Проект "Синичкин день" для младшей группы

                       МОУ «Илёк –Кошарская  сош»

                        Детский сад «Колокольчик»

Младшая разновозрастная группа

ПРОЕКТ

«Синичка- невеличка»

Подготовила :Кадуцкая Г.И. 

2022год

Актуальность проекта

Мало научить ребенка есть, пить, говорить, одеваться, играть, крайне важно прививать ему любовь  и бережное отношение к природе.

Именно с раннего возраста необходимо развивать в ребенке наблюдательность, сочувственное, бережное отношение к окружающему миру.

Природа с её необычным разнообразием явлений, животных и растений пробуждает в ребенке яркие впечатления, вызывает  положительные  эмоции.

Желание приоткрыть тайны природы делает ребенка любознательным и разносторонним. Воспитание и развитие позитивных чувств – основа экологического воспитания. Изучение природы родного края делает ребенка уверенным  и самостоятельным в окружающем его мире.

Проект поможет детям узнать много нового об окружающем их мире птиц, стать добрее, внимательнее не только к братьям нашим меньшим, но и друг к другу. Ребята научатся наблюдать за птицами и бережно относиться к ним.

Вид проекта: познавательно - творческий.

Продолжительность проекта: краткосрочный.

Участники проекта: дети  младшей разновозрастной группы.

Цель: Познакомить детей  с птичкой – синичкой, её внешним  видом, повадками. Научить  детей наблюдать за птицам и бережно относиться к ним. Рассмотреть проблемы, которые окружают зимующих птиц.

Задачи:

-познакомить детей с синицей и учить различать птиц по внешнему виду;

- учить рисовать красками.

-закрепить знания детей о жизни птиц зимой;

- развивать конструктивные навыки;(складывать синичку из геометрических фигур)

- развивать мелкую моторику пальцев рук; (пальчиковые игры)

- воспитывать интерес к творчеству;

- воспитывать заботливое отношение к птицам, желание подкармливать зимующих птиц .

Работа с родителями:

- предложить родителям на прогулке с детьми покормить птиц;

 Буклет «Покормим птиц зимой»

Ожидаемый результат:

- расширение знаний о зимующих птицах, о природе родного края;

- желание детей заботиться о своих пернатых соседях;

-развитие наблюдательности и расширение  кругозора;

- развить интереса детей к совместной деятельности с воспитателем;

- воспитать интерес к творчеству;

- вовлечение родителей в педагогический процесс.

Содержание проекта «Синичка - невеличка»

Форма проведения	Тема	Цель
Беседа	«Птичка синичка»	Познакомит детей с синичкой, с её окраской, повадками, особенностями. Вызвать интерес к наблюдению за этой птичкой.
НОД	«Подкормим птиц зимой»	Расширять представление о зимующих птицах. Показать детям кормушку для птиц. Формировать желание подкармливать птиц зимой.
Рассматривание иллюстраций слайды	«Зимующие птицы»	Закрепить знания детей о зимующих птицах, умение различать.
Дидактические игры	«Найди синичку по тени» «Собери синичку» «Покормим птиц зимой»	Учить находить птиц по отличительным особенностям . Закрепить знания детей о частях тела птиц.  РАЗВИВАТЬ ВНИМАНИЯ И ПАМЯТЬ;ВОСПИТЫВАТЬ ЗАБОТЛИВОЕ ОТНОШЕНИЕ К ПТИЦАМ
Пальчиковые игры	« Птички»	Развивать мелкую моторику пальцев рук.
НОД	«Птички  не велички»       Пластиланография «Синички»	Формировать желание передавать в лепке образы птиц, учить делить пластилин, формировать части тела, головы, хвоста. Развивать воображение, воспитывать творчество
Чтение художественной литературы	«На кормушке» «Птичья столовая» «Синичка»	Учить слушать стихотворения. Развивать мышление .Воспитывать интерес к художественной литературе.
НОД	«Прилетели птички, синички невелички»	Познакомить с техникой рисования . Развивать мелкую моторику. Воспитывать аккуратность.
Буклеты для родителей	«Покормите птиц зимой»	Напомнить о правилах кормления птиц. Пригласить принять участие в фотовыставке.
фотовыставка совместно с родителями	«Покормите птиц зимой»	Привлечь родителей к совместной деятельности.

                                  Беседа  «Птичка синица»

Цель:  Учить замечать характерные особенности строения птиц (размер, окраску, разный цвет оперения на различных участках тела). Развивать наблюдательность. Воспитывать желание помочь зимующим птицам.

Задачи:

-познакомить детей с синицей

-учить отличать синиц от других видов птиц

-воспитывать заботливое отношение и интерес к зимующим птицам

-вызвать желание помогать птицам в зимний период

Воспитатель:

Ребята, отгадайте загадку, что это за птичка?

Маленький лимон на ножках,

Прыгает все по дорожке.

Не гусенок, не цыпленок

И не маленький утенок.

Что это за птичка?

Ну, скажи ****(синичка)

У этой маленькой птички оперенье яркое – кажется, что птичка нарядилась в желтую блузку и зеленый плащик, а голову  украсила темной шапочкой. Синичка  всем интересуется,  всюду  сует свой любопытный клюв, ни минуты не сидит на месте. Вспомните, как часто синички заглядывали в окно нашей группы. Она легко прыгает с ветки на ветку и с помощью острых и цепких коготков ловко лазает по стволам деревьев. Синичка любит и хлебные крошки, и семечки, а самое любимое лакомство синички – сало(дети смотрят видио про синичек) .

  Обратите  внимание на синичек возле кормушки. Синички не  так как воробьи, дерутся возле кормушки   за корм, каждая ждет своей очереди, подлетает,  берет корм и отлетает, уступив своей соседке.

Сегодня мы приготовили нашим синичкам подарок. Давайте повесим на нашу вкточку наших сеничек.

Смотрите как рады наши синички, сколько  их  прилетело на нашу веточку.. 

Ты, синичка - невеличка,

Прилетай скорей сюда,

Хлеба крошки на окошке

Оставляю я всегда.

Ты, малютка - жёлтогрудка,

Жизни радость принеси,

Хлеба мало - будет сало,

Будет, только попроси.

Ты, вертушка - говорушка,

Хорошо с тобой вдвоём,

Сквозь метели до капели

До весны мы доживём.

Дидактическая игра «Собери синичку»

Цель: Закреплять знания о сенсорных качествах и свойствах предметов в разных видах деятельности. Развивать зрительно-двигательную ориентацию при выполнении заданий на движение. Воспитывать интерес к наблюдению за птицами.

Предварительная работа:

1.Кормление птичек на участке

2.Проведение пальчиковой гимнастики «Сорока-сорока», подвижной игры  «Голуби летели…»

Ход игры:

Организационный момент.

Воспитатель и дети исполняют песенку «Маленькая птичка»

  Основная часть:

-Пока мы пели, в группу прилетела  маленькая птичка. Ей понравилась наша песенка.

Воспитатель выставляет демонстрационную картинку с изображением птички из геометрических фигур. Предлагает детям выложить подружек птичке.

  Дидактическая игра

Поэтапное выполнение задания детьми.

-Рассмотрите геометрические фигуры.

-Выберите большой круг . Что это будет у вашей птички?(туловище)

-Найдите  фигуру поменьше.  Какая это фигура ? (маленький  жёлтый круг).

-Выберите  чёрный большой треугольник. Что это у птички? (хвостик).

-выберитте два маленьких треугольника.Что это у птички?(крылышки).

-Подберите геометрические фигуры для клюва,  глаза птички и выложите их правильно.

  Физкультурная минутка

Красивые птички у вас получились. Давайте превратимся в птичек и полетаем .

-Птички летят быстро.

-Птички летят медленно.

-Птички клюют зернышки.

-Птички летят за бабочкой .

Молодцы. А на участке мы понаблюдаем за птичками , которые к нам прилетят.

Дидактическая игра «Рассади птичек около кормушки»

Задачи :УПРАЖНЯТЬВ УЗНАВАНИИ ПТИЦ ПО ВНЕШНЕМУ ВИДУ, ПРАВИЛЬНО НАЗЫВАТЬ; УТОЧНИТЬ ПОНЯТИЯ «зимующие птицы»; РАЗВИВАТЬ ВНИМАНИЯ И ПАМЯТЬ;ВОСПИТЫВАТЬ ЗАБОТЛИВОЕ ОТНОШЕНИЕ К ПТИЦАМ.

Ход игры: Воспитатель предлагает детям отгадать загадку

Воробьи, стрижи,пингвины,

Снегири, грачи, павлины,

Попугаи и синицы:

Одним словом это-….(птицы)

Перед детьми на столе лежат картинки с изображением птиц. Воспитатель просит детей назвать птиц .Затем предлагает подобрать обобщающее слово.

