|
Название направления
|
«Социальное
служение»
|
|
Название проекта
|
Школа волонтеров «Без права на
пассивность»
|
|
Автор
проекта
Контактная
информация (муниципальный район/городской округ, телефон, электронная почта)
|
Серова
Людмила Анатольевна
Тютикова
Наталья Алексеевна
Грязовецкий
район, г. Грязовец, ул. Володарского, д. 95
89535091701
89535091701@yandex.ru
|
|
1. Краткая
аннотация
|
В
БОУ ВО «Грязовецкая школа-интернат для обучающихся с ограниченными
возможностями здоровья по зрению» в 2008 году было создано волонтерское движение в рамках ученического
самоуправления «Синяя птица», которое призвано послужить оптимальной моделью
накопления, совершенствования и трансформации социального опыта слабовидящих
и слепых детей для решения задач дальнейшей социальной адаптации.
В
приложениях к проекту представлены результаты работы волонтерского отряда в БОУ
ВО «Грязовецкая школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями
здоровья по зрению», на базе которого планируется создание школы волонтеров.
Основная идея Школы волонтеров «Без
права на пассивность»:
- Если у Вас есть желание помочь ребенку
– инвалиду, ребенку с ОВЗ по зрению познавать окружающий мир, открыть для
него новые горизонты, но Вы не решаетесь сделать первый шаг,
- Если вы уже начали общение, но вопросов пока больше, чем ответов,
- Если дружба с таким ребенком давно стала частью вашей жизни, но вам интересно,
что еще можно сделать в этом направлении - эта Школа для вас!
Проект разработан в целях привлечения
добровольцев и организации деятельности, связанной с распространением добровольческих
технологий в масштабах Грязовецкого района. Проект предполагает создание
Школы волонтеров, в которой будет организовано обучение добровольцев
(волонтеров) конкретным методам, приемам и тактикам работы с семьями, воспитывающими
детей с ОВЗ и детьми-инвалидами по зрению, на основе инновационных социальных
технологий, применяемых в проекте.
Волонтеры получат знания по
направлениям:
- организация участия
детей-инвалидов и детей с ОВЗ по зрению в массовых культурно-досуговых
мероприятиях: походы в кино, театр, где дети-инвалиды и дети с ОВЗ по зрению
будут общаться со своими здоровыми сверстниками;
- самостоятельная подготовка и
организация массовых мероприятий с участием детей-инвалидов и детей с ОВЗ по
зрению, их здоровых сверстников и их семей (интеграционные фестивали, поездки
на экскурсии, праздники);
- основы психолого-педагогической
и социальной помощи детям - инвалидам и детям с ОВЗ по зрению
(конфликтологии, стрессоустойчивости, развития коммуникативных качеств и
т.д.).
- Педагог-психолог будет
работать по направлению развивающего досуга детей-инвалидов и детей с ОВЗ по
зрению на основе занятий в сенсорной комнате БОУ ВО
«Грязовецкая школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями
здоровья по зрению».
Весь период реализации проекта
специалистами БОУ
ВО «Грязовецкая школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями
здоровья по зрению» будет оказываться информационно-консультационная и
методическая поддержка участников проекта.
В
Школе волонтера обучение пройдут лидеры волонтерских команд из различных
населенных пунктов Грязовецкого района. Отбор волонтеров для участия в
обучении будет осуществляться по результатам анкетирования и диагностики, по
следующим критериям: активная лидерская позиция, наличие опыта волонтерской
деятельности, желание продолжить волонтерскую деятельность, позитивное
отношение к работе с детьми-инвалидами и на основе отзыва о волонтере
руководителей общественных организаций.
|
|
2.
Актуальность
|
В России набирает темпы инклюзия. Здоровые дети
должны иметь позитивную информацию о слепых и слабовидящих сверстниках, уметь
правильно построить общение, диалог, знать средства реабилитации.
В
свою очередь, и ребята с ОВЗ по зрению (им это более необходимо, чем ребятам
из общеобразовательных организаций) так же должны иметь представление о
коллективе ребят из массовых школ, находить способы построения контактов,
быть психологически настроены на общение, и как можно безболезненнее влиться
в новый коллектив.
Актуальность проблемы организации школы волонтеров обусловлена
тем, что, у молодых людей нет достаточного жизненного опыта, знаний
психологии и педагогики, умений работать с детьми-инвалидами, детьми с ОВЗ по
зрению, не хватает знаний по организации общения с такими детьми, для решения
межличностных проблем, а, главное, особенностей организации участия таких
детей в массовых мероприятиях.
Проект
позволит волонтерам активно включатся в организацию общественной жизни,
помогут в социализации людей, выключенных из нее.
На сегодняшний
день не развита система дополнительного образования для детей-инвалидов, им
слабо оказывается помощь по работе на форумах, в чатах, а ведь Интернет для
них может оказаться единственным местом общения. Дети-инвалиды и дети с ОВЗ
по зрению часто боятся участвовать в различных конкурсах, олимпиадах,
считая, что это не для них. Аналогично обстоит дело и с дистанционным
обучением на различных курсах, возможностью получить дополнительные навыки
или специальность. Проблемой остается и организация отдыха детей-инвалидов и
с ОВЗ по зрению совместно со здоровыми сверстниками.
Научить
волонтеров оказывать помощь детям-инвалидам и детям с ОВЗ по зрению на всех
этапах их жизни должна Школа волонтеров.
Новизна
проекта: работа над актуальной проблемой социализации
детей с ограниченными возможностями здоровья по зрению проводится при участии
детей, членами волонтерского отряда «Синяя птица», имеющими такие проблемы,
что позволит наиболее обоснованно изложить вопросы, возникающие в данном
процессе и наиболее полно донести информацию до представителей современного
общества.
|
|
3.
Основные целевые группы, на которые направлен проект.
|
- обучающиеся старших классов общеобразовательных
организаций, студенты, работающая молодежь, начинающие свою деятельность в
волонтерском движении, желающие в дальнейшем стать организаторами
добровольческой деятельности;
- молодые педагоги общеобразовательных организаций
(социальные педагоги, педагоги-организаторы, специалисты социальных
учреждений), стремящиеся организовать и развивать добровольческое движение;
-
дети-инвалиды, дети с ОВЗ по зрению и их семьи, которые получат реальную
помощь в лице волонтеров.
|
|
4.
Цель проекта
|
Развитие
добровольческой помощи детям-инвалидам, детям с ОВЗ по зрению посредством
обучения волонтеров современным технологиям включения в социализацию и
психолого-педагогическую реабилитацию детей-инвалидов и детей с ОВЗ по
зрению при непосредственном участии волонтерского отряда «Синяя птица».
|
|
5.
Задачи проекта.
|
1)
Обучение педагогов современным методам включения в социализацию и
психолого-педагогическую реабилитацию детей-инвалидов и детей с ОВЗ по зрению.
2) Обучение привлеченных
добровольцев (волонтеров) инновационным социальным технологиям и моделям
работы с детьми-инвалидами и детьми с ОВЗ по зрению, их здоровыми
сверстниками и их семьями.
3) Разработка и внедрение моделей
интеграционных форм развития, отдыха детей-инвалида и детей с ОВЗ по зрению,
здоровых детей и их семей.
|
|
6.
Методы реализации проекта
(описание
методов реализ-ции проекта, ведущих к решению поставленных задач)
|
1.
Анкетирование
добровольцев, желающих пройти обучение в Школе волонтера
Выяснить
отношение к проблеме инклюзии, готовность к сотрудничеству с педагогами и
родителями, обучающимися, конкретизировать представление о возможной помощи
детям-инвалидам, ОВЗ по зрению, выяснить, какие ближайшие и долгосрочные
цели есть у волонтеров.
Изучить позиции и личностные особенности
участников проекта.
2.
Организация
обучения в Школе волонтеров
Занятия
со специалистами: тренерами, педагогами, психологом, супервизорами и т.д.
3.
Практическая
подготовка, проектная деятельность
Подготовка
волонтерами – участниками Школы проектов и их реализация (массовые
мероприятия, занятия, походы в кино, театр и т.д. с участием детей-инвалидов
и с ОВЗ по зрению). Волонтеры получат возможность формирования умений организации массовых мероприятий с
участием различных групп людей, проведение праздников на основе
продуктивного взаимодействия всех участников.
Одна из планируемых
форм - проектная деятельность детей-инвалидов и с ОВЗ по зрению при помощи и
участии волонтеров - очень важна для формирования исследовательских и
познавательных умений. Молодежь охотно включается в самостоятельный поиск
новой информации, интерпретации её, представления своих проектов. У детей
развиваются речевые умения, формируется монологическая речь. Они не просто
воспроизводят увиденное или прочитанное, но и учатся рассуждать, делать
выводы, обосновывать своё мнение. Основную помощь по организации участия
различных конкурсах
и олимпиадах, в том числе дистанционных, окажут волонтеры.
