Проект "С чего начинается Родина"

Оглавление

1. Паспорт проекта…………………………………………………………..……..4

2. Актуальность и обоснованность  проекта  «С чего начинается Родина»……5

3. Цели и задачи………………………………………………………………….…6

4. Ожидаемые результаты……………………………………….…………………7

5.Этапы реализации проекта ………………………………………………………7

6. Формы взаимодействия с детьми и родителями……………………………….8

7. Распределение содержания  по разделам

·        «Мой дом моя  семья – это Родина моя» ………………………………..…9

·        « Мой детский сад – это Родина моя» ……………………………………..10

·        «Моя улица, район – это Родина моя»……………………………………..11

·        «Моя ст. Егорлыкская – это Родина моя»…………………...……………12

·        «Моя страна Россия – это Родина моя»…………………………...……….13

8. Литература, интернет-ресурс………………………………………….…..……14

9. Приложение……………………………………………………………………...15

ПАСПОРТ ПРОЕКТА

1.	Наименование проекта	«С чего начинается Родина?»
2.	Участники и исполнители основных мероприятий проекта	·        Автор проекта: воспитатель Пархомова Н.А. ·        Участники и исполнители: дети и  родители старшей группы «Непоседы»
3.	Вид проекта	творческо-информационный
4.	Цель проекта	Воспитание нравственно-патриотических чувств у детей старшего дошкольного возраста через систематизацию знаний    о своей семье, о детском саде, об улице на которой ребенок живет, родном городе, о своей стране. Ориентировать родителей воспитанников на патриотическое воспитание детей в семье.
5.	Задачи проекта	·        Сформировать у детей представления о семье, доме, детском саде, районе и городе в котором они живут, о стране ·        освоение   системы знаний, умений и навыков, обеспечивающих становление ребенка как субъекта разнообразных видов деятельности ·         воспитание   нравствено-эстетических чувств, эмоционально-ценностного позитивного отношения к себе и окружающему миру ·        Формирование нравственно-патриотических чувств посредством ознакомления детей с произведениями пейзажной живописи, народного декоративно-прикладного искусства, архитектуры и музыкальными произведениями ·        формирование интегративных качеств личности дошкольника, ключевых компетенций (коммуникативная деятельностная, социальная,информационная, здоровьесберегающая).
6.	Сроки и этапы реализации проекта	1 Организационный – 16-22января 2017 2 Основной – 23.01-19.02.2017 3 Заключительный  - 20.02.- 24.02.2017
7.	Структура  и содержание проекта	Проект состоит из пяти взаимосвязанных разделов: 1.беседа «С чего начинается родина» 2.  «Мой дом моя  семья» 3.« Мой детский сад» 3. «Моя улица, район» 4. «Моя станица Егорлыкская» 5. «Моя страна Россия» 6. Итоговое мероприятие «С чего начинается Родина
8.	Ожидаемые результаты реализации проекта	1.  Создание условий для развития и обогащения образовательного пространства ДОУ, повышение качества образования в соответствии с ФГОС. 2. Будет систематизирован  материал по теме, который  обогатит знания детей, создаст предпосылки поисковой деятельности (умение выполнять творческие задания вместе с родителями, добывая информацию из различных источников),  интеллектуальной инициативы, будет способствовать активному формированию интегративных качеств личности дошкольника, ключевых компетенций (коммуникативная деятельностная, социальная,информационная, здоровьесберегающая),  развитию познавательных, речевых, творческих способностей детей, позволит добиться устойчивых результатов в воспитании у дошкольников ценностного отношения к труду, что в итоге,  отразиться на формировании готовности к обучению школе, социальной адаптации ребенка в обществе. 3. Будет  оформлена полка избыточной информации «Россия Родина моя»; Выставка - конкурс творческих работ детей и  родителей «Родословное древо нашей семьи»; поделка «Подарок для папы» тесное взаимодействие с родителями, участниками проекта и образовательное процесса МДОУ.

Актуальность и обоснованность

 проекта

«С чего начинается Родина»

Любовь к родному краю, родной культуре,

родной речи начинается с малого- любви

 к своей семье, к своему жилищу, к своему

 детскому саду. Постепенно расширяясь,

 эта любовь переходит в любовь к родной

 стране, к ее истории, прошлому и

 настоящему, ко всему человечеству

 Д. С. Лихачев

         Проблема патриотического воспитания подрастающего поколения сегодня одна из наиболее актуальных. Исторически сложилось, так, что любовь к Родине, патриотизм во все времена в Российском государстве были чертой национального характера. Но в силу последних перемен все более заметной стала утрата нашим обществом традиционного российского патриотического сознания.   Дети, начиная с дошкольного возраста, страдают дефицитом знаний о родном городе, стране, особенностях русских традиций. Также равнодушное отношение к близким людям, товарищам по группе, недостаток сочувствия и сострадания к чужому горю. И конечно  недостаточно сформирована система работы с родителями по проблеме нравственно-патриотического воспитания в семье.

