ПРОЕКТ
«Сказки земли
Воронежской»
подготовительная
группа
Разработала:
Воспитатель:
МКДОУ
Нововоронежский детский сад № 15
Калашникова
Светлана Дмитриевна.
Срокипроведения
:— 3 недели (краткосрочный)
Возраст: подготовительная
группа
Актуальность
проекта.
Наверное нет в мире
человека, который не любил бы сказки: они входят в нас с детства, что
называется впитываются с молоком матери, мы слышали их от наших бабушек и
дедушек и сказки сопровождают нас всю нашу жизнь.
Много веков
назад, когда ещё не было письменности, возникло устное народное творчество,
выполняющее ту же роль, какую в дальнейшем выполняла литература. Для
детей народ создал
замечательные сказки, песенки, загадки, поговорки.
Произведения народного творчества не утратили своего воздействия
на ребенка и в наши дни, только мы взрослые должны приложить усилие и все
возможности, чтобы преподнести сказку современному поколению. В устных
произведениях нашли отражение глубокие нравственные идеи, мечты и
убеждения народа.
Высоко
ценил народную
сказку великий русский педагог К. Д. Ушинский: «Это
первые и блестящие попытки русской народной педагогики, и я не думаю, чтобы кто — ни
будь был в состоянии состязаться в этом случае с педагогическим гением народа».
Сказка входит в жизнь ребенка с самого раннего возраста,
сопровождает на протяжении всего дошкольного детства и остается с ним на всю
жизнь.
Сказка – проводник культуры в сердце ребёнка. Жизнь сказки –
это непрерывный творческий процесс. Мысль в сказке очень простая:
хочешь себе счастья, учись уму-разуму, а героика - это, хотя и воображаемые, но
примеры истинного поведения человека.
Стремясь пробудить в детях лучшие
чувства, уберечь их от черствости, эгоизма, равнодушия, народ красочно рисовал в
сказках борьбу могущественных сил зла с силами
добра. Сказка
рассказывает нам о чрезвычайно важном в жизни, она учит
нас быть добрыми и справедливыми, противостоять злу, презирать хитрецов и
льстецов. Она утверждает народные принципы жизни: честность, смелость,
преданность, коллективизм.
Сказка знакомит с языком народа, нравственными устоями, бытом и укладом
жизни. Она отражает мечты народа, передает его мысли. Со сказки начинается
знакомство ребенка с миром литературы, с миром человеческих взаимоотношений и
со всем окружающим миром в целом. Именно из сказки ребенок узнает,
что без труда и стойких нравственных принципов невозможно счастье.
Сказка преподносит детям поэтический и многогранный образ своих
героев, оставляя при этом простор воображения. Духовно-нравственные понятия,
ярко представленные в образах героев, закрепляются в реальной жизни и
взаимоотношениях с близкими людьми, превращаясь в нравственные эталоны,
которыми регулируются желания и поступки ребенка.
Русская народная сказка служит
не только средством умственного, нравственного и эстетического воспитания, но и
оказывает огромное влияние на развитие речи. Сказки раскрывают
перед детьми меткость и выразительность языка, как богата родная речь юмором,
образными выражениями, сравнениями.
Сказка – средство эмоционально-волевого развития
и духовно-нравственного воспитания дошкольников.
Проживая в
Воронежском крае, мы не можем не обратить внимание детей на наши местные
сказки, сказания, заклички, народные напевы, тем более, что в нашей местности
это неисчерпаемый кладезь русского фольклора.
Цель: Обогащение
литературного багажа детей подготовительной группы народными сказками
Воронежского края.
Задачи:
Познакомить
детей с творчеством народных сказок Воронежской области;
развить художественное восприятие народных сказок, литературную речь;
обогатить
словарь детей народными пословицами, поговорками, загадками;
развить
связную диалогическую речь и коммуникативные умения при помощи игровых подходов
и народных игр;
воспитывать уважение к культурным ценностям нашего края.
