Проект « Школьный информационный центр Shool - 2 FM – школьная волна»

Методические материалы

Проект « Школьный информационный центр Shool - 2 FM – школьная волна»

Номинация «Лучший опыт проектирования и успешного осуществления учащимися деятельности в познавательной и социальных сферах»

Автор: Аксенова Надежда Викторовна,

заместитель директора по воспитательной работе

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа№2»

Электронный адрес: [e-mail]

Почтовый адрес: 629007 ЯНАО, г. Салехард,

ул. Республики, д. 24, кв.3

Проект « Школьный информационный центр Shool - 2 FM – школьная волна»

Аннотация

Социально-экономические изменения, происходящие в российском обществе, связаны с переходом к новым информационным условиям. Конкурентоспособность любого специалиста в современном обществе непосредственно связывается с владением информационными технологиями. Современный человек должен иметь определенные знания, умения, навыки для успешного оперирования информацией. Обладать качествами, позволяющими совершенствовать эти знания, умения и навыки с использованием современных информационных технологий, иметь мировоззрение, соответствующее информационному обществу. Создание и организация работы школьного пресс-центра позволяет сформировать информационную среду школы развить у учащихся необходимые навыки работы с информацией.

Одной из важнейших задач современной школы XXI веков становится обеспечение реализации принципа максимального учета психолого-физических, интеллектуальных возможностей и запросов личности ребенка; социализации и самоопределения личности ребенка в процессе обучения. Переход от школы знаний к школе развития предполагает ориентир на раскрытие личностного потенциала каждого ученика, что делает учителя ответственным за создание необходимых для этого условий.

Уровень развития современного общества предполагает использование новых педагогических технологий, формирующих творческую инициативу ученика, развивающих способность самостоятельного поиска необходимой информации. При реализации нашего проекта, кардинально меняется система взаимоотношений между учителем и учеником. Из носителя и транслятора знаний учитель превращается в организатора деятельности, консультанта и коллегу.

Современное образование требует внедрения новых продуктивных технологий, которые бы использовали принцип “обучения в деле”. Ярким примером успешного применения принципа “обучения в деле” является деятельность школьного информационного центра «Shool 2 FM – школьная волна», что дает самые широкие возможности творческой самореализации, позволяет в комплексе решить целый ряд важных задач:

1. Создается центр для самоорганизации наиболее активных и талантливых детей. Общая работа редакционного коллектива объединяет школьников независимо от того, в каком классе они учатся, чем занимаются в свободное время и т.п.

2. Школьники получают возможность реализовать свои способности в самых разнообразных видах деятельности: административно-организаторской, редакторской, журналистской, в верстке газеты, дикторы радиоэфира и т.д.

3. Работа в информационном центре стимулирует самообразование: от повторения правил правописания к освоению специальных компьютерных программ. Школьная газета предоставляет возможность первой публикации начинающим поэтам и писателям, радио и телевидение - попробовать себя в роли ведущего, монтера эфиров.

4. Вокруг центра создается широкий круг толерантного неформального общения, в которое, кроме школьников, включаются учителя, родители, студенты.

5. Реализация этапа проекта «Школьное телевидение» способствует превращению образовательного процесса в результативную созидательную творческую работу.

6. Знакомство учащихся с основами профессий (радиоведущий, звукорежиссер, звукооператор), с работой средств массовой информации.

Проект «Школьное телевидение» позволяет сохранить для истории традиции и лучшие моменты школьной жизни.

Наступивший век можно называть по-разному: веком информационных технологий, веком экономической глобализации и т.д. Но какие бы названия ему не давали, одно остаётся неизменным — старшее поколение по-прежнему будет заниматься воспитанием подрастающего, стремясь подготовить его для вступления в самостоятельную жизнь.

Цель:

Создание условий для формирования высокообразованной, грамотной личности, способной к самостоятельной познавательной и творческой деятельности, а практическое освоение компьютера — как инструмент этой деятельности.

