовать умение в нетрадиционной изобразительной технике- отпечатки ребром ладони. Развивать чувство композиции.	Познание. Музыка. Худ. творчество.	Приготовить эскизы и иллюстрации на осеннюю тематику.
	«Краски осени»	Рисование мелками на бархатной бумаге.	Закреплять умение рисовать пейзаж. Учить передавать в рисунке различные строения дерева и куста.	Познание. Худ. творчество.	Внести мелки для рисования на асфальте.
	«Моё любимое дерево»	Кляксография+ тычок жёсткой кисточкой+ набрызг.	Учить создавать образ дерева поздней осенью. Развивать воображение. Закрепить знание о сезонных изменениях в природе, учить отображать это в рисунке.	Познание. Музыка. Худ. творчество.	Прослушивание К. И. Чайковского «Времена года» «Осень»
	«Красавица осень»	Цветной граттаж.	Учить изображать деревья в технике граттаж на основе собственных представлений. Развивать воображение, фантазию, творческие способности.	Познание. Худ. творчество.	Просмотр видеоматериалов. Д/И «собери картинку»

Итоговое мероприятие:

«Развлекательно- познавательный КВН по изобразительному искусству»

Цель:

1)Воспитывать художественное восприятие детьми произведений искусства.

2)Развивать ,совершенствовать, закреплять полученные навыки и умения изобразительного творчества, внесения его результатов в художественному оформление окружающей среды.

3)Воспитывать навыки взаимодействия и сотрудничеств.

4)Доставить детям радость, уверенность в своих силах через развлекательный досуг, посвящённый изобразительно-художественному искусству.

 

Краткое описание документа:

Цель:Способствовать развитию воображения, творческих способностей, художественного вкуса, эстетического восприятия через использование нетрадиционных техник рисования.

Задачи:

1)Развивать воображение детей,поддерживая проявления их фантазии,смелости и изложение собственных замыслов

2)Способствовать овладению различными видами нетрадиционной художественной деятельности.

3)Учить детей экспериментировать с красками,получая новые цвета и оттенки.

4)Создать в группе благоприятные психолого- педагогические условия для творческой самореализации каждого ребёнка.

5)Способствовать развитию речи и мелкой мускулатуры рук.

6)Воспитывать навыки взаимодействия и сотрудничества.