Проект "Сказочный мир театра кукол

                  Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 369» г. Перми

Проект «Сказочный мир театра кукол».

Автор проекта

Воспитатель:

Лобашова Н.А.

Пермь

2020

Информационная карта проекта

Учреждение	Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 369» г. Перми
Полное название проекта	«Сказочный мир театра кукол»
Автор проекта	Воспитатель Лобашова Наталья Александровна.
Руководитель проекта	Заместитель заведующего по ВМР
Кадры	Специалисты ДОУ, воспитатели
Город, район	г. Пермь, Свердловский район
Адрес организации	г. Пермь
Телефон	Тел./факс
Электронная почта
Сайт учреждения
Вид, тип проекта	Краткосрочный ,практико-ориентированный
Цель, направления деятельности проекта.	Формирование у детей и родителей интереса к театру и совместной театральной деятельности.
Место проведения	МАДОУ «Детский сад № 369» г. Перми
Сроки проведения	Сентябрь-ноябрь
Количество участников	29человек
Возраст детей	Старшая группа (5-6 лет)
Продукт проекта	Интеллектуальный продукт проекта - проект, банк методических разработок.
Форма проведения	Мероприятия по плану проекта
Краткое содержание проекта	Чтение художественной литературы, беседы, рассматривание альбомов, развлечения

Актуальность:  Формирование творческой личности происходит в детском возрасте. Отдалённость  микрорайона от детских театров снижает возможность приобщения к искусству детей дошкольного возраста. Не всегда у родителей хватает времени и возможностей сводить ребёнка в кукольный театр или театр юного зрителя.

Обоснование

Театр - один из самых доступных видов искусства для детей. Именно через театр ребенок познает первые навыки в области  искусства (использование мимики, жестов, голоса, кукловождения).

Важное значение в возникновении у детей театрализованной игры - имеет сюжетно – ролевая игра.

Цель: Развитие артистических способностей детей через театрализованную игру.

Задачи:

-Сформировать устойчивый интерес у детей к кукольному театру.

 -Закреплять знания о правилах манипуляции с верховыми куклами.

​-Используя верховых кукол, побуждать детей импровизировать на тему знакомых сказок, рассказов.

​-Обучать детей сопровождать движение куклы по ширме песенкой, придуманной на заданный текст самостоятельно.

  -Развить у детей  интерес к театрализованной культуре, обогатить их представления о театре:  истории, устройстве театра, театральных профессиях, театрах г. Перми.

-Пополнить картотеку театрализованных игр.

-Создать игровую среду для самостоятельной театрализованной деятельности (различные виды театров).

​- Поддерживать желание  детей старшей группы выступать перед детьми перед детьми младшей группы.

Планирование работы по реализации проекта

I этап – подготовительный

Задача: Проанализировать и подготовить условия для реализации проекта.
№/П	Формы работы	Дата	Результат	Ответственные
1.	Разработка анкеты для родителей.	1-10 сентября	Критерии анкеты	Лобашова Н.А.
2.	Разработка рекомендаций для родителей по организации условий для театрализованной деятельности дома.	сентябрь	Рекомендации	Лобашова Н.А.
3.	Подбор  фольклорных форм (пословицы, загадки)	сентябрь	Банк	Лобашова Н.А.
4.	Подбор, приобретение, изготовление дидактических игр; подбор иллюстраций о театре.	сентябрь	Предметная среда	Лобашова Н.А.
5.	Оформление информационного банка стихотворений.	сентябрь	Банк	Лобашова Н.А.
6.	Создание разных вариантов кукольного театра.	сентябрь	Театр	Лобашова Н.А.
7.	Создание картотеки театрализованных игр, пальчиковых игр.	сентябрь	картотека	Лобашова Н.А.
8.	Создание игровой среды в группе для самостоятельной деятельности детей.	сентябрь	Предметная среда.	Лобашова Н.А.
9.	Альбомы «Я играю в театр», «Чем мы любим заниматься».	сентябрь	Альбомы	Лобашова Н.А.
10	Последовательное знакомство с видами театра.	сентябрь	Наглядная демонстрация	Лобашова Н.А.