Задачи:

• развитие одарённости учащихся в разных сферах: интеллектуальной, творческой, коммуникативной, что предполагает формирование социально активной личности, способной реализовать свои умения и навыки в любой новой и нестандартной ситуации.

• индивидуализация обучения в сочетании с формированием у учащихся профессиональных и этических норм работы в коллективе, занятом разработкой и применением высоких технологий;
• объединение учащихся для создания активной информационной среды.

• научить применять компьютерные технологии для решения конкретных задач. Механический навык — умение пользоваться компьютером, связать с творческой деятельностью.

• развить умение добиваться успешной коммуникации с представителями разных возрастных групп, работать в команде.

• Воспитание потребности у учащихся к самостоятельному интеллектуальному творческому труду.

Методы

• Изучение литературы по проблеме.

• Проведение соцопросов и интервью.

• Сбор и анализ информации.

• Проведение мастер - классов по теле- и радио-журналистике.

• Проведение консультаций со специалистами.

• Организация фото и телесъемки.

• Изучение компьютерных программ, необходимых для фото и видеомонтажа, а так же для верстки газет.

• Самонаблюдение и фиксация результатов.

• Анализ результатов.

• Создание основных положений и методических рекомендаций по организации работы школьного информационного центра.

• Обмен опытом с другими школами города и округа.

Основные этапы (уровни) реализации проекта:

1-й этап. Создание базового уровня.

Помощь в самоорганизации на уровне школ, библиотек и иных учреждений образования и культуры: литературные и поэтические кружки. Создание редколлегии школьной газеты «Школьный квартал».

2-й этап. Создание макроструктуры — организация взаимодействия и обмена опытом между инициативными группами. Методическая работа (консультации, семинары, встречи со специалистами и пр.) по трем основным видам деятельности: творческая, журналистская, издательская. Расширение проекта – Журнал для младших школьников и их родителей «Колокольчик».

3-й этап. Создание школьного радио «Голос школы». Создание электронной версии общешкольной газеты «Школьный квартал»».

4-й этап. Создание школьного телевидения.

Срок реализации: 2013 -2015 г.

Этапы реализации проекта

2013г.
Подготовительный

Цель:
Внедрение и апробация проекта «Пресс-центр в образовательное пространство школы.

1. Изучение опыта работы школьных пресс-центров.

2. Формирование концепции работы пресс-центра МБОУ СОШ № 2

3. Освоение компьютерных программам для выпуска школьной газеты (Paint, Microsoft Word,Adobe Photoshop)

4. Преподавание элективного курса «Основы журналистики» (8-11 класс)

5. Организация постоянно действующей редколлегии.

Результаты: Выпуск школьной газеты «Школьный квартал»

2013г.-2014г.

Практический

Цели и задачи

Введение в профессию журналист, развитие творческих способностей старших школьников и коммуникативных качеств личности;

Знакомство с основами работы в печатных (газета) СМИ;

Знакомство с основами создания изготовления рекламной продукции (приглашение, афиша, буклет).

2014г.-2015г.

Дальнейшее развитие проекта

Цель: Приобретение учащимися функционального навыка работы над созданием радио и телевизионных программ как универсального способа освоения действительности и получения знаний, развития творческих и исследовательских способностей учащихся активизации личностной позиции учащегося в образовательном процессе

Основные задачи этапа и направления деятельности:

Освоение новых компьютерных программ.

Обучение работе с аудио-аппаратурой.

Создание сайта.

Сотрудничество с молодежными радиостудиями.

Результат деятельности практического этапа 2013-2014 учебного года

Ведение элективного курса «Основы журналистики».

Ведение элективного курса «Основы компьютерной графики».

Создание журнала для младших школьников и их родителей «Колокольчик»

Сотрудничество с городскими молодежными СМИ: « Полярный круг», «Красный север»

Дальнейшее развитие проекта:

Создание электронной версии общешкольной газеты «Школьный квартал».

Создание школьного радио «Голос школы»

Прошли первые эфиры. Как же делается эфир? Дневной эфир: ведущие предварительно собирают школьные новости. Это новостной, серьезный эфир, (в пятницу, в 11.00). Цель - чтобы все были в курсе школьных новостей. Утренний эфир: (в пятницу, в 8.20) здесь можно проявить фантазию, свои театральные способности, ведущим - немножко пошалить. В утреннем эфире звучат поздравления друзьям, учителям и просто хорошая музыка.

Передача состоит из двух частей: радио «Голос школы» ведущие старшеклассники (8-11 класс), где озвучиваются новости страны, города, школы и блок «Началка » о событиях в начальной школе. Ведущие меняются каждую неделю. Любой из учащихся может стать ведущим эфира, для этого необходимо просто прийти в информационный центр. И, конечно же, освоение новых компьютерных программ: Cool Edit Pro, Мультимедиа HP, Jit Audio, Virtual LJ.

Освоение аудио- аппаратуры. Каждая передача, каждая ее часть – авторская, результат творчества ученика. Успех каждого-это успех всего школьного информационного центра.

Принципы редколлегии:

- оперативность и объективность информации о событиях в стране, городе, школе;

-безусловное уважение к участникам передач и слушателям;

-взаимопомощь и взаимоподдержка;

-передача опыта новичкам (независимо от возраста. На каждый эфир собирается своя команда: авторы текстов, дикторы, музыкальный редактор - это могут быть, как члены редколлегии информационного центра, так и любой ученик школы. В центре есть свои редакции, которые также участвуют в создании радио-эфиров:

«Будь в курсе»- редакция готовит «горячие» новости школы, страны, города.

«Экспресс-опрос» -выявить имеющиеся трудности, помочь выбрать пути решения проблемы, помогает вовремя проведенный и вдумчиво составленный опрос. Например, узнают какие предметы, вызывают затруднения у учеников разных классов. На основе полученной информации члены редколлегии по рекомендации учителя предлагают в эфире свои советы.

«Музредакция»- Музыка звучит на двух больших переменах. Ребята в коридорах поют, танцуют, получая отличную разрядку, привыкая слушать разную музыку и уважать чужой вкус. Проводится музыкальный конкурс: «Узнай классическое произведение».

«Спортивная редакция»

«Открытый микрофон» - В дни больших праздников (8 марта, День учителя и т.д.) в школе работает «Открытый микрофон». Каждый ученик может высказать свое мнение, пожелание, предать привет.

Школьное радио работает в сотрудничестве со школьной газетой (итоги опросов, интервью не раз размещались на страницах общешкольной газеты

« Школьный квартал»).

Школьное радио продолжает свою работу и уже невозможно представить, как это в пятницу начнется день с привычных слов: «Здравствуйте, в эфире «Голос школы».

2013-2014

Создание школьного телевидения

Цель: Школьное телевидение является создание среды, обладающей высокой степенью эффективности в образовательном и воспитательном процессе.

Основные задачи этапа и направления деятельности:

* Приобретение телевизионной техники

* Практическое приобретение учащимся навыков работы над созданием телевизионных программ как универсального способа освоения действительности и получения знаний.

* Развития творческих и исследовательских способностей учащихся, активизации личностной позиции учащегося в образовательном процессе.

* Трансляция основных городских и школьных мероприятий.

Создание школьного телевидения «ТВ-2»

Идет подготовка к созданию общешкольного телевидения. Общешкольное телевидение рассчитано на широкую аудиторию учащихся, преподавателей школы, а так же родителей. Создается он силами пресс-центра при активной поддержке администрации школы. Проект "Школьное ТВ" должен выполнить роль единого сквозного школьного проекта, в котором, в том или ином качестве, принимают участие все подразделения информационного центра.

Планируется создание анимационных фильмов, заставок к телевизионным программам силами студии «Компьютерная графика» с использованием Microsoft Gif –animation, Micromedia Flash.

Сетка вещания телеканала планируется быть построена таким образом, что 20 минутная программа передач повторяется в эфире трижды. Это позволит телезрителям выбирать для просмотра наиболее удобное время в своей учебной смене.
 

Результатом работы телевидения планируется создание виртуального пространства, а точнее создание интерактивного виртуального образовательного поля обеспечивающего решение учебных и воспитательных задач.
Проект «Школьное телевидение» дает возможность увидеть и раскрыть в полной мере тот творческий потенциал, который заложен в каждом ученике. Работа над созданием телевизионных программ, позволяет учащимся проявить себя оптимальным образом индивидуально или в группе, попробовать свои силы в самом широком спектре человеческой деятельности – от гуманитарного до технического. Создание школьного телевидения с возможностью видеомонтажа на компьютере помогает воплощать творческую энергию учащихся в конкретные видеофильмы. И, главное, показать публично результаты своей работы. Эта деятельность носит практический характер, имеет важное прикладное значение и для самих учащихся.

№ п/п

Содержание этапа

Сроки

1.

Подготовительный – Запуск проекта

1.1. Разработка общего программного продукта. Формирование организационной структуры школьного « ТВ-2».

01.09.13 – 31.12. 13

1.2. Формирование школьных редакций. Разработка тематических планов редакций.

01.09.013 – 31.12.13

1.4. Разработка педагогами и сценаристами адаптированных сценариев школьных уроков и тематических планов редакций. Подготовка технических средств.

01.09.13 – 15.01.13

2.

Основной – Первые пробные пилоты телевизионных эфиров

2.1. Разработка сценарных планов "Первого пилота" в каждой редакции. Формирование съемочных групп. Съемка, монтаж "Первых пилотов". Анализ работы, отчеты.

01.01.14 – 01.07.14

2.2. Разработка сетки вещания на первое полугодие следующего учебного года. Разработка сценарных планов, работа с авторами. Съемка, монтаж программ.

01.02.14 – 01.06.14

2.3. Ежемесячный эфир.

01.06.14 – 01.12.14

2.4. Анализ работы за полугодие.

01.06.13 – 01.07.14

3.1 Разработка ежемесячной сетки вещания на 2014г. Разработка сценарных планов, работа с авторами.

01.09.13 – 01.12.14

3.2. Съемка, монтаж. Выпуск передач в эфир.

01.09.13 – 01.01.14

3.3. Анализ работы, отчеты.

01.12.14 – 01.07.15

План четвёртого этапа «Школьное телевидение»

1. Поиск единомышленников из числа старшеклассников, способных плодотворно работать в команде.

2. Организация и проведение рекламной компании.

3. Составление перечня знаний, умений и навыков, необходимых для работы в радио и тележурналистике

4. Организация работы редколлегии.

5. Выбор тематики статей и видеосюжетов. Создание тематических редакций.

6. Составление программы самообразования.

7. Организация и проведение мастер-классов специалистов.

8. Разработка макета газеты и дизайн радио и видео-новостей.

9. Разработка сюжетной линии документального фильма посвященного юбилею школы.

10. Проведение анализа работы и подбор рекомендаций по организации работы школьного пресс-центра. В течение всего времени работы над проектом.

11. Подготовка постера и презентация проекта к конкурсу.

Предполагаемая тематика проектов школьного телевидения:

Программный продукт школьного телевидения – информационные, общеобразовательные, учебные, научно-познавательные, просветительские передачи, передачи для детей и молодежи. Немало времени телеканал будет отводить вопросам этики и эстетики.

Планируется создание учебных материалов, согласованных со школьной программой. С помощью их преподаватели могут разнообразить палитру уроков и домашних заданий, с сохранением учебных сегментов (уроков).

Планируется создание материалов, специально для просмотра родителей. На перемене, перед занятиями, или после уроков (консультации школьного психолога, мед. работника).

Предполагаемая структура программ телеканала:

Новости страны, города, школы — 10%

Творчество школьников — 3%

Сюжеты созданные о школьной жизни (Ералаш) — 20%

Учебные материалы, для школьных уроков — 10%

"Прямой эфир" (Школьные публицистические диспуты) — 5%

"Школьный видео архив" (из истории школы) — 5%

Мультипликационные фильмы, созданные силами учеников — 15%

Спектакли школьной студии — 6%

Воспитательные передачи для подростков и молодежи — 9%

Просветительские программы — 4% Интеллектуальные игры и конкурсы — 8%

Передачи для родителей — 2%

Передачи для педагогов. Компьютерные технологии и новые методики преподавания школьных предметов — 5%

«Абитуриент» программы для поступающих в ВУЗы — 1%

Организационная структура школьного телецентра

Для производства качественного программного продукта требуется создание полноценного творческого организма, т.е. создание Главной редакции и тематических редакций, Технического центра. Естественно, что все это следует создавать постепенно, по мере расширения объема вещания. От единичных телевизионных проектов (1-2 передачи в месяц на базе школьного информационного центра) в течение года происходит переход к еженедельным телевизионным эфирам.

Ожидаемые результаты реализации проекта «Формирование и реализация творческих способностей учащихся в информационном пространстве школьного информационного центра».

• в системе учебно-познавательной деятельности сформирована коммуникативная компетентность учащихся;

• реализованы широкие образовательные интересы учащихся;

• сформирована социально активная личность, способная реализовать свои умения и навыки;

• развиты умения добиваться успешной коммуникации с представителями разных возрастных групп, выполнять работу по проектам, работать в команде;

• сформированы навыки свободного владения источниками информации на разных носителях;

• сформировано самоопределение (в том числе и профессиональное) личности на базе развития творческих способностей школьников.

Результаты, достижение которых предполагается проектом «ТВ-2»:

создание организационной структуры, которая имела бы возможность:

— создавать условия для реализации творческих способностей детей путем организации выпуска газет, журналов, альманахов и иной печатной продукции, радио и телевизионных передач, создания фильмов, мультипликации.

— предоставлять организационную и информационную поддержку всем, кто готов проявить творческую инициативу и включиться в реализацию проекта.

Дополнительные материалы

1. Структура школьного пресс-центра

2. Папка «История информационного центра».

3. Общешкольная газета старших классов «Школьный квартал»

4. Журнал для младших классов и их родителей.

Целевые индикаторы и показатели, позволяющие оценить ход реализации проекта

№

п/п

Цели, задачи

Показатель

Ед.

изм.

Базовое

значение

2013

2014

2015

1.

Создание единого информационного центра в школе

1

1

1

1

1

1

2.

Создание нормативной базы

1

1

1

1

1

1

3.

Формирование

коммуникативной компетентности учащихся

4.

Сформирована социально активная личность, способная реализовать свои умения и навыки

5.

Развиты умения добиваться успешной коммуникации с представителями разных возрастных групп, выполнять работу по проектам, работать в команде

6.

Сформированы навыки свободного владения источниками информации на разных носителях;

7.

Сформировано самоопределение (в том числе и профессиональное) личности на базе развития творческих способностей школьников

Источники получения информации о значениях показателей (индикаторов) реализации проекта

№

п/п

Критерии

успешности

Источники получения информации

1.

Уровень информированности

учащихся, педагогов, родителей, общественности

происходящим в школе

Социологический опрос

2.

Количество заинтересованных учащихся, педагогов в работе информационного центра

Увеличение количества обучающихся, педагогов заинтересованных в работе центра

3.

Степень формирования позитивного влияния на личность ребенка, полученной информации

Социологический опрос

4.

Активность участия учащихся в проектной деятельности

Увеличение количества обучающихся, педагогов заинтересованных в работе центра

Ориентировочные сроки и этапы решения

Данный проект рассчитан на период 2013-2015 годы и будет проводиться поэтапно:

Размер средств, предусмотренных на финансирование в муниципальном бюджете и размер субсидии из окружного бюджета

Размер средств

Город

Округ

Итого

75 тыс. руб

15 000

90 000

Перечень программных мероприятий

№

п/п

Наименование

мероприятий

Сроки

исполнения

Исполнители

Всего

2013

2014

2015

1. Создание нормативной базы для реализации проекта

1.

Разработка и утверждение Положения об организации информационного центра

2013

Директор школы

Финансирования не требуется

-

-

-

2.

Подготовка локального нормативного акта

2013

Заместитель директора по воспитательной работе

Финансирования не требуется

-

-

-

2. Техническая оснащенность проекта

1.

Приобретение и установка современного оборудования для школьного информационного центра

2013-2015 годы

Директор школы; «Дирекция по финансовому сопровождению МСО»

1500

1000

250

250

3.Совершенствование системы контроля за реализацией проекта

1.

Повышение эффективности конкурсного отбора исполнителей

2013-2015

годы

Руководитель информационного центра

Финансирования не требуется

10

20

30

2.

Контроль за реализацией мероприятий согласно установленного плана

2013-2015

годы

Заместитель директора по воспитательной работе

Финансирования не требуется

ВШК-3

ВШК -2

ВШК-1

3.

Контроль за условиями содержания аппаратуры

2013-2015

годы

Заместитель директора по административно-хозяйственной части

Финансирование

По мере

необходимости

По мере

необходимости

По мере

необходимости

4.Организационное и информационное обеспечение работы. Проводимой по совершенствованию работы информационного центра в ОУ

1.

Разработка и внедрение учебно-просветительских программ, радиопередач, статей для учащихся школы

2013-2015 годы

Заместитель директора по воспитательной работе

Финансирования не требуется

25

45

65

2.

Организация цикла передач для родителей

2013-2015

годы

Заместитель директора по воспитательной работе

Финансирования не требуется

5

10

15

3.

Обобщение опыта работы среди ОУ города Салехарда

2-13-2015

годы

Директор школы

Финансирования не требуется

1 выступление

2 выступления

4

выступления

5.Повышение профессионального уровня кадрового состава

1.

Проведение семинаров и курсов повышения

2013-2015

годы

Заместитель директора по воспитательной работе

1

2

4

6.Формирование культуры

1.

Проведение мониторинга среди обучающихся

2013-2015

годы

Финансирования не требуется

1

2

3

7.Организационное и информационное обеспечение работы информационного центра школы

1.

2013-2015

годы

Заместитель директора по информационно-коммуникативным технологиям

Финансирование

Новые программы - 1

3

6

Предварительная оценка ожидаемой эффективности и результативности решения проблемы

Выполнение мероприятий по проекту позволит:

- организовать работу школьного информационного центра;

- на 100% оснастить современным оборудованием;

- увеличить информированность учащихся, педагогов, родителей о жизни в школе, городе, округе, стране;

• -сформировать высокий уровень в системе учебно-познавательной деятельности сформирована коммуникативная компетентность учащихся;

• реализованы широкие образовательные интересы учащихся;

• сформирована социально активная личность, способная реализовать свои умения и навыки;

• развиты умения добиваться успешной коммуникации с представителями разных возрастных групп, выполнять работу по проектам, работать в команде;

• сформированы навыки свободного владения источниками информации на разных носителях;

• сформировано самоопределение (в том числе и профессиональное) личности на базе развития творческих способностей школьников.

Достигнутые результаты

1. Организована редакция школьной газеты и выпуск «Школьный квартал».

2. Собрана команда единомышленников из числа старшеклассников, способных плодотворно работать в команде.

3. Организована и проведена рекламная компания.

4. Составлен перечень знаний, умений и навыков, необходимых для работы в радио и тележурналистике.

5. Организована работа редколлегии (тематических редакций) информационных печатных изданий пресс-центра.

6. Организована работа школьного радио «Голос школы»

7. Сделаны первые шаги в организации работы школьного телевидения «ТВ- 2» Организованы и проведены мастер-классы специалистов.

8. Разработаны макеты газеты и дизайн видео- новостей

Телеведущие «Школьных новостей»

« Музредакция»

Печатные издания «Школьный квартал», «Колокольчик»

Информационный центр «Shool - 2 FM – школьная волна»