Проект "Родовое дерево.Создание пластилинового мультфильма".7 класс.

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

Средняя общеобразовательная школа №20 г. Липецка

Культурология.

Проект «Родовое дерево». Создание пластилинового мультфильма.

	Долматов Сергей Сергеевич 7-Б класс
	Колотева Ирина Дмитриевна учитель изобразительного искусства

Липецк 2016

Оглавление

Введение	3- 4
I. Из истории   анимации.	5-6
II. Основные техники создания мультипликационных фильмов.	7
III.Технология создания пластилинового мультфильма.	8-9
IV. Работа над проектом.	10-11
Заключение	12
Приложения	13
Приложение №1. Мультипликационный станок.	14-15
Приложение №2. Эскизы героев мультфильма «Родовое дерево».	16
Приложение №3. Анимационные герои, вылепленные из пластилина.	17
Приложение №4. Раскадровка мультфильма (фрагмент)	18
Приложение №5. Фотография ветерана Великой Отечественной войны    Козодёрова Ивана Петровича с краткой биографией.	19-20

Введение

 В 13-14 лет почти каждый человек задумывается о будущей профессии. Для подростка выбор профессии является одним из самых важных. Кем быть? Какой профессии отдать предпочтение? Сделать этот сложный выбор стараются помочь друзья, родители, учителя.

Многие подростки хотели бы попробовать себя в какой-либо профессии. А как это осуществить без дополнительного образования? Для многих –это проблема.

 И можно ли в школьные годы попробовать себя в какой-то специальности?

 Школьный курс обучения не способствует профориентации подростка. Исключением являются лишь те изучаемые предметы, которые имеют практическую направленность, к ним относится изобразительное искусство.

Профессия художника многогранна. Есть те, которые пишут картины, делают скульптуры, художники-дизайнеры, художники-модельеры и т.д. Но самая интересная профессия - это художник-аниматор. Человек, который может оживить любой рисунок, любую куклу, лист бумаги, даже кусочек пластилина.

Обучаясь в общеобразовательной школе, можно попробовать себя в профессии художника - аниматора (так называют людей, которые создают мультфильмы).

 Сестра писала работу про жизнь ветерана Великой Отечественной войны, Козодёрова Ивана Петровича, который работал учителем и директором средней школы после войны. Для своей работы она сделала несколько видео, на которых ветеран читает любимые стихи. Особенно понравилось стихотворение Иордан «Родовое дерево». Эти кадры подсказали мне тему будущего мультфильма из пластилина.

 Целью создания данного проекта стало желание увековечить память о герое Великой Отечественной войны Козодёрове Иване Петровиче с помощью анимации и видео.

В нашей стране все знают мультфильм «Пластилиновая ворона». Он очень весёлый и необычный тем, что сделан из пластилина. Интересно, а можно ли сделать без специального образования самостоятельно мультфильм из пластилина? С чего начать?

Прежде, чем приступить к выполнению проекта, необходимы знания. Любой процесс изучения включает в себя теоретический и практический уровни. С целью совершенствования полученных навыков, каждый аниматор читает профессиональную литературу, независимо от уровня его мастерства.

Целью выполнения проекта были поставлены следующие задачи:

1.Найти необходимую информацию об истории и видах мультипликации, технологии создания мультфильма из пластилина.

2.Составить план работы над проектом.

3. Научиться работать с цифровым фотоаппаратом и компьютером в программе Windows Movie Maker.

4. Придумать сюжет (сценарий) мультфильма, нарисовать раскадровку, вылепить героев из пластилина.

5. Снять с помощью фотоаппарата эпизоды мультфильма.

6. Смонтировать мультфильм в компьютерной программе Windows Movie Maker, соединив анимацию с видео.

Практическая значимость данной работы заключается в том, чтобы, показав творческую работу одноклассникам дать возможность увидеть и послушать стихотворение в исполнении ветерана и задуматься над его содержанием, которое звучит как напутствие нам -  потомкам.

1. Из истории   анимации.

    Согласно Большому русскому словарю, мультипликация - это киносъемка фаз движения, рисованных или объёмных фигур, в целях создания на экране иллюзии их последовательного непрерывного движения.

 Анимация – это технология, позволяющая при помощи неодушевленных неподвижных объектов создавать иллюзию движения. Действия и эффекты, невозможные в реальной жизни, - суть анимации. [11]

Получается, что эти понятия – синонимы и обозначают одно и тоже.

      Когда появились первые мультфильмы?

      Любой знает, что для создания мультфильма необходима аппаратура, кинокамера или цифровой фотоаппарат, компьютер. Только в 1895 году братья Люмьер разработали конструкцию киноаппарата для съёмки и проекции движущихся фотографий, который назвали кинематографом. Поэтому 1895 год принято считать датой рождения кино.

    Читая статьи на сайтах Московского музея анимации [9] и Википедии [12] неожиданно узнаёшь, что люди давно пытались создать движущие картинки. Китайский театр теней Х –ХI вв. немного напоминал мультипликационный фильм. Римский философ Лукреций в своём трактате «О природе вещей» описал приспособление для высвечивания на экране движущихся рисунков.

   В наше время многие ученики пытаются без специальной аппаратуры «оживить» свои рисунки в блокнотиках, перелистывая страницы с определённой скоростью. Такие блокнотики с готовыми рисунками продавались в XY веке.

    Многие учёные стояли у истоков создания киноаппаратуры – это бельгийский физик  профессор Жозеф Плато (1832г. изобретение фенакистископа) , австрийский профессор-геометр Симон фон Штампфер (1832г. изобретение стробоскопа) , которые использовали для воспроизведения на экране движущихся изображений вращающийся диск или ленту с рисунками, систему зеркал и источник света (фонарь).  

    Днём рождения рисованной мультипликации считается 30 августа 1877 года, когда было запатентовано изобретение Эмиля Рено. 

    Первая графическая лента была продемонстрирована Эмиль Рено с помощью аппаратов «оптический театр» в октябре 1892 года в парижском Гревен.

   В первом мультипликационном  фильме «Цирк лилипутов» (1898г. Джеймс Стюарт Блэктон и Альберт Э. Смит  )  использовались деревянные игрушки.

     В ХХ веке мультипликация стала стремительно развиваться. Не только в Америке и Европе появлялись мультипликационные фильмы, снятые на киноплёнку (1906г. Джеймс Стюарт Блэктон  «Смешные лица», Эмиль Коль «Фантасмагория» ), но и в России  Александр Ширяев (1906г.) создал первый в мире отечественный кукольный мультфильм, затем Старевич создает мультфильмы «Стрекоза и муравей» по  басни Крылова и необычный кукольный фильм с участием засушенных насекомых «Прекрасная Люканида, или Война усачей с рогачами».

   Самый популярный рисованный персонаж в истории мультипликации - Микки Маус   был создан в 1928 году Уолтем Диснеем. Уолт Дисней создал первый мультфильм со звуком «Пароход Вилли», первый цветной мультфильм «Цветы и деревья».

     Во многих странах в ХХ веке появились студии, где создавали мультипликационные фильмы. Все исторические даты, связанные с мультипликацией разных стран можно найти в Интернете. Назовём лишь основные даты российской мультипликации.

    В СССР мультипликационные фильмы были популярны у населения страны.

    Советская графическая мультипликация возникла в 1924—1925 годах. На студии «Культкино» маленький коллектив художников в 1924 году выпускает целый ряд мультипликационных картин благодаря новой технике — плоских марионеток, освобождающей мультипликаторов от трудоёмких рисунков.

      В 1936 году была создана киностудия «Союздетмультфильм» («Союзмультфильм»). 

      Первым директором студии «Союздетмультфильм» был Птушко. Он стал всемирно известным с первым советским полнометражным мультипликационным фильмом «Новый Гулливер» (1935). Птушко смешал в одном кадре кукольную мультипликацию и актёрскую игру.

       В 1959 году  фильм Романа Качанова и Анатолия Карановича  «Влюблённое облако»,  был  первым советским мультфильмом отмеченным  престижным призом Международной ассоциации кинокритиков ФИПРЕССИ.

        В 60-тые годы дан запуск многим сериалам, как «Винни-Пух», «Ну, погоди!» и др.

       Работа над первым советским мультсериалом «Маугли» (режиссёр Роман Давыдов) шла с 1967 по 1971годы.

        Роман Качанов   снимает кукольные фильмы «Варежка» (1967г.) и «Крокодил Гена» (1969г.)  в объединении кукольных фильмов «Союзмультфильма». «Тайна третьей планеты» (1981г.) – это первый полнометражный рисованный мультфильм Романа Качанова.

       Александр Татарский первый начал экспериментировать с пластилином. Были созданы мультфильмы «Пластилиновая ворона» (1981) и «Падал прошлогодний снег» (1983).

        В 1988  году основана первая в СССР негосударственная анимационная студия «Пилот».

      Мультфильм Юрия Агапова «Созвездие льва» (1996г.) вошёл в историю кинематографа как первый компьютерный фильм снятый в России.

      В 1999 году  мультфильм «Старик и море» режиссёра Александра Петрова стал первым в истории кино мультфильмом для кинотеатров большого формата IMAX. В 2000 году этот же мультфильм был удостоен премии Американской киноакадемии «Оскар». [13]

2.  Основные техники создания мультипликационных фильмов.

    Существует несколько техник создания мультипликационных фильмов. Самая распространённая рисованная (графическая) мультипликация, которая основана на покадровой съёмке незначительно отличающихся двумерных рисунков.

    В технологию традиционной рисованной мультипликации входит наложение и сведение в один кадр прозрачных листов с нарисованными на них персонажами; при необходимости изобразить движение одного персонажа рисуется он сам и кадр собирается с заменённой деталью, вместо того, чтобы рисовать всю картину с изменением целиком.

   Кукольная анимация (или объёмная).   В объёмной мультипликации кадр является фотографией объёмных, полуобъёмных, барельефных и плоских кукол-актёров.

   Куклу аниматор располагает прямо перед камерой и фотографирует покадрово, причем каждый раз в ее позу вносятся минимальные изменения, чтобы при последующей проекции создавалась иллюзия движения.

   Кукольная мультипликация — метод объёмной мультипликации. При создании используется сцена-макет и куклы-актёры. Сцена фотографируется покадрово, после каждого кадра в сцену вносятся минимальные изменения (например, изменяется поза куклы). При воспроизведении полученной последовательности кадров возникает иллюзия движения объектов.

   Мультипликационная техника, при которой мультфильм создаётся путём обрисовки кадр за кадром натурного фильма с реальными актёрами и декорациями называется ротоскопирование.

     Пластилиновая анимация — вид анимации, где фильм изготовляется путём покадровой съёмки пластилиновых объектов, с их модификацией в промежутках между снятыми кадрами.

    Песочная анимация — в ней лёгкий порошок (обычно очищенный и просеянный песок, но также соль, кофе, или что-то подобное) тонкими слоями наносится на стекло и перемешивается, создавая движущуюся картину (обычно все действия выполняются руками, но в качестве приспособлений могут использоваться и кисточки). С помощью диапроектора или световой доски получающееся изображение можно передавать на экран.

   Самая распространённая анимация – это компьютерная, где кадры вручную или автоматизировано   создаются   специализированными компьютерными программами.

   Компьютерная анимация — вид мультипликации, создаваемый при помощи компьютера. На сегодня получила широкое применение как в области развлечений, так и в производственной, научной и деловой сферах. Являясь производной от компьютерной графики, анимация наследует те же способы создания изображений: векторную графику, растровую графику, фрактальную графику и трёхмерную графику (3D).[14]

3.Технология создания пластилинового мультфильма.

     Кто был первым изобретателем пластилина спорят учёные разных стран до сих пор. Точно известно, что в 1900 году английской   компанией Batnampton впервые было запущено промышленное производство пластилина. Основу любимого всеми детьми материала для лепки составляет измельчённый порошок глины. В глину добавляют воск, церезин, жир и прочие вещества, которые препятствуют высыханию и придают пластилину мягкость и пластичность. Пластилин получается глинисто-сероватого оттенка. Из такого пластилина лепят учащиеся детских художественных школ, этот пластилин называется скульптурный. Такой пластилин тоже используют в мультипликации. Но чаще всего аниматоры делают свои мультфильмы из цветного пластилина. Для создания красивого и яркого пластилина на производстве в глинисто-сероватую массу добавляют красители. [15]

   С чего начинают работу над пластилиновым мультфильмом?

  В книге «Пластилиновый мультфильм своими руками» мультипликаторов А.Почивалова и Ю.Сергеевой написано, что любой фильм начинается с написания сценария. Затем художник должен придумать внешний вид героев. [1] Нарисовать эскизы с изображением персонажей мультфильма, раскадровку фильма (последовательность съёмки).

     Затем аниматор выбирает как будут выглядеть персонажи, плоскими или объёмными. Продумать, как эти герои должны двигаться в мультфильме. Если персонажи будут объёмными, то необходимо сделать каркас из проволоки, а потом лепить из пластилина. Каркас поможет сделать героев в фильме подвижными. Необходимо придумать на каком фоне будет сниматься мультфильм и сделать его.

      На следующем этапе работы нужно приступить к съёмке мультфильма на цифровой фотоаппарат (в книге написано, что можно снимать даже на сотовый телефон).

      Когда весь материал отснят, фотографии переносят в компьютер, начинают работу над монтажом фильма. Для этого существуют специальные компьютерные программы:

1.                       Windows Movie Maker;

2.                       Honestech Claymation Studio;

3.                       Adobe Premiere;

4.                       Adobe After Effects;

5.                       Sony Vegas;

6.                       Dragon Stop Motion - для платформы Mac.

    Для первого раза лучше использовать более доступную и простую программу Windows Movie Maker. С помощью этой программы можно работать не только с изображением, но и со звуком.

4. Работа над проектом.

      Выше было написано, что причиной работы над анимационным фильмом стало желание попробовать себя в роли художника - аниматора и стремление увековечить в памяти потомков ветерана Великой Отечественной войны Козодёрова Ивана Петровича.

     Понимая, что знаний о процессе создания мультфильма не хватает, было решено поискать литературу в библиотеке.

      В детской библиотеке, к сожалению, информации практически не было. На помощь пришёл Интернет. Благодаря Интернету можно быстро получить не только доступ к литературе, сайтам аниматоров, но и увидеть видео с мастер-классами. Очень познавательным оказался сайт Московского музея анимации [9], страничка мультипликатора Екатерины Максимовой [16], видео «Как сделать пластилиновый мультфильм своими руками. Пошаговое руководство» студии «Пилот» [19] и др.

     Все статьи о мультипликации в Интернете можно разделить по содержанию на 3 части:

- история мультипликации;

- технология создания мультфильмов, мастер-классы;

- полезные советы начинающим на форумах и страничках аниматоров в Интернете.

    Изучив данную тему, стало ясно, что с появлением цифровых технологий и Интернета создать мультфильм в домашних условиях возможно, если есть специальное оборудование. Необходимы для работы: цифровой   фотоаппарат, штатив для фотоаппарата, компьютер и специальная программа для создания мультфильма.

    Почему выбор пал на создание мультфильма из пластилина? На всех сайтах было написано, что рисованный мультфильм сделать сложнее, чем пластилиновый. Так как каждое движение нужно долго прорисовывать на специальной бумаге.  Нужен специальный мультстанок - установка для покадровой съёмки мультипликационных рисунков (приложение 1). Для создания кукольной анимации необходимо сделать куклы   на каркасе или шарнирах. Показалось, что сам мультфильм не скоро начнешь снимать и монтировать, занимаясь изучением технологии создания кукольных персонажей. Компьютерные мультфильмы хорошо делать на специальном планшете. Так как дома был в наличии только фотоаппарат, решено было создавать мультфильм   из пластилина. 

     Сюжетом для первого мультфильма решено было взять стихи Иордан «Родовое дерево» в исполнении ветерана Козодёрова Ивана Петровича. Мультфильм не должен был иллюстрировать стихи, а только подвести зрителя к встрече с ветераном. Очень хотелось соединить кадры мультфильма с видеофрагментом.

     Сюжет мультфильма: взрослые совместно с детьми посадили родовое дерево, за которым все вместе ухаживали. Родовое дерево русские люди ещё называли древо жизни, которое было символом растительных сил земли, вечно живой, процветающей природы. Его изображение символизировало счастливое продолжение рода.

  Затем по сюжету должен идти видеофрагмент с ветераном, который читает стихотворение Иордан «Родовое дерево».

