Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Дошкольное образование ПрезентацииПроект "Скоро,скоро Новый год"

Проект "Скоро,скоро Новый год"

Скачать материал
библиотека
материалов

Проект

«Скоро, скоро Новый год!»

Тип: познавательно - творческий

Срок: среднесрочный (один месяц)

Место проведения: МКДОУ Маршанский детский сад

Участники проекта: дети группы «Ромашка», родители, воспитатели, музыкальный руководитель.


Проблема:

  • отсутствие  знаний об истории возникновения праздника Новый год;

  • отсутствие возможности у детей самостоятельно подготовиться к встрече Нового года.


Актуальность:  Новый год - один из самых удивительных, долгожданных и запоминающихся праздников. Каждый год не только дети, но и взрослые с нетерпением ждут приближение  этого праздника. Именно в Новый год случаются чудеса. В преддверии Нового года все стараются творить добрые дела, радовать друг друга. Новогодний праздник всегда сопровождается приятными хлопотами - украшение елки, подготовка подарков. Очень важно перед Новым годом погрузить детей в атмосферу праздника, волшебства  и сказки. Кроме этого атрибутом настоящего праздника является личное участие в новогоднем представлении. Встретить настоящего Деда Мороза, помочь Снегурочке и побороться со злыми силами – это мечта каждого ребенка и именно в Новый год детям представляется эта возможность. Данный проект позволит детям создать радостную, эмоциональную атмосферу и поможет им погрузиться в настоящую зимнюю сказку.


Цель проекта:  создание в группе  атмосферы праздничного настроения, развитие познавательных и творческих способностей детей, повышение эффективности детско-взрослых отношений, воспитание  любви к русским народным традиционным праздникам.

Задачи:

для детей:

образовательные:

-формировать представления детей о празднике Новый год, познакомить с традициями празднования Нового года, обычаями встречи  новогоднего праздника, его атрибутикой, персонажами;

-познакомить детей с историей возникновения праздника Новый год;

-формировать представления о новогодних обычаях и традициях россиян;

- познакомить  с правилами безопасного поведения в новогодние праздники;

-обучать умению планировать свою работу;

-совершенствовать умения наблюдать, сравнивать, анализировать, отражать результаты своих исследований в творческой деятельности;

-создавать предновогоднюю атмосферу во всех видах деятельности;

развивающие:

-развивать у детей организаторские способности, приучать участвовать в подготовке к празднику;

-развивать связную речь, посредством заучивания стихотворений и песен;

-развивать познавательный интерес;

-развивать мелкую моторику рук;

- развивать  возможности и творческие способности детей через разнообразные виды деятельности;

воспитательные:

-воспитывать дружеские взаимоотношения;

-воспитывать художественный вкус;

-воспитывать аккуратность;

для педагогов:

-совершенствование профессионального уровня педагогов;

-рост творческой активности педагогов;

-развитие навыков планирования;

-создание  условий для взаимодействия с семьями воспитанников;

-укрепление связи дошкольного учреждения с семьей.

для родителей:

-обеспечение преемственности в воспитании ребенка в детском учреждении и в семье;

-привлечение родителей к совместной творческой  деятельности  с детьми и педагогами;

-создание у родителей позитивного настроя в преддверии новогоднего праздника;


Предполагаемый результат:

для детей:

-расширить знания и представления детей о празднике Новый год, об обычаях встречи новогоднего праздника, его атрибутики, персонажах;

-раскрыть возможности и творческие способности детей через разнообразные виды деятельности;

для педагогов:

-самореализация, повышение творческого потенциала;

-накопление практических навыков проектной деятельности;

для родителей:

-повышение уровня информированности родителей о деятельности ДОУ;

-укрепление заинтересованности родителей в сотрудничестве с ДОУ;

-активное вовлечение родителей в совместную с детьми и педагогами познавательно-творческую деятельность.


- Участие музыкального руководителя:

-разучивание песен;

-музыкальное сопровождение;

-постановка танцев.


Продукт проектной деятельности:

- выставка рисунков «Волшебные снежинки»;

- коллективная работа в технике аппликации «Наша ёлочка»;

- изготовление новогодних открыток;

- пластилинография  «Нарядная елка»;

- лепка «Снегурочка»;

- выставка рисунков «Дед Мороз и Снегурочка»;

- конструирование из бумаги «Ели большие и маленькие»;

- выставка поделок из природного и бросового материала «Мастерская Деда Мороза » (совместная деятельность родителей и детей).


