Министерство образования и науки Российской Федерации
Главное управление образования мэрии г. Новосибирска
Отдел образования администрации Ленинского района
муниципальное бюджетное общеобразовательное
учреждение города Новосибирска
2007
«Гимназия №14 «Университетская»
630073 г. Новосибирск, пр. К. Маркса, 31 факс 346-47-31,тел. 346-47-31,
ИНН 5404121137/КПП 540401001, ОГРН 1035401482071
ОКОНХ 92310, ОКВЭД 80.21.2 ОКПО 23642416,
gym_14_nsk@nios.ru, сайт: gim-14.nios.ru
Конкурс инновационных проектов
«Инновации в образовании»
Номинация «Социализация и развитие личности школьника»
Проект
«Шагая по улицам Новосибирска»
Разработчик:
Пигарева Ольга Александровна,
учитель физической культуры
высшей квалификационной категории
Новосибирск
2016
Содержание
Стр.
-
Краткая аннотация проекта…………………………………………….
2
-
Описание учреждения…………………………………………………..
3
-
Проблема, на решение которой направлен проект…………………..
6
-
Цель, задачи проекта……………………………………………………
8
-
Этапы реализации……………………………………………………
9
-
Ожидаемые результаты………………………………………………...
11
-
Условия реализации проекта. Ресурсное обеспечение……………….
13
-
Практическая значимость проекта………………………………….....
16
-
Критерии эффективности реализации проекта……………………….
17
-
Соответствие проекта нормативно-правовой базе различного уровня……………………………………………………………………
18
Краткая аннотация проекта
Краеведческий проект «Шагая по улицам Новосибирска» является примером реализации современной образовательной технологии, основанной на использовании проектной деятельности. Он обеспечивает совместную учебно-познавательную, исследовательскую, творческую, социальную, коммуникационную деятельность учащихся-партнёров, имеющую общую проблему, цель, согласованные методы, способы деятельности, направленные на достижение совместного результата деятельности.
Данный проект реализуется совместно с родителями и представителями библиотек и музеев города. Главное в проекте - мотивация учащихся к изучению истории своего родного города Новосибирска.
Основной специфической особенностью проекта является его метапредметность. В рамках реализации проекта его участникам приходится использовать свои знания из области географии, истории, информатики, русского и иностранного языков, литературы и других предметов.
Собранный материал может использоваться и ребятами, и учителями в качестве примеров на уроках, на внеклассных занятиях, на кружковых занятиях по русскому языку, литературе, по истории, краеведению при изучении различных тем. Материал привлекает внимание к важной проблеме – сохранение правдивой истории своей страны.
В гимназии имеются все необходимые для его реализации ресурсы. Специфика проекта «Шагая по улицам Новосибирска» такова, что он может быть массово реализован в практически любом образовательном учреждении Новосибирска и Новосибирской области.
Описание учреждения
Образовательная организация открыла свои двери 11 января 1959 года, в 2006 году аккредитована на статус «гимназия». В 2011 году МБОУ Гимназия № 14 «Университетская» прошла очередную государственную аккредитацию на 12 лет.
Основные достижения
2006 г. – победитель конкурса образовательных учреждений, активно внедряющих инновационные образовательные программы в рамках приоритетного национального проекта «Образование»;
2007 г. – лауреат Всероссийского конкурса «Лучшие школы России - 2007»;
2008 г. – лауреат конкурса образовательных учреждений, активно внедряющих инновационные образовательные программы в рамках приоритетного национального проекта «Образование», участие в эксперименте по внедрению государственных образовательных стандартов начального общего образования;
2009 - 2012 гг. – городская экспериментальная площадка по вопросам гендерного обучения и воспитания; награждена Большой и Малой золотыми медалями Международной выставки УЧСИБ;
2011 г. – начало реализации регионального проекта «Школа - центр физической культуры и здорового образа жизни», совместного проекта с Городским центром изобразительных искусств «Непрерывное духовное художественно-эстетическое развитие (воспитание) учащихся через визуальное искусство», участие в областном проекте «Танцующая школа».
