Проект "Сами пишем сказки" (5 класс)

     СКАЗКИ

                                                                СОДЕРЖАНИЕ

Автор	Сказка	стр.
Бергс Варвара	Страна крылатых ветров	3-4
Герасимова Екатерина	Синие мамины цветы	4
	Алёша с гармошкой	5-6
Носкова Екатерина	Потерявшийся бельчонок	6-7
	Маша и медведь	7-8
Смирнова Дарья	Путешествие царевича	8-9
Чигарев Иван	Сказка о царе Владимире	10- 11
	Иван и чудовище	11

                                                                                                                                Волшебная сказка                                                                      

Страна Крылатых Ветров.

Жила-была в одной деревне девочка Аня. На вид девочке было лет шесть, у неё была самая чистая душа во всей округе. Не держала зла она на людей, обида в душе не задерживалась.

Волосы у неё были светлее, чем снег в январе. Сама круглолица, с голубыми глазками; на светленьком личике рассыпаны ,как горох, рыжие веснушки.

Девочка жила со своей бабушкой. Во всём она старалась помочь своей любимой бабуле: то воды принесёт, то печь затопит, то пирожков напечёт.

Однажды, ложась спать, Аня поведала бабушке свою заветную мечту:

-Бабушка, есть у меня заветная мечта. Во сне я видела коня с золотой гривой и с серебряными копытцами, рядом с ним ещё конёк, только поменьше. Маленький конь с радужной гривой .А ещё у этих лошадок крылья, бабушка, крылья, как у птиц!

- Спи, деточка! Это всего лишь сон.

-Нет, они есть. Они меня по своей стране Крылатых Ветров катали!

-Тьфу! Что за бред, какие-то лошади с крыльями, -возмутилась бабушка и ушла.

Глубокая ночь. Все спят, и только Ане не спится. Вдруг увидела Аня свет за окном и перекрестилась:

-Что за чудеса?!

Подойдя ближе , Аня увидела ту самую  лошадь  с крыльями, золотой гривой и серебряными копытцами. Аня спешила, одеваясь , и чуть не разбудила бабушку. Выйдя из дома увидела наяву лошадь из сна.

-Иди сюда , не бойся, -подзывала она лошадку.

Лошадь подошла и говорит:

-Здравствуй, Аня! Тебя-то я и искала.

-Кто? Как? Ты говоришь? Кто ты такая?

-Не бойся. Я Мелисса, пегас.

-Зачем я вам?

Вдруг откуда ни возьмись подбежала вторая лошадка.  «Да это же тот самый маленький конёк, который являлся мне во сне с этой лошадкой!»-  с изумлением подумала Аня.

-Кто вы такие?- спросила их девочка.

-Я Радужка, а это Мелисса,- сказала маленькая лошадка.

-Зачем я вам?- тревожно спросила Аня.

-Наша королева умерла, а у неё было самое чистое сердце. Она рассказывала нам о тебе, что ты очень добрая девочка, и в случае её смерти королевой будешь ты.

-Я? Я королева?- удивилась Аня.

-Да, ты! Аня, ты с нами?- спросила Радужка.

-Да, но как же бабушка?

-Не волнуйся, с ней будет всё хорошо, ты скоро вернёшься к ней, наша добрая малышка!

Аня оседлала Мелиссу, и они полетели  в волшебную страну Крылатых Ветров.

Вот  и сказке конец, а кто слушал - молодец!         

                                                                                                     Волшебная сказка

                   Синие мамины цветы

В одном небольшом городке жила-была семья: папа, дочь Настенька и сын Аркаша. Не было у ни матери. Отец о ней никогда не рассказывал своим детям. Каждый год эта семья праздновала день рождения матери.

Однажды после ужина отец заперся в своей комнате и тихонько плакал. Дети решили пожелать ему спокойной ночи И увидели, как отец плачет.

-Папочка, почему ты плачешь?- спросила Настенька.

-Я так хочу, чтоб она вернулась! -ответил ей отец.

-Кто она? – спросил Аркаша.

- Ваша мать – Маруся.

- А как сделать, чтоб вернуть её? – спросила Настенька.

-Да, как?- поддакивает ей Аркаша.