Этапы проекта:

1 этап – подготовительный:

-составление паспорта проекта;

-подбор детской художественной литературы для чтения, для заучивания стихотворений наизусть;

-изучение методической литературы по теме проекта;

-подбор наглядного материала по теме.

2 этап – выполнение проекта:

-рассказ воспитателей об истории возникновения праздника;

-украшение группы к Новому году;

-беседы с детьми;

-чтение художественной литературы;

-рассматривание картин, иллюстраций, составление рассказов по ним;

-прослушивание новогодних песен;

-заучивание стихотворений;

-разучивание песен и хороводов к празднику;

-постановка танцев;

-рисование рисунков;

-изготовление поделок, открыток, подарков для родителей.

3 этап – презентация проекта:

Праздничный утренник «Новогодние приключения».



Схема реализации проекта


Сюжетно-ролевые игры:

«Едем в магазин за новогодними подарками»

«Семья готовится к празднованию Нового года».

Дидактические игры:

  • «Так бывает или нет?»

  • «Угадай по описанию»

  • «Найди отличия»

  • «Что растет на ёлке?»

  • «Доскажи словечко»

«Что в мешке у Деда Мороза?»

«Собери снеговика», «Собери елку» (разрезные картинки)

«Собери бусы на елку»

«Найди пару» (игрушки, варежки, снежинки) 

«С Новым годом!» (пазлы)

Социально- коммуникативное

развитие

Беседы «Пусть елка новогодняя нам радость принесет!», «Правила поведения за праздничным столом», «Чем опасны новогодние петарды?»

Речевое развитие

Творческое рассказывание детей из личного опыта «Как мы готовимся к Новому году»

Отгадывание загадок

Чтение художественной литературы: «Двенадцать месяцев» С.Маршак, «Мороз Иванович» В. Одоевский, «Ёлка» В.Сутеев, З. Орлова «Скоро Новый год», Е. Григорьева «Старый год», А. Внуков «Праздничный пирог», С. Маршак «Декабрь», С. Маршак «Что растет на елке?..», А. Кузнецова «Елка», В. Берестов «Новогоднее происшествие», Н. Артюхова «Белый дед», К. Чуковский «Елка», В. Петрова «Дед Мороз прислал нам елку», А. Шибаев «Дед Мороз», Н. Стожкова «Кладет Дед Мороз всем зайчатам под елку…», Б. Сурская «Новогодней ночью», Д. Резниченко «Волшебный Новый год».

Заучивание наизусть: В. Нестеренко «Январь», Ю. Щербаков «На мохнатых колких лапах…», Л. Некрасова «Горит огнями елочка», Е. Благинина «Снегурочка».

Рассматривание иллюстраций

Выставка книжек-малышек «Скоро, скоро Новый год»

Физическое развитие

П\ игры: «Два мороза», «Заморожу», «Снежная королева», «Ну-ка милый дед мороз», «Охотники и зайцы», «Снежинки и ветер»

Пальчиковая гимнастика (Приложение № 3)

Физкультминутки (Приложение № 4)

Познавательное развитие

НОД «Откуда елка к нам пришла(Приложение № 1)

Беседа «Что такое Новый год?» (Приложение № 2)

Беседа «Удивительный праздник»

Художественно- эстетическое развитие

Рисование «Волшебные снежинки»

Аппликация «Наша ёлочка»

Пластилинография  «Нарядная елка»

Лепка «Снегурочка»

Рисование «Дед Мороз и Снегурочка»

Конструирование из бумаги «Ели большие и маленькие»

Прослушивание музыки:

  • «Времена года. Декабрь» П.И.Чайковский.

  • «В лесу родилась елочка»

  • «Маленькой елочке холодно зимой»

«Снежинка» из к/ф «Чародеи»

Разучивание песен


Работа с родителями

Разучивание с детьми стихов и ролей к праздничному утреннику

Памятки «Безопасный Новый год», «Новогодние развлечения для детей»

Участие в выставке поделок из природного и бросового материала «Мастерская Деда Мороза » (совместная деятельность родителей и детей)

Папка-передвижка «С Новым годом!»


Полученные результаты

 Дети знают о том, как зародилась традиция празднования нового года на Руси, о происхождении главных персонажей – деда Мороза и Снегурочки; когда день рождение у деда Мороза, в каком городе «живет» и как выглядит его дом; почему наряжают ель или сосну; как и чем можно наряжать новогоднюю ёлку; зачем дарить подарки; какие символы нового года существуют и что они означают.


Вывод

В процессе реализации проекта дети были увлечены различными видами деятельности по теме. Проводимая работа объединяла детей, создавала праздничную предновогоднюю атмосферу в коллективе. Полученные знания дети использовали в игровой деятельности, делились полученными знаниями с родителями и друзьями. Дети с удовольствием вспоминают о новогодних праздниках, рассматривают альбомы, коллекции открыток и фотографии, поют новогодние песни, узнают мелодии.

Мы пришли к выводу, что проведенные в процессе реализации проекта мероприятия объединяют детей впечатлениями, переживаниями. А также то, что дети получили много новых знаний, расширился их словарный запас, возрос познавательный интерес.







Приложение №1


Конспект НОД «Откуда елка к нам пришла

Цель: уточнение и закрепление представлений у детей о ели и традициях встречи Нового года в разных странах.

Задачи.

Обучающая: расширять представления детей о традициях встречи Нового года у разных народов.

Развивающая: развивать познавательный интерес, зрительное и слуховое восприятие, расширение кругозора.

Воспитательная: воспитывать бережное и заботливое отношение к живой природе, содействовать проявлению доброжелательного отношения к сверстникам.


Предварительная работа: беседа о времени года – зиме, ее особенностях и характерных признаках.

Ход деятельности

Воспитатель:

Наступает Новый год.

Я улыбаюсь вам

А вы улыбаетесь друг другу.

Мы добры, ласковы и приветливы.

Я желаю вам всем праздничного настроения.


Хотите узнать, как встречают Новый Год в других странах? (Ответы детей.)

Приглашаю вас в познавательное путешествие, поедем мы на тройке лошадей.

(Дети под музыку «В лесу родилась елочка» начинают двигаться по залу.)


1. Первая остановка – страна Япония.

В этой стране встречают новый год под бой колоколов, которые звонят очень много раз, во время звона колокола дети рисую то, что хотели бы получить в подарок и кладут свои рисунки под подушку.

У каждого из нас есть свое желание. Возьмите себе снежок, прошепчите ему свое желание и положите в корзинку, оно у вас обязательно сбудется.

(Игровое упражнение «Загадай желание» (со снежками.))

Дети с воспитателем продолжают дальнейшее путешествие.


2. Вторая остановка – страна Германия.

В этой стране счастье и удачу в новом году символизирует трубочист (иллюстрация). Трубочист – это такая мужская профессия. Он чистит трубы, чтобы хорошо проходил дым и топились тепло печи в домах. Если повстречать трубочиста перед новым годом, то нужно до него дотронуться, испачкаться в саже, и все будет хорошо в будущем году. Я была в этой стране, и дотронулась до

трубочиста, он подарил мне красивую снежинку.


Игровое упражнение «Снежинка».

Посмотрите на нее, не поворачивая головы, проследите за ней глазами. Подставьте ладони, снежинка легла на ваши ладони, сдуйте ее легким дыханием.

Продолжаем наше путешествие.


3. Третья остановка – страна Франция.

В этой стране Дед Мороз приносит подарки в башмачке и сапожке (иллюстрация камин с сапожком).

У меня тоже есть башмачок и сапожок, но их нужно собрать в одно целое.


Игровое упражнение «Разрезные картинки» (елочка для девочек, сапожок для мальчиков).

Под музыку на тройке возвращаемся в группу.


4. Четвертая остановка – Россия

Вот мы и вернулись в свою страну Россию. Как мы встречаем новый год в России? (Ответы детей.)

Что мы наряжаем на новый год у себя в домах? (Ответы детей.)

Елку называют елью. Ель – живет в лесу и является символом новогодних праздников. Традиция наряжать елку пришла из давних времен. Вот она – лесная красавица. Назовите ель ласковыми словами, если ели понравится, то на ней будет появляться красивый шар.


Словесная игра «Какая елка?»

Ответы детей: нарядная, пушистая, колючая, стройная, необыкновенная, волшебная, сказочная и т.д..

(слайд - на каждый ответ детей на елке появляется красивый шар).

Воспитатель:

Ветки у ели покрыты иголками. Их называют хвоей. Большие, широкие ветви называют – еловыми лапами. Эти лапы не пропускают ветер, вьюгу, метель, поэтому в хвойном лесу прячутся птицы и звери.

Ель является для лесных жителей столовой и жилищем.

Почему столовой? Потому что птицы и животные питаются семенами ели, Почему жилище?

Потому, что птицы вьют гнезда на ели (сорока), в корнях ее медведь готовит себе берлогу.

Поиграем в игру «Закончи предложение».

Я начну предложение, вы закончите:

Я знаю, что у дерева есть …… (корни, ствол, ветви).

Я знаю, что ветви ели называю… (лапы).

Я знаю, что иголки у ели называются…. (хвоя)

Я знаю, что семенами ели питаются …. (птицы, белки)

Я знаю, что на Новый год наряжают… (елку)

Воспитатель: Какую пользу для людей приносит ель? (Ответы.)

Сейчас давайте немного отдохнем.

Физминутка «Танцующая елка»


Воспитатель:

Я знаю сказку о ели, которой хорошо жилось в лесу, хотите ее услышать?

Весной на полянке, у мамочки ели, родилась дочурка маленькая елочка. Маленькой елочке хорошо в лесу. Вся природа радовалась появлению нового деревца, вокруг нее летали и пели птицы.

Прошло время, и маленькая елочка превратилась в лесную красавицу.

И вот однажды в лес перед новогодним праздником пришел человек, чтобы срубить на праздник елку. Вдруг поднялся ветер, метель, и елочка заговорила человеческим голосом:

- Мы деревья тоже живые существа, нас нужно оберегать, а вы люди часто этого не понимаете.

Человек задумался.

- Зачем губить елку? Пусть она растет на радость всем.

А для себя под новый год я смастерю или куплю елку себе сам.


Практическая часть

Предлагаю смастерить елочки своими руками, украсить их разноцветными шарами. Для этого вы пройдете за столы.

Перед вами разносы, на разносах: ножницы, клей, салфетки, цветные полоски из бумаги. Как правильно нужно пользоваться ножницами? Как правильно нужно пользоваться клеем?

Правильно, молодцы, хорошо знаете правила безопасности.

Перед вами шаблон елки, цветные полоски, ножницы, клей, салфетки, клеенки. Берете цветную полоску, складываете ее гармошкой и вырезываете кружки – это будут новогодние шары. Затем на клеенку кладете свой шар, наносите клей и наклеиваете на елку.

Вот и получилась красавица, новогодняя елка.

Итог:

-Какое дерево мы наряжаем на новый год?

-А откуда приходит к нам елка?

-Как встречают дети других стран новый год?

Рефлексия: Я была рада сегодняшней встрече с вами. И мне хотелось бы оставить вам в подарок вот эти красивые шары. Они разных цветов белые и синие. Если вам понравилось сегодняшнее путешествие – возьмите белый шар, если вы испытывали затруднения – возьмите синий шар. Эти шары повесите на елку, которую будете наряжать дома.






























Приложение №2

Беседа «Что такое Новый год?»

Цель: закладывать основы праздничной культуры; знакомить детей с тем, как празднуют Новый год в других странах; развивать эмоционально положительное отношение к предстоящему празднику.

Ход беседы:

1. Организационный момент.

- Ребята, отгадайте загадки, и вы узнаете, о чем мы будем сегодня говорить.

Он катки для нас устроил,

Снегом улицы занес,

Изо льда мосты построил,

Кто же это? ... (Дед Мороз)

Вся из снега, изо льда,

Но не мерзнет никогда.

Вместе с дедушкой придет

К ребятне на Новый год.

(Снегурочка)

Красавица какая -

Стоит, светло сверкая.

Как пышно убрана...

Скажите, кто она?

(Новогодняя елка)

-О каком празднике мы сегодня будем говорить?

2. Беседа об истории праздника на Руси.

-Как вы думаете, всегда ли праздник Новый год отмечали зимой?

В древней Руси Новый год отмечали 1 марта.

В начале весны пробуждается природа после зимнего сна, а значит, наступает новый год и в жизни людей, готовившихся к посеву нового урожая.

Позже царь Петр I повелел отмечать Новый год 1 января.

В новогоднюю ночь устраивали народные гуляния, жгли костры, обменивались поздравлениями, устраивали фейерверки, запускали петарды, в каждом доме ставили елку или украшали дом еловыми ветками. Тогда же и появился Дед Мороз.

История Деда Мороза

Кто такой Дед Мороз? Дед Мороз – добрый волшебник.

Считалось, что Мороз живет в ледяной избушке в лесу и одаривает подарками тех, кто заглянет к нему на огонёк. Сейчас Дед Мороз живёт в Великом Устюге (Вологодская область). Можно съездить к нему в гости или написать письмо, вот адрес:162340, Россия, Вологодская область, г. Великий Устюг, дом Деда Мороза.

История Снегурочки

Без Снегурочки трудно представить себе новогодний праздник. В русских сказках Снегурочкой или Снегурушкой зовут девочку, которую слепили из снега старик со старухой, а она весной растаяла, прыгнув через костер. Новогодняя Снегурочка – это внучка Деда Мороза, которая помогает ему дарить детям подарки и устраивать настоящий праздник.

Как наряжали елку наши предки


Самые первые новогодние игрушки были съедобными: сладости, яблоки, орехи. Потом появились ёлочные игрушки из ткани, соломы, цветных ленточек, а уже позднее - из бумаги и фольги. Стеклянные игрушки, настоящие новогодние шары стали делать только в XIX веке.

3. Истории празднования Нового года в других странах?

-Ребята, а вы знаете, как празднуют Новый год в других странах?


В Италии в новогоднюю ночь жители выбрасывают из окон старые вещи, даже мебель.

Итальянского Деда Мороза называют Баббе Натале. Но в эту ночь дети ждут не только Баббе Натале, но и кого-то ещё...

В эту ночь на волшебной метле прилетает добрая фея Бефана. Она открывает двери маленьким золотым ключиком и, войдя в комнату, где спят дети, наполняет подарками детские чулки, специально подвешенные к камину. Тому, кто плохо учился или шалил, Бефана оставляет щепотку золы или уголёк.

В Швеции перед Новым годом дети выбирают королеву света Лючию. Её наряжают в белое платье, на голову надевают корону с зажжёнными свечами.

Лючия приносит подарки детям и лакомства домашним животным: кошке — сливки, собаке – сахарную косточку, ослику — морковь. В праздничную ночь в домах не гаснет свет, улицы ярко освещены.

В Англии принято на Новый год разыгрывать представления для детей по сюжетам старинных английских сказок. Всю новогоднюю ночь уличные торговцы продают игрушки, свистульки, пищалки, маски, воздушные шары. Именно в Англии возник обычай обмениваться к Новому году поздравительными открытками.

Перед сном дети ставят на стол тарелку для подарков, которые им принесёт Санта Клаус, а в башмаки кладут сено — угощение для ослика.

Французский Дед Мороз — Пэр Ноэль — приходит в новогоднюю ночь и оставляет подарки в детских башмаках. Тот, кому достаётся боб, запечённый в новогодний пирог, получает титул «бобового короля», и в праздничную ночь все ему подчиняются.

В Голландию Дед Мороз приплывает на корабле и передвигается по улицам города на белом коне в сопровождении чернокожих подданных. Синтер Клаас любит весёлые розыгрыши и сюрпризы и часто дарит детям фрукты, игрушки, леденцовые цветы.

4. Подвижная игра.

-Какие зимние, новогодние игры вы знаете?

("Заморожу", "Снежки", "Не выпустим", "Два Мороза")


Предложить поиграть в любую игру на выбор.