          В связи с этим очевидна неотложность решения острейших проблем воспитания патриотизма в работе с детьми дошкольного возраста.

          Патриотизм - сложное и высокое человеческое чувство, оно так многогранно по своему содержанию, что неопределимо несколькими словами.

           Чувство Родины начинается у ребенка с отношения к семье, к самым близким ему людям — матери, отцу, дедушке, бабушке, братьям и сестрам.

           Развитие любви и привязанности к родному дому в первоначальном значении служит первой ступенью патриотического воспитания детей дошкольного возраста. «Родной дом» — сложное, многогранное понятие. Оно включает отношение к себе как к личности, отношение к своей семье, включенность в семейные традиции. Первые друзья малыша, детский сад, куда он ходит, улица, на которой стоит его дом, — все это включается в представления ребенка о родном доме, о своей «изначальной» родине.

          Постепенно эти представления расширяются. Родина уже ассоциируется не только с домом и с улицей, но с родным городом, с окружающей природой. Позже приходит осознание причастности к краю и к России, огромной многонациональной стране, гражданином которой предстоит стать ребенку.

Этапы реализации проекта

Этап	Мероприятия	Результат
1 этап организационный	Ø  Мониторинг начальных представлений знаний    о своей семье, о детском саде, об улице на которой ребенок живет, родном городе, о своей стране. Ø  Создание условий для  реализации проекта Ø  Разработка и оформление паспорта проекта	Определены цели, задачи, содержание деятельности, ожидаемый результат Презентация проекта на сайте ДОУ и информационном стенде для родителей.
2 этап Основной	Реализации проекта согласно плану мероприятий с   детьми и родителями.	Полка избыточной информации «Россия Родина моя» Фотоэкспозиция творческих работ детей и  родителей «Родословное древо нашей семьи» Поделка «Подарок для папы»
3 этап заключительный	Спортивно-тематическое развлечение «Донцы - молодцы»	Фотоколлаж «С чего начинается Родина?» Презентация результата проекта на  спортивно-тематическом развлечении «Донцы - молодцы»

Структура  и содержание проекта отражает последовательность работы по  воспитанию нравственно-патриотических чувств у детей старшего дошкольного возраста через систематизацию знаний    о своей семье, о детском саде, об улице на которой ребенок живет, родном городе, о своей стране.

1.     «Мой дом моя  семья – это Родина моя»

Основные направления дошкольного образования	Форма работы
Познавательно-речевое развитие	·        Познавательное занятие «Моя семья» ·        Беседа «Мой дом» ·        Составление рассказов на тему: «Моя семья» ·        Экскурсия по фотовыставке «Наши мамы» ·        Решение проблемных ситуаций «Что такое хорошо, и что такое плохо…» ·        Заучивание стихотворения Я. Акима «Моя родня»
Художественно-эстетическое развитие	·        Рисование: «Нет на свете краше мамочек наших» (портреты) выставка детского рисунка ·        Прослушивание аудиозаписей: «Разноцветная семья», «Вся моя семья»
Физическое развитие	·        Подвижная игра "Змейка-папа, змейка-мама, змейка вся моя семья" ·        Пальчиковая гимнастика «Семья»
Социально - личностное  развитие	·        Сюжетно-ролевая игра "Мамины помощницы"    ·        Чтение сказки "Сестрица Аленушка и братец Иванушка" ·        Психогимнастика «Эмоции моей семьи» ·        Дидактическая игра "Кто больше назовет ласковых слов для своих родных"? ·        Просмотр сказки «Три поросёнка»
Взаимодействие с родителями	·        Сотворчество детей с родителями: «Родословное древо нашей семьи»

2.     « Мой детский сад – это Родина моя»

Основные направления дошкольного образования	Форма работы
Познавательно-речевое развитие	·        Словотворчество на тему: «Представь, что ты волшебник. Что бы ты изменил в детском саду? или «Представь, что было бы, если бы исчезли детские сады? Как ты думаешь, хорошо это или плохо? » ·        Чтение стихотворения И. Гуриной «Мой любимый детский сад» ·        Экскурсия по детскому саду
Художественно-эстетическое развитие	·        Рисование: «Детский сад будущего» ·        Прослушивание аудиозаписей: «Динь-динь детский сад», «Наш детский сад», «Чудеса в саду»
Физическое развитие	·        Хороводная игра «Каравай» ·        Подвижная игра «Дружба»
Социально - личностное  развитие	·        Коммуникативная игра « Кто в домике живет?» ·        Проблемная ситуация «Мишка порвал коробку от настольной игры…» ·        Коллективное дело: ремонт порванных книг, коробок ·        Сюжетно-ролевая игра «Детский сад»
Взаимодействие с родителями	·        Сотворчество детей с родителями: книжка- малышка «Мой любимый детский сад»

3.     «Моя улица, мой район – это Родина моя»

Основные направления дошкольного образования	Форма работы
Познавательно-речевое развитие	·        Составление рассказов на тему: «Что я видел на нашей улице» ·        Рассматривание схем безопасного маршрута от дома до детского сада ·        Виртуальная экскурсия «Район, в котором мы живем»  ·        Рассматривание дидактической картины «Петрушка почтальон»
Художественно-эстетическое развитие	·        Конструирование  «Дома на нашей улице» ·        Коллаж «Наш район»
Физическое развитие	·        Малоподвижная игра «Колечко» ·        П/И «Автобусы»
Социально - личностное  развитие	·        Сюжетно-ролевая игра «Почта» ·        Д/И «Улица, на которой я живу» ·        Д/И «Перекрёсток» использование макета микрорайона ·        Игра – аттракцион «Внимание, пешеход!»

