Муниципальное
бюджетное общеобразовательное учреждение
«Гимназия
№12»
Областной
конкурс: «Кузбасс – малая Родина»
Номинация: «Художественное
творчество»
Форма:
Проект
«НА-ГОРА»
Проект
Сроки
реализации: 2018-2019 гг.
Ленинск-Кузнецкий
ГО
2020
Основные
разработчики проекта:
Чуклина Т.А., учитель русского
языка и литературы МБОУ «Гимназия №12»,
Богданович Никита, учащийся 8 «Б»
класса МБОУ «Гимназия № 12»,
Булгаков Анатолий, учащийся 11 «А»
класса МБОУ «Гимназия № 12»,
Червова Татьяна, учащаяся 11 «А»
класса МБОУ «Гимназия №12».
Проект направлен
на создание школьного литературно-исторического альманаха «На-гора». Его
материалы могут найти свое применение при подготовке к тематическим классным
часам.
Работа
предназначена для учащихся 5-11 классов, классных руководителей, библиотекарей.
Тиражирование
литературно-исторического альманаха возможно в любой образовательной
организации, так как он находится в открытом доступе в сети Интернет.
«На-гора»:
Проект /
Т.А. Чуклина, А. Булгаков, Н. Богданович, Т. Червова – Ленинск-Кузнецкий: МБОУ
«Гимназия №12», 2020. – 51 с.
Ленинск-Кузнецкий,
МБОУ
«Гимназия №12»,
2020
Содержание
|
Паспорт
проекта……………………………………………………………….
|
4
|
|
Информация об
организации участника……………………………………..
|
6
|
|
Информация о проекте……………………………………….........................
|
7
|
|
Цели, задачи
проекта и социальные эффекты их реализации……………...
|
9
|
|
Актуальность
проекта…………………………………………………...........
|
9
|
|
Целевая
аудитория проекта…………………………………………………..
|
10
|
|
Команда
проекта………………………………………………………………
|
11
|
|
Партнеры
проекта…………………………………………….........................
|
12
|
|
Календарный план
реализации проекта……………………………………...
|
13
|
|
Продвижение
проекта…………………………………………………………
|
14
|
|
Риски
проекта………………………………………………………………….
|
14
|
|
Ожидаемые
результаты проекта……………………………………………...
|
15
|
|
Оценка
результатов проекта…………………………………………………
|
15
|
|
Заключение ………….…………………………............................................
|
17
|
|
Список
литературы……………………………………………………………
|
19
|
|
|
|
ПАСПОРТ
ПРОЕКТА
Паспорт проекта
|
Наименование
проекта
|
На-гора
|
|
Основные
разработчики проекта
|
Чуклина
Т.А., учитель русского языка и литературы,
Булгаков
Анатолий, учащийся 11 «А» класса,
Червова
Татьяна, учащаяся
11 «А» класса,
Богданович
Никита, учащийся
8 «Б» класса
|
|
Нормативно-правовое
обеспечение проекта
|
1. Закон
РФ «Об образовании в Российской Федерации » ФЗ-273 от 31.12.2012.
2.
Приказ Министерства образования и науки
Российской Федерации от 17 мая 2012 г. N 413 «Об утверждении
федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного)
общего образования».
3. Приказ
ФСЗ России от 02.02.1994 №15 (Д) «Об утверждении положения об организации
профессиональной ориентации в Федеральной государственной службе занятости».
4. Положение о проектной, исследовательской деятельности учащихся в
МБОУ «Гимназия №12» (Приказ МБОУ «Гимназия №12» от 29 августа 2013 №91).
|
|
Идея
проекта
|
Сбор уникального материала о людях
шахтёрского труда Кузбасса. Самостоятельное изучение учащимися биографии
шахтеров, истории предприятия ОАО «СУЭК-КУЗБАСС» как градообразующего
предприятия будет способствовать возможности проведению профориентационной работы
и привитию любви к родному краю.
|
|
Цель
и задачи
|
Цель
– создание школьного литературно-исторического альманаха «На-гора».
