Проект "Школа - это здорово!"

Муниципальное общеобразовательное учреждение –

«Средняя общеобразовательная школа № 32»

Г. о. Подольск

ПРОЕКТ

«Школа – это здорово!»

Выполнила

                                    Петрова Наталия Вячеславовна,

                            учитель начальных классов

2016 год

Обоснование необходимости проекта.

Здоровые дети – это благополучие общества. Без здорового подрастающего поколения у нации нет будущего.

Современная российская школа не обеспечивает всех необходимых условий, которые позволили бы ей стать местом формирования здоровья школьников. Помимо объективных причин, такая ситуация объясняется недостатком в системе гигиенического обучения и воспитания детей по формированию у них умений и навыков здорового образа жизни, сознательного и ответственного отношения к сохранению и укреплению здоровья.

Проблема сохранения здоровья – социальная и решать ее  нужно на всех уровнях. Поэтому,  одной из важнейших задач школы в соответствии с целями современной модели образования, ориентированной на решение задач развития экономики, является сохранение и укрепление здоровья учащихся.

  Современные условия жизнедеятельности значительно влияют на организм детей. Среди наиболее важных факторов можно отметить бурный рост информатизации, использование новых интенсифицирующих учебную деятельность, педагогических технологий, нарушения  в питании, негативная социализация детей, использование современных химических материалов в производстве предметов детского обихода, образ жизни современных детей, сокращение числа учреждений для организации внешкольного досуга, оздоровления и отдыха.

В связи с внедрением новых педагогических технологий изменилось качество обучения, увеличился поток информации, углубились программы, увеличилась продолжительность рабочего дня. Все это приводит к увеличению учебной нагрузки, деформации режима дня, переутомлению школьников, развитию функциональных расстройств, заболеваний и следовательно, к ухудшению качества жизни и здоровья детей.

Поэтому необходим поиск путей совершенствования школьного обучения, создание наиболее благоприятных условий для развития и формирования здоровья школьников, создание адекватных детскому организму условий обучения.

Начальной школе отводится  в этом значительная роль, так как через нее проходят все дети. Как в воспитании нравственности и патриотизма, так и в в воспитании уважительного отношения к своему здоровью, необходимо начинать с раннего детства. По мнению специалистов-медиков, 75% всех болезней человека заложено в детские годы. Не всегда сам ребенок может обеспечить соответствующий способ жизнедеятельности. Многое зависит от родителей и педагогов. В этом смысле ребенок пассивен, но от того, как организована его жизнедеятельность во многом будет зависеть и его будущее поведение.

Сохранение, а по возможности и укрепление здоровья, является приоритетным направлением деятельности нашей школы в течение последних шести лет. Педагогический коллектив школы четко осознает, что эффективность учебного процесса во многом определяется степенью учета физических и психологических особенностей детей. Здоровье, которое понимается как интегральная характеристика развития, как высокий уровень адаптированности к среде, рассматривается нами как основной фактор, определяющий эффективность обучения. Нарушение здоровья, как правило, приводит к трудностям в обучении, особенно, если  в школе не созданы условия для нормальной жизнедеятельности организма учащихся.

Предлагаемый нами проект  будет способствовать оптимизации учебно-воспитательного процесса, устойчивой мотивации педагогического коллектива, учащихся и родителей   к здоровому образу жизни, готовности учащихся к реализации личного потенциала, улучшению состояния здоровья детей.

Цель проекта: формирование у учащихся и педагогов ценностного отношения к управлению собственным организмом и обеспечение физического, психологического, социального здоровья, как ресурса повышения качества образования.

Задачи:

1.     Найти оптимальные сочетания форм организации образовательного процесса,  методов и содержания обучения на основе здововьесберегающего подхода.

2.     Оптимизировать учебную, психическую и физическую нагрузку учащихся, создать в школе условия для сохранения и укрепления здоровья за счет:

ü Разгрузки содержания обучения путем  его интеграции;

ü Использования эффективногых методов обучения;

ü Увеличения объема двигательной активности;

ü Улучшение организации питания;

ü Медико-валеологического сопровождения детей;

ü Расширения спектра оздоровительных мероприятий;

ü Установление связей с учреждениями здравоохранения, культуры и спорта;

ü Снижение роста простудных заболеваний на 20%

ü Увеличение количества детей в оздоровительных загородных лагерях и на базе школы  до 100%

ü Организации мониторинга здоровья.

Направления деятельности:

1.     Выработка школьной стратегии обучения с целью содействия здоровью участников УВП.

2.     Выработка школьной стратегии содействия здоровью за счет  включения здоровьесберегающего компонента в процесс организации воспитания учащихся.

3.     Формирование мотивации детского и взрослого сообщества к здоровому образу жизни.

План реализации проекта «Школа – это здорово!»

1.     Выработка школьной стратегии обучения с целью содействия здоровью участников УВП.

№ п/п	Пути решения	Кадровое обеспечение	Ожидаемый результат
1.	Применение технологий здоровьесбережения в учебном процессе: ü  подвижный метод обучения; ü  технологии проектирования; ü  проблемное обучение; ü  интегрированное обучение; ü  разноуровневое обучение; ü  нетрадиционные формы уроков; ü  уроки-экскурсии, уроки на свежем воздухе, уроки на базе школьного и городских музеев, библиотеки ДК Машзавода и т.д.	Педагоги школы	Повышение качества образования, создание комфортных условий обучения, способствующих сохранению и укреплению здоровья учащихся с разными образовательными возможностями. Развитие инновационной деятельности в вопросах здоровьесбережения.
2.	Обновление содержания образования за счет использования информационных технологий и Интернет ресурсов.	Администрация. Педагоги школы.	Обеспечение современного уровня качества знаний.
3.	Совершенствование мониторинга за состоянием здоровья детей, социологического мониторинга и анализа статистических  данных по динамике состояния здоровья детей и сотрудников, современных средств контроля за  состоянием здоровья школьников в процессе обучения и воспитания.	Администрация. Педагоги школы.	Анализ динамики состояния здоровья учащихся и педагогов школы.
4.	Оптимизация расписания уроков, часов дополнительного образования.	Администрация	Предупреждение перегрузок учащихся, при сохранении уровня сложности и информационной насыщенности учебных предметов.
5.	Разработка программы по физической культуре для детей с разными группами здоровья.	Учитель по физической культуре, медицинский работник, психолог	Коррекция физической нагрузки учащихся, развитие двигательной активности по индивидуальным планам.
6.	Внедрение  здоровьесберегающих технологий в программы школьного компонента, рабочего учебного плана, дополнительного образования.	Администрация, педагоги школы	Единое  здоровьесберегающее воспитательное пространство
7.	Расширение услуг дополнительного образования: ü спортивные кружки и секции	Администрация, учитель физической культуры, привлеченные специалисты – тренеры	Увеличение двигательной активности, пропаганда здорового образа жизни
8.	Работа  службы сопровождения: ü диагностика состояния здоровья учащихся и педагогов школы; ü адаптация учащихся к условиям школьного обучения; ü консультация специалистов, направленная на оказание содействия и помощи в конкретных случаях или ситуациях; ü оказание индивидуальной помощи в преодолении психологических, социальных барьеров, мешающих успешной деятельности и самореализации учащихся.	Администрация	Снижение уровня заболеваемости, проведение педагогической реабилитации учащихся, информирование. Предупреждение заболеваний и стимулирование здорового образа жизни.
9.	Организация проектной деятельности по направлениям труд, экология, краеведение: ü работа на пришкольном опытном участке, теплице, изучение растений, правил ухода за ними, ландшафтный дизайн; ü изучение истории родного края: исторического, географического, искусствоведческого, экономического направлений; ü проектная деятельность по оказанию помощи  оздоровления окружающей среды и благоустройства города	Педагоги школы. Привлеченные специалисты: работники музеев, библиотек, специалисты эколого-биологического центра	Создание безопасных условий жизнедеятельности учащихся.Экологическая культура (умение оценивать экологическую ситуацию, грамотно разъяснить окружающим основные экологические законы, предостеречь от необдуманных поступков в отношении природы, способность самому совершить пусть маменький, но такой необходимый экологический поступок). Овладение навыками коллективного труда, толерантность.
10.	Работа с кадрами: ü освоение современных технологий  в обучении и воспитании, способствующих сохранению и укреплению здоровья учащихся, внедрение в практику; ü исследовательская деятельность педагогов по эффективности использования здоровьесберегающих технологий (мониторинг)	Администрация, привлеченные специалисты	Совершенствование профессионального уровня педагогов.
11.	Преемственность дошкольного и школьного образования:	Педагоги школы, психолог	Предупреждение школьных факторов риска и их влияния на здоровье учащихся. Снижения уровня тревожности детей, поступающих в 1 класс школы и их родителей.

2.     Выработка школьной стратегии содействия здоровью за счет  включения здоровьесберегающего компонента в процесс организации воспитания учащихся.

№	Пути решения	Кадровое обеспечение	Ожидаемый результат
1.	Обеспечение физического здоровья. Обеспечение доступности и вариативности форм занятий спортом на базе школы. ü организация спортивных соревнований, праздников; ü Дни здоровья; ü походы; ü экскурсии; ü  малые олимпийские игры	Администрация, педагоги школы, учитель физической культуры, медицинский работник.	Воспитание устойчивого интереса и привычки к систематическим занятиям физической культурой
2.	Обеспечение безопасности жизнедеятельности: ü игра «Сохрани себе жизнь»; ü профилактика ДТП «По безопасным дорогам в безопасный мир»; ü антинаркотическая акция «Знать, чтобы жить»; ü военно-спортивная игра «Зарница»	Администрация, педагоги школы, учитель физической культуры, медицинский работник.	Применение  учащимися полученных знаний и умений в бытовых и экстремальных ситуациях.
3.	Психолого-педагогическое сопровождение УВП для детей, испытывающих трудности в общении.	Администрация, психолог, педагоги школы	Снижение конфликтных ситуаций (коммуникативность, толерантность)
4.	Обеспечение соответствия форм и методов внеурочной и внеклассной  работы возрастным психофизиологическим особенностям учащихся.	Администрация, психолог, педагоги школы	Обеспечение психологической защищенности учащихся
5.	Организация здорового отдыха учащихся: ü оздоровительный лагерь на базе школы (осень, весна, лето); ü загородные оздоровительные лагеря, санатории;	Администрация	Укрепление здоровья школьников, профилактика заболеваний.
6.	Организация досуга детей	Администрация, Педагоги школы	Развитие творческих способностей.

3.     Формирование мотивации детского и взрослого сообщества к здоровому образу жизни.

№ п/п	Пути решения	Кадровое обеспечение	Ожидаемый результат
1	Привлечение родительской общественности из числа медицинских работников, работников культуры и спорта к проведению занятий с учащимися, собраний, конференций с родителями по содействию здоровью школьников, педагогов.	Администрация. Педагоги школы, привлеченные специалисты	Выработка у родителей мнения о ценности здорового образа жизни.
2	Вовлечение родителей в учебно-воспитательный процесс: ü дни творчества детей и их родителей; ü открытые уроки и внеклассные мероприятия; ü совместный отдых детей и родителей; ü дни открытых дверей.	Администрация. Педагоги школы, привлеченные специалисты.	Улучшение семейного микроклимата. Единый подход педагогов и родителей в воспитании и обучении детей.

Ожидаемые результаты

1.     Укрепление здоровья учащихся и педагогов.

1.1.                   Увеличение количества детей, занимающихся спортом.

1.2.                   Снижение уровня заболеваемости; травматизма; уровня конфликтности

2.     Повышение качества образования выпускников школы.

2.1 . повышение качества учебной деятельности

2.2 . увеличение охвата учащихся дополнительным образованием на базе школы.

Развитие инновационной модели организации учебно-воспитательного процесса на основе использования здоровьесберегающих технологий  обеспечивает повышение качества образования учащихся при сохранении их здоровья.

 Выпускник школы.

 Человек здоровый физически, психически, нравственно, с развитым мышлением, адекватно оценивающий свое место и предназначение в жизни.

Приобретенные знания, умения и навыки:

ü Физическое здоровье - нормальная деятельность организма, поддержка умственного и психического развития;

ü Психологическое здоровье – психологический комфорт, высокая сознательность, развитое мышление.

ü Социальное здоровье – адекватная самооценка.