Ожидаемый
результаты:
Пополнение
словарного запаса, обогащение диалогической речи, формирование творческой
деятельности.
Формы
работы:
I этап - Подготовительный
Сбор
информации о собирателях сказок земли воронежской, подготовка библиотеки со
сказками Воронежского края, изготовление пособий.
II этап:
1. Знакомство с
собирателями народных сказок Воронежской области.
2. Чтение
литературных произведений.
3. Помощь родителей
в подготовке атрибутов к сказкам. Беседа по содержанию.
4. Драматизация
народной сказки «Лиса и зайцы».
5. Рисование «Герой
любимой сказки».
6. Народные игры
Воронежской области.
7. Выставка детских
работ для родителей «В гостях у сказки».
III этап:
1. Викторина «Узнаешь
ли сказку?».
2. Информация в
уголок для родителей о собирателях народных сказок.
3. Выставка для
родителей на тему «Народные сказки Воронежской области».
4. Театрализованный показ сказки
«Бубличная туча» (магнитный театр) для воспитанников других групп.
5. Подготовка лэпбука «Сказки земли
Воронежской»
|
№
|
Содержание работы
|
Сроки
|
Виды
деятельности
|
|
1
|
Сбор информации о собирателях сказок
земли воронежской, подготовка библиотеки со сказками Воронежского края,
изготовление пособий.
|
Первая неделя
|
Поиск
и подбор информации собирателях сказок: Анне Корольковой, Анне Барышниковой, Александре
Афанасьеве, Митрофане Пятницком.
Составление
библиотеки.
|
|
2
|
1. Знакомство с
собирателями народных сказок Воронежской области.
2. Чтение литературных
произведений.
3. Помощь
родителей в подготовке атрибутов к сказкам. Беседа по содержанию.
4. Драматизация
народной сказки «Лиса и зайцы».
5. Рисование
«Герой любимой сказки».
6. Народные игры
Воронежской области.
7. Выставка
детских работ для родителей «В гостях у сказки».
|
Вторая неделя
|
Чтение
и изучение биографий известных воронежских сказочников.
Чтение
сказок, игры драматизации по сказкам.
Конкурс
рисунков «Герой любимой сказки».
Знакомство с играми
Воронежской области : «Капуста», «Дедушка
Рожок», «Золотые ворота», «Лошадки», «Ручеёк».
Подготовка
выставки детских рисунков для родителей.
|
|
3
|
1. Викторина «Узнаешь
ли сказку?».
2. Информация в
уголок для родителей о собирателях народных сказок.
3. Выставка для родителей
на тему «Народные сказки Воронежской области».
4. Театрализованный показ
сказки (магнитный театр) для воспитанников других групп.
5. Подготовка лэпбука
«Сказки земли Воронежской»
|
Третья неделя
|
Проведение
викторины «Узнаешь ли сказку?».
Подготовка
театрализованной постановки сказки «Бубличная туча».
Создание
лэпбука «Сказки земли Воронежской»
|
Ожидаемые результаты проекта:
·
Дети
получают обширные знания о собирателях народных сказок нашего края.
·
Познакомятся
со сказками А.Н. Афанасьева, А.Н.Корольковой, А.К. Барышниковой.
·
Обогатится
словарный запас.
·
Дошкольники
приобщаются к истокам традиционной культуры, понимают и принимают народные
игры, обычаи, традиции родного края.
Список
использованной литературы:
1. Игры детей мира: популярное
пособие для родителей и педагогов. – Ярославль: Академия развития, 1998. – 176
с.: ил.
2. Прудоминский В. «А рассказать тебе сказку?..»:
Повесть о жизни и трудах сказочника А.Н. Афанасьева. М., 1970.
3. Обряды и праздники на Дону:
очерки, статьи, рекомендации. – Ростов-н/Д.: Кн. Изд-во, 1979. – 176 с.: ил.
4. Якуб С. Вспомним
забытые игры: научно-худ. изд. – М.: Дет. Лит., 1988. – 159 с.: ил.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.