Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Биология / Другие методич. материалы / Проект "Шум и его влияние на здоровье человека"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Биология

Проект "Шум и его влияние на здоровье человека"

библиотека
материалов

31


hello_html_m3a93ee38.gifhello_html_65b6e4c1.gifhello_html_m103d02bf.gifhello_html_m435eca0c.gifОглавление

Введение 3

  1. Звуки и шумы 5

    1. Что собой представляет шум 5

    2. Физическая характеристика шума 7

  2. Влияние шума на живые организмы 9

  3. Воздействие шума на неживую природу 10

  4. Как влияет шум на организм человека 11

    1. Влияние шума на органы слуха 11

    2. Влияние шума на нервную систему человека 14

  5. Шумовое загрязнение школы 16

  6. Меры защиты от шумового загрязнения 19

Заключение 21

Список литературы 23

Приложение 1 24

Приложение 2 25

Приложение 3 26

Приложение 4 27

Приложение 5 28

Приложение 6 29

Приложение 7 30

Приложение 8 31


Введение

Коль суждено дышать нам воздухом одним,

Давайте же мы все навек объединимся,

Давайте наши души сохраним,

Тогда мы на Земле и сами сохранимся. [8,с224]

Земля – наш дом. Возможно, это единственная обитаемая планета в необъятной Вселенной. Разве не достойна она всей нашей изобретательности, смелости и щедрости, на которую мы только способны в нашем огромном желании уберечь ее от разрушения, истощения и гибели? Увы, но сегодня люди забыли, что их колыбель, по сути, очень мала. И не хотят понять, сколь хрупка и неповторима пульсирующая на ней жизнь.

Люди так увлекались покорением Природы, что не заметили, как в реках стало меньше рыбы, а в лесах – птиц и зверей. Воздух в городах стал удушливым и грязным, а питьевая вода потеряла свою свежесть и чистоту.

Наша планета серьезно больна, в двери и окна человечества стучатся беды грядущих катастроф, а люди словно утратили слух: поглощенные кто погоней за сверхприбылями, кто поисками куска хлеба на обед, рубят леса, жгут уголь и мазут, травят почву пестицидами, убивают кормилицу-Землю, позабыв, что по векселям отцов придется расплачиваться детям.

Проблема загрязнения окружающей среды слишком сложна и многогранна. Но я решила ограничиться ее небольшой частью и познакомиться с одним из видов загрязнителей окружающей среды – шумом. Мы живем в военном городке, где много источников шума: аэродром, железная дорога, автомобили, военная техника, авиационный ремонтный завод. И мне не безразлично, как исходящий шум влияет на наше здоровье, здоровье моих родителей и на все живое, что меня окружает.

Я заметила, что в средствах массовой информации много внимания уделяется климатическим изменениям, загрязнению атмосферы и гидросферы, но почему-то очень мало говорится о шумовом загрязнении. А ведь мы каждый день испытываем дискомфорт от шума реактивных двигателей, автотранспорта, громкой музыки. И я считаю, что шумовое загрязнение – это одна из проблем не только нашего городка, но и всех городов края, и, только детально изучив ее, мы можем найти пути решения. Таким образом, выбор темы моей работы определила сама жизнь.

Цель:

На основании сочетания письменных источников, социологического опроса, результатов тестирования и моих наблюдений, привлечь внимание сверстников и общественности к решению проблемы шумового загрязнения городов, и пониманию, что охрана окружающей среды – залог счастливой и благополучной жизни каждого из нас в гармонии с миром в будущем.

Задачи:

1. Изучить литературные источники о шуме в области физики, биологии, экологии, медицины, чтобы расширить свой кругозор для более убедительной разъяснительной работы по привлечению своих сверстников к охране окружающей среды.

2. Изучить шум как загрязнитель окружающей среды.

3. Выявить влияние шума на живую природу и человеческий организм.

4. Опираясь на фактический материал, показать важность охраны окружающей среды.

5. Принять личное участие в мероприятиях по решению данной экологической проблемы.

Методы:

  • частично – поисковый ( выполнение самостоятельных исследований, деловая игра, тестирование);

  • словесный ( эвристическая беседа с элементами самостоятельной работы);

  • наглядно – образный (изучение таблиц, отрывков из литературных произведений, иллюстраций, прослушивание записей шумов).







1. Звуки и шумы

1.1 Что собой представляет шум

Человек всегда жил в мире звуков и шумов. Каждый день, просыпаясь утром от звонка будильника, спеша по делам в общественном транспорте, смотря вечером телевизор или слушая музыку, мы подвергаемся воздействию звуковых волн различных частот. И это воздействие, даже если мы не придаем ему значения, не остается безразличным для нашего организма.