     На следующем этапе работы над мультфильмом приступил к изображению главных персонажей мультфильма на альбомных листах (приложение 2), затем их по эскизам вылепил из пластилина (приложение 3). Героев для мультфильма сделал плоскими, как аппликация. На листе ватмана нарисовал с помощью гуашевых красок фон. Дерево и название мультфильма решил вылепить в процессе съёмок фильма.

 Прочитав на сайтах аниматоров и в Википедии, что раскадровка (последовательность рисунков, служащая вспомогательным средством при создании мультфильмов) является необязательным этапом. Всё же решил сделать для себя эскизную раскадровку, подробно не прорисовывать. Так как, думаю, что она поможет понять еще до начала создания анимации, как примерно будет выглядеть сцены в мультфильме. [17]

Установив штатив, закрепив на нём фотоаппарат приступил к съёмке. Неожиданно оказалось, что процесс съёмки самый сложный и медленный, так как для одного движения нужно было снять более десяти кадров. Плоские фигурки «передвигаться» плавно не хотели, да и согнуть их было сложно. Решил, что в следующий раз лучше потратить для подготовки больше времени и вылепить на каркасе объёмные фигурки.

Работать с фотоаппаратом оказалось тоже непросто. Нужно было стараться, чтобы случайно не сдвинуть фон с пластилиновыми героями, запомнить в какую сторону направлены их движения. Не всегда это получалось. Затем все фотографии были перенесены на компьютер.

      В Интернете предлагают смонтировать мультфильм в компьютерной программе Windows Movie Maker, так как она самая простая и найдется у каждого с платформой Windows. Не буду подробно описывать процесс работы по монтажу фильма. Это можно увидеть в видеофильме «Как сделать пластилиновый мультфильм своими руками. Пошаговое руководство» студии «Пилот», где подробно рассказывают, как работать в этой программе. [19]

Заключение

 Мультфильм «Родовое дерево» сделан из любимого всеми детьми материала – пластилина. Мультфильм из пластилина требует меньше времени для его создания, чем, например, рисованный (создают несколько лет). Работу над мультфильмом могут делать сразу несколько человек по эскизам. Это поможет родителям организовать досуг (свободное время) своих детей.

 Работа над проектом даст возможность детям полепить, поработать с фотокамерой (можно снимать и на сотовый телефон), затем смонтировать мультфильм на компьютере. Может, для кого-то это станет любимой профессией на всю жизнь.  А многие дети, когда станут родителями, смогут найти интересное общее занятие для себя и своих детей.

 Создание мультфильма способствовало получению навыков работы с фото и видео аппаратурой, так же освоению азов профессии художника-мультипликатора, фотографа и режиссера.

 Благодаря мастер-классам в Интернете, получилось не только теоретически узнать о профессии мультипликатора, но и самостоятельно сделать пластилиновый мультфильм. Конечно, для создания полноценного мультфильма требуется много времени, иногда мультфильм создают больше года, но тот бесценный опыт, который был получен в ходе работы над проектом, дал наглядное представление об интересной, но и сложной профессии художника-мультипликатора.

Библиографический список:

1) Почивалов Алексей Викторович, Сергеева Юлия Евгеньевна "Пластилиновый мультфильм   своими руками. Как оживить фигурки и снять свой собственный мультик" –М.: Эксмо, 2015 г., с.64

2) http://ru.wikihow.com/снять-пластилиновый-мультфильм

3) http://ped-kopilka.ru/blogs/olga-kim/master-klas-po-rabote-s-plastilinom-kak-sdelat-multiplikacionyi-film.html

4) http://family.booknik.ru/articles/sdelay-sam/retsepty-kukhni-samodelnoy-multiplikatsii/

5) http://www.kakprosto.ru/kak-28269-kak-sdelat-plastilinovyy-multik

6) http://kidsmoy.su/index/plastilinovyj_multik/0-38

7) https://www.youtube.com/watch?v=bp2HDIy6fPk

8) http://portall.zp.ua/?c=video&q=как%20сделать%20мультфильм%20из%20пластилина

9) http://animamuseum.ru/ (Московский музей анимации)

10) http://www.toondra.ru/sozdanie-animacii.htm

11) http://www.gramota.ru/slovari/info/bts

12) https://ru.wikipedia.org/

13) https://ru.wikipedia.org/wiki/История_русской_ мультипликации

14) https://ru.wikipedia.org/wiki/Мультипликация

15) http://elhow.ru/ucheba/himija/iz-chego-sdelan-plastilin

16) https://sites.google.com/site/gekatarina/

17) http://moyslovar.ru/slovari/wiki/slovo/Раскадровка

18) https://www.youtube.com/watch?v=x7ruyJV90Xw)

19)  https://www.youtube.com/watch?v=x7ruyJV90Xw (Как сделать пластилиновый    

мультфильм своими руками. Пошаговое руководство)

Приложение №1

Мультипликационный станок.

     Изобретение братьев Люмьер, стремительное зарождение кинематографа затмило на время интерес к самой анимации... Но, не смотря на такое развитие, событий того времени, всегда оставались отдельные личности, которые не утратили к этому виду искусства своей любви. Эта любовь позволяла им творить и конструировать более новые аппараты для ее воспроизводства...
http://animamuseum.ru/images/article/16/multiplikatsionniy_stanok.jpgАвтоматизированный мультипликационный станок «Оксберри», его устройство:

·  1- вертикальная станина;

·  2 - киносъёмочный аппарат;

·  3 - прижимное стекло;

·  4 - вращающийся съёмочный стол;

·  5 - каретка съёмочного стола;

·  6 - пульт ручного управления;

·  7 - приставка для проекции фона;

·  8 - пульт программного управления;

·  9 - выдвижные опоры для дополнительного яруса.

  Мультстанок - установка для покадровой съёмки мультипликационных рисунков. Простейший состоит из вертикальной станины с передвигаемым по ней вверх и вниз киносъёмочным аппаратом и подвижного съёмочного стола. Графические заготовки (рисунки и надписи) изображаемой сцены (обычно на прозрачном материале) помещаются на стол в несколько слоев, фиксируются на нём установочными штифтами и прижимной стеклянной пластиной и освещаются сверху (на отражение) или снизу (на просвет). Стол с заготовками может перемещаться вперёд и назад («север - юг»), вправо и влево («восток - запад»). На многих мультстанках имеются также подвижные линейки, позволяющие независимо сдвигать прикреплённые к ним заготовки и снимать комбинированное изображение с лежащих друг на друге прозрачных заготовок, меняя и смещая отдельные слои.
     Автоматизированные станки имеют аналогичную конструкцию, но, с электроприводом всех рабочих движений и с добавочными приспособлениями, которые расширяют возможности съёмки и автоматизируют работу на них. Заготовки располагаются не только на основном столе в 2-3 слоя, но и на сменных ярусах над и под столом. 
     В ряде станков стол или один из сменных ярусов может вращаться вокруг вертикальной оси. Это позволяет осуществлять многоплановую мультипликационную съёмку с разнообразными изобразительными эффектами. К таким станкам добавляются также приставки для покадровой проекции фона (метод рирпроекции) и для покадровой фронтпроекции внутрикадровых «врезок» (метод фронтпроекции). [9]

Приложение №2. Эскизы героев мультфильма «Родовое дерево».

Приложение №3. Анимационные герои, вылепленные из пластилина.

Приложение №4. Раскадровка мультфильма  (фрагмент).

Приложение №5. Фотография ветерана Великой Отечественной войны Козодёрова Ивана Петровича с краткой биографией.

Козодёров Иван Петрович

Краткая биография Козодёрова Ивана Петровича.

Родился Иван Петрович Козодеров 25 февраля 1922 года в селе Казинка, ныне Грязинского района Липецкой области.

     Учился в начальной Земской школе, затем в ШКМ (школа колхозной молодёжи) с 5-го по 7-й класс. В 13 лет вступил в ряды ВЛКСМ (Всесоюзный Ленинский Коммунистический Союз Молодёжи), приписав себе один год, так как принимали в Комсомол с 14 лет.

     По происхождению из крестьян-средняков. С 12 лет Иван Петрович во время каникул до призыва в армию работал в колхозе «Новый путь» с.Казинка ныне Грязинского района Липецкой области. Прошёл все виды работ на селе.

    В 1937 году окончил Казинскую ШКМ (школа колхозной молодёжи) и поступил учиться в Грязинский химико-технологический техникум спиртоводочной промышленности (располагался на пищевом комбинате). После окончания двух курсов техникума в 1939 г. перешёл учиться на третий курс Грязинского Рабфака (рабочий факультет), который не давал специальности, а только среднее образование, но зато платили стипендию.

    В сентябре 1940-го года был призван в армию и направлен на учёбу в Киевское военное училище связи имени Михаила Ивановича Калинина.

     22 июня 1941 года началась война с Германией. Курсанты прекратили занятия и несли службу по регулированию движения войск и мирного населения, а ночью – за соблюдением светомаскировки. После двух недель курсантов перебросили на строительство укреплений района в округ г. Киева в районе Дарницы. Позже училище было эвакуировано в г. Красноярск.

     22 ноября 1941 года досрочно выпущен из училища и в звании техника-лейтенанта и направлен на фронт в распоряжение штаба Юго-Западного фронта в г. Воронеже, затем в штаб 40-ой армии в   гор. Старый Оскол и оттуда в 87-ю стрелковую дивизию на ст. Мармыжи Курской области. В январе 1942-го года дивизии присваивается звание 13-й Гвардейской стрелковой дивизии и вручается орден «Ленина».

   Всю войну прошёл в составе 13-й гвардейской стрелковой дивизии, первым командиром которой был легендарный герой Советского Союза с испанских событий 1937 года Родимцев А.И.

Войну Иван Петрович начал по воинскому званию равнозначно лейтенанту, закончил капитаном. А к 68 годовщине Победы ему было присвоено звание майора.

Иван Петрович

- участвовал в обороне Сталинграда с августа 1942г. по февраль 1943г.;

- участвовал в Белгородско-Курской операции с 11 июля 1943г. по 20 июля 1943г.

   Иван Петрович награждён орденами «Красной звезды», «Отечественной Войны второй степени» и медалями: «За оборону Сталинграда», «За боевые заслуги», «За освобождение Праги», «За победу над Германией».

       После войны с 1947 учебного года работал учителем начальных классов, заочно окончил Воронежский Учительский, а затем и Педагогический Институт.

1947-1952 учебные годы работал учителем начальных классов, а затем физики и математики Ярлуковской семилетней школы Грязинского района ныне Липецкой области.

1952-1953 учебный год – директор и учитель физики и математики в Малеевской средней школе того же района.

1953-1959 учебные годы – директор и учитель физики и математики Петровской семилетней школы того же района.

С 1959 учебного года – директор и учитель физики и математики семилетней школы базы 1443 Грязинского района (в пос. Дачный). Затем она переименовывается в семилетнюю школу при в/ч 11700 того же района.

В 1963-м году территория пос. Дачный переходит по территориальному поселению к городу Липецку, и школа стала именоваться восьмилетней школой №37 гор. Липецка. Решением Липецкого Облисполкома №376 от 10 августа 1967-го года школа реорганизована в среднюю школу №37 гор. Липецка, и Иван Петрович опять стал первым директором этой же школы как средней.

С 1974-го года переведён директором и учителем физики в Ярлуковскую восьмилетнюю школу Грязинского района.

В 1978 учебном году школа реорганизована в среднюю школу, и Иван Петрович снова становится её первым директором, но уже как средней школы.

С 3 августа 1983 года уволен с занимаемой должности в связи с уходом на пенсию.

    Был депутатом Казинского поселкового совета (пос. Дачный) двух созывов.

Избирался депутатом Липецкого горсовета одного созыва. Являлся персональным пенсионером местного значения.

     Информация о датах жизни Козодёрова Ивана Петровича   была записана со слов ветерана в 2015 году сестрой.

    25 февраля 2016 года Иван Петровичу исполнилось 94 года, но он не переставал следить за событиями в родном городе, стране и мире. Выписывал много периодической литературы, читал книги, писал статьи для местных газет.

     К сожалению, весной 2016 года Козодёров Иван Петрович умер.

Краткое описание документа:

Работа над проектом даст возможность детям полепить, поработать с фотокамерой (можно снимать и на сотовый телефон), затем смонтировать мультфильм на компьютере. Может, для кого-то это станет любимой профессией на всю жизнь. А многие дети, когда станут родителями, смогут найти интересное общее занятие для себя и своих детей.