Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Другие методич. материалы / Проект "Слово "Книга" в лингвистическом и социокультурном аспектах"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Проект "Слово "Книга" в лингвистическом и социокультурном аспектах"

библиотека
материалов

Муниципальное автономное образовательное учреждение

«Школа №3» Камышловского городского округа

Проект

«Слово «Книга»

в лингвистическом и социокультурном аспектах»

Авторы проекта:

Потапова Ольга, Тосун Аида,

ученицы 7 «Б» класса

МАОУ «Школа №3» КГО

Руководитель

Бронских Л.В., учитель

русского языка и литературы



Камышлов, 2016

Введение

Тема проекта: «Слово «Книга» в лингвистическом и социокультурном аспектах»
Обоснование актуальности темы

Нам трудно даже представить мир, в котором нет книги. К ней мы привыкли с самого детства, она раскрывала перед нами удивительные тайны жизни и давала полезные советы в трудную минуту, учила нас понимать самих себя.

Кроме этого, 2015 год был объявлен в России Годом Литературы, а понятие «Литература» невозможно представить без книг.

Каждая книга живет своей жизнью. Существует много учебников, энциклопедий, словарей, в которых дается информация. Чтобы повысить интерес, мы находим занимательный материал в книгах. Мы часто встречаемся с «трудными» словами и чтобы узнать, что оно значит, мы обращаемся за помощью к толковому словарю.

«Всем хорошим я обязан книге», - так говорил Максим Горький. Я с ним мы полностью согласны. Мы считаем, что книги играют очень важную роль в жизни человека.

Во - первых, как вы вообще представляете жизнь без книг? Это же скучно и неинтересно! Как иногда противно смотреть на лежебок, которые целыми днями сидят за компьютерами и телевизорами. Какой от них толк? А книга – это ключ к знаниям. Читая, её ты узнаешь много нового и полезного для себя. Даже древние люди говорили: «Люди перестают мыслить, когда перестают читать».

Во – вторых, книга развивает кругозор. Ведь это так интересно заглянуть в неё и увидеть прошлое: сражения, царей, рыцарские турниры, походы, войны, географические и научные исследования, узнать об истории своей Родины и познать культуру и религию других народов.

В – третьих, книга развивает мышление и фантазию. Как здорово иногда бывает представить себя греческим героем или ученым, который вот – вот откроет новый закон физики, фараоном или царицей Египта! Мысленно побывать в других странах и городах, представить и очутиться в католическом храме, в протестантской церкви или в православном соборе.

В – четвёртых, книги помогают нам принимать правильные решения. Иногда, смотря на героев книги, мы узнаём самих себя или своих друзей, мы учимся на чужих ошибках и стараемся их не допускать.

В – пятых, читая любое произведение, мы становимся грамотнее, как в устной, так и в письменной речи. Мы пополняем свой словарный запас, тем самым делаем себя более интересным человеком.

Действительно, книги – это ценные вещи, они необходимы людям и играют важную роль в жизни человека, так как они нас учат, дают советы, с помощью книг мы взрослеем и познаём и мир.

Проблема: отсутствие универсальных справочников о слове «книга».

Объектная область: языкознание.

Объект исследования: слово «Книга»

Предмет исследования: словарные статьи со словом «Книга», произведения фольклора, литературы, живописи, скульптуры, в названии которых употребляется слово «Книга».

Методы исследования: наблюдение над словом, работа со словарями

Цель работы: составить энциклопедию слова «Книга», в которой отражены лингвистический и социокультурный аспекты.

Задачи:

  1. Исследовать слово «Книга» с лингвистической точки зрения.

  2. Понаблюдать, как живет слово в песнях, литературе, картинах, художественных фильмах, то есть в социокультурном аспекте.

  3. Систематизировать собранный материал, составить комплексное представление слова «Книга» в форме энциклопедий на бумажном и электронном носителе.

Гипотеза: если больше знать о слове «Книга», то это позволит расширить наш речевой кругозор, поможет стать грамотным.