И отец поведал им историю о том, как их мать нарисовала картину, на которой изобразила грустного человечка. Вскоре Маруся куда-то исчезла. В каждый её день рождения отец пытается вернуть её.

Чтобы это произошло, надо было зайти в картину и пройти все трудности, а после набрать полную корзину синих любимых Марусиных цветов. Сам отец не мог зайти в картину, ему вход был закрыт.

Дети внимательно выслушали его, а позже, когда он заснул, они зашли в картину. Как только зашли, они увидели большую реку, увидели вдалеке уточку. Настя дала ей ленточку, чтобы она перевезла их на другой берег. Там они увидели много  игрушек, стали в них играть. Но вдруг Аркаша опомнился, схватил Настеньку, и они вместе побежали. До избушки было близко, рукой подать. Внезапно перед ними появился старый колдун и поляна вся в синих цветах. Он сказал, чтобы дети уходили, пока они живы. Но они начали его уговаривать. Рассказали ему, как плохо им  жить без матери. Он не смог больше им противоречить. Дети собрали полную корзину цветов.

Вдруг что-то завертелось,  и они оказались дома, а рядом была их мама - Маруся. И стали они жить дружно и счастливо. Стали жить – поживать да добра наживать.

                                                                                                       Волшебная сказка

                                             Алеша с гармошкой.

Жили-были старик и старуха. У них был мальчик. Его звали Алёша. Алёша умел очень хорошо играть на гармони, с которой никогда не расставался.

 Когда он вырос, захотел жениться на царевне. Царь-отец не пожелал выдать дочь за бедного, не дал своего согласия.

Алёша сказал царевне:

- Ты дождись меня, я вернусь и буду богат, и царь отдаст тебя мне в жёны. Я вернусь ровно через три года. Если я не вернусь, ты сможешь выйти замуж за другого.

С этими словами он ушёл. Долгим был его путь: через леса, озёра, горы. Дорога привела его в чужую страну. У Алёши не было ни одежды, ни денег. С собой была только любимая гармошка.

Вот встретился ему один путник. Алёша сыграл ему на гармони. Красивая музыка понравилась прохожему, и он дал Алёше тёплую одежду.

Тот прохожий у себя в селе рассказал, что есть один юноша, который прекрасно играет на гармошке. Весть об искусном музыканте дошла до самого знатного человека в округе. Один богатый человек захотел услышать гармониста. Он пригласил Алёшу к себе. Алёша с удовольствием сыграл ему да так искусно, что все удивились. За своё мастерство Алёша получил большое вознаграждение и отправился к себе на родину.

Время пролетело незаметно. Алёше остался месяц до возвращения к царевне. Алёша думал, что не успеть ему вернуться за столь короткий срок. Сильно спешил Алёша к любимой девушке. Остался только один день, а путь был ещё не близок.

Дошёл Алёша до высокой горы, на которой стоял один человек.

- Я помогу тебе, - сказал старый человек,- вернуться домой за один день

-Благодарю тебя, добрый незнакомец, но как это сделать?

- Садись на моего коня и закрой глаза, - ответил мудрый человек.

Когда Алёша открыл глаза, то оказался уже около своего дома.

Алёша постучался к себе в дом, но ему никто не открыл. Алёшу не узнали, приняли за другого человека.

-Я ваш сын! - кричал Алёша. За три года отец умер, а мать Алёши ослепла. Опечалился Алёша.

Он помнил, что его ждёт невеста. Пошёл юноша к царю, богатый, красивый и смелый. Когда царь увидел Алёшу, удивился тому, какой он стал. Перед его взорами стоял не бедный, молоденький юноша, а сильный, волевой, смелый и обеспеченный парень. Три года странствий сделали Алёшу достойным царевны.

Царь дал своё согласие на свадьбу. Царевна три года ждала своего милого и за это время стала ещё прекраснее. В царстве сыграли весёлую свадьбу. На эту свадьбу пригласили и мать Алёши. Старая женщина очень хотела увидеть молодожёнов, и к ней чудом вернулось зрение. Всеобщей радости не было конца. А Алёша с царевной стали жить вместе, они жили долго и счастливо.