Так что же собой представляет звук?

Звуком называют такие механические колебания внешней среды, которые воспринимаются слуховым аппаратом человека (от 16 до 20 000 колебаний в секунду). Колебания большей частоты называют ультразвуком, меньшей – инфразвуком. А беспорядочное сочетание разных по силе и частоте звуков носит название шума. [6, с. 47] Иными словами, шум – громкие звуки, слившиеся в нестройное звучание.

Для всех живых организмов, в том числе и человека, звук является одним из воздействий окружающей среды. В природе громкие звуки редки, шум относительно слаб и не продолжителен. Сочетание звуковых раздражителей дает время животным и человеку, необходимое для оценки их характера и формирования ответной реакции.

Послушайте шумы природного и антропогенного происхождения.

Какие ощущения они у вас вызывают?

Тихий шелест листвы, журчание ручья, птичьи голоса, легкий плеск воды и шум прибоя всегда приятны человеку. Они успокаивают его, снимают стрессы. Но естественные звучания голосов Природы становятся все более редкими, исчезают совсем или заглушаются промышленными, транспортными и другими шумами.

Остановитесь и прислушайтесь: по улице с шумом проносятся многотонные МАЗы и ЗИЛы, хлопают двери парадных на мощных стальных пружинах, со двора несутся крики детворы, вой сигнализаций противоугонных устройств на машинах. Оглушают музыкальные центры и телевизоры, заводские цеха встречают нас грохотом станков и других машин… картина вроде обыденная. Но нормально ли это?

Наш век стал самым шумным. Трудно сейчас назвать область техники, производства и быта, где в звуковом спектре не присутствовал бы шум, то есть мешающая нам и раздражающая нас смесь звуков.

Звуки и шумы большой мощности поражают слуховой аппарат, нервные центры, могут вызвать болевые ощущения и шок.

Источником шума является любой процесс, вызывающий местное изменение давления или механические колебания в твердых, жидких или газообразных средах. Действие его на организм человека связано главным образом с применением нового, высокопроизводительного оборудования, с механизацией и автоматизацией трудовых процессов; переходом на большие скорости при эксплуатации различных станков и агрегатов. Источниками шума могут быть двигатели, насосы, компрессоры, турбины, молоты, дробилки, станки,

электрические инструменты. Кроме того, за последние годы, в связи со значительным развитием городского транспорта, возросла интенсивность шума и в быту, поэтому как неблагоприятный фактор он приобрел большое социальное значение.

1.2. Физическая характеристика шума.

Шум имеет определенную частоту, или спектр, выражаемый в герцах, и интенсивность - уровень звукового давления, измеряемый в децибелах. Для человека область слышимых звуков определяется в интервале от 16 до 20 000 Гц. Наиболее привычно наше ухо к восприятию звуков частотой 1 000 – 3 000 Гц (речевая зона). Длительный шум неблагоприятно влияет на орган слуха, понижая чувствительность к звуку.

Уровень шума, измеряется в единицах, выражающих степень звукового давления – децибелах. Это давление воспринимается не беспредельно. Уровень шума в 20-30 дБ практически безвреден для человека, это естественный звуковой фон. Что же касается громких звуков, то здесь допустимая граница составляет примерно 80 дБ. Звук в 130 дБ уже вызывает у человека болевое ощущение, а в 150 – становится для него непереносимым. Недаром в средние века существовала казнь «под колокол». Гул колокольного звона мучил и медленно убивал осужденного. (Приложение1 Звуковое давление, оказываемое на ухо человека)

Очень высок уровень и промышленных шумов. На многих производствах он достигает 90-110 дБ и более. А шум на улице? Если в 60-70 годы прошлого столетия шум на улицах не превышал 80 дБ, то в настоящее время он достигает 100 дБ и более. На многих оживленных магистралях даже ночью шум не бывает ниже 70 дБ, в то время как по санитарным нормам он не должен превышать 40 дБ. По данным специалистов, шум в больших городах ежегодно возрастает примерно на 1 дБ. Имея в виду уже достигнутый уровень, легко себе представить весьма печальные последствия этого шумового «нашествия».

Предельно допустимая громкость звука для человека не должна превышать 110 дБ: именно столько шума возникает при выступлении рок-группы. Шум от старта космической ракеты измеряется в 150 дБ, а выстрел из артиллерийского орудия в 170 дБ. Самый громкий звук, когда-либо созданный в практике, имел место при статистических испытаниях американской ракеты «Сатурн-5» в центре космических полетов в Алабаме. Уровень шума составлял 210 дБ, а предел слышимости ограничивался окружностью с радиусом 160 км.