Типология проекта:

- исследовательный (по доминирующей в проекте деятельности);

- групповой (по числу участников);

- краткосрочный (по продолжительности) - с 15.01.15 по 20.02.16.

Планируемый результат

  • Получения ответа на главный вопрос проблемы;

  • Создание энциклопедии слова «Книга» на бумажном и электроном носителе;

  • Выполнение творческой работы в виде макета «В моих руках все книги оживают».

Ценность работы:

- систематическая работа со словарями разных видов.

- систематическая работа с художественной литературой

- систематическое повторение.

- развитие умения применять полученные знания на практике

- Развитие речи

- развитие умения анализировать, систематизировать.

- формирование информационной компетентности.

Практическая значимость проекта

Работа над проектом формирует и совершенствует такие навыки исследовательской деятельности, как: поиск, анализ, обобщение, обработка и применение полученной информации.

Практическая значимость работы заключается в том, что ее результаты могут быть использованных в школе на уроках русского языка и литературы.

Энциклопедия адресована школьникам. Ее материалы можно использовать для подготовки сообщений, конкурсов, для написаний сочинений.

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

  1. Этапы работы над проектом

Ожидаемые

результаты

1.

Выявление проблемы

15.01.2015-25.01.2015

  • Определение проблемы проекта;

  • Осознание социальной значимости проекта;

  • Определение собственных возможностей по решению проблемы проекта.

2.

Разработка собственного варианта решения проблемы.

  • Определение необходимых знаний и умений для осуществления проекта;

  • Определение необходимых ресурсов для осуществления проекта;

  • Определение сроков реализации проекта.

1.02.2015-15.02.2015

  • Определение цели и задач проекта;

  • Определение окончательного варианта решения проблемы;

  • Определение ресурсов по осуществлению проекта.

3.

Подготовка к работе над проектом

  • Знакомство со словарями русского языка (Толковый словарь С.И. Ожегова, словарь синонимов, словарь антонимов, фразеологический словарь, этимологический словарь)

16.02.2015.-21.05.2015

Получение необходимых знаний и умений по реализации проекта

4.

Реализация плана действий

  • Отбор нужной информации;

  • Анализ, систематизация материала;

  • Подготовка энциклопедии слова «Книга», буклета;

01.06.2015-31.08.2015



Получение необходимой информации для создания энциклопедии слова «Книга»

5.

Подготовка к защите проекта

  • Выпуск энциклопедии слова «Книга» на бумажном и электронном носителях, буклета;

  • Подготовка презентации проекта;

  • Проведение связанного ассоциативного эксперимента со словом «Книга»

  • Разработка буклета «Книга – наш друг»

  • Выполнение творческой работы в виде макета «В моих руках все книги оживают».

1.09.2015 – 31.01.2016

Выпуск энциклопедии слова «Книга» на бумажном и электронном носителях; презентации проекта; Проведение связанного ассоциативного эксперимента со словом «Книга»; разработка буклета «Книга – наш друг». Выполнение творческой работы в виде макета «В моих руках все книги оживают».

6.

Защита проекта

  • Защита проекта на школьной НПК;

  • Размещение информации о проекте на сайте школы в Интернете

Февраль 2016 г.

Распространение собранного материала среди учащихся и родителей


  1. Практическая часть

    1. Выявление проблемы

На первом этапе работы над проектом мы обозначили проблему нашего исследования. Она состоит в том, что мы мало знаем о возникновении слова «Книга», об использовании

этого слова в произведениях русской и зарубежной литературы, фольклора, живописи, скульптуры, музыки.

    1. Разработка собственного варианта решения проблемы

Нами был разработан план решения этой проблемы. Мы определили цели и задачи проекта, ресурсы, необходимые для его осуществления, определились со сроками. Мы выяснили, что необходимы следующие средства: компьютер; сканер; принтер; проектор; энциклопедическая и справочная литература; ресурсы сети Интернет;

    1. Подготовка к работе над проектом

Для того, чтобы получить необходимые знания и умения по реализации проекта, мы познакомились со словарями русского языка (Толковый словарь С.И. Ожегова, словарь синонимов, словарь антонимов, фразеологический словарь, этимологический словарь), побеседовали с родителями.

Реализация плана действия

2.4.1. Отбор и систематизация материала

Собрав материал, приступила к его систематизации и подготовке к публикации. В энциклопедии слова «Книга» распределили полученный материал по следующим разделам:

  1. Представленность слова «…» в толковом словаре (лексическое значение);

  2. Слово «…» и его друзья (синонимы);

  3. Слово «» и его враги (антонимы);

  4. Морфологический анализ слова «…» (часть речи, собственное или нарицательное, одушевленное или неодушевленное, склонение, род, число), орфоэпические нормы;

  5. Происхождение и употребление слова «…»;

  6. Фразеологизмы со словом «…»;

  7. Слово «…» в русском фольклоре: в пословицах и поговорках, в загадках, в скороговорках, частушках;

  8. Слово «…» в мудрых изречениях — высказываниях, цитатах, афоризмах;

  9. Слово «…» в названиях художественных произведений (романах, повестях, рассказах, стихотворениях;

  10. Песни со словом «…»;

  11. Слово «» в названиях газет, журналов;

  1. Слово «…» в названиях картин художников, скульптуре;

  2. Документальные и художественные фильмы, в которых есть слово «…»;

  3. Творческая работа со словом «…»

2.5. Подготовка к защите проекта

Подготовка к защите проекта – это выпуск энциклопедии слова «Книга» на бумажном и электронном носителях; подготовка презентации проекта, проведение связанного ассоциативного эксперимента со словом «Книга»; разработка буклета «Книга – наш друг», выполнение творческой работы в виде макета «В моих руках все книги оживают».

2.6. Защита проекта

Данный проект представим одноклассникам на классном часе, выйдем с ним на школьную НПК. После этого разместим материалы проекта на школьном сайте в Интернете.

















Заключение

С раннего детства человек знакомится с книгами. Они будут сопровождать его всю жизнь. Они будут его постоянными спутниками, помогут разобраться в трудных вопросах, решить важнейшие жизненные проблемы.

Книга. Она открывает нам окно в новый неизведанный мир. Этот мир заманчивый, он зовёт нас в свои бескрайние просторы. Важна любая книга, какой бы области она не была.

Историческая – расскажет нам о наших предках, войнах, восстаниях… И с расстояния прошлых лет мы посмотрим на настоящее, лучше оценим и поймём его. Эта книга станет нам путеводителем в века, в которые только она знает дорогу.

Сидя за школьной партой, мы постоянно сталкиваемся с научной литературой. Книги по физике, химии, биологии становятся нашими справочниками. Они молчаливы, но сколько тайн содержат в себе и с радостью они делятся с нами своим содержанием! Нам только надо научиться читать их и брать самое ценное.

Художественная книга заставляет нас совершать удивительные путешествия в свой мир. Мы переживаем вместе с героями, радуемся их счастью, страдаем вместе с ними и ждём благополучного конца.

Книга учит нас быть добрее, мягче друг к другу, учит милосердию, сочувствию. Она становится нашим верным другом в сложный момент, когда надо найти то единственное решение, которое поможет выйти из сложившейся ситуации.

2. Мы понаблюдали, как живет слово в фольклоре: в пословицах и поговорках, в загадках, в скороговорках, частушках; в мудрых изречениях — высказываниях; в названиях произведений классической и современной литературы (поэзия, проза); в текстах популярных песен разных лет; в названиях картин художников; художественных и документальных фильмов; в иллюстрациях, рисунках детей, учащихся.

3. Проведенный в 7 «Б» классе связанный ассоциативный эксперимент показал следующие результаты: в качестве реакции к слову-стимулу «Книга» были даны следующие существительные: «брошюра, учебник, рассказ, произведение», глаголы: «читать, изучать, покупать, сопереживать», прилагательные: «интересная, захватывающая, веселая, умная».

Мы редко задумываемся над тем, что слово появляется в языке не просто так – оно заключает в себе определенное видение человеком мира.

Учебный проект "Энциклопедия одного слова" разработан для учащихся 5-6 классов общеобразовательных школ при изучении отдельных тем "Лексикология. Этимология. Фразеология" на факультативных занятиях и кружках. Исследовательский проект направлен на повышение интереса к изучению русского языка, развитие речи, обогащение словарного запаса учащихся через работу со словарями и справочной литературой. В ходе проекта учащиеся самостоятельно проводят исследования о жизни слова в русской речи и оформляют результаты своей работы в виде исследовательской работы, презентации.

Проект позволяет формировать опыт самостоятельной познавательной деятельности, активизировать самостоятельную деятельность учащихся по отбору, анализу и обобщению изученного материала; развивать коммуникационную и творческую компетенции, способствовать сплочению семьи, единению семьи и школы; воспитывать любознательность, чуткость к красоте и выразительности родной речи; расширять жизненные познания детей; работать с ресурсами сети Интернет.

  1. Работая над проектом, мы теоретически и практически познакомились с новым методом исследования, овладели умениями использовать разные источники информации, собирать и систематизировать материал, делать презентацию, что, несомненно, пригодится в дальнейшем.

  2. Книга! Это действительно надёжный друг. С любым вопросом можно обратиться к ней. Ведь существует и справочная литература, различные словари, энциклопедии. Они наши незаменимые помощники. Велика роль книги в жизни человека. Без неё были бы невозможны ни образование, ни культура нашего общества. Именно книга хранит в себе всё то, что накопило человечество за все века своего существования в различных областях. Почаще приходите в храм книги – библиотеку, и там вам вновь откроется прекрасный и восхитительный мир!

  3. Эта тема актуальна, так как в последнее время мы, действительно, незаслуженно отодвинули книгу на второй план, и информацию получаем в первую очередь из интернета. Произведения УНТ (пословицы, поговорки, сказки и т.д.) о книге можно использовать, как на уроках русского языка, так и литературы. В своем проекте я доказала, что собранный мною материал, на примере одного только слова будет способствовать расширению кругозора.

Список использованной литературы


  1. 250 Золотых страниц. Лучшие произведения для детей дошкольного возраста. "Олма – пресс" 2002.

  2. Ашукин, Н.С.. Крылатые слова. Литературные цитаты. Образные выражения [Текст]/ Ашукина М.С. - М.: Правда, 1986. -786 с.

  3. Ивин М. «Хлеб сегодня, хлеб завтра». Детская литература, 1980г.

  4. Интернет www.yandex.ru – поисковая система.

  5. Ожегов С.И. Толковый словарь русского языка.- М.: "Советская энциклопедия", 1977

  6. Ожегов С.И., Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка: 80 000 слов и фразеологических выражений / М.: Азбуковник, 1997 г

  7. Пословицы. Поговорки. Загадки [Текст] / Сост., авт. Предисл. И коммент. А.Н. Мартынова, В.К.Митрофанова. – М.: Современник, 1986. – 512с.

  8. Русские народные песни и частушки. А. Шириков, "Композитор" 2002.

  9. Русские пословицы и поговорки. Т.М. Луговая. – М.: "Диалог" 2002.

  10. Словарь антонимов русского языка. Л.А. Новикова - М:. Русский язык.

  11. Словарь синонимов русского языка. Л. А Чешко – М:. Русский язык 1986.

  12. Современный толковый словарь русского языка [Текст]/ гл. ред. С.В. Кузнецов. – СПб6 «Норинт», 2004. – 960с.

  13. Стрикалов– М.: Мир энциклопедий Аванта+, 2008г

  14. Шанский Н.М., Боброва Т.А. Школьный этимологический словарь русского языка. –М.: "Дрофа", 2002

  15. Фразеологический словарь. [ Текст ]. – Серия энциклопедия русского языка. М.: ООО Мир книги, 2004. с.101

  16. Школьный словарь синонимов и антонимов. О.Е. Гайборян. –Ростов н/Д: Феникс, 2008

  17. Энциклопедия для детей (том 31) Древние цивилизации / М. Аксенова. Д. Володихин




Автор
Дата добавления 09.04.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров245
Номер материала ДБ-019244
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх