474587
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / Дошкольное образование / Другие методич. материалы / Проект «Развитие творчества детей дошкольного возраста посредством нетрадиционной аппликации»

Проект «Развитие творчества детей дошкольного возраста посредством нетрадиционной аппликации»


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

МБДОУ д/с №3 «Колокольчик»















Проект

«Развитие творчества детей дошкольного возраста посредством нетрадиционной аппликации»

















Разработала

Воспитатель Халирахманова

Алсу Фаисламовна





Параньга

2011




ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА



Изобразительная деятельность имеет большое значение в решении задач эстетического воспитания, так как по своему характеру является художественной деятельностью. Специфика занятий изобразительным творчеством дает широкие возможности для познания прекрасного, для развития у детей эмоционально-эстетического отношения к действительности

Каждый вид изобразительной деятельности, кроме общего эстетического влияния, имеет свое специфическое воздействие на ребенка. Аппликация имеет большое значение для обучения и воспитания детей дошкольного возраста. Она способствует формированию и развитию многих личностных качеств личности, ее психических и эстетических возможностей. Отсюда вытекает необходимость занятий не только изобразительным искусством, но и специфичными видами изобразительного творчества, в том числе и аппликацией.

Из всего этого вытекает гипотеза: развитию художественного творчества дошкольников способствует проведение занимательных занятий с нетрадиционными материалами и техниками в аппликации.

Творчество рассматривается учеными как человеческая деятельность высшего уровня по познанию и преобразованию окружающего природного и социального мира. В процессе творческой деятельности, что особенно важно, изменяется и сам человек (формы и способы его мышления, личностные качества): он становится творческой личностью.

Работа с разнофактурной бумагой, природными и бросовыми материалами, пластилином имеет большое значение для всестороннего развития ребенка, способствует физическому развитию: воспитывает у детей способности к длительными физическим условиям, тренирует и закаливает нервно-мышечный аппарат ребенка. Используемые в программе виды труда способствуют воспитанию нравственных качеств: трудолюбия, воли, дисциплинированности, желания трудиться.

Дети усваивают систему политехнических понятий, познают свойства материалов, овладевают технологическими операциями, учатся применять теоретические знания на практике. Украшая свои изделия, воспитанники приобретают определенные эстетические вкусы.

Результат этих увлекательных занятий не только конкретный – поделки, но и невидимый для глаз – развитие тонкой наблюдательности, пространственного воображения, нестандартного мышления.

Данный проект рассчитана на 3 года обучения и воспитания детей в возрасте 5-7 лет (средняя, старшая, подготовительная группы), поэтому при распределении заданий учитывается возраст детей, их индивидуальные физические способности.

Ведущая идея данного проекта – создание комфортной среды общения, развития способностей, творческого потенциала каждого ребенка и его самореализации.

Актуальность проекта. Изобразительная деятельность, по опросам детей, является самым любимым видом учебной деятельности дошкольников. Дети любят рисовать, лепить, делать поделки, создавать аппликации. Дошкольники любят экспериментировать с разными материалами. Использование нетрадиционных техник и материалов помогает детям избавиться от стереотипов, позволяет справиться с боязнью сделать что-то не так, неправильно. В процессе изобразительной деятельности развиваются ручная умелость, зрительно-двигательная координация, способность к длительным физическим условиям, необходимые для подготовки ребенка к письму.

Цель проекта – всестороннее интеллектуальное и художественно-эстетическое развитие детей в процессе овладения разными техниками нетрадиционной аппликации.

Задачи проекта:

Обучающие:

  • Знакомить детей с разными техниками аппликации;

  • Обучать различным приемам работы с бумагой, пластилином, природными материалами;

  • Обогащать словарь ребенка специальными терминами

  • Учить создавать композиции.

Развивающие:

  • Развивать внимание, память, логическое и пространственное воображение;

  • Развивать мелкую моторику рук и глазомер;

  • Развивать художественный вкус, творческие способности и фантазии детей;

  • Развивать у детей способность работать руками, приучать к точным движениям пальцев.

Воспитывающие:

  • Воспитывать интерес к декоративно-прикладному искусству;

  • Воспитывать аккуратность, бережливость и экономность в использовании материалов;

  • Формировать культуру труда и совершенствовать трудовые навыки.

Принципы, лежащие в основе проекта:

  • Доступности (простота, соответствие возрастным и индивидуальным особенностям);

  • Наглядности (иллюстративность, наличие дидактических материалов);

  • Демократичности и гуманизма (взаимодействие педагога и ребенка в социуме, реализация творческих потребностей);

  • Научности (обоснованность, наличие методологической базы и теоретической основы);

  • «от простого с сложному» (научившись элементарным навыкам работы, ребенок применяет свои знания в выполнении сложных творческих работ).



Сроки проекта -2011-2014 учебные годы



Этапы проекта

Цель

Содержание

Сроки

Подготовительный этап

Создание условий для работы

  1. Изучение методической литературы.

  2. Составление перспективных планов.

  3. Подбор бросового материала.

  4. Подбор инструментов и прочих материалов.

  5. Овладение техническими навыками и умениями, различными методами.

Сентябрь-октябрь 2011 года

Основной этап

Реализация планов, мероприятий

  1. Организация кружка «Волшебные ручки».

  2. Показ мастер-классов для воспитателей.

  3. Оформление ИЗО уголка.

  4. Участие в конкурсах.

  5. Выставка поделок в группе, в детском саду.

  6. Работа с родителями.

  7. Внесение коррективов в ход работы.

Октябрь 2011- апрель 2014 года

Заключительный этап

Анализ и обобщение материала

  1. Расширение представлений о многообразии передачи впечатлений в художественной деятельности.

  2. Выявление наиболее эффективной техники для развития творческих способностей дошкольников.

  3. Проведение мониторинга детского развития.

Март-май 2014 года























ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОЕКТА

В ходе реализации проекта работает кружок «Волшебные ручки», рассчитанный на 3 года. Каждый год обучения рассчитан на 28 занятий по 20-30 минут.

Год обучения

Группа

Количество занятий

Количество детей в кружке

В неделю

В год

1

Средняя

1

28

8

2

Старшая

1

28

9

3

Подготовительная

1

28

13



Формы и методы совместной деятельности педагога с детьми

В процессе работы используются различные формы: традиционные, комплексные, интегрированные, выставки, праздники, конкурсы и другие.

А также различные методы:

  • Словесный (беседа, рассказ);

  • Наглядный (самопоказ, работа по образцу, наблюдение);

  • Практический (выполнение работ по схеме);

  • Репродуктивный (воспитанники воспроизводят полученные знания);

  • Частично-поисковый (участие детей в коллективном поиске);

  • Исследовательский (самостоятельная творческая работа детей);

  • Фронтальный (работа со всеми детьми);

  • Индивидуальный (индивидуальное выполнение заданий, решение проблем).













Предполагаемые результаты



В результате участия в данном проекте воспитанники

  • Научатся разным приемам работы с бумагой, пластилином и природными, бросовыми материалами;

  • Будут знать названия техник и называть их;

  • Научатся следовать устным инструкциям, пользоваться схемами;

  • Будут создавать композиции;

  • Разовьют внимание, память, мышление, пространственное воображение, мелкую моторику рук и глазомер, художественный вкус, творческие способности и фантазию;

  • Овладеют навыками культуры труда;

  • Улучшат свои коммуникативные способности и приобретут навыки работы в коллективе.



Формы контроля

  • Наблюдение;

  • Мониторинг;

  • Проведение выставок в детском саду (групповых, персональных);

  • Участие в различных конкурсах детского прикладного творчества.

















Критерии мониторинга

Год обучения

Критерии

Баллы

1

Соблюдает безопасность труда и личную гигиену.

Умеет работать с бумагой.

Умеет соединять разные материалы при помощи клея ПВА

Умеет создавать поделки из природного и бросового материала.

Создает композиции и сюжеты из представленных материалов.

Экономно использует материалы и бережно относится к инструментам.

3

3



3



3



3



3

2

Соблюдает безопасность труда и личную гигиену.

Умеет работать с бумагой.

Понимает айрис-схему.

Правильно сгибает и клеит полоски бумаги.

Правильно подбирает сочетаемые цвета.

Умеет составлять композицию.

3

3

3

3

3

3

3

Соблюдает безопасность труда и личную гигиену

Узнает и называет базовые формы квиллинга

Следует устным инструкциям

Создает композиции согласно схеме

Создает композиции самостоятельно

3

3

3

3

3











Критерии итогового мониторинга (по Н.А. Ветлугиной)


  1. Развитое творческое воображение, на основе которого преобразуется прошлый опыт, способность «вхождения» в изображаемые обстоятельства, в условные ситуации;

  2. Увлеченность, захваченность деятельностью – качество, способствующее активизации волевых усилий при достижении творческой цели;

  3. Искренность, правдивость, непосредственность переживания;

  4. Специальные художественные способности, позволяющие успешно решать творческие задачи;

  5. Изменение мотивов деятельности, доставляющей удовольствие своими результатами (характеризует направленность воображения);

  6. Возникновение потребности в творчестве.

1 балл — недостаточно соответствует показателям

2 балла—соответствует большинству показателей

3 балла—высокий























СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

  1. Арапова С.В. Обучение изобразительному искусству. Интеграция художественного и логического. – СПб.: КАРО, 2004. – (Модернизация общего образования).

  2. Гусакова М.А. Аппликация: Учебное пособие для учащихся пед. училищ по специальности № 2002 «Дошкольное воспитание» и № 2010 «Воспитание в дошкольных учреждениях». – М.: Просвещение, 1997.

  3. Григорьева Г.Г. Изобразительная деятельность дошкольников: Учебное пособие для студентов педагогических учебных заведений. – М.: Издательский центр «Академия», 1998.

  4. Григорьева Г.Г. Развитие дошкольника в изобразительной деятельности: Учебное пособие для студентов высших педагогических учебных заведений. – М.: 1999.

  5. Каракулова О. «Рисуем» скотчем! // Обруч. – 2003. - № 5.

  6. Квач Н.В. Развитие образного мышления и графических навыков у детей 5-7 лет: Пособие для педагогов дошкольных учреждений. - М.: Гуманит изд. Центр ВЛАДОС, 2001.

  7. Корчикова О.В. Декоративно-прикладное творчество в детских дошкольных учреждениях (серия «Мир вашего ребенка»). – Ростов Н/Д: Феникс, 2002.

  8. Косминская В.Б., Халезова Н.Б. Основы изобразительного искусства и методика руководства изобразительной деятельности детей: Лаб. практикум: Учебное пособие для студентов пед. Институтов по специальности № 2110 «Педагогика и психология» (дошк.) - М.: Просвещение, 1987.

  9. Пантелеева Л.В. и др. Художественный труд в детских садах СССР и СФРЮ: Книга для воспитателя детского сада (Л.В. Пантелеева, Е. Каменов, М. Станоевич. - М.: Просвещение, 1987.

  10. Петрова И.М. «Овечка» // Дошкольная педагогика. – 2002. - № 5 (9).

  11. Сенсомоторное развитие дошкольников на занятиях по изобразительному искусству: Пособие для педагогов дошк. учреждений. - М.: Гуманит изд. Центр ВЛАДОС, 2001.

  12. Художественно–эстетическое развитие дошкольников. Интегрированные занятия: музыка, рисование, литература, развитие речи.» (сост. Е.П. Климова) – Волгоград: Учитель, 2005.

  13. 17. Эстетическое воспитание и развитие детей дошкольного возраста: Учебное пособие для студентов высших педагогических учебных заведений (Е.А. Дубровская, Т.Г. Казакова, Н.Н. Юрина и др. / Под ред. Е.А. Дубровской, С.А. Козловой. – М.: Издательский центр «Академия», 2002.

  14. Богатеева. З.А. Занятия аппликацией. - М.: Просвещение, 2008.

  15. Ермолаева Т.В. Психология развивающей и коррекционной работы с дошкольниками. М.:Изд. НПО «МОДЭК», 1998

  16. Лебедева Е.Н. Использование нетрадиционных техник в формировании изобразительной деятельности дошкольников с задержкой психического развития. – М, 2004.

























Общая информация

Номер материала: ДВ-537504



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация воспитательной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Образовательные ресурсы системы дошкольной образовательной организации в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Система работы специалистов ОО по выявлению профессиональных предпочтений от дошкольного до подросткового возраста»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Простые машины и механизмы: организация работы ДОУ с помощью образовательных конструкторов»
Курс повышения квалификации «Патриотическое воспитание дошкольников в системе работы педагога дошкольной образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Эмоциональные нарушения дошкольного возраста. Технологии индивидуальной коррекционно-развивающей работы»
Курс повышения квалификации «Индивидуализация образования. Сопровождение индивидуального развития ребенка-дошкольника в вариативной образовательной среде»
Курс повышения квалификации «Внедрение технологии решения изобретательских задач в педагогический процесс дошкольной образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по присмотру и уходу за детьми дошкольного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Сурдопедагогика в дошкольном образовании»
Курс повышения квалификации «ФГОС ДО: применение игровых практик для современного развития детей»
Курс повышения квалификации «Проблемы и перспективы в развитии вариативных форм преемственности между детским садом, школой и системой дополнительного образования»
Курс повышения квалификации «Пальчиковая гимнастика как средство развития речи детей дошкольного возраста»
Курс повышение квалификации «Выстраивание системы психологических взаимодействий дошкольника с компьютером и интернетом»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.