Социальный проект
“Береги здоровье
смолоду!”
кл. руководитель 10Б
кл. Рязанцева М.М.
Актуальность проекта:
Малоподвижный образ жизни, многочасовое
сидение у телевизора и компьютера, учебные перегрузки, отсутствие здорового
образа жизни во многих семьях, неправильное питание, неблагоприятная
экологическая ситуация и ряд других факторов являются главными причинами
резкого ухудшения здоровья школьников. В связи с этим в число основных
приоритетов современной школы входит
оптимизация образовательного процесса с целью сохранения физического,
психического, духовно-нравственного здоровья обучающихся. Для решения данной проблемы было решено провести теоретическое и практическое
исследование и организовать различные мероприятия, направленные на укрепления здоровья и расширение знаний учащихся о здоровом образе жизни.
Цель проекта:
формирование
и развитие у подрастающего поколения культуры здорового образа жизни,
укрепление нравственных ориентиров и сохранение физического и духовно-психического
здоровья школьников.
Задачи проекта:
-активная пропаганда здорового образа
жизни;
- профилактика правонарушений,
беспризорности и безнадзорности;
-стимулирование и поддержка деятельности
школьного самоуправления;
-формирование и развитие
социально-коммуникативных, творческих и организаторских навыков;
-повышение двигательной активности
обучающихся;
- формирование потребности коллективной
работы;
-воспитание
активной жизненной позиции, ответственного отношения учащихся к своему здоровью.
Сроки реализации проекта: апрель-ноябрь 2013 года.
Ожидаемые результаты:
- улучшение знаний детей о ЗОЖ;
-
повышение мотивации к двигательной активности, здоровому образу жизни;
-
расширение опыта работы в классном коллективе;
- повышение
уровня информированности о проблемах никотиновой, алкогольной, наркотической зависимости посредством проведения
мероприятий, а также распространения буклетов,
информационных листов, плакатов;
- вовлечение
учащихся в спортивные секции.
План мероприятий
№ п/п
|
Мероприятие
|
Ответственные
|
1
|
Информационно –
тематический классный час по теме:
«Здоровый образ
жизни»
|
Рязанцева
М.М.
|
2
|
Анкетирование
учащихся, родителей
|
Кандалинцев
Евгений
|
3
|
Участие в акции
«Мы за здоровый образ жизни»
|
Каневский
Антон
|
4
|
Оформление буклета
«Мы выбираем жизнь»
|
Золотарёва
Елена
|
5
|
Проведение КВНа «За
здоровый образ жизни»
|
Рязанцева
М.М. Деревенских Г.Н.
|
6
|
Оформление
здоровьесберегающих листовок
|
Болдырева
Юлия
|
7
|
Подготовка
презентаций
|
Трошина
Анастасия
|
8
|
Участие
в конкурсах плакатов «Умей сказать НЕТ !»
|
Небольсина
Кристина
Болдырева
Юлия
|
9
|
Выступление
агитбригады «Кислород»
|
Попова
Анастасия
|
10
|
Презентация
«продуктов» проекта на родительском собрании
|
Творческая
группа
|
11
|
Итоговый
классный час «Береги здоровье смолоду!»
|
Рязанцева
М.М., творческая группа
|
Содержание проекта
1.
Вводная
часть проекта
Чтобы выявить факторы ухудшения
здоровья школьников и составить ряд рекомендаций, поддерживающих здоровье
учеников и их родителей была сформирована рабочая группа.
Планируя работу проекта, были
определены индивидуальные планы работы каждого в группе по своей
исследовательской задаче:
·
по анализу
теоретической части проблемы;
·
по
составлению вопросов анкеты, которые в среде учеников и родителей вызывают
наибольшие дискуссии;
·
по обработке данных
анкет;
·
по подбору
рекомендаций, позволяющих поддерживать здоровье;
·
по оформлению
продукта проекта;
·
по подготовке
презентации проекта.
2.
Теоретическая
часть (анализ фактов)
Теоретическое исследование
содержит сведения, необходимые для определения условий сохранения здоровья
учеников.
Изучив теоретическую часть по
проблеме, используя Интернет, СМИ, радио и телевидение, были определены причины
снижения уровня здоровья детей и взрослых: малоподвижный образ жизни,
накапливание отрицательных эмоций без физической разрядки. По мнению специалистов-медиков,
75% всех болезней человека заложено в детские годы. В 13 лет повышение
давления до 130/80 – распространенное явление. Дети разведенных родителей чаще
болеют гипертонией. По данным российских ученых 73% школьников не устраивают
перерывы между приготовлением уроков. 30-40% детей имеют избыточный вес. По
статистике медиков, на 100 родившихся детей у 20 с течением времени развивается
плоскостопие, связанное чаще всего со слабостью мышц.