В акустической лаборатории известной компании «Bell-Telephone-Laboratories», основанной прославленным изобретателем телефона Беллом и расположенной в американском штате Нью-Джерси, есть специальное помещение, где поглощается до 99,98% звуковых частот. Это звукоизоляционное помещение – самый тихий уголок в мире, созданный когда-либо человеком.

2. Влияние шума на живые организмы

Шум – такой же медленный убийца, как химическое отравление. Первые дошедшие до нас жалобы на шум можно найти у римского сатирика Ювенала (60-127гг.)

Современный шумовой дискомфорт вызывает у живых организмов болезненные реакции. Шум от пролетающего реактивного самолета, например, угнетающе действует на пчелу, она теряет способность ориентироваться. Этот же шум убивает личинки пчел, разбивает открыто лежащие яйца птиц в гнездах. При воздействии интенсивных звуков коровы дают меньше молока, куры реже несутся, птицы начинают усиленно линять, задерживается прорастание семян и даже наступает разрушение растительных клеток. Не случайно, например, деревья в городе даже в «спальных» районах погибают раньше, чем в естественных условиях.

Италия: военно-морской шум приводит к гибели китов.

Международная комиссия по китобойному промыслу сообщает, что шум в океане, вызванный военными сонарами, а также аппаратурой, применяемой в нефтегазовой отрасли – серьезная угроза для китов.

Количество выбросившихся на берег животных могут не давать подлинного представления о размерах ущерба, считают эксперты комиссии на ее годовом собрании, проходящем в Италии.

Они говорят, что для поддержания численности китов на нормальном уровне необходимо создавать в океанах зоны, свободные от шумового воздействия человека.

Новые исследования особенно четко связывают негативное воздействие на китов и типичные частоты военных сонаров. [6 инт.]

В частности удалось связать недавнее паническое бегство китов на мелководье (с одним случаем гибели) и учения ВМС США и Японии на Гавайях.

Эти события тем опасны, что некоторых разновидностей кита осталось по несколько десятков (сотен) особей.



3. Воздействие шума на неживую природу

Японский ученый – доктор Эмото проводил исследования в лаборатории, где были взяты образцы воды из различных водных источников всего мира. Вода подвергалась различным видам воздействия: таким как музыка, изображения, электромагнитное излучение от телевизора, мысли одного человека и групп людей, молитвы.

Кристаллическая структура воды состоит из кластеров (большая группа молекул). Слова, подобные слову "дурак" уничтожают кластеры. Негативные фразы и слова, тяжелая музыка формируют крупные кластеры или вообще их не создают, а положительные, красивые слова и фразы, классическая музыка, звуки в природе создают мелкие, напряженные кластеры. Более мелкие кластеры дольше хранят память воды. Если есть слишком большие промежутки между кластерами, другая информация может легко проникнуть в эти участки и разрушить их целостность, таким образом, стереть информацию. (Приложение 4)

А ведь организм человека на 70-80 % состоит из воды, следовательно, шум негативно влияет на нас даже на клеточном уровне.

На основании данных, приведенных выше, можно сделать некоторые выводы:

Добро и приятные звуки влияют на структуру воды созидательно, зло, резкие звуки, шум разрушают ее.

Добро первично, зло вторично. Добро активно, оно работает само, если убрать злую силу. Поэтому молитвенные практики мировых религий включают в себя очищение сознания от суеты, « шума » и эгоизма.

Звуки могут непосредственно влиять на биологические структуры.

Процесс совершенствования основан на любви (милосердии и сострадании) и благодарности.

Видимо, тяжелая металлическая музыка и негативные слова схожи по действию на живые организмы.

4. Как влияет шум на организм человека

4.1. Влияние шума на органы слуха

Долгое время влияние шума на организм человека специально не изучалось, хотя уже в древности знали о его вреде и, например, в античных городах вводились правила ограничения шума.

Влияние шума на человека до некоторых пор не было объектом специальных исследований. Ныне воздействие звука, шума на функции организма изучает целая отрасль науки – аудиология. В настоящее время ученые во многих странах мира ведут различные исследования с целью выяснения влияния шума на здоровье человека.