-Как одним словом можно назвать этих птиц?

-Почему их так называют?

-Чем птицы питаются зимой?

-Как можно помочь птицам зимой?

Воспитатель предлагает детям посадить птичек около кормушки .При этом уточнить, какая птица села на кормушку

Дидактическая игра «Найди тень синички»

Цель: закреплять знания о птицах, развивать зрительное восприятие, внимание, логическое мышление, память, наблюдательность, умение находить заданные силуэты.

Интеграция образовательных областей: познавательно развитие, речевое развитие, социально - коммуникативное.

Материал: карточки с птицами, цветными изображениями птиц.

Ход игры: раздаются карточки с тенями птиц. Рассматриваем их. Ведущий показывает одну из карточек с изображением  птицы, дети называют её и находят среди своих карточек нужную тень. Кто правильно нашёл карточку получает цветное изображение. Можно использовать загадки о птицах не показывая цветное изображение.

2 й вариант. Раскладываем карточки изображением вверх. Предлагается ребёнку найти тень птицы и положить на них цветные карточки. Или наоборот. Разложить изображения птиц и найти их тень.

Пальчиковые игры

Пальчиковая игра «Кормушка для птиц»

Прилетайте, птички!           (зовущие движения пальцев)
Сала дам синичке                ( режущие движения одной ладони по другой)
Приготовлю крошки           ( щепоткой «сыпать» крошки)
Хлеба немножко
Эти крошки – голубям        ( вытянуть вперед правую руку с раскрытой ладонью)
Эти крошки воробьям         ( тоже левой рукой)
Галки да вороны,                 (тереть ладонью о ладонь, катая из хлеба макароны)
Ешьте макароны! 

Пальчиковая гимнастика "Кормушка"

Мы кормушку смастерили            ( стучим кулачками)

Покормить мы птиц решили         (сыпем крошки)

Прилетел к нам  воробей,              (загибаем пальцы)
Шесть щеглов и голубей, 
Дятел в пестрых пёрышках,
Всем хватило зернышек.               (разводим руками)

Подвижная игра «Синички и кот»

Цель: учить двигаться по сигналу, развивать ловкость.

Ход игры: Один ребёнок  на роль кота. Остальные птички.

Ведущая:

Прилетели птички, птички невелички. (Дети машут руками, как крылышками)

Сели на дорожку, поклевали крошек. (сядятся на корточки)

Увидали кошку -  разлетелись крошки. (встают на ножки, разбегаются, кот догоняет)

Конспект непосредственно-образовательной деятельности  в младшей группе  по лепке «Птички-невелички»

Цель: Формировать интерес к работе с пластилином, развивать мелкую моторику, внимание, речь, воображение, творчество.

Задачи:

Образовательные задачи:

учить лепить птичку: делить пластилин на две неравные части, соединять части, плотно прижимая их друг другу, чтобы получился один предмет (птичка, оттягивать пальцами детали – клюв и хвост; закрепить прием раскатывания пластилина между ладонями круговыми движениями

Развивающие задачи:

развивать мелкую моторику кистей рук, развивать наблюдательность, внимание, мышление, память, связную речь детей.

Воспитательные задачи:

воспитывать интерес к лепке, любознательность, бережное отношение к птицам.

Активизация словаря: «круговые движения», «туловище».

Индивидуальная работа: закреплять умение правильно раскатывать шар круговыми движениями.

Материалы и оборудование:

пластилин чёрного и жёлтого  цвета, доски для пластилина, игрушка птичка,

Предварительная работа: беседа о птицах, наблюдение за птицами на прогулке. Рассматривание дидактических картинок «Птицы». Прослушивание аудиозаписи «Голоса птиц».

Ход работы:

Воспитатель:  Ребята ,сегодня утром я нашла около детского сада красивую коробочку .Хотите узнать что там лежит.(показывает коробочку детям)

Дети: Да.

Воспитатель:

Смотрите, кто  оказался в коробочке? (Птичка) Что-то она загрустила. Что случилось с птичкой, как вы думаете? (ответы детей). Мы ее сейчас покормим зернышками. Но она грустит. Что же случилось? Птичке не с кем поиграть, потому что у нее нет подружек. Ребята, мы можем птичке помочь? А как? Что будем делать? Давайте, слепим для неё друзей — много маленьких птичек. . Но, мы сначала с вами внимательно рассмотрим птичку. Вот у неё туловище, вот голова. Что это дети? (рассматривание птички, заранее слепленной воспитателем).

Дети: Туловище

Воспитатель: Правильно. Какое оно по форме?

Дети: Овальное

Воспитатель: На что похоже?

Дети: На яйцо.

Воспитатель: А что это такое у неё?

Дети: Голова

Воспитатель: Правильно. Какая она по форме?

Дети: Круглая.

Воспитатель: На что похожа?

Дети: На шарик.

Воспитатель: Посмотрите, дети, и скажите, что больше: туловище или голова?

Дети: Туловище больше.

Воспитатель: Правильно. А что это такое?

Дети: Хвостик.

Воспитатель: Правильно. А что это такое?

Дети: Клюв.

Воспитатель: Хорошо. А теперь посмотрите, как я буду лепить. Беру кусок пластилина и делю пластилин на два куска: большой для туловища и маленький для головы. Потом беру большой кусочек пластилина, кладу его на ладошку и круговыми движениями раскатываю между ладонями. Получился шарик. Теперь немного раскатаю наш шарик прямыми движениями между ладошек, чтобы немного его вытянуть - это будет туловище нашей птички.

Дальше беру маленький кусочек пластилина, тоже кладу его на ладонь и круговыми движениями раскатываю между ладонями, чтобы получился шарик - это будет голова нашей птички. Затем прижимаю головку к туловищу.

Потом вытягиваю хвост и прищипываю клюв. Вот какой у меня получилась птичка.

После можно сделать птички глазики.

Воспитатель: Перед тем, как начать лепить поиграем с нашими пальчиками.

“ПТИЧКИ”

Птички прилетали, крыльями махали (пальцы расставлены, большие пальцы соединяют, остальными машут, как крыльями)

Сели. Посидели (кисти рук соединили в замок)

И дальше полетели (повторяют первое движение)

Воспитатель: Ну что, скорее поспешим и нашей птичке «подружек» слепим (самостоятельная работа детей).

Подхожу к детям, обращаю внимание на осанку, помогаю затрудняющимся детям, показ выполняю на своём куске.

Индивидуальная работа воспитателя с детьми.

Анализ и оценка.

Воспитатель: Чем мы занимались, ребята? Почему мы слепили птичек? (ответы детей)

Дети, закончившие работу, приносят своих птичек на стол к кормушке

Воспитатель: Как много дети слепили птичек - невеличек! Теперь у нашей птички стало много друзей!

(Воспитатель обращается к птичке). Смотри, каких птичек ребята слепили. Сейчас мы их посадим в кормушку, покормим их. (Птичка хвалит детей). Оставайся птичка у нас, тебе здесь будет весело.

Стихотворения

К нам синичка на окно

Прилетает, уж давно.

С голубями подружилась,

Вокруг стаи все кружилась.

Стало холодно немножко

Вот садится на окошко.

К людям жмется эта птица.

Ей так трудно прокормиться.

Помощь ей нужна людей:

Любит жир, дай крошку ей.

Если к птицам ты с добром

Гнездо будет над окном.

В доме вам тепло, уют.

Птицы гнезда рядом вьют.

Щебет птиц всегда звучит

Солнце вас благодарит.

Скачет шустрая синичка,

Ей на месте не сидится.

Прыг-скок, прыг-скок.

Завертелась как волчок!

Вот присела на минутку

Почесала клювом грудку,

И с дорожки на плетень.

Тири-тири, тень-тень-тень.Тимошенко А.

 «Синица»

Пусть снег вокруг искрится

И зимний ветер злится-

Поет не уставая

Синица расписная.

Ты, синичка - невеличка,

Прилетай скорей сюда,

Хлеба крошки на окошке

Оставляю я всегда.

Ты, малютка - желтогрудка,

Жизни радость принеси,

Хлеба мало - будет сало,

Будет, только попроси.

Ты, вертушка - говорушка,

Хорошо с тобой вдвоём,

Сквозь метели до капели

До весны мы доживём. В.Степанов

«Зимние соловьи»

В  ожиданье трудном

Теплых дальних дней

Сердцу с каждым утром

Птичья трель нужней.

Снег хрустит, искрится,

Стужа злей и злей,

Но поет синица – Зимний соловей!

                                               ЗАГАДКИ

1.Эта птица с силой воли,

День раз сто бывает в поле.

Птичке некогда лениться, Носит корм птенцам****(синица)

2.Маленький лимон на ножках,

Прыгает все по дорожке.

Не гусенок, не цыпленок

И не маленький утенок.

Что это за птичка?

Ну, скажи ****(синичка)

Пословицы и поговорки

1. Синичка – воробью сестричка.

2. Невелика синица, голосок востёр.

3. Не сули журавля в небе, а дай синицу в руки.

4. Не сули журавля в год, а хоть синичку в рот.

5. Синица в руках лучше соловья в лесу.

6. Хоть тресни синица, а не быть журавлём.

7. В сентябре шуба за кафтаном бегает, а синица осень в гости просит.

     Конспект непосредственно-образовательной деятельности  по    окружающему миру во второй младшей  группе  на тему :                                        «Подкормим птиц зимой»   

Цель: формировать представления детей о жизни птиц зимой.

Задачи:

-закреплять знания детей о зимних явлениях природы;

- учить различать птиц: синиц, воробьев, голубей, ворон;

- развивать познавательный интерес у детей к жизни птиц;

- воспитывать сочувствие, желание помогать птицам в трудных зимних условиях.

Тип занятия: ознакомление с миром природы; наблюдение

Методы и приемы: сюрпризный момент, совместная игровая и трудовая деятельность, художественное слово, похвала.

Материал: кормушка, корм для птиц, конверт с письмом и с картинкой с изображением снеговика.

Предварительная работа: слушание аудиозаписи «Голоса зимующих птиц», рассматривание иллюстрации С.Вохринцевой «Времена года. Зима. Дети кормят птиц», подвижные игры: «Воробушки и кот», «Птички летают».

 Непосредственно- образовательная деятельность «Знакомство с кормушкой»

Ход:

Начинается в группе.

Воспитатель: детки, рано утром, когда я первая пришла в детский сад, в почтовом ящике лежало письмо (показывает красивый конверт). Вы хотите узнать, что там внутри? Давайте откроем конверт и посмотрим, что в нем.

Воспитатель достает из конверта письмо и показывает картинку с изображением снеговика.

- Здравствуйте, детишки: девчонки и мальчишки, я- снеговик. Вы мне очень нравитесь, добрые и веселые дети, поэтому я решил сделать вам подарок. А что я вам подарил, вы узнаете, когда выйдете на улицу гулять. Вы хотите узнать, что же снеговик оставил нам в подарок? Тогда скорее идем одеваться на прогулку.

Наблюдение и беседа на участке детского сада.

Выйдя с детьми на участок, воспитатель предлагает внимательно посмотреть вокруг и найти подарок снеговика. Дети находят кормушку.

- Вот какой подарок оставил нам снеговик. А кто из вас знает, что это такое? Этот красивый домик называется кормушка (проговаривание вместе с детьми). А для кого эта кормушка? Для птичек. Сейчас на улице зима: холодно и много снега(обращает внимание детей, как тепло они одеты), птицам трудно найти корм, поэтому люди развешивают кормушки насыпают в них корм для птиц.

Трудно птицам зимовать,

Надо птицам помогать. (А.Чепурнов)

- У кормушки есть дно, куда насыпают корм. А что же любят птички? (зернышки, хлебные крошки, семечки). Есть крыша, она укрывает корм от снега. Еще есть веревочка, за которое ее подвешивают на дерево, чтобы ни кошки, ни собаки их не достали.

Игра «Шустрые синички»

- А сейчас я вас превращу в маленьких птичек- синичек.

Скачет шустрая синичка, (прыжки на месте на двух ногах)

Ей на месте не сидится,

Прыг-скок, прыг-скок,

Завертелась, как волчок. (кружимся)

Вот присела на минутку, (присели)

Почесала клювом грудку (наклоны головы влево-вправо)

И с дорожки на плетень

Тири-тири, тень-тень-тень (мелкий бег)

- снеговик подарил нам кормушку, чтобы мы кормили птиц. Приготовьте свои ладошки, я вам положу корм и вы их насыпьте в кормушку. Хлебные крошки нужно размять руками, так как у птичек тоненький и острый клюв.

После того, как дети насыпят корм в кормушку, воспитатель вешает его на дерево и говорит:

- Завтра на прогулке мы посмотрим, склевали птички корм. А может мы уже сегодня увидим птичек, которые прилетят на нашу кормушку. Снеговик будет очень рад.

 Наблюдение «У кормушки»

- Пришла зима с пушистыми снегами. Глубоко под снегом оказались семечки, зернышки и шишки. Ищут птицы корм, но не находят. Хорошо, что мы им принесли зернышек, насыплем их в кормушку (словарная работа- кормушка).

Обратить внимание детей на птицу с черной шапочкой на голове, с желтой грудкой- это синичка.

Маленькая птичка-желтогрудая синичка,

По двору гуляет, крохи собирает.

- А это какие маленькие птички  с коричневой грудкой летают стайкой? Это воробьи: прыгают, вспорхнули, садятся на кормушку и клюют корм.

Воробей, воробей, не боишься ты людей,

Если мы гулять пойдем, мы везде тебя найдем.

Появление птиц непредсказуемо, поэтому воспитатель использует каждую ситуацию, чтобы показать их детям, назвать и охарактеризовать.

              Наблюдение «Голуби на участке детского сада»

Воспитатель использует любую ситуацию на прогулке, чтобы познакомить детей с голубями.

- Голуби большие, серо-голубые, крупнее воробьев, стаей прилетают на участок детского сада, клюют корм, воркуют.

Голуби, голуби, раз, два, три…

Прилетели голуби- сизари.

Сели и нахохлились у дверей.

Кто накормит крошками сизарей?

-Давайте покормим голубей (дети кидают семечки и хлебные крошки). Посмотрите, на снегу отпечатались крестики. Что это такое? Это птичьи следы. Это здесь ходили и прыгали воробьи, голуби; прилетали сюда, искали крошки, оставили на снегу следы.

Конспект НОД по изобразительной деятельности в младшей  группы  «Прилетели птички, синички невелички»

Цель: Развивать память, воображение, логическое мышление, творческие способности: чувство цвета, фантазии, если есть картинки с изображением птиц, можно уточнить и закрепить представления об особенностях внешнего вида пернатых (птицы летают, у них есть крылья). Воспитывать эмоционально - положительное отношение к рисованию, стремление к достижению результата. Получать ребенку радость от выполненной работы.

Задачи:

1. Учить детей раскрашивать птицу.

2. Развивать память, воображение, логическое мышление,

творческие способности: чувство цвета.

3. Воспитывать эмоционально - положительное отношение к рисованию, стремление к достижению результата. Доставить детям радость от выполненной работы. Воспитывать любовь к птицам, желание помогать в зимних условиях.

Предварительная работа:

Наблюдение за птицами во время прогулок, слушание голоса птиц, просмотр слайдов сизображением птиц, чтение стихотворение, разгадывание загадок.

Оборудование: Ноутбук, картинка с изображением синицы.

Для детей :1/2 альбомный лист с шаблоном синицы, акварельные краски, , стакан-непроливайка, салфетки, кисточки..

Звучит аудиозапись – голос синички.

Ход занятия:

Организационный момент: дети стоят в кругу.

Воспитатель: Ребята, а кто это поет?

Дети: Птичка.

Воспитатель. Кто-нибудь догадался какая это птичка?

(Ответы детей)

Воспитатель. Если вы отгадаете загадку эта птичка появится.

Синяя косынка, темненькая спинка.

Маленькая птичка, звать её. (синичка)

Хоть поменьше воробья

Не боюсь зимы и я

Всем известная вам птица

А зовут меня (синица).

 Показ картинки с изображением синицы.

Птиц назвали синицами потому, что они издают довольно громкий мелодичный посвист«сии-сии». Но она умеет петь по-разному:«ци-ци-ци-пи», «ин-чи-ин-чи», «пинь-пинь»

Воспитатель. Ребята, скажите, синичка зимующая или перелетная птица?

Дети: Синичка зимующая птица.

Воспитатель. Ребята, чем синичка отличается от других птичек?

Дети. У нее желтая грудка.

Воспитатель. Чем питается синичка. (ответы детей). А самое любимое лакомство для синички- несоленое сало.

Воспитатель: Синичка- лесная птичка ,но зимой перебирается ближе к людям, чтобы легче было прокормиться.

Давайте поиграем в игру «Синичка»

Скачет шустрая синица (прыжки на месте на двух ногах)

Ей на месте не сидится (прыжки на левой ноге)

Прыг-скок,прыг-скок (прыжки на правой ноге)

Завертелась как волчок (кружимся на месте)

Вот присела на минутку (присели)

Почесала клювом грудку (наклоны головы вправо,влево)

И с дорожки на плетень (прыжки на левой ноге на месте)

Тири –тири (прыжки на правой ноге)

Тень-тень-тень! (прыжки на двух ногах)

Воспитатель. Ребята, синички живут стаями. А наша птичка одна. Давайте нарисуем много синичек -стайку. (Ответы детей)

Рассматривание рисунка синички

Воспитатель. Посмотрим на синичку повнимательнее,.

 каким цветом будем рисовать туловище?

Дети. Желтым

Воспитатель. Какого цвета у птички крылышки.?

Дети. Чёрные.

Воспитатель. На голове у птички есть клюв?

Дети .Да.

Воспитатель. Какой по форме клюв?

Дети. Прямоугольный.

Воспитатель .Каким цветом будим закрашивать клюв?

Дети. Чёрным

Воспитатель: Перед тем, как рисовать мы должны сделать пальчиковую гимнастику.

Пальчиковая гимнастика «Зимующие птицы»

Прилетайте,птички! (зовущие движения пальцев)

Сало дам синичке (4 раза режущие движения одной ладони по другой)

Приготовлю крошки (пальцы щепоткой «крошим хлеб»)

Хлебушка немножко

Эти крошки - голубям (вытянуть вперед правую руку с раскрытой ладонью)

Эти крошки воробьям (то же левой)

Галки да вороны (тереть ладонью о ладонь «катая» из хлеба макароны)

Ешьте макароны.

Звучит спокойная музыка. Дети раскрашивают птичку

Помощь затрудняющимся детям

Воспитатель. Птички-синички готовы. Пусть они немного подсохнут, а мы поиграем.

Подвижная игра «Птичка-раз, птичка -два».

Рефлексия. Дети расскладывают свои рисунки на столе . Рассматривают,  рассказывают какая птичка понравилась и почему. Чтение стихотворения

С жёлтой грудкою летит

Что это за птица?

Как наряден ее вид!

Звать ее – синица!

Летом мошек ест она,

А в морозец зерна

По характеру шустра,

 «Синички»

(пластилиновые заплатки)

Цель: Вызвать эмоциональную отзывчивость.

Задачи:

Обучающие: учить раскатывать пластилин между ладонями, придавая форму шара, прикладывать к фону и сплющивать (прижимать пальчиками).

Развивающие: развивать мелкую моторику, речь.

Воспитательные: воспитывать чувства сопереживания и желание помочь, воспитывать интерес к процессу лепки.

Демонстрационный материал: пластилин жёлтого и чёрного  цвета, заготовки птицы сенички .

Раздаточный материал: дощечки, пластилин жёлтого и чёрного цвета, заготовки , на каждого ребенка, влажные салфетки.

Ход занятия:

-Ребята, угадайте, кто сегодня пришел к нам в гости?

(звучит фонограмма птички-синички)

На кормушку к нам зимой
Прилетает птица
С жёлтой грудкой пуховой –
Шустрая… синичка

Воспитатель показывает  синицу.

-Посмотрите, вот она какая! ( Вместе с детьми рассматривают  синичку)

. А мы с вами сделаем пальчиковую гимнастику!

Пальчиковая гимнастика

Мы кормушку смастерили            ( стучим кулачками)

Покормить мы птиц решили         (сыпем крошки)

Прилетел к нам  воробей,              (загибаем пальцы)
Шесть щеглов и голубей, 
Дятел в пестрых пёрышках,
Всем хватило зернышек.               (разводим руками)

Воспитатель: Давайте вспомним, какое сейчас время года? (осень)Правильно!

Посмотрите что у меня есть.(показывает детям заготовку синички)

Ой ,наверное,это дождик смыл  краску наших птичек ?

Чтоже делать?

Ответы детей: Закрасить карандашами и красками.

Воспитатель:Да, ребята ,мы можем закрасить синичку краской ,карандашами…

А я предлагаю вам «закрасить» их пластилином. Давайте поможем нашим синичкам.

- Какого цвета  синичка?  Я беру пластилин жёлтого  цвета, отщипываю кусочек, кладу на ладошку, другой ладошкой закрываю и раскатываю круговыми движениями, превращая его в шарик. И этим шариком закрываю белую круглую дырочку на синички… Посмотрите, у нас с вами получилось.

Самостоятельная деятельность детей.

Воспитатель: Какие мы молодцы! синички говорят нам спасибо за помощь