Задачи:
1. Разработать
структуру и содержание школьного литературно-исторического альманаха.
2. Собрать
литературно-художественный, исторический материала, оформить его.
3. Расширить
знания учащихся о родном крае путем привлечения их к созданию
литературно-исторических материалов о людях и профессиях ОАО «СУЭК-КУЗБАСС».
|
|
Сроки
реализации проекта
|
21 месяц (сентябрь 2018 года – февраль
2019 года)
|
|
Этапы
реализации проекта и перечень основных мероприятий
|
Подготовительный
этап - сентябрь-октябрь 2018 г. – создание
проектной группы учащихся 8-11 классов, разработка структуры и содержания
альманаха, проведение обучающих занятий.
Практический
этап – ноябрь 2018 г.- январь 2019 г. – сбор
литературно-творческого, исторического материала о людях-представителях
шахтерской профессии, предприятиях, его обработка, поиск информации о профессиональных
учебных заведениях. Определение дизайна страниц альманаха, размещение
материала на них.
Заключительный
этап – февраль 2019-подведение итогов,
рефлексия участия в проекте, обобщение и распространение опыта реализации
проекта.
|
|
Исполнители проекта
и основных мероприятий
|
Учащиеся
8-11 классов МБОУ «Гимназия №12»
|
|
Ожидаемые
конечные результаты реализации
|
1. Создан
школьный литературно-исторический альманах «На-гора» в печатном и электронном
формате.
2. Привлечены
к созданию альманаха учащиеся 5-11 классов.
3. Созданы
публикации в разных жанрах для литературно–исторического альманаха.
4. Ознакомлены
с содержанием литературно-исторического альманаха учащиеся 5-11 классов
|
|
Оценка
результатов
|
1.
Внешняя экспертиза проекта на научно-практической
конференции, конкурсе.
2.
Вовлечены учащиеся в создание
литературно-исторического альманаха, не менее 15.
3.
Созданы публикации в разных жанрах (эссе,
сказка, очерк, реклама), не менее 12.
4.
Доля учащихся 5-11 классов МБОУ
«Гимназия №12», которые ознакомлены с содержанием публикаций литературно-исторического
альманаха, не менее 82%.
|
|
Целевые
группы проекта
|
Учащиеся
с 5 по 11 классы, классные руководители.
|
Образовательный
проект
«На-гора»
РАЗДЕЛ I
|
ИНФОРМАЦИЯ ОБ ОРГАНИЗАЦИИ УЧАСТНИКА
|
|
Регион
|
Кемеровская
область
|
|
Населенный пункт
|
Ленинск-Кузнецкий
ГО
|
|
Полное название
организации участника в соответствии с Уставом
|
Муниципальное
бюджетное общеобразовательное учреждение «Гимназия №12»
|
|
Юридический
адрес организации
|
652500, РФ,
Кемеровская область, город Ленинск-Кузнецкий, проспект Дзержинского,
дом 29
|
|
Фактический
адрес организации
|
652502, РФ,
Кемеровская область, город Ленинск-Кузнецкий, улица Садовая, дом 84
|
|
Телефон
организации
|
(384-56)-7-40-76
|
|
Адрес
электронной почты организации, e-mail
|
12gimnaziya@inbox.ru
|
|
Официальный сайт
организации, ссылка
|
http://www.gimnazia12.ru
|
РАЗДЕЛ
II
|
ИНФОРМАЦИЯ О ПРОЕКТЕ
|
|
Название
проекта
|
«На-гора»
«На-гора» — так говорят о добываемом
угле, поднимаемом из шахты на поверхность земли. А ещё «на-гора»
употребляется в значении: «предъявить сделанную работу, произвести какую-либо
продукцию». Работа проекта включает в себя
мероприятия, направленные на изучение материала о шахтерском труде, людях
труда, их династиях, а также о том, где и как можно получить образование по
данной специальности.
|
|
Краткое описание
проекта
|
Мы живем в Кузбассе. В нашем крае
градообразующем предприятием является ОАО «СУЭК-КУЗБАСС». Каждый человек,
трудящийся в сфере угольной промышленности, внес неоценимый вклад в развитие
нашего региона. Поэтому мы историю своего края познаём через встречи с
интересными людьми.
Данный проект включает в себя:
-создание проектной команды учащихся
8-11 классов;
-разработку структуры альманаха;
-сбор литературно-творческого,
исторического материала о людях, представителях шахтерской профессии,
предприятиях, его обработка, поиск информации о профессиональных учебных
заведениях;
- определение дизайна страниц альманаха,
размещение материала на них;
-использование современных
информационных технологий для создания альманаха;
- распространение опыта.
Планируется, что в альманахе будет
представлен литературно-исторический материал о людях и профессиях
шахтёрского труда в разделах: «Литературный калейдоскоп», «Историю творят люди»,
«Профориентация. Образование».
«Литературный калейдоскоп» - этот раздел
будет состоять из литературно-творческих работ учащихся нашей гимназии.
«Историю творят люди» - этот раздел
будет рассказывать о трудовых шахтерских буднях наших земляков.
«Профориентация. Образование» - этот
раздел предоставит информацию о том, где можно обучиться шахтерским
специальностям.
Ожидаемые результаты
реализации проекта:
1. Создан
школьный литературно-исторический альманах «На-гора» в печатном и электронном
формате.
2. Привлечены
к созданию альманаха учащиеся 5-11 классов.
3. Созданы
публикации в разных жанрах для литературно–исторического альманаха.
4. Ознакомлены
с содержанием литературно-исторического альманаха учащиеся 5-11 классов
Представление материалов
литературно-исторического альманаха как в печатном, так и в электронном виде,
с приоритетом электронного варианта как более привлекательного и
информативного.
Тиражирование проекта возможно в любой
образовательной организации, так как альманах будет находиться в открытом
доступе в сети Интернет.
|
|
Практическая
значимость проекта
|
Работа над альманахом научит учащихся создавать
статьи разных литературно-публицистических жанров, набирать материал и
размещать в его в программе CorelDRAW.
Готовый продукт проекта будет интересен самому
разному кругу читателей: как учащимся общеобразовательных учреждений для
расширения своего представления о мире профессий шахтерского труда, так и
педагогам, которые смогут использовать материал альманаха для организации и
проведения тематических классных часов.
Тиражирование проекта возможно в любой
образовательной организации, так как продукты данного проекта находятся в
открытом доступе в сети Интернет.
|
|
Новизна проекта
|
Новизна проекта заключается в использовании в альманахе
уникального литературного и исторического материала
о людях нелегкого шахтерского труда, жителях Кузбасса. Оригинальность 100%.
|
|
ЦЕЛИ,
ЗАДАЧИ ПРОЕКТА И СОЦИАЛЬНЫЕ ЭФФЕКТЫ ИХ РЕАЛИЗАЦИИ
|
|
Цель – для чего
реализуется проект
|
Цель проекта:
создание школьного
литературно-исторического альманаха «На-гора»
|
|
Задачи
|
Задачи:
1. Разработать
структуру и содержание школьного литературно-исторического альманаха.
2. Собрать
литературно-художественный, исторический материал, оформить его.
3. Расширить
знания учащихся о родном крае путем привлечения их к созданию
литературно-исторических материалов о людях и профессиях ОАО «СУЭК-КУЗБАСС».
|
|
Социальные
эффекты их реализации
|
Через уникальные материалы
литературно-исторического альманаха учащиеся не только познакомятся с
многообразием шахтерских профессий, но и увидят, что среди нас живут люди
шахтерского труда, которые достойны уважения и почитания. Изменится отношение
к людям этой профессия.
|
|
АКТУАЛЬНОСТЬ
ПРОЕКТА
|
|
Актуальность
|
Кузбасс – один из ведущих промышленных регионов Сибири и
России, опорная база для промышленного развития не только Сибири, но и всей
страны. В нашем крае градообразующем предприятием является ОАО
«СУЭК-КУЗБАСС». Каждый человек, трудящийся в сфере угольной промышленности,
внес неоценимый вклад в развитие нашего региона. Одна из главных профессий
для Кузбасса – это шахтёрская профессия, создающая культурно-исторический
образ региона. В этой связи шахтёрский Кузбасс является символом местного
патриотизма. В 2021 году будет отмечаться 300-летие Кузбасса, и наши дети
смогут через публикации альманаха по-другому взглянуть на шахтерский труд. Материалы
альманаха рассказывают о людях шахтерского труда, об особенностях их
профессии. Литературные произведения в доступной форме повествуют об истории
открытия праздника Дня Шахтеров, о том, насколько важна добыча угля для
людей. Таким образом, через уникальный материал альманаха на учебных занятиях
и тематических классных часах появляется возможность расширить знания
учащихся о шахтерской профессии и о Кузбассе в целом. Это делает тему
представленных материалов в школьном литературно-историческом альманахе актуальной
и востребованной еще больше.
|
|
Разница между
тем, как может быть при реализации проекта, и тем, как есть сейчас
|
1.Реализация
проекта будет способствовать:
-
повышению уровня сформированности компетенций учащихся в области оформления
школьного литературно-исторического альманаха;
-
повышению уровня знаний учащихся в области шахтерской профессии;
-
формированию умения создания текста интервью;
-
созданию как печатного школьного литературно-исторического альманаха, так и
электронного варианта;
-
развитию творческих умений учащихся.
|
|
ЦЕЛЕВАЯ
АУДИТОРИЯ ПРОЕКТА
|
|
Основные
целевые группы, на которые направлен проект
|
Учащиеся
с 5 по 11 класс, классный руководители.
|
|
Почему выбрана
данная целевая аудитория?
|
Знакомство
с родным краем осуществляется на протяжении всего обучения учащихся.
Изучение
же отдельных профессий в МБОУ «Гимназия №12» осуществляется на занятиях
внеурочной деятельности «Профориентир» для учащихся 5-8 классов, «Профробы» для
учащихся 9 классов, «Старт в профессию» для учащихся 11 классов, классных
тематических часах. В старших классах учащиеся целенаправленно подходят к
выбору профессии. Изучение материала школьного литературно-исторического
альманаха в доступной форме позволит познакомить их с профессией шахтерского
труда. Подростковый возраст благоприятен для восприятия профориентационной
информации, в этот период их развития формируется интерес к профессиям, и мы
своей работой закладываем фундамент для этого.
|
РАЗДЕЛ III
|
КОМАНДА
ПРОЕКТА
|
|
РУКОВОДИТЕЛЬ
ПРОЕКТА (Чуклина Т.А., учитель русского языка и литературы)
|
|
Зона
ответственности в проекте
|
Осуществляет общее руководство проектом. Создает
творческую группу учащихся 8-11 классов. Организует работу с участниками
проекта. Контролирует выполнение мероприятий проекта. Отвечает за достижение
результатов проекта. Корректирует план работы, содействует в случае
возникновения затруднений.
|
|
УЧАСТНИКИ
ПРОЕКТНОЙ КОМАНДЫ:
1. Червова
Татьяна, учащаяся 11а класса МБОУ «Гимназия № 12».
Роль:
редактор альманаха.
2. Булгаков
Анатолий, учащийся 11а класса МБОУ «Гимназия № 12».
Роль:
корректор.
3. Богданович
Никита, учащийся 8б класса МБОУ «Гимназия № 12».
Роль:
технический редактор альманаха.
|
|
Зона
ответственности в проекте
|
Разрабатывают план проекта и цикл
мероприятий, участвуют в разработке и отборе материала к школьному
литературно-историческому альманаху. Участвуют в экскурсиях
на предприятия ОАО «СУЭК-КУЗБАСС», организуют встречи с интересными людьми
шахтёрской профессии. Привлекают учащихся 5-11 классов к сбору информации.
Осуществляют сбор исторических,
литературно-творческих материалов.
Занимаются оформлением альманаха. Распространяют опыт реализации школьного
литературно-исторического альманаха.
|
РАЗДЕЛ IV
|
ПАРТНЕРЫ
ПРОЕКТА
|
|
Организации и их
вклад в реализацию проекта
|
Основными
партнерами проекта являются:
1.
Шахова Л.К., учитель истории и обществознания МБОУ «Гимназия № 12». Роль:
проверка достоверности фактов информации о Кузбассе и консультации по оформлению
исторического материала.
2.
Иванченко Л.М., учитель русского языка и литературы МБОУ «Гимназия № 12».
Роль: привлечение к обучению по созданию литературного материала.
3.
Сидорова Т.С., библиотекарь гимназии. Роль: проверка оригинальности материала
и обучение участников команды работе в верстке в программе CorelDRAW.
Временными
партнерами проекта являются:
Лебедева
С.Г., зам. директора по воспитательной работе. Роль: оказание содействия в
организации экскурсий на предприятия ОАО «СУЭК-КУЗБАСС».
Музей
Шахтёрской Славы Кольчугинского рудника. Роль: способствует знакомству с историей
предприятий ОАО
«СУЭК-КУЗБАСС» и всего Кузбасса.
ОАО
«СУЭК-КУЗБАСС». Роль: встреча с представителями шахтерской профессии на
предприятиях ОАО «СУЭК-КУЗБАСС».
ООО
«АКВАМАРИН». Роль: полиграфия, распечатка материалов.
|
РАЗДЕЛ V
|
КАЛЕНДАРНЫЙ
ПЛАН РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА
I
этап – Подготовительный
II
этап – Практический
III
этап –
Заключительный
|
|
|
|
№
п/п
|
Мероприятие
|
Дата
|
Ответственный
|
|
|
|
I
этап . Подготовительный этап
|
|
|
|
1.
1.
|
Создание проектной
группы учащихся 8-11 классов.
|
сентябрь-октябрь
2018 г.
|
Чуклина
Т.А., руководитель проекта
|
|
|
|
2.
2.
|
Заседание «Что
такое альманах?».
|
Чуклина
Т.А., руководитель проекта
|
|
|
|
3.
3.
|
Обучающее
занятие по теме «Как пишут сказку?»
|
Иванченко Л.М., основной партнёр
проекта
Шахова
Л.К, основной партнёр проекта
|
|
|
|
4.
4
|
Обучающее
занятие «Как создать рекламу?»
|
|
|
|
5.
5
|
Обучающее
занятие «Учимся писать очерк, эссе».
|
|
|
|
6.
6
|
Консультации по
оформлению исторического материала.
|
|
|
|
7.
7
|
Разработка плана
и мероприятий проекта.
|
Участники проектной команды
|
|
|
|
8.
8
|
Определение
структуры и содержания школьного литературно-исторического альманаха.
|
|
|
|
II
этап. Практический этап
|
|
|
|
9.
|
Организация
и участие в экскурсиях на предприятия ОАО «СУЭК-КУЗБАСС», встреч с
представителями шахтерских профессий.
|
ноябрь
2018г.- январь 2019 г
|
Лебедева С.Г. , временный партнёр
|
|
|
|
Участники
проектной команды
|
|
|
|
10.
|
Подбор
литературно-исторического, профориентационного материала о шахтёрском труде
в Кузбассе.
|
|
|
|
11.
|
Освоение
новых технологий и Интернет-ресурсов.
|
|
|
|
12.
|
Организация
материала в альманахе: структура, содержание, рубрикация.
|
|
|
|
13.
|
Оформление
литературно-исторического альманаха: дизайн, верстка.
|
|
|
|
14.
|
Выпуск школьного литературно-исторического альманаха «На – гора».
|
|
|
|
IV этап. Заключительный этап
|
Участники проекта
|
|
|
15.
|
Подведение
итогов.
|
февраль
2019
|
Чуклина
Т..А., руководитель проекта Участники проектной команды
|
|
|
|
16.
|
Рефлексия
участия в проекте.
|
|
|
|
17.
|
Обобщение
опыта реализации проекта.
|
|
|
|
18.
|
Распространение
опыта реализации проекта:
-Школьный
литературно-исторический альманах «На-гора».
|
|
|
РАЗДЕЛ
VII
|
ПРОДВИЖЕНИЕ ПРОЕКТА
|
|
Как
будет происходить информирование целевой аудитории и общественности о
реализации проекта
|
1. Выступление в 5-11классах с презентацией
литературно-исторического альманаха «На-гора».
2. Выпуски радиогазет по ознакомлению с материалами альманаха.
3. Проведение пятиминуток по ознакомлению с материалами альманаха.
4. Участие в конкурсах, научно-практических конференциях.
|
|
РИСКИ ПРОЕКТА
|
|
Какие
события или обстоятельства могут повлиять на ход реализации проекта, и как
команда будет их преодолевать
|
|
№
|
Прогноз
|
Компенсации
|
|
1.
|
Несоответствие
планируемых результатов реальным показателям
|
Корректировка
мероприятий и показателей в зависимости от достигнутых результатов
|
|
2.
|
Снижение мотивации целевых установок
|
Поддержка участников проекта
|
|
3.
|
Трудности самоорганизации и планирования своего рабочего времени.
|
Индивидуальные консультации.
|
|
4.
|
Недостаток
финансовых средств для выпуска литературно-исторического альманаха
|
Привлечение
внебюджетных средств (спонсоры)
|
|
|
ОЖИДАЕМЫЕ
РЕЗУЛЬТАТЫ ПРОЕКТА
|
|
Ожидаемые
результаты и способы их оценки, позитивная динамика в решении проблемы по
итогам реализации проекта
|
Ожидаемые результаты:
1. Создан
школьный литературно-исторический альманах «На-гора» в печатном и электронном
формате.
2. Привлечены
к созданию альманаха учащиеся 5-11 классов.
3. Созданы
публикации в разных жанрах для литературно–исторического альманаха.
4. Ознакомлены
с содержанием литературно-исторического альманаха учащиеся 5-11 классов.
|
|
ОЦЕНКА
РЕЗУЛЬТАТОВ ПРОЕКТА
|
|
1. Внешняя
экспертиза проекта на научно-практической конференции, конкурсе.
2.
Вовлечены учащиеся 5-11 классов в
создание литературно-исторического альманаха, не менее 15 учащихся.
3. Созданы
публикации в разных жанрах (эссе, сказка, очерк, реклама), не менее 12.
4. Доля учащихся 5-11 классов, которые ознакомлены с содержанием
публикаций литературно-исторического альманаха, не менее 82%.
|
|
Перспектива
развития и тиражируе-мости проекта
|
Тема, по которой создан литературно-исторический
альманах, является актуальной, поэтому предполагается высокая востребованность
материалов.
Тиражируемость проекта высокая за счет того, что представление
материалов литературно-исторического альманаха возможно как в печатном, так и
в электронном виде, с приоритетом электронного варианта как более привлекательного
и информативного.
Тиражирование проекта возможно в любой
образовательной организации, так как альманах находится в открытом доступе в
сети Интернет.
Формы распространения опыта реализации
проекта.
●
Размещение информации на сайте гимназии
(http://gimnazia12/).
●
Участие в межмуниципальном конкурсе: 11конкурс
проектов «СУЭК-Кузбасс: наш СУЭК, наш Кузбасс!»
●
Участие учащихся в научно-практических
конференциях «Истоки», «Эрудит».
|
Заключение
Для создания литературно-исторического альманаха
«На-гора» была создана проектная команда учащихся 8-11 классов, которая
занималась сбором литературно-творческого, исторического материала о людях,
представителях шахтерской профессии, предприятиях, его обработкой, а также
привлекала учащихся 5-11 классов к данным видам работы. Разработали структуру и
содержание альманаха – 3 раздела: «Литературный
калейдоскоп», «Историю творят люди», «Профориентация. Образование». Было
определён дизайн страниц. Единогласно приняли решение, что ведущим логотипом
альманаха станет символика ОАО «СУЭК-КУЗБАСС».
Первый раздел «Литературный калейдоскоп» самый
объёмный. Он включает подразделы: эссе, очерк, интервью, сказка, в которых
представлены литературные творческие работы учащихся нашей гимназии. Интересно
открывать для себя мир шахтёрских династий в эссе и очерках одноклассников,
чьи родные приняли активное участие в развитии ведущей отрасли края – угольной
промышленности.
Второй раздел «Историю творят люди» -
самый информационный. В нем представлено 6 биографий наших земляков, ветеранов
шахтерского труда. Беседа с ветеранами шахтерского труда проводилась накануне
Дня шахтера. Именно поэтому каждый участник встречи оставил для работающих
шахтеров свои пожелания. Интересно узнавать не только об истории развития
углепромышленности, но и о рабочих буднях своих родителей. Труд
шахтера нелегок, но значим для страны. Об этом и рассказывает комикс «Один день
из жизни шахтера» из раздела «Профориентация. Образование». В рекламной
листовке представлена информация, где можно обучиться шахтерским
специальностям.
Все ожидаемые результаты достигнуты, было
привлечено 17 учащихся для создания литературно-исторического альманаха, разработано
15 публикаций в разных жанрах (очерк, эссе, интервью, сказка, реклама).
Альманах «На-гора» не только разработан, но и тиражируется.
Литературно-исторический альманах активно
тиражируется и выставляется на конкурсы и научно-практические конференции
детских исследовательских работ. Проект стал победителем 11 межмуниципального конкурса
проектов «СУЭК-Кузбасс: наш СУЭК, наш Кузбасс!».
Литературно-исторический альманах
размещен на официальном сайте МБОУ «Гимназия №12» г. Ленинска-Кузнецка в
разделе «300-летие Кузбасса» и на сайте «Внеурочная деятельность МБОУ «Гимназия
№12» г.Ленинска-Кузнецка в разделе «Проекты».
Список литературы
1.
Википедия – свободная энциклопедия. -
Текст: электронный URL:http://ru.wikipedia.org. – (дата обращения
15.10.2018)
2.
Горный инженер: кто это и в чем
суть его работы. - Текст: электронный – URL:
https://kedu.ru/press-center/profgid/gornyy-inzhener.
– (дата обращения 31.02.2020)
3.
Инякина, Н.А.
Методические рекомендации создания альманаха. – Текст электронный - URL: https://nsportal.ru/shkola/vneklassnaya-rabota/library/2016/05/27/metodicheskie-rekomendatsii-sozdaniya-almanaha.
- (дата обращения 10.10.2018)
4.
Как писать статьи? - Текст: электронный – URL: https://www.kadrof.ru/st_writing_articles.shtml.
– (дата обращения 15.10.2018)
5.
Ленинск-Кузнецкий горнотехнический
техникум. - Текст: электронный – URL: http://lkgtt.ru/?page_id=96.
- (дата обращения 20.10.2018)
6.
На – гора [Текст] : литературно – исторический
альманах : школьное «шахтерское» (спецвыпуск) издание :
сборник/ Сост.: Татьяна Анатольевна Чуклина, Анатолий Булгаков, Никита
Богданович, Татьяна Червова.– Ленинск-Кузнецкий, 2019. – 34 с.
7.
«СУЭК» - история роста, стабильности и
успеха. - Текст: электронный – URL: https://moneymakerfactory.ru/spravochnik/istoriya-suek/.
- (дата обращения 15.10.2018)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.