Проект «Семья» (старший дошкольный возраст)

Проект «Семья»  (старший дошкольный возраст)

1. Название проекта Семья.
2. Тематическое поле  социализация
3. Проблема Что такое семья?
4. Цель  Сформировать у ребенка представление о себе, своей семье и социальном окружении.
5. Задачи Воспитывать любовь к семье, желание заботиться о своих близких. Формировать представление о семье, ее истории, о людях, которые живут вместе; о том, где работают, как важен их труд. Развивать чувство гордости за свою семью, чувство собственного достоинства. Привлекать детей к посильному участию к подготовке праздников, к выполнению обязанностей по дому. Активизировать словарь детей на основе углубленных знаний о своей семье.
6. Сценарий совместной деятельности по решению задач (основные шаги по реализации проекта)  на основе изученных проблем выбрать с детьми тему для проекта, составить план- схему  проекта, привлечь  специалистов к  осуществлению соответствующих разделов проекта, сбор, накопление материала, включение в план схему проекта образовательной деятельности, игр и других видов детской деятельности, домашние задания для само- выполнения, презентация проекта, открытые мероприятия.
7. Описание продукта, полученного в результате проекта  презентация «Генеалогическое древо моей семьи»,  развлечение «Самый лучший и полезный рецепт семьи»  создание кулинарной книги, альбом с рисунками и рассказами детей «Познакомьтесь с моей семьей».
8. Вид проекта Информационо-творческий.
9. Состав участников  воспитатели, дети старшей группы, родители, специалисты.
10. Интеграция образовательных областей  вариативность использования интегрированного метода довольно многообразна.

№ п/п	Образовательная область	Содержание	Задача
1	Физическая культура	Совместный поход «Идем в парк» (игры, эстафеты в естественных условиях). Конкурс  «Лучший семейный комплекс утренней гимнастики и закаливающих процедур»  Развлечение «Любим вместе отдыхать, бегать прыгать и играть!»	Содействовать гармонич-ному физическому развитию детей. Формировать  у детей осознанную потребность в двгательной активности и физическом совершенствовании. Воспитывать желание самостоятельно организовывать и проводить подвижные игры и упражнения со сверстника-ми.
2	Здоровье	Пальчиковая гимнастика «Дружная семейка,  Презентация «Любимое и полезное  блюдо моей семьи», составление кулинарной  книги «Семейные рецепты».  Просмотр мультфильмов  «Почему надо чистить зубы», «Мойдодыр», «Айболит». Дидактическая игра «Полезные и вредные привычки».	Способствовать становлению устойчивого интереса к правилам и нормам здорового образа жизни. Формировать представлений о здоровье, его ценности, полезных привычках, мерах профилактики и охраны здоровья.
3	Безопасность	Просмотр мультимедийной презентации «Электроприборы и электричество дома», беседа по теме. Создание книги «Безопасность на дорогах», беседа по теме. Плакат для детей младшей группы «Как правильно себя вести на улице» (совместно с родителями)	Формирование умения самостоятельного безопасного поведения в повседневной жизни на основе правил безопасного поведения.
4	Социализация	С/р «Мама в парикмахерской»,«День.рождения».  Игра-путешествие «Моя улица», «Мой любимый город», Игра-драматизация: «Гуси-лебеди».  «Красная шапочка».  Игра Найти путь к дому (с ориен. по схеме, по плану). Настольный театр «Волк и семеро козлят»	Создать условия для развития умения сотрудничать со сверстниками: формировать собственную точку зрения, выяснять точку зрения своего партнера, сравнивать и согласовывать.
5	Труд	Изготовление  карты-схемы микрорайона с обозначением домов, где живут дети. Мини-мастерская - изготовление мебели для кукольного дома (из бросового материала, Дежурство в группе, коллективный труд.	Формирование  у детей отчетливые представления о роли труда взрослых в жизни  общества и каждого человека.
6	Познание	Беседа о профессиях «Где работает мама,  папа». Классификация (мебель, посуда, бытовая техника, продукты питания). Игра «Рост и  количество членов семьи», «Логический домик» с блоками Дьениша и палочками Кюизенера. Плоскостное моделирование – составление сюжетов из мозаики на семейную тематику. Составление генеалогического древа семьи (совместно с родителями)	Поддерживать и стимулировать попытки самостоятельного познания детьми окружающих предметов, установление связи между ними.
7	Коммуникация	Беседа  «Встречаем гостей» (по правилам этикета. Пантомима: «Мое любимое домашнее животное». Экскурсия в музей (совместно с родителями) Составление творческих рассказов «Моя мечта о..», «Как я помогаю дома».	Развивать умение игрового и делового общения со сверстниками и взрослыми, желание участвовать в совместной коллективной деятельности.
8	Чтение художественной литературы	Чтение «Сестрица Аленушка и братец Иванушка», А Барто «Помощница» беседа. Знакомство с пословицами и поговорками о семье. Выставка книг «Моя любимая кнга».	Поддерживать у детей интерес к литературе, воспитывать любовь к книге, способствовать углублению читательских интересов.
9	Художественное творчество	Рисование  с натуры «Портрет мамы», Лепка из соленого теста портрета детей «Приятно  познакомиться». Изготовление подарков, приглашений, открыток для членов семь. Составление дизайна интерьера для дома, групповой комнаты.	Побуждать и поддерживать личностные проявления в процессе ознакомления с искусством и собственной творческой деятельности      (самостоятельность, инициативность, индивидуальность)
10	Музыка	Импровизация, музыкально-дидактические игры.	Использование музыкальных произведений как средства обогащения представлений детей о семье.

11. Дополнительная информация, необходимая для выполнения проекта информация из Интернета, семейные энциклопедии, обращение к специалистам и т.п.
12. Материально-технические ресурсы, необходимые для выполнения проекта наглядные материалы: плакаты, иллюстрации, картинки, карточки, видеокассеты, аудиокассеты, мультимедийное оборудование.