Приложение № 3

ПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМНАСТИКА

«Новый год»

Наступает Новый год! (хлопаем в ладоши)

Дети водят хоровод. (кисти сцеплены пальцами, руки вытянуты)

Висят на елке шарики, (поочередно соединяем пальцы на двух руках, образуя шар)

Светятся фонарики. (изображаем фонарики)

Вот сверкают льдинки, (сжимать и резко разжимать кулаки по очереди)

Кружатся снежинки. (легко и плавно двигать кистями)

В гости дед Мороз идет, (пальцы шагают по коленям или по полу)

Всем подарки он несет. (трем друг об друга ладони)

Чтоб подарки посчитать,

Будем пальцы загибать:

1, 2, 3, 4, 5, б, 7, 8, 9, 10. (по очереди массажируем каждый палец)

«Зимняя прогулка»

Раз, два, три, четыре, пять (Загибаем пальчики по одному)

Мы во двор пришли гулять. ("Идём" по столу указательным и средним пальчиками)

Бабу снежную лепили, ("Лепим" комочек двумя ладонями)

Птичек крошками кормили, (Крошащие движения всеми пальцами)

С горки мы потом катались, (Ведём указательным пальцем правой руки по ладони левой руки)

А ещё в снегу валялись. (Кладём ладошки на стол то одной стороной, то другой)

Все в снегу домой пришли. (Отряхиваем ладошки)

Съели суп, и спать легли. (Движения воображаемой ложкой, руки под щёки)

«Снежный ком»

Взяли дети белый ком,

Лепить будем снежный дом (движения, изображающие лепку снежков)

Мы польем его водой,

Домик будет ледяной («плескать» ладонями воду)

Ком за комом мы кладем, (ставить кулачок на кулачок)

Вот и вылепили дом. (нарисовать в воздухе ладонями домик)

«Ёлочка»

Утром дети удивились, (разводят руки в стороны, подняв плечи)

Что за чудеса случились

Этой ночью новогодней.

Ожидали, что угодно, (сжимают и разжимают пальцы)

А увидели парад:

В ряд снеговики стоят, (руками рисуют в воздухе три круга)

Глазки весело горят, (закрывают и открывают ладонями глаза)

А перед ними ёлочка (хлопают в ладоши)

Пушистая, в иголочках.



Приложение № 4

ФИЗКУЛЬТМИНУТКИ

«Новый год»

У всех Новый год,

И у нас Новый год.

(Делают шаг с притопом и одновременно хлопают в ладоши, поворачиваясь в правую сторону и в левую.)

Возле ёлочки зелёной

Хоровод, хоровод.

К нам пришёл Дед Мороз.

(Делают лёгкие наклоны головой в разные стороны, как бы сообщая друг другу эту новость.)

Он игрушек, и хлопушек,

И конфет нам принёс!

(Кружатся на месте, подняв руки и вращая кистями.)

Он добрый у нас,

Он весёлый у нас,—

(Делают шаг с притопом, одновременно хлопают)

Возле ёлочки зелёной

Сам пошел с нами в пляс.

(Шагаем на месте)

«Елка»

Горит огнями елочка, под нею тени синие, (Поднимаем руки вверх)

Колючие иголочки, как будто в белом инее. (Опускаем через стороны, вниз)

Огни на елке яркие повсюду зажигаются. (Наклоны вправо, влево)

Во всех домах, по всей стране ребята улыбаются. (Ходьба на месте, улыбка)

«Зимой»

Мы погреемся немножко, (Натираем плечи)

Мы похлопаем в ладошки, (Хлопаем в ладоши)

Ножками потопаем (Топаем на месте)

И себя похлопаем. (Хлопаем по коленям)

  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Воспитание детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Образовательные ресурсы системы дошкольной образовательной организации в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Организация работы в ДОО по подготовке детей к школе»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени педагога-воспитателя с учетом требований ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Укрепление здоровья детей дошкольного возраста как ценностный приоритет воспитательно-образовательной работы ДОО»
Курс повышения квалификации «Использование декоративно-прикладного искусства в работе с детьми дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Эмоциональные нарушения у детей дошкольного возраста. Технологии индивидуальной коррекционно-развивающей работы»
Курс повышения квалификации «Песочная терапия в работе с детьми»
Курс повышения квалификации «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Методическое обеспечение дошкольного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «ФГОС ДОО. Развитие поисковой активности, инициативы и познавательной мотивации методом экспериментирования у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Личностное развитие дошкольника в социальной среде в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Система сопровождения ребенка с ОВЗ в общеразвивающем детском саду в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Выстраивание системы психологических взаимодействий дошкольника с компьютером и интернетом»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.