Как помочь школьнику, как
сделать так, чтобы он начал жить активной, интересной и полноценной жизнью?
3.
Практическая
часть
Практическая часть исследования
проводилась среди учеников и их родителей.
Определение условий для
сохранения здоровья учеников мы начали с изучения показателей заболеваемости среди
учащихся нашей школы. В интервью с медицинским персоналом и администрацией школы
было выявлено следующее: на вопрос, с какими болезнями к вам чаще всего
обращаются, ответ был таков: “…чаще всего к нам обращаются с жалобами на
головную боль и боли в области желудка, а также с вирусными заболеваниями…”.
·
- Сколько
примерно человек к вам обращается в день?
·
- Примерно
в день к нам заходит по 10 учащихся.
·
- Сколько за
год учеников болеют по справке?
·
- …Если
округлить, то примерно 400 учеников.
Следующим этапом работы стала
разработка вопросов анкет для учеников, их родителей с учетом актуальности
проблемы.
При обработке данных анкеты для
учеников было выявлено:
·
на вопрос,
считаешь ли ты себя здоровым человеком –
67% учащихся ответили - да, 9% - нет, 24% - не очень; часто
болеют – 57%.
·
основным
фактором, негативно влияющим на здоровье, были отмечены:
o
несоблюдение режима
дня
o
нерациональное
питание
o
стресс
o
иные факторы
- учеба, плохой сон.
·
наибольшее
количество опрошенных беспокоят проблемы, связанные с повышенной утомляемостью,
головной болью и плохим сном;
·
с учебной
деятельностью связывают такие заболевания, как: снижение зрения, утомляемость,
головная боль, плохой аппетит, плохой сон;
·
ответы на
вопрос об условиях в пределах школы, помогающих ученику в учебное время
сохранять работоспособность, хорошее настроение и даже здоровье, таковы: меньше
домашнего задания, прогулки, разминки, больше уроков физкультуры, тишина в
классе, побольше отличных отметок;
·
ассоциации
при упоминании слова “здоровье” следующие: это когда человек здоров, спортивная
жизнь, не болеть, питание, хорошее настроение, хорошее самочувствие, режим дня,
долгий сон;
·
о рецептах
поддержания здоровья ученика: заниматься спортом, активно двигаться, делать
зарядку, рано ложиться спать, правильно питаться, тепло одеваться.
Полученные результаты
анкетирования учащихся свидетельствуют о том, что негативное влияние на
здоровье оказывают:
·
несоблюдение
режима дня (итог – плохой сон, недосыпание);
·
нерациональное
питание;
·
низкая
физиологическая приспособляемость к стрессу.
Наиболее распространенное
заболевание среди учеников – головная боль и повышенная утомляемость.
По мнению родителей, основными
факторами, негативно влияющими на здоровье ребенка, являются: несоблюдение
режима дня, перегрузка домашними заданиями, мало времени для отдыха, низкая
физическая активность. На вопрос, что вы предпринимаете для сохранения здоровья
вашего ребенка, ответы следующие: регулярное, правильное питание, прием
витаминов, соблюдение режима дня.
Задача следующего плана проекта
– подбор материала из различных источников информации о возможных способах
сохранения здоровья и поддержания оптимистического жизненного настроения. Также
был определен продукт проекта, в котором будет содержаться подобранная
информация – здоровьесберегающие листовки “Береги здоровье смолоду!» для
учащихся.
Затем искомая подобранная
информация была положена в основу листовок.
4.
Оформительская
и презентативная часть работы
Последними этапами проекта
являются: оформительский и презентативный.
Презентативная часть
представлена электронной презентацией и методическими разработками проведённых
мероприятий, здоровьесберегающими листовками “Береги здоровье
смолоду!”,
практические советы которых помогут в какой-то степени сохранить здоровье и
улучшить настроение учащихся.
В презентативную часть вошло
выступление агитбригады “Кислород” с целью дать ученикам представление о
здоровом образе жизни, помочь учащимся задуматься о необходимости быть
здоровым.
Презентация “продуктов” проекта
проходила на итоговом классном часе и родительском собрании.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.