Механизм действия шума на организм сложен и недостаточно изучен. Когда речь идет о влиянии шума, то обычно основное внимание уделяют состоянию органа слуха, так как слуховой анализатор в первую очередь воспринимает звуковые колебания и поражение его является адекватным действию шума на организм. Наряду с органом слуха восприятие звуковых колебаний частично может осуществляться и через кожный покров рецепторами вибрационной чувствительности. Имеются наблюдения, что люди, лишенные слуха, при прикосновении к источникам, генерирующим звуки, не только ощущают последние, но и могут оценивать звуковые сигналы определенного характера.[3, с.69]

Среди органов чувств слух – один из важнейших. Благодаря ему, мы способны принимать и анализировать все многообразие звуков окружающей нас внешней среды. Слух всегда бодрствует, в известной мере даже ночью, во сне. Он постоянно подвергается раздражению, ибо не обладает никакими защитными приспособлениями, сходными, например, с веками, предохраняющими глаза от света. (Приложение 2 Строение слухового анализатора)

Орган, воспринимающий звуки и шумы, - ухо человека. Внешняя часть – ушная раковина. От нее вглубь черепа идет наружный слуховой проход. Затем начинается собственно орган слуха – среднее ухо или барабанная полость, отгороженная от наружного слухового прохода барабанной перепонкой. В барабанной полости находятся три маленькие косточки: молоточек, наковальня и стремя, передающие дальше колебания барабанной перепонки, вызванные звуком. Молоточек, наковальня и стремя действуют как система рычагов и усиливают размах барабанной перепонки в 2-3 раза. За средним ухом лежит внутреннее ухо, заполненное особой жидкостью и имеющее улитку. В улитку спрятана мембрана, на которой находится примерно 16 тыс. чувствительных клеток с волосками – кортеев орган (анатом Альфонсе Корте открыл слуховой орган (1851)). [10, с.124]

Звуковая волна проходит от барабанной перепонки через косточки среднего уха и улитку и по мембране распространяется вибрация, скручиваются и в них образуются электрические сигналы, раздражающие слуховой нерв. Эти «кодированные» импульсы передаются в мозг, где они «расшифровываются», и мы воспринимаем звуковой сигнал.

Орган слуха постоянно «работает» в режиме приема: мы бодрствуем – ухо непрерывно принимает «поток информации», которая затем фильтруется, упорядочивается, отправляется на хранение в «ячейку памяти» головного мозга или вызывает немедленную реакцию нашего организма. И во время сна слух человека полностью не отдыхает. В это время высшие инстанции центральной нервной системы (ЦНС) следят за слуховыми впечатлениями и решают, какие из них необходимо срочно пропустить в сознание человека и разбудить спящего. Но шум пробивает все фильтры и заслоны и во сне действуют как помеха на вегетативную нервную систему.

Под влиянием сильного шума, особенно высокочастотного, в органе слуха происходят необратимые изменения. Изменения, возникающие в органе слуха, некоторые исследователи объясняют травмирующим действием шума на внутреннее ухо. Имеется мнение, что действие шума на орган слуха ведет к перенапряжению и при отсутствии достаточного отдыха приводит к нарушению кровоснабжения внутреннего уха.

При высоких уровнях шума слуховая чувствительность падает через 1-2 года, при средних – через 5-10 лет, то есть снижение происходит медленно, болезнь развивается постепенно.

Последовательность, с которой происходит утрата слуха, сейчас хорошо изучена. Сначала интенсивный шум вызывает временную потерю слуха. В нормальных условиях через день или два слух восстанавливается. Но если воздействие шума продолжается месяцами или, как это имеет место в промышленности, годами, восстановление не происходит.

Сначала повреждение нервов сказывается на восприятии высокочастотного диапазона звуковых колебаний (4 тыс. герц или выше), постепенно распространяясь на более низкие частоты. Высокие звуки «ф» и «с» становятся неслышными.

Нервные клетки внутреннего уха оказываются настолько поврежденными, что атрофируются, гибнут, не восстанавливаются.

Очень шумная современная музыка также притупляет слух, вызывает нервные заболевания. По статистике сегодня 20 из 150 млн. россиян страдают тугоухостью. Группа ученых обследовала молодежь, часто слушающую громкую современную музыку. У 20% юношей и девушек, которые непомерно увлекались рок – музыкой, слух оказался сниженным так же, как у 85-летних стариков.

Каждый человек воспринимает шум по-разному. Многое зависит от возраста, темперамента, состояния здоровья, окружающих условий.

(Приложение 3 Уровни громкости звука от разных источников)

Некоторые люди теряют слух даже после короткого воздействия шума сравнительно уменьшенной интенсивности.

Постоянное воздействие сильного шума может не только отрицательно повлиять на слух, но и вызвать другие вредные последствия: звон в ушах, головокружение, головную боль, повышение усталости.