4.     «Моя ст. Егорлыкская – это Родина моя»

Основные направления дошкольного образования	Форма работы
Познавательно-речевое развитие	·        Чтение казачей сказки «Кто работает тот и ест» ·        Презентация «Слава богу, что мы казаки» ·        Познавательная беседа «Знаешь ли ты кто твои соседи» ·        Заучивание стихотворений У.Камышной «Степная даль», «Наш край донской богат» Костарев
Художественно-эстетическое развитие	·        Коллективная лепка «Степные животные» ·        Прослушивание  казачей песни «Родимая моя сторонушка», «Русская зима», «Эх, донские казаки», «Как при лужке при лужке», «Как за Дом, за рекой»
Физическое развитие	·        Хороводная игра «Синички-сестрички» ·        П/И «Чиби-чиби-чиби-топ», «Коршун», «Карусель», «Уточка и селезень»
Социально - личностное  развитие	·        Настольно-печатная игра «Люби и знай свой край» ·        Дидактическая игра «Заселим реку Дон» ·        Коммуникативная игра  «Бабушка Маланья»
Взаимодействие с родителями	·        Фоторепортаж «Это мой, это твой, это наш край» ·        Консультация для родителей «Как рассказать детям про войну» ·        Стенгазета «Памятники защитникам Отечества в нашей области».

5.     «Моя страна Россия – это Родина моя»

Основные направления дошкольного образования	Форма работы
Познавательно-речевое развитие	·        Рассказ воспитателя  «Символы России» ·        Презентация «Символы России» ·        Чтение о Москве ·        Рассматривание иллюстраций о былинных героях ·        Презентация «Русский народный костюм» ·        Познавательное занятие «Россия – Родина моя» ·        Интегрированное  занятие «Города-герои»
Художественно-эстетическое развитие	·        Лепка: «Флаг России» ·        Рисование по картине «Три богатыря» ·        Прослушивание: гимна РФ, народных песен ·        Аппликация «Лоскутная сказка»
Физическое развитие	·        Русские народные игры:   «Гуси лебеди»,  «Карусель»,  «Колпачок»,  «Гори, гори ясно» ·        Соревновательная игра «Бой на калиновом мосту»
Социально - личностное  развитие	·        Д/И «Народные промыслы» ·        Режиссерская игра «Армия» ·        Просмотр мультфильма « Мы живём в России» ·        Чтение русских народных  сказок: «Ночь на Ивана Купалу», «По щучьему веленью»
Взаимодействие с родителями	·        Консультация для родителей «Как воспитать маленького патриота»

Дальнейшее развитие проекта

1.          Выступление на районном методическом объединении  воспитателей дошкольных учреждений.

2.          Публикации на личном сайте и сайте ДОУ.

3.          Обогащение и расширение содержания проекта.

Литература

1.     Бурмистрова И.К., Евдокимова Е.С. «Воспитание маленького гражданина»

2.     Виноградова Н.Ф., Жуковская Р.И. «Родной край»

3.     Виноградова Н.Ф. «Страна Россия»

4.     Виноградова Н.Ф. «О родной стране»

5.     Клосс Л. Т. «Волгогрята»

6.     Блинова Г.М. «Познавательное развитие детей 5-7 лет»

7.     Кондрыкинская Л.А. «Занятия по патриотическому воспитанию в детском саду»

8.     Казаков А.П., Шорыгина Т.А. «Детям о Великой Победе»

9.     Матеркин А.М. «Волгоград в названиях улиц»

10. Лосева Л.В., Корепанова М.В., Яценко А.М. «Мы живем на земле Волгоградской»

11. Лосева Л.В., Корепанова М.В., Яценко А.М. «Моя Родина –Волгоград»

Интернет-ресурс

1.     http://zanimatika.narod.ru                 Знаем и любим Россию

2.     http://www.portal-slovo.ru/              Образовательный портал «Слово»

3.     http://archives.ru                               Портал  «Архив»

4.     http:// 1september.ru                         Образовательный портал  «Первое сентября»

5.     http:// solnet/ru                                   Детский портал «Солнышко».

6.     http://u209.48.spylog.com                      Патриарший центр Духовно-нравственного                   воспитания детей и молодежи России

7.     http://hyaenidae.narod.ru/

8.  http://www.sisp.nkras.ru/                         Электронный научный  журнал «Современные

исследования социальных проблем»

             9. nsportal.ru                   Социальная сеть педагогических работников