Школа волонтеров реализует принцип
интерактивности, т.е. обучение совмещенное с реальными практическими делами.
Волонтеры не просто обучаются теоретически, но и сразу, активно включаются в
работу.
Это направление разработано в
соответствии с тремя основными этапами развития личности ребенка школьного
возраста, на каждом из которых используются преимущественно те или иные формы
досуговых мероприятий, максимально подходящие возрасту и здоровью детей. Это
поможет уйти от простой опеки над детьми и создать необходимые условия для
развития личности ребенка.
4.
Осуществление общения с помощью дистанционных
технологий с детьми, обучающимися на дому
Дети-инвалиды и дети с ОВЗ по зрению
ограничены в общении, необходимо организовывать для них внеурочное
дистанционное общение с волонтерами, создавая форумы по интересам, проводить
дистанционные викторины, соревнования, игры, олимпиады, конференции,
конкурсы, организовывать чат-общение и др. Это очень важная проблема, так как
большинство обучающихся детей-инвалидов и детей с ОВЗ по зрению не имеют
культуры работы в форумах, в конкурсах и в связи с заниженной самооценкой или
запущенностью по предмету не стремятся участвовать в предложенных мероприятиях.
Многие дети в силу заболеваний не имеют возможности посещать различные
кружки, секции, не имеют возможности полноценного общения.
|
|
7.
Календарный план реализации проекта
(последовательное
перечисление основных мероприятий проекта с приведением количественных
показателей и периодов их осуществления)
|
|
№
|
Мероприятие
|
Сроки
|
Количественные показатели реализации
|
|
1.
|
Обучение
педагогов, которые будут работать с волонтерами по программе «Психология и
педагогика инклюзивного образования»
|
+
(мероприятие
завершено)
|
25
человек
|
|
2.
|
Анкетирование
добровольцев
|
сентябрь,
январь
|
70
человек
|
|
3.
|
Отбор
волонтеров для участия в обучении
|
сентябрь,
январь
|
25
человек
|
|
4.
|
Организация
обучения добровольцев - волонтёров
|
октябрь
–декабрь
февраль-апрель
|
2
группы по
25
человек
|
|
5.
|
Организация
участия и осуществление помощи детям с ОВЗ, в конкурсах и олимпиадах
|
В
течение года
|
25
человек
|
|
6.
|
Организация
дополнительных занятий детей с ОВЗ по зрению в сенсорной комнате
|
В
течение года
|
25
человек
|
|
7.
|
Организация
и проведение культурно – массовых мероприятий (походы в кино, театр)
|
В
течение года
|
25
человек
|
|
8.
|
Организация
участия детей-инвалидов в развлекательных массовых мероприятиях
·
Школьные
годы чудесные
·
Новогодний
карнавал
·
В
кругу семьи
|
Октябрь
Декабрь
Апрель
|
34
человека (дети-инвалиды по зрению)
|
|
9.
|
Осуществление
общения с помощью дистанционных технологий с детьми, обучающимися на дому
|
Постоянно
|
Не
менее 34 человек
|
|
10.
|
Организация
летнего - оздоровительного отдыха
|
Июнь-август
|
Не
менее 20 человек
|
|
11.
|
Издание
методических изданий, подготовленных в рамках Проекта, способствующих
распространению опыта добровольческой работы с детьми и семьями с детьми,
находящимися в трудной жизненной ситуации
|
июль
- август
|
Не
менее 3
|
|
12.
|
Выпуск
социальной рекламы и видеороликов соответствующего содержания
|
В
течение года
|
Не менее
5
|
|
13.
|
Публикации
в СМИ с целью привлечения добровольцев, распространения опыта работы
|
В
течение года
|
Не менее
8
|
|
14.
|
Подведение
итогов
|
август
|
|
|
8.
Ожидаемые результаты
(Описание
позитивных изменений, которые произойдут в результате реализации проекта по
его завершению и в долгосрочной перспективе)
|
|
Количественные
показатели
(указать
подробно количественные результаты, включая численность вовлечения молодежи в
мероприятия проекта)
|
- количество добровольцев,
которые будут сотрудничать с Заявителем по реализации мероприятий Проекта,
направленных на поддержку детей и семей, находящихся в трудной жизненной
ситуации (в 2016 году - 25 человек, в 2017 году - 25 человек);
- количество граждан, которые
будут впервые участвовать в добровольческой деятельности в рамках реализации
Проекта (в 2016 году - 15 человек, в 2017 году - 20 человек);
- количество детей, находящихся в
трудной жизненной ситуации, с которыми будут работать добровольцы в рамках
Проекта (в 2016 году - 34 человек, в 2017 году - 36 человек);
- количество семей с детьми,
находящимися в трудной жизненной ситуации, с которыми будут работать добровольцы
в рамках Проекта (в 2016 году - 32 семей, в 2017 году - 30 семей);
- общее количество граждан,
получивших специальную подготовку к волонтерской деятельности (в 2016 году -
25 человек, в 2017 году - 25 человек);
- количество и объем методических
изданий, подготовленных в рамках Проекта, способствующих распространению
опыта добровольческой работы с детьми и семьями с детьми, находящимися в трудной
жизненной ситуации (в 2016 году - 1 шт., в 2017 году - 1 шт.);
-
количество мероприятий Проекта, результаты которых будут опубликованы в
местных, региональных и федеральных СМИ (в 2016 году - 3 шт., в 2017 году - 5
шт.).
|
|
Качественные
показатели
(указать
подробно качественные изменения)
|
Помимо теоретических знаний по проблеме инклюзивного воспитания,
волонтеры приобретают такие важнейшие для современной жизни качества,
составляющие социальную компетентность как:
- знания
о детях-инвалидах и детях с ОВЗ по зрению
- позитивные изменения в восприятии себя и окружающей жизни;
- активная
жизненная позиция;
- инициативность;
- лидерские
и организаторские способности;
- мобильность;
-
толерантность;
-
умение принимать решение в разных ситуациях;
- удовлетворенность
взаимоотношениями с окружающими людьми и, как правило, коммуникабельность и
многие другие;
- воспитание привычки совершать поступки
доброты и отзывчивости, осознание того, что искренняя забота приносит радость
(совместные творческие дела с детьми-инвалидами и детьми с
ОВЗ по зрению, участие в различных благотворительных акциях, ярмарках -
милосердия, посильная помощь членам объединения).
|
|
9.
Мультипликативность
(укажите
как будет распространяться опыт по реализации проекта в других муниципальных
районах)
|
Опыт
волонтёрской работы будет описан и распространен в Вологодской
области.
Кроме
того, аналитический обзор проекта будет опубликован в СМИ, профессиональных
сайтах.
|
|
10.
Детализированная смета расходов
(подробно
указываются все расходы. Включаются только статьи, на которые планируется
потратить денежную часть гранта)
|
|
№
|
Статья расходов
|
Стоимость
|
Кол-во (ед.), руб.
|
Всего,
руб.
|
|
|
Ноутбук
|
45000
|
1
|
45000
|
|
|
Цветной принтер формата А4
|
8500
|
1
|
8500
|
|
|
Цветной принтер формата А3
|
30000
|
1
|
30000
|
|
|
Ламинатор (ламинирующая машинка)
|
2500
|
1
|
2500
|
|
|
Музыкальный центр SONY CMT-S20|C
|
6880
|
1
|
6880
|
|
|
Фотоаппарат с видеокамерой
|
20000
|
1
|
20000
|
|
|
Мост гимнастический
|
2500
|
1
|
2500
|
|
|
Тоннель
|
2420
|
2
|
4840
|
|
|
Дуги для подлезания
|
370
|
6
|
2220
|
|
|
Обручи утяжеленные
|
271
|
5
|
1355
|
|
|
ИТОГО:
|
|
|
123 795
|
|
11. Приложения
(список приложений: фотографии, видео,
статьи в СМИ, ссылки на сообщения о проекте и т.д., если такие имеются к
моменту начала реализации проекта)
|
|
1.
Публикации
в федеральной базе знаний (http://1sq.ru/methodical/metodicwork/1558/ )
(http://1sq.ru/methodical/metodicwork/1418/ )
2.
Презентация
волонтерского отряда на областном конкурсе «Золотая Юнона» (Женщина
года-2015; номинация «Дорогой добрых дел»), презентация прилагается.
3.
Презентация
районного месячника «Белая Трость-2015» (прилагается)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