II этап – основной этап реализации проекта

	Задача: Представление спектакля педагогическому и родительскому сообществу.
№/П		Формы работы	Дата	Результат		Ответственные
1.		Анкетирование родителей.«О играх дома».	октябрь	Аналитические материалы		Лобашова Н.А.
2.		Проведение бесед. Беседа на тему «Как появилась первая кукла».	октябрь	Конспект бесед		Лобашова Н.А.
3.		Заучивание стихов, песен по сказкам.	октябрь	Картотека		Лобашова Н.А.
4.		Составление альбома с рисунками о нашем театре.	октябрь	Альбом		Лобашова Н.А.
5.		Изготовление макета театра.	октябрь	Театр		Лобашова Н.А.
6.		Консультация  для родителей: «Значение театра в жизни ребёнка».	октябрь	Консультация в родительском уголке.		Лобашова Н.А.
7.		Оформление театрального уголка. Создание и пополнение уголка совместными усилиями воспитателей, родителей и детей.	октябрь	Театральный уголок		Лобашова Н.А.
8.		Беседа на тему: «Творческие и технические профессии кукольного театра».	октябрь	Конспект беседы		Лобашова Н.А.
9.		Индивидуальное консультирование по теме проекта. ( для родителей)	октябрь	Консультирование, рекомендации		Лобашова Н.А.
10.		Рисование на тему: «Моя любимая кукла»; «Моя любимая сказка».	октябрь	Выставка		Лобашова Н.А.
		Ручной труд: изготовление кукол для театра из бросового материала ( изготовление из ложек героев для кукольных спектаклей).	октябрь		Выставка	Лобашова Н.А.
12		Лепка из пластилина: «Герои любимых сказок»; «Моя кукла».	октябрь		Выставка	Лобашова Н.А.
13		Разделение на группы, исходя из тематики представления. Постановка и показ сказок: «Колобок», «Теремок» для детей младшей группы.	октябрь		спектакль	Лобашова Н.А.

III этап – Контрольно-оценочный

Задача: Проанализировать результаты проекта, определить его эффективность, скорректировать пути дальнейшего развития.
№	Формы работы	Дата	Результат	Ответственные
1.	Анкетирование родителей	ноябрь	Анализ	Лобашова Н.А.
2.	Отзывы родителей, педагогов.	ноябрь	Отзывы	Лобашова Н.А.
3.	Выставка творческих работ по кукольному театру.	ноябрь	Выставка	Лобашова Н.А.
4.	Мониторинг достижения детей	ноябрь	Анализ	Лобашова Н.А.

Материально-техническое снабжение проекта:

1. Папки для альбомов по теме проекта.

2. Краска для оформления декораций.

3. Материал для изготовления кукольных героев.

4. Ксероксная бумага.

5. Картон для изготовления атрибутов.

6. «Деньги» для приобретения билетов.

7. Магнитофон.

8.     Фонотека.

9.     Фотоаппарат.

Ожидаемые результаты проекта:

1.                      Создана предметно-развивающая среда по театрализованной деятельности в старшей группе.

2.                      Пополнена картотека театрализованных игр.

3.                      Наличие разных видов театра: настольный кукольный, стендовый (фланелеграф, теневой), театр на руке (пальчиковый ,перчаточный).

4.                      Организованы выступления детей старшей группы перед младшими дошкольниками.

5.                      Сформирован устойчивый интерес к театру кукол.

6.                      Закрепление знаний показа кукольного театра с помощью верховых кукол.

Трансляция проекта:

·        Выступление на педагогическом совете своего коллектива.

·        Участие в районных и городских методических объединениях.

Дальнейшее развитие проекта:

·        Формирование нравственных качеств посредством драматизации детских сказок.

·        По завершению проекта, работа над развитием творческих способностей детей не прекращается.

·        Продолжает обогащаться предметно - развивающая среда в группе.

·        Развивается дальнейшее сотрудничество с родителями.

ЛИТЕРАТУРА

1. Аленский Ю. «Азбука театра».

2. Выгодская И. Г. «Куклы бибабо».

4.  Караманенко Т.Н. «Кукольный театр дошкольникам».

5. Интернет-ресурсы.

         Оформление уголка в группе                      Тематические альбомы

                                  

          Картотека «Теневой театр»

                                 

Кукольный пальчиковый «театр – быстро» из бумажных фигурок

(открыток, старых книжек и журналов).