4.2. Влияние шума на нервную систему человека

В наши дни шум стал одним из опасных факторов, вредящих среде обитания. Длительное воздействие шума вредит не только слуху, оно делает человека нервным и ухудшает его самочувствие. Снижается быстрота и точность движений, замедляется мыслительный процесс, человек становится раздражительным, производительность труда падает.

Уже в XIX в. известный бактериолог Роберт Кох предсказал, что «…когда-нибудь человеку придется ради своего существования столь же упорно бороться с шумом, как он сейчас борется с холерой и чумой». [7,с 62]

Сегодня шум – один из факторов вредного влияния на окружающую среду и человека и опасен не менее, чем загрязнение атмосферы и гидросферы. По определению, выработанному Всемирной организацией здравоохранения, здоровье – это состояние физического, духовного и социального состояния, и когда шум нарушает это состояние, он становится опасным для здоровья.

Шум, даже когда он невелик, создает значительную нагрузку на нервную систему человека, оказывая на него психологическое воздействие. Это особенно часто наблюдается у людей, занятых умственной деятельностью. Слабый шум различно влияет на людей. Причиной этого могут быть возраст, состояние здоровья, вид труда. Воздействие шума зависит также и от индивидуального отношения к нему. Так шум, производимый самим человеком, не беспокоит его, в то время как небольшой посторонний шум может вызвать сильный раздражающий эффект.

Отсутствие необходимой тишины, особенно в ночное время, приводит к преждевременной усталости. Шумы высоких уровней могут явиться хорошей почвой для развития стойкой бессонницы, неврозов и атеросклерозов.

Шум обладает аккумулятивным эффектом, то есть акустические раздражения исподволь, подобно яду, накапливаются в организме, все сильнее угнетая нервную систему. Изменяется сила, уравновешенность и подвижность нервных процессов тем более, чем интенсивнее шум. Реакция на шум нередко выражается в повышенной возбудимости и раздражительности, охватывающих всю сферу чувственных восприятий. Люди, подвергающиеся постоянному воздействию шума, часто становятся трудными в общении.

Поэтому перед потерей слуха от воздействия шумов возникает функциональное расстройство центральной нервной системы. Особенно вредное влияние шум оказывает на нервно-психическую деятельность организма. Процесс нервно-психических заболеваний выше у лиц, работающих в шумных условиях, нежели у лиц, работающих в нормальных звуковых условиях.

Шумы вызывают функциональные расстройства сердечно-сосудистой системы, оказывают вредное влияние на зрительный и вестибулярный анализаторы, снижают рефлекторную деятельность, что часто становится причиной несчастных случаев и травм.

5. Шумовое загрязнение школы

Давно отмечено особое пристрастие людей ко всему необычному – самому совершенному, самому грандиозному, самому маленькому. К « самому – самому» что ни есть на свете. С познания себя и окружающего мира начинается человек. Самые любопытные рано или поздно становятся учеными. Хотя мы и не ученые, но провели свое исследование шумового загрязнения нашей школы.

Экологи школы утверждают, что шум очень сильно воздействует на здоровье и работоспособность учащихся и учителей. Это довольно смелое утверждение.

Школа № 1 располагается в г. Воздвиженском Уссурийского городского округа. В непосредственной близости к школе находится объекты шумового загрязнения, к ним относятся аэродром и железная дорога. Хотя эти объекты располагаются достаточно далеко от школы, но предел их слышимости велик. Гаражи, расположенные в 100 м от школы, и дорога, которая находится в 25 м - это источники внешнего шума. Но в школе есть и свои собственные источники шума – это ученики, особенно на переменах.

Дети – это всегда много проблем, и одна из них - это шум, который способен создавать ребенок. Если один ребенок способен создавать шум в 60–70 дБ, то сколько шума создают учащиеся нашей школы на перемене, если их 400 человек. Среди них есть свои рекордсмены. Они способны создавать шум, который одновременно создает сирена пожарного автомобиля, реактивный двигатель и космическая ракета при взлете. Ни для кого не секрет, что источником сильного шумового загрязнения является школьная дискотека.

После такой информации, я думаю, вам интересно будет проверить и определить остроту своего слуха.

Острота слуха – это минимальная громкость звука, которая может быть воспринята ухом испытуемого (Приложение 5 Тест «Определение остроты слуха»). Этот тест был предложен учащимся 11-8 классов, и результаты получились неутешительными: у 19 из 105 учащихся есть отклонения от нормы, а это составляет 1,9%.

А ведь на переменах многих ребят мы видим в наушниках, которые слушают музыку разной громкости.