2012 г. – победитель регионального конкурса на создание специализированных классов углубленного изучения математики; реализация регионального проекта «Моя школа – весь мир»; межведомственная сетевая городская экспериментальная площадка по теме «Непрерывное духовное художественно-эстетическое развитие (воспитание) учащихся через визуальное искусство»; пилотное внедрение Государственных образовательных стандартов основного общего образования; победитель конкурса среди образовательных учреждений по реализации проектов и программ по художественно-эстетическому и нравственному воспитанию и просвещению детей и молодежи Министерства культуры Новосибирской области;
2013 г. – городская стажировочная площадка по внедрению ФГОС ООО. Победитель конкурса на создание классов для одаренных детей инженерно-технологического направления в Новосибирской области.
2014 г. - награждена Малой золотой и серебряной медалями Международной выставки УЧСИБ; педагоги гимназии стали победителями Всероссийского конкурса молодых педагогов «Педагогический дебют» в номинациях «Молодой учитель», «Молодой педагог-психолог»; лауреатами I, II, III степени Регионального конкурса творческих педагогических проектов «Так зажигают звезды»; победителями и лауреатами городского конкурса проектов «Инновации в образовании».
2015 г. – начало реализации Международного проекта «Билингвальное обучение в Сибири» совместно с Немецким культурным центра имени Гёте в Новосибирске, педагоги гимназии – лауреаты и победители Всероссийского открытого педагогического фестиваля «Современное образование: опыт, инновации, перспективы», Городского конкурса «Инновационные методики и технологии», победитель Городского конкурса на получение бюджетного образовательного сертификата на повышение квалификации, призер Всероссийского конкурса школьных изданий "ШКОЛИЗДАТ: пресс-лайн ".
Школа занесена в первую книгу рекордов и достижений Новосибирска – 2008, является членом Ассоциации Лицеев и гимназий Новосибирской области, членом Ассоциации Лучших школ России.
Учреждение является инновационным учреждением, активно реализующим основные направления развития системы образования Новосибирской области и России.
В основе новой образовательной системы гимназии – реализация ключевых идей: индивидуализация, качество, успешность. Индивидуализация как основной подход к организации образовательного процесса обеспечивает новое качество образования, в результате создаются условия для успешной жизнедеятельности участников образовательного процесса. Индивидуализация как механизм совершенствования образовательного процесса, качество как измеритель его эффективности, успешность как результат деятельности гимназии.
Гимназия обеспечена достаточными ресурсами: кадровыми; материально-техническими; организационными; научно-методическими; информационными, финансовыми.
Директор Судоргина Любовь Вилениновна, Отличник народного просвещения, Заслуженный учитель РФ, Лучший педагогический работник Новосибирской области 2007 года, возглавляет образовательное учреждение с 1993 года.
Проблема, на решение которой направлен проект
«Четыре года страшных испытаний...
Потери, жертвы, искалеченные судьбы...
Война... и тысячи людских страданий!..
ИМЁН ГЕРОЕВ – НИКОГДА НЕ ПОЗАБУДЕМ!!!»
Во все времена, во всех странах народ защищал свою Родину, когда на нее нападали враги. Много врагов нападало на нашу Родину, а в 1941 году напал на нас злой и сильный враг - фашисты из Германии. Никогда еще не было врагов страшнее их. Четыре долгих года шла Великая война. Вдребезги разбила наша армия хваленые фашистские войска. Прочь с нашей земли выгнала их и помогла соседним странам избавиться от захватчиков - фашистов. Но не сразу - в тяжелых опасных боях досталась нам победа. Одни дрались с врагом на земле, другие били фашистов в воздухе. На морях и реках, среди скал и гор, в лесах и степях побеждали наши воины, отдавая свои жизни, защищая Родину.
9 мая 2015 года исполнилось 70 лет со дня Великой Победы. Сколько бы ни минуло десятилетий, мы никогда не забудем о миллионах погибших, о превращенных в пепел городах и селах, о гибели бесценных памятников культуры народа, а самое главное о людях: известных и неизвестных героях, сражавшихся на полях битвы, тружениках тыла, работающих на пределе человеческих возможностей и день и ночь. Герои войны – люди, которые ценой собственной жизни завоевывали для всех нас право жить! Особенно актуальна данная тематика в современной обстановке, когда некоторые политики европейских стран пытаются переписать историю Второй Мировой войны.
«С чего начинается Родина?», все мы с детства знакомы со словами Михаила Матусовского, неоднократно говорили и напевали мы эти слова.
Каждый ребенок, с раннего возраста может назвать свой адрес места проживания город, улицу, номер дома. Этому его учат сначала родители, бабушки, дедушки, потом он повторяет его в детском саду, в школе, ВУЗе и всю свою жизнь, заполняя различные анкеты, бланки и документы снова и снова пишет свой адрес. Но, задумывался ли кто-либо хоть раз, о чем говорит название улицы? Почему кто-то живет на улице Выборной, а кому-то повезло жить на улице Высотского или проспекте Карла Маркса, почему именно так, а не иначе названа та или иная улица? Чье имя она носит, в честь кого или чего она названа. Как часто вы задаетесь таким вопросом?
Мероприятия патриотической направленности позволяют привить и сформировать у современного поколения любовь к своему Отечеству, осмысление своей истории, проявление уважения к предкам, воспитание душевных качеств, которые и определяют его как личность, как гражданина.
Цель и задачи проекта
Цель проекта – нравственно-патриотическое воспитание учащихся, сохранение исторической правды малой родины, всей страны
Задачи:
- вызвать интерес к изучению истории Отечества и родного края - города Новосибирска.
-формировать у учащихся чувство сопричастности к драматическим страницам истории Великой Отечественной войны.
- воспитать гордость и уважение к фронтовикам и тем, кто внёс свой вклад в победу над врагом.
- формирование у учащихся бережного отношения к истории, духовному и культурному наследию.
Этапы реализации.
У проекта есть огромный плюс. В любой образовательной организации в его реализации будут заинтересованы учителя-предметники и классные руководители, дети и их родители и даже сам город.
Проект направлен на интересы:
• учеников и родителей, которые возлагают большие надежды на воспитательный аспект современной школы;
Продолжительность проекта – 1 год
Организационный. Сентябрь – октябрь года
Регистрация на участие в проекте.
Рассмотрение предложений по сотрудничеству в реализации проекта.
Подготовка информации об улицах, названных в честь героев Великой Отечественной войны.
Выбор улицы для исследования.
Обсуждение и выбор форм реализации проекта.
Внедренческий. Ноябрь - апрель
Подготовка мини-проектов «Улицы-герои», каждый ученик проводит исследование улицы, в честь кого она названа, а так же готовит информацию о человеке, в чью честь названа улица.
Презентация своих проектов перед участниками проекта.
Деление на группы по подготовке итогового проекта
Обсуждение и подготовка социальной акции «Шагая по улицам Новосибирска».
Оформление материалов для проведения социальной акции.
Проведение акции
Аналитический. Май
Обработка результатов социальной акции, оформление проектных документов
Подготовка и презентация проекта «Шагая по улицам Новосибирска» перед сообществом образовательной организации
Заполнение аналитических листков и обсуждение результатов.
Личная рефлексия.
Создание портфолио проекта (листовка, фото и видео материалы, презентации о героях)
Ожидаемые результаты
Учащиеся:
владеющие знаниями об истории своего народа, города;
способные организовать социальную акцию, готовые для диалога с окружающими, способные доносить правдивую и полезную информацию окружающему социуму ;
сохраняющие свою историю, увлекающиеся историей своего города;
обладающие патриотическими чувствами и гражданским самосознанием.
проявляющие интерес к получению знаний (понимание престижности знаний);
имеющие представление о межпредметных связях, о способах сбора информации;
развивающие коммуникативную направленность, социальную активность;
развивающие научное мышление и творческий подхода к собственной деятельности;
осваивающие новые информационные технологий, рациональные пути решения поставленных задач (умение рационально проектировать (планировать) свою деятельность);
умеющие собирать нужную информацию, необходимые факты, анализировать их, делая выводы;
умеющие самостоятельно приобретать необходимые знания, эффективно применять их на практике.
Учителя:
использующие современные технологии и подходы в патриотическом воспитании подрастающего поколения;
знающие и применяющие на практике основы патриотического воспитания;
личным примером показывающие необходимость знать историю своего народа, своего края, своей малой Родины.
Родители:
Для гимназии:
система педагогической деятельности, основанная на патриотическом воспитании;
комплект методических рекомендаций и разработок по тематике проекта (краеведение, история).
Для общества:
Условия реализации проекта. Ресурсное обеспечение.
Патриотизм формируется в процессе обучения, социализации и воспитания школьников. Однако социальное пространство для развития патриотизма не ограничивается школьными стенами. Большую роль здесь выполняют семья и другие социальные институты общества, такие как: средства массовой информации, общественные организации, учреждения культуры и спорта, дополнительного образования, религиозные организации, учреждения здравоохранения, правоохранительные органы, военные организации, учреждения социальной защиты населения, корпоративные объединения, кровнородственные, диаспорные связи и отношения. Все это необходимо учитывать педагогам в процессе воспитания учащихся.
При реализации проекта большую помощь оказывает информационно-коммуникативная технология, что позволяет использовать компьютер как источник учебной информации (расширенный доступ к сети Интернет), наглядное пособие (возможность мультимедиа), индивидуальное информационное пространство, инструмент учащихся для создания презентаций, текстовый редактор, средство коммуникации и связи между учителем и учеником, между учащимися.
В рамках празднования 70-летнего юбилея Великой Победы разработан и реализован проект «Шагая по улицам Новосибирска». В реализации проекта приняли участие мальчишки 5а класса. Реализация проекта началась с организационного собрания. Участники проекта составили план реализации проекта, для успешной работы поделились на группы. Первая группа изучала историю нашего города, карты, документы и выясняла, какие улицы в нашем городе носят имена героев и участников Великой Отечественной войны, а таких улиц не мало, более сорока. Вторая группа учащихся занималась подготовкой презентационного и раздаточного материала, оформляла презентации, буклет, а так же во время проведения акции участники группы вели фото и видеосъемку. Третья группа спланировала план реализации проекта и обобщила все представленное, подготовила портфолио проекта.
Подводя итоги внедренческого этапа, ребята представили мини-проекты, они исследовали названия улиц города Новосибирска и выяснили, какие из них названы именами участников Великой Отечественной войны. О каждой улице подготовили мультимедийную презентацию и небольшой рассказ. Затем участники третьей группы обобщили все результаты, подготовили буклет и провели социальную акцию.
Акция (Приложение №1) заключалась в следующем: группа учащихся вышла на улицы города и организаторы задавали прохожим следующие вопросы:
-Здравствуйте, вы житель или гость нашего города?
-Знаете ли вы, какие улицы в Новосибирске названы именами героев и участников Великой Отечественной войны?
-Назовите, какие улицы вам известны?
Эти три вопроса, поставили в тупик многих прохожих и заставили сильно задуматься. Из 43 опрошенных назвали улицы только 4 человека.. Среди названных улиц только ул. Покрышкина, ул. Бориса Богаткова, ул. Ватутина. Организаторы раздали прохожим листовки (Приложение №2) с названиями героических улиц и районами расположения, поздравили всех с приближающимся праздником Победы и пожелали всем мирного неба над головой. А самое главное, в ходе реализации данного проекта сами узнали много интересно и полезного. (Приложение №3, Приложение №4)
Образовательная организация располагает всеми необходимыми ресурсами для реализации проекта.
Кадровые – 100% обеспеченность педагогическими кадрами, отсутствие вакансий; наличие классных руководителей/тьюторов в каждом классе, системное повышение квалификации педагогов, а так же проведение методических дней, работа методического объединения классных руководителей и тьюторского центра.
Материально-технические – все учебные кабинеты оснащены современными техническими средствами обучения, имеются мобильный и стационарный компьютерные классы, создана современная инфраструктура для организации спортивно – массовой и оздоровительной деятельности, в наличии концертное оборудование и оснащение для проведения праздников, имеются отдельные помещения: танцевальный, актовый, спортивный залы и другое оборудование.
Организационные – административная команда, владеющая современными методами управления образовательным учреждением, действуют функциональные службы гимназии: психолого – педагогическая, оздоровительная, библиотечно – информационный центр, центр воспитательной работы, центр гражданского образования, развита сеть дополнительных образовательных услуг. В гимназии имеется полный пакет локальных актов, обеспечивающих деятельность гимназии, который обновляется в соответствии с новым законом об образовании.
Практическая значимость проекта
Практическая значимость проекта «Шагая по улицам Новосибирска» предопределяется его направленностью на дальнейшее совершенствование процесса социализации и воспитания школьников на основе актуальной для них проблематики патриотического воспитания. Практический интерес представляют материалы, направленные на совершенствование героико-патриотического воспитания в образовательном учреждении. Разработанные в рамках проекта положение, инструкции, методические рекомендации, мини-проекты способствуют повышению эффективности деятельности школ.
Реализация проекта в гимназии показала возможность его массового использования в образовательных учреждениях Новосибирска и Новосибирской области, а так же возможность проводить по представленной схеме реализации проекта проекты на любые темы. Будь то тематика года, знаменательная дата или что-то еще.
Проект это:
активное использование информационно-коммуникационных технологий практически на каждом занятии;
существенное и заметное повышение мотивации школьников;
дифференциация и индивидуализация обучения;
работа в атмосфере сотрудничества;
из транслятора знаний учитель превращается в навигатора;
простота и доступность;
занимательность и привлекательность для учащихся;
наличие знаний о своем городе, своем народе.
Продуктами творческой деятельности школьников являются: мультимедийные презентации о героях Великой Отечественной войны, именами которых названы улицы в нашем городе; буклет-памятка об улицах города; статья в гимназических СМИ; информация о проекте на сайте гимназии.
Критерии эффективности реализации проекта
Эффективность реализации проекта оценивается по следующим критериям:
стабильность основного состава участников проекта;
наличие творческого продукта, созданного учащимися в совместной деятельности;
наличие программно-методического комплекса для обеспечения реализации проекта;
включение в процесс реализации проекта тьюторов и классных руководителей.
Соответствие проекта нормативно-правовой базе различного уровня
Федеральный уровень
Конституция Российской Федерации;
Всеобщая декларация прав человека;
Конвенция о правах ребенка;
Послание Президента Российской Федерации Федеральному собранию Российской Федерации от 12 декабря 2012 года;
Стратегия государственной национальной политики Российской Федерации на период до 2015 г.;
Федеральный Закон от 29.12.2012 г. N 273 ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
Указ Президента Российской Федерации «О мерах по реализации государственной политики в области образования и науки» от 7 мая 2012 года N 599;
Указ Президента Российской Федерации «О национальной стратегии действий в интересах детей на 2012-2017годы» от 1 июня 2012 года N761;
Государственная программа Российской Федерации Развитие образования», утвержденная распоряжением Правительства Российской Федерации от 22 ноября 2012 г. N 2148;
Концепция долгосрочного социально-экономического развития до 2020 года, раздел III «Образование» (одобрена Правительством РФ 1 октября 2008 года, протокол N 36);
Письмо Министерства образования и науки РФ «О направлении программы развития воспитательной компоненты в общеобразовательных учреждениях» от 13 мая 2013 года № ИР-352/09;
Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 12 мая 2011 г. № 03-296 «Об организации внеурочной деятельности при введении Федерального образовательного стандарта общего образования»;
Региональный уровень
Школьный уровень
Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения гимназии №14 «Университетская» до 2016 года. «Индивидуализация. Качество. Успешность»;
Положение о внедрении в образовательный процесс стандартов второго поколения (ФГОС ООО);
Положение о проектно-исследовательской деятельности.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.