                                                                                                     Сказка о животных

Потерявшийся бельчонок.

Заигрался как-то бельчонок в лесу, убежал далеко и заблудился. Ищет, ищет свой дом, никак не найдет.

Вдруг видит норку и решается в неё заглянуть. Сунул бельчонок голову в норку, а оттуда два блестящих глаза на него смотрят.

- Ой, кто здесь, - перепугался бельчонок.

- Это я, мышонок. А ты кто?

- А я бельчонок. Я потерялся, дом свой ищу. Забыл, какой у меня домик. Вот увидел норку, думал, нашел…

- Мы здесь живем с мамой и папой – ответил мышонок.

Распрощался бельчонок с мышкой и пошел дальше, вдруг слышит шорох на деревьях, поднял голову, а там гнездо.

-Вот где мой дом, - подумал он и полез на дерево. Заглянул бельчонок в гнездо, а там синица с птенцами.

- Это вы здесь живете? – спросил бельчонок.

- Мы, - ответили синички, - А тебе, что надо?

- А я домик свой ищу, думал, в этом гнезде мой дом, а тут вы, - растерялся бельчонок.

- Нет, малыш, это наш дом, а ты ищи дальше. Да поторопись, а то скоро вечер, солнышко скроется, стемнеет, ты тогда совсем потеряешься, домик свой не найдешь.

Побежал бельчонок дальше по лесу, вдруг увидел, кто-то шуршит в куче листьев. Подошел бельчонок ближе, интересно ему стало. Начал он лапой листья раскапывать, и вдруг больно укололся. Заплакал бельчонок. Смотрит на кучку с листьями, а там чей-то носик торчит.

- Ты кто?! – испуганно спросил бельчонок.

- Ёж, - ответила куча листьев, и вылез сам ёжик.

- Это ты так больно колешься?

- Да, я.

- А зачем? – удивился бельчонок.

- Это у меня такая защита от врагов. Чтобы не съели меня. Ножки у меня коротенькие, бегаю я медленно, меня всякий может догнать и обидеть. А иголки меня спасают, - пояснил ёжик.

- Да-а-а, с такими иголками ничего не страшно, - восхитился бельчонок. – А я потерялся, дом свой ищу, да забыл, какой мой домик.

- Я не знаю, ты пойди ещё у кого-нибудь спроси, - грустно ответил ёжик.

Пошел бельчонок дальше. Шёл, шёл, вдруг увидел на дереве домик. Обрадовался бельчонок и решил, что уже нашел свой домик. Забрался он на дерево, сел на жердочку домика и хотел заглянуть в дупло. Но вдруг из домика высунулся клюв и бельчонок услышал:

- Кто это тут?

- Это я, бельчонок. Я потерялся, свой домик ищу. Подумал, это мой домик. А вы кто? – спросил бельчонок.

- Я - скворец, и домик этот мой, скворечник называется. Я знаю, как тебе помочь. Позову-ка я сороку, она все знает, она подскажет, где твой домик.

Улетел скворец, нашел сороку, и они уже вместе вернулись.

- Я помогу твоему горю, малыш, - сказала сорока - Дом твой в дупле на сосне, около пруда. Полетели, покажу, где это.

Сорока полетела в сторону пруда, она летела медленно, чтобы бельчонок успевал за ней. Долетела к пруду, села на сосну и показала бельчонку дупло.

Бельчонок очень обрадовался, что наше домик.

- Спасибо тебе, сорока, - закричал бельчонок.

Залез на сосну, а тут белка мать его встречает. Рада, что её малыш нашелся, а бельчонок лег на подстилку и крепко заснул. Очень уж он устал за этот день. Только утром он рассказал маме про свои приключения. Бельчонок решил выучить свой адрес и не уходить от дома далеко.

                                                                                                                    Бытовая сказка

Маша и медведь.

Жила-была мама. У неё было две дочки. Одну звали Даша, а другую – Маша. Так случилось, что Даша, старшая дочка, любила врать и шутить, была очень злая, а другая, Маша, очень милая и приветливая.

Однажды всей семьёй они поехали в лес собирать ягоды, и Маша заблудилась. Даша очень смеялась и радовалась, ей было интересно, что сестра пропала. Мама сказала:

- Не смейся, а если с тобой такое бы случилось? Лучше давай искать.

Мама долго искала-искала, плакала.

Тем временем Маша сидела на пеньке в лесу и не знала, куда ей идти. Она плакала, звала маму и Дашу. Её услышал медведь и пришёл к ней:

- Здравствуй, девочка, о чём ты плачешь?

- Я заблудилась, я хочу к маме!

- Не бойся, я отведу тебя к твоей маме. У меня тоже есть маленькие медвежата, и, наверное, твоя мама сейчас очень беспокоится, ищет тебя.

Вывел медведь из леса Машу. Мама обрадовалась, стала просить медведя:

- Медведь, пожалей нас, верни дочку! Мы подарим тебе ягоды, которые собрали.

Медведь ответил:

- Я нашёл девочку и веду её к вам.

Медведь пожалел маму, помахал лапой на прощанье.

Даша извинилась перед Машей и обещала никогда не ссориться с ней.

Счастливые и уставшие они вернулись домой. Две сестры всегда были самыми дружными и добрыми.

Волшебная сказка

Путешествия царевича

В некотором царстве, в некотором государстве жил-был царь Иван. Он был очень мудрый. И был у царя Ивана сын Константин. Отец учил, учил Константина, а тот ничего не хотел знать и всё время бездельничал. Тогда отец отправил сына учиться во Францию.

Спустя несколько лет приезжает Константин к Ивану и говорит:

- Ну, выучился я, теперь пора жениться!

А отец отвечает:

- Знаю я одну девицу – шамаханскую царицу. Живёт она за тридевять земель, но чтобы …

Не дослушал Константин отца и отправился искать царицу.

Долго шёл Константин и пришёл к большому дубу, что дорогу перекрывал.

Говорит дуб Константину:

- Чтобы дальше пройти, нужно отгадать загадку!

- Ну загадывай! – сказал царевич.

- Сколько будет 2+2×2? – спрашивает дуб.

- Так это же легко! Восемь получается! – говорит Константин.

- Ответ неверный! Не выучил ты математику!

Опечалился царевич. Три дня и три ночи думал он над загадкой. На утро говорит:

- Думаю, шесть получается.

- Ответ верный, проходи, добрый молодец!

И прошёл царевич мимо дуба. Долго ли коротко ли он шёл и пришёл к большому озеру. А от озера реки разливаются в разные стороны. Бегут, бурлят, шипят. Не пройти Константину. И видит он – в озере плавают русалки.

- Если хочешь пройти на ту сторону, – говорит одна русалка, – тебе нужно отгадать загадку.

- Ну загадывай!

- Какого вида глагол «продал»?

- Как какого, обыкновенного!

- Нет, Константин, подумай хорошенько! – сказала другая русалка.

Три дня и три ночи думал Константин, на утро встаёт и говорит:

- Совершенного! Глагол «продал» совершенного вида.

- Правильно! Можешь идти дальше, – сказали русалки, и тут же все реки исчезли.

Пошёл Константин дальше. Через несколько дней пришёл он в тридесятое государство и спрашивает:

- Где найти девицу – шамаханскую царицу?

Отвечают ему:

- Нет здесь девицы, да и не было.

Воротился царевич домой и говорит:

- Отец, почему ты мне солгал?

А отец Иван отвечает:

- Хотел я проверить, действительно ли ты выучился. Тут на днях мне доложили, что ты не знаешь русский язык и математику.

- Отец, я учился, честное слово, учился.

- Да вижу я, как ты учился. Эх!

Стало стыдно отца, и начал Константин усердно учить русский язык и математику. И решил царевич уехать за границу. Ну а как он туда отправлялся – это уже совсем другая история.

Вот и сказке конец, а кто слушал – молодец!

                                 Сказка о царе Владимире.

Жил-был в тридевятом царстве, в тридевятом государстве царь Владимир и был этот царь самым лучшим государём за всю историю страны.

 Жил мирно ни с кем не враждовал, страна при нём процветала: города строились, деревни, крепости.

Но в один из дней прибыл к  царю гонец из орды и сказал:

-Весть тебе я принёс.

-Ну что ж, садись и говори, что за весть, никак у вас беда случилась?- забеспокоился Владимир.

-Хан предлагает тебе сделку,- сказал гонец.

-И какую?

-Ты, царь, будешь нам дань платить каждые десять лет,  или войной пойдём на тебя.

-А каков размер дани?- спросил царь.

-Триста сундуков с золотом и серебром, и должен ты выслать войско для охраны наших       границ.

-Ну что ж, гонец, ты, наверное, устал и хочешь отдохнуть?

- Не откажусь от отдыха я.

-А я пока подумаю и с советниками переговорю,- сказал царь.

Долго думал царь. Всю ночь не спал, а на утро сказал гонцу:

-Я не хочу, чтобы мой народ воевал, я принимаю ваше предложение.

 Это решение было принято во имя народа.

И вот прошло десять лет, царь поехал в орду дань отдавать. Ехал долго: десять дней и ночей. Приехал к хану, отыскал его и сказал:

-Вот дань вам!

 -Хорошо, дорогой, садись, гостем будешь!   

 -Спасибо.

-А ты умеешь в шахматы играть?

-Умею, а что?

-А давай сыграем.

-Некогда мне с тобой играть!

-А давай если ты победишь, то ты мне больше дань не платишь, а если я выиграю, то ты отказываешься от престола!

Сели они играть. Час играли, два играли.

 Хан был самоуверен и делал необдуманные ходы, он хотел подыграть царю, но не вышло.

 Царь смекнул, что хан хочет его обмануть. Но не тут то было. Умён был царь и обыграл хана.

Вот так и спас свой народ царь Владимир, и устроил пир на весь мир, и хана позвал.

И я там был, мёд-пиво пил, по усам текло – в рот не попало.

                                             Иван и чудовище.

Жил-был Иванушка. Он был сирота. Отец и мать рано умерли. Воспитывался у одной доброй старушки, а когда умерла старушка, Ваня остался один. Решил он идти себе счастья искать.

Сначала он пошел на базар. На базаре было мало людей. Иван спросил у одного прохожего: «Почему на базаре так мало людей».

Он ему отвечает:

- В нашем царстве появилось чудовище. Оно каждый день съедает по одному человеку.

- А где оно живет?- спросил Иван.

- Говорят, чтобы его увидеть, нужно просто захотеть, - сказал он.

- Спасибо тебе,- поблагодарил Иван прохожего.

На базаре Иванушка купил меч и щит. Отправился он в чисто поле.

Решил сразиться с чудовищем. Свистнул Иван три раза, в ту же минуту появилось перед ним то чудище. Иван быстро схватил меч и сразил чудовище наповал.

Дошла эта весть до царского дворца.

Царь, не думая, предложил ему дочь Василису в жены и полцарства.

Обрадовался Иванушка, женился на Василисе.

И стали они жить поживать да добро наживать.
 Вот и сказочке конец, а кто слушал, тот молодец.

• 1 слайд

  Проект для учащихся
  5 класса
  «Сами пишем сказки»
  
  
  ( вводная презентация для учащихся)
  

• 2 слайд

  Семя добра, что посеяно сказкой
  В жизни реальной всходы дает.
  Мир наполняется светлою краской,
  Свет доброты нас по жизни ведет.
  
  

• 3 слайд

  Работа над проектом
  «Сами пишем сказки» позволит нам
  изучить разные
  виды русских народных сказок
  познакомиться с различными русскими народными сказками, как с литературным жанром
  
  
  
  понять, как представлены образы сказочных героев в иллюстрациях художников
  научиться самим писать сказку
  
  

• 4 слайд

  Дорогие друзья!
  
  Мы приглашаем вас отправиться в удивительное путешествие по страницам сказок.
  В народе говорят:
  «Сказка –ложь, да в ней намёк;
  добрым молодцам урок»
  Но никто из нас почти не задумывается, а какой на самом деле смысл несёт в себе та или иная сказка? Чему учит нас сказочное повествование?
  
  Основополагающий вопрос:
  «Почему и взрослые, и дети любят сказки?»
  

• 5 слайд

  Проблемные вопросы:
  - С какой целью создаются сказки?
  - Для чего в сказках присутствуют сказочные формулы: присказка, зачин, концовка?
  - Почему в сказках есть положительные и отрицательные герои?
  - Почему добро побеждает зло?
  - Почему сказки являются одним из первых произведений, с которым знакомятся дети?
  

• 6 слайд

  Учебные вопросы:
  - Что такое сказка?
  - Что называется присказкой, зачином, концовкой?
  .- Какие виды сказок знаете?
  - Отличаются ли литературные сказки от народных?
  - Какова социальная значимость сказок?
  

• 7 слайд

  Скоро сказка сказывается,
  да не скоро дело делается:
  Выбор темы при работе над проектом.
  Поиск, отбор, анализ информации по теме.
  Оформление результатов исследования.
  Защита проекта.
  

• 8 слайд

  А может ты сам сочинишь сказку?
  Удачи тебе!
  

• 9 слайд

  Есть свои радости в каждом виде творчества: всё дело в том, чтобы уметь брать своё добро там, где его находишь.
  

• 10 слайд

  Удачи вам!
  Юные писатели!
  

МОУ «Вохомская средняя общеобразовательная школа»

Вохомского муниципального района Костромской области

                                         Проект по теме

  «Сами пишем сказки»

                                                                            Проект выполнили

                                                                    учащиеся 5 «А» класса

                                                                    Руководитель проекта:

                                                                   Селюнина Раиса Николаевна

                                           Вохма

                                           2016 г.

Русская литература, 5  класс

Основополагающий вопрос

Почему люди любят читать сказки?

Проблемные  вопросы, над которыми работали учащиеся:

С какой целью создаются сказки?

- Для чего в сказках присутствуют сказочные формулы: присказка, зачин, концовка?

- Почему в сказках есть положительные и отрицательные герои?

- Почему добро побеждает зло?

- Почему сказки являются одним из первых произведений, с которым знакомятся дети?

Цели проекта:

- научить сочинять сказки;

-учить ребят работать творчески, развивать логическое мышление, образное воображение, речь, творческую активность;

 -создание книги « Сборник сказок»

Учебные задачи:

- Что такое сказка?

- Что называется присказкой, зачином, концовкой?

- Отличаются ли литературные сказки от народных?

- Каковы особенности волшебной сказки?

- Какова социальная значимость сказок?

Тип проекта

1.По доминирующей в проекте деятельности - творческий

2.По предметно - содержательной области – литературный

3.По количеству участников проекта- коллективный

Сроки реализации - краткосрочный

Продукт проекта - книга « Сборник сказок», созданная учащимися.

Этапы проекта

                                       1.Организационно-подготовительный

Содержание работы:

1.Планирование занятий,  вводная презентация учителя, подготовка к практическим занятиям: подбор иллюстраций, списка книг и ссылок, необходимых для работы детей.

2. Объявление конкурса на лучшую сказку собственного сочинения и лучшую иллюстрацию.

Формы работы: информационное выступление, презентация, беседа, раздаточный материал.

Результат этапа: доведена информация о конкурсе, начат сбор материала.

                                       2. Технологический

Содержание работы: иллюстрирование, чтение и анализ получившихся сказок, работа групп по выполнению викторин с презентациями.

Формы работы: беседа с элементами диспута, чтение по ролям, словесное рисование, иллюстрирование, написание сказки.

                      3. Оформление результатов исследования

Продолжительность работы: в течение недели ребята писали сказку и оформляли её.

Результат работы: каждый ученик  написал сказку сам,  набрал текст на компьютере. Некоторые учащиеся  свои сказки проиллюстрировали. Тексты сказок были редактированы, набраны на компьютере и распечатаны на цветном принтере. Создали  книгу «Сборник  сказок».

                                         4.Заключительный этап

                                            (презентационный)

Содержание: оценивание работ учащихся (иллюстрации, написание сказки), награждение участников, оформляется выставка рисунков, лучших творческих работ, чтение сказок.

Формы работы: работа в группах: интервьюирование учащихся, написание отзывов о проделанной работе.

Результат: подведены итоги по проекту, награждение по итогам проекта.

Форма представления  - на уроке внеклассного чтения