Американские ученые считают, что, надев наушники или взяв в руки сотовый телефон, человек не реагирует на внешние раздражители, становится неадекватным и попадает в различные катастрофы, и является сам причиной их. Поэтому в Нью-Йорке введены санкционированные штрафы в размере 100 долларов за передвижение в наушниках и с сотовым телефоном в руках.

Как же воздействует шум на детский организм?

Излишний шум затрудняет усвоение материала учащимися, становится причиной раздражительности, утомления, снижения производительности труда, повышения числа несчастных случаев. Дети, посещающие школы неподалеку от источника шума, имеют давление выше, чем учащиеся более тихих школ. Дети, подвергавшиеся воздействию шума, медленнее решали предложенные им математические задачи, а в случае неудачи быстрее отказывались от дальнейших попыток. Возрастает и время, затрачиваемое на решение, а также количество ошибок. Было доказано, что высокий уровень шума, создаваемый телевизором и радиоприемником дома, препятствует развитию сенсорно-моторных навыков у детей в течение первых двух лет жизни. Постоянное воздействие громких звуков также затрудняет развитие речи и подавляет исследовательский инстинкт.

Учащимся 4 классов было предложено домашнее задание выучить четверостишье в тишине и при звучании громкой музыки, замерить потраченное время.

Результаты показали: чтобы выучить четверостишье при звучании громкой музыки, нужно затратить времени в 2 раза больше, а 7% ребят так и не смогли его запомнить. Это еще раз подтверждает то, что шум снижает трудоспособность учащихся, мешает сосредоточиться.

Работа большинства наших родителей связана с эксплуатацией, обслуживанием, ремонтом авиационной техники, руководством полетов. А это значит, что большую часть своего рабочего времени они находятся под воздействием сильного шума. Мы попросили военврача рассказать, какие заболевания чаще встречаются у военнослужащих в авиации.

«Ряд таких серьезных заболеваний, как гипертоническая и язвенная болезни, неврозы, в ряде случаев желудочно-кишечные и кожные заболевания, связаны с перенапряжением нервной системы в процессе труда в условиях сильной вибрации и шума. Под воздействием шума в первую очередь снижается слуховая чувствительность на высоких частотах. Сильный шум вредно отражается на здоровье и работоспособности людей. Человек, работая при шуме, привыкает к нему, но продолжительное действие сильного шума вызывает общее утомление, может привести к ухудшению слуха, а иногда и к глухоте, нарушается процесс пищеварения, происходят изменения объема внутренних органов. Воздействуя на кору головного мозга, шум оказывает раздражающее действие, ускоряет процесс утомления, ослабляет внимание и замедляет психические реакции. По этим причинам сильный шум в условиях производства может способствовать возникновению травматизма, так как на фоне этого шума не слышно сигналов транспорта, автопогрузчиков и других машин. Эти вредные последствия шума выражены тем больше, чем сильнее шум и чем продолжительнее его действие».

Социологический опрос населения показал, что длительно действующий шум приводит к быстрой утомляемости, снижению внимания, потере работоспособности, повышенной раздражительности, нарушению сна, общей слабости (Приложение 6), а также к психическим заболеваниям (Приложение 7).

Теперь я могу утверждать: шум является одним из самых распространенных загрязнителей в городах, который оказывает значительное влияние на здоровье и работоспособность людей.



6. Меры защиты от шума

Итак, шум вреден. «Шум – медленный убийца», - заявляют американские специалисты. Но можно ли уменьшить его воздействие на живые организмы, включая и человека? Что может сделать каждый из нас?

Для борьбы с шумом в условиях жилой застройки городов большое значение имеют санитарно-гигиенические нормативы допустимых уровней и спектров шума. Для жилых помещений допустимый уровень звука составляет 40 дБ в дневной период и 30 дБ в ночной. Санитарные нормы допустимого шума обеспечивают возможность разработки технических, архитектурно-планировочных и административных мероприятий, направленных на создание шумового режима, отвечающего гигиеническим требованиям, в городской застройке, в зданиях различного назначения.[12, с. 49] Они позволяют сохранить здоровье и работоспособность населения. Снижению шума способствует также рациональная организация движения транспорта. Для снижения уровня шума шумные предприятия изолируют от жилых районов барьерами из зеленых насаждений либо размещают их за чертой города.

Но многие из перечисленных мер от нас, к сожалению, уже не зависят, а многие и не соблюдаются.

Так что же может сделать каждый из нас?

Для того, чтобы предложить конкретные меры, была проведена разработка проектов защиты человека от шумового воздействия на разных социальных уровнях:

  • Я – обыватель (памятка обывателю)

  • Я – начальник гарнизона

  • Я – директор школы

  • Я – директор авиационно-ремонтного завода.

Ребята предложили следующие меры:

  • Памятка для жильцов, поживающих в многоквартирном доме. (Приложение 8)

  • Соблюдать шумовой режим, особенно после 22 часов.

  • Ограничить движение автотранспорта в ночное время.

  • По возможности заменить оконные блоки на пластиковые.

  • Около домов и школы посадить деревья и кустарники.

  • В цехах, с повышенным уровнем шума использовать средства индивидуальной защиты – противошумы (вкладыши, наушники, шлемы).

  • Помнить, что здоровье человека зависит от условий, в которых он живет.

Заключение

Шум коварен, его вредное воздействие на организм совершается незримо, незаметно. Его гибельной работе способствует и то обстоятельство, что против шума мы практически беззащитны. Ослепительно яркий свет заставляет нас инстинктивно зажмуриваться. Тот же инстинкт самосохранения спасает нас от ожога, отводя руку от огня или от горячей поверхности. А вот на воздействие шумов защитной реакции у человека нет.

Итак, мы можем выделить следующие последствия влияния шумов на человека:

1. Шум становится причиной преждевременного старения. В тридцати случаях из ста шум сокращает продолжительность жизни людей в крупных городах на 8 – 12 лет.

2. Каждая третья женщина и каждый четвертый мужчина страдают неврозами, вызванными повышенным уровнем шума.

3. Достаточно сильный шум уже через минуту может вызвать изменения в электрической активности мозга, которая становится схожей с электрической активностью мозга у больных эпилепсией.

4. Такие болезни, как гастрит, язвы желудка и двенадцатиперстной кишки, чаще всего встречаются у людей, живущих и работающих в шумной обстановке. У эстрадных музыкантов язва желудка – профессиональное заболевание.

5. Шум угнетает нервную систему, особенно при повторяющемся действии.

6. Под влиянием шума происходит стойкое уменьшение частоты и глубины дыхания. Иногда появляется аритмия сердца, гипертония.

7. Под влиянием шума изменяются углеводный, жировой, белковый, солевой обмены веществ, что проявляется в изменении биохимического состава крови (снижается уровень сахара в крови).

Шум мешает нормальному отдыху и восстановлению сил, нарушает сон. Систематическое недосыпание и бессонница ведут к тяжелым нервным расстройствам. Поэтому защите сна, этому «бальзаму души» от всякого рода раздражителей, должно уделяться большое внимание.

При выполнении работы мною установлены последствия влияния шума на организм человека. (Приложение 7)

В связи с ростом шума можно представить состояние людей через 10 лет. Следовательно, эта проблема должна быть обязательно рассмотрена, иначе последствия могут оказаться катастрофическими.

Мои рекомендации:

  • если живете в шумном месте, то хотя бы раз в год необходимо посещать врача-сурдолога и исследовать слух на специальном аппарате;

  • необходимо полноценное питание с преобладанием продуктов, содержащих витамины группы В - это черный хлеб, отруби, крупы;

  • только защищая природу от вредных последствий своей деятельности, мы сможем сохранить самих себя.

  • чтобы уменьшить влияние шума на себя и окружающих, стоит всего лишь перестать слушать любимого исполнителя, включая его кассету на полную мощность; выражать громко свои эмоции, встретившись со старым другом или ругая нашкодившего ребенка, поставить свою машину на автостоянку или в гараж, а не с включенной сигнализацией под окно соседу. И тогда, возможно, выйдя на улицу, мы услышим пение птиц.

А закончить свою работу я хочу призывом героя произведения Б. Васильева «Не стреляйте в белых лебедей»:

«Все мы в одном доме живем, да не все хозяева. Почему такое положение? А путают. С одной стороны вроде учат: природа – дом родной. А что с другой стороны имеем? А имеем покорение природы. А природа, она все покуда терпит. Она молчком умирает, долголетно. И никакой человек не царь ей, природе-то. Не царь, вредно это – царем-то зваться. Сын он ее, старший сыночек. Так разумным же будь, не вгоняй в гроб маменьку».[2, с.49]

Список литературы

  1. Бондорчук М.М., Ковылина Н.В. «Занимательные материалы и факты по анатомии и физиологии человека»; издательство «Учитель»; Волгоград 2005

  2. Васильев Б.Л. «Не стреляйте в белых лебедей» М. «Правда» 1978

  3. Мироненко В.В. «Хрестоматия по психологии». Издательство «Просвещение», 2001

  4. Печко Л.П., Рубин В.И. Энциклопедия «От А до Я». Издательство «Просвещение», 1999

  5. Петленко В.П. «Основы валеологии» .Книга первая.1998

  6. Перельман Я. И. «Занимательная физика» Издательство «Просвещение», 2003.

  7. Платонов К.К. «Занимательная психология». Издательство ЦК ВЛКСМ «Молодая гвардия», 1991

  8. Стихи молодых. Сборник. Москва. « Советский писатель», 1987,224стр.

  9. Энциклопедический словарь Ожегова. Издательство «Просвещение», 1982г.

  10. Энциклопедия для детей. Т.18. Человек.- М.,Аванта+,2001

  11. Энциклопедия для детей Т.17 Химия Москва, «Аванта+»,2001

  12. Юдина «Борьба с шумом на производстве». Издательство «Просвещение», 1999.

  13. Юдина, Белова «Охрана труда». Издательство «Просвещение», 1990.

Интернет ресурсы:

  1. http://www.prosto-zdorovie. ru./

  2. http: // www. business co. ru/

  3. http://www. arc review. ru/

  4. http://theorphysics.info/

  5. http://www.shumanet.com.ua/articles/view/

  6. http://www.membrana.ru/particle

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

Звуковое давление, оказываемое на ухо человека





- 102 децибела реактивный самолет большой дальности при посадке


- 98 децибел реактивный самолет средней дальности на взлете


- 107 децибел автомобильный гудок

на расстоянии 7,5 м


- 102 децибела поезд-экспресс на скорости 140 км/.ч на расстоянии 25 м


- 91 децибел автобус на расстоянии 7,5 м


- 86 децибел мотоцикл на расстоянии 7,5 м
























ПРИЛОЖЕНИЕ 2

Строение слухового аппарата



























ПРИЛОЖЕНИЕ 3

Уровни громкости звука от разных источников



Источники звука

Уровень (дБ)

Спокойное дыхание

Не воспринимается

Шепот

10

Шелест листьев

17

Перелистывание газет

20

Обычный шум в доме

40

Прибой на берегу

40

Разговор средней громкости

50

Громкий разговор

70

Работающий пылесос

80

Поезд в метро

80

Концерт рок-музыки

100

Раскат грома

110

Реактивный двигатель

110

Выстрел из орудия

120

Болевой порог

120

























ПРИЛОЖЕНИЕ 4

Влияние разных звуков на структуру молекулы воды











ПРИЛОЖЕНИЕ 5


ТЕСТ. Определение остроты слуха.


Острота слуха – это минимальная громкость звука, которая может быть воспринята ухом испытуемого.

Оборудование: механические часы, линейка.

Порядок работы:

1.Приближайте часы до тех пор, пока не услышите звук. Измерьте расстояние от уха до часов в сантиметрах.

2.Приложите часы плотно к уху и отводите от себя до тех пор, пока не исчезнет звук. Опять определите расстояние до часов.

3.Если данные совпадут, это будет приблизительно верное расстояние.

4.Если данные не совпадут, то для оценки расстояния слышимости нужно взять среднее арифметическое двух расстояний.

Оценка результатов теста:

Нормальным слухом будет такой, при котором тиканье ручных часов среднего размера слышно на расстоянии 10 – 15 см.


Результаты тестирования



hello_html_1746f13f.gif

ПРИЛОЖЕНИЕ 6

Результаты социологического опроса



hello_html_47cbd5c7.gif























ПРИЛОЖЕНИЕ 7



ДЕЙСТВИЕ ШУМА

ТРУДНОСТИ ВЗАИМОПОНИМАНИЯ

РАССЕИВАНИЕ ВНИМАНИЯ

СЛАБАЯ СОСРЕДОТОЧЕННОСТЬ

ДОСАДА

ПОТЕРЯ СНА

РАЗДРАЖИТЕЛЬНОСТЬ

СНИЖЕНИЕ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

НЕДОВОЛЬСТВО

ТРУДНОСТИ В СЕМЬЕ

ССОРЫ

ПСИХИЧЕСКИЕ ЗАБОЛЕВАНИЯ



ПРИЛОЖЕНИЕ 8

Памятка для проживающих в многоквартирном доме

  • Не включай громко радиоприборы.

  • Не выполняйте ремонтные работы в вечернее время.

  • Не кричите в телефонную трубку, помните, что телефонная связь у нас хорошо работает.

  • Не хлопайте дверью.

  • Не стучите в дверь, если на звонок вам ее не открыли - хозяев нет дома.

  • Берегите здоровье соседей!!!




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 09.10.2015
Раздел Биология
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров3173
Номер материала ДВ-045581
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх