Проект "Содружество семьи и школы"

Проект

«Содружество семьи и школы  - залог успеха в воспитании здорового образа жизни»

Автор: Чернецкая Т. И.

Актуальность темы:

    Одна из важнейших задач в соответствии с целями  образования в нашей стране – сохранение и укрепление здоровья учащихся.

Задача школы – научить детей самим заботиться о своём здоровье, формировать установки на поддержание здорового образа жизни. Следовательно, введение здоровьесберегающих основ в учебно-воспитательный процесс в начальной школе является сегодня актуальным.

    В современных условиях наблюдается резкое ухудшение состояния здоровья детей. Согласно исследованиям специалистов, 75% болезней взрослых заложены в детстве. Только 10% детей приходят в школу абсолютно здоровыми, а многие оказываются среди отстающих не из-за лени, а вследствие плохого состояния здоровья.

    Здоровье детей зависит не только от их физических особенностей, но и от условий жизни в семье. Школа и семья – две основные социальные структуры, которые, в основном и определяют уровень здорового ребенка. У современных родителей необходимо формировать и поддерживать интерес к оздоровлению, как самих себя, так и своего ребенка. «Родители являются первыми педагогами. Они обязаны заложить основы физического, нравственного и интеллектуального развития личности ребенка в младенческом возрасте» (ст. 18 п. 1 Закона РФ «Об образовании»). Поэтому одной из задач нашего проекта является установление доверительного делового контакта с родителями школьников, в ходе которого происходит сближение родителей и педагога. Современные мамы и папы должны выступать не в качестве «зрителей» на спортивных праздниках и развлечениях, а в качестве активных участников.

    В ходе совместной деятельности с детьми педагог, сотрудничая с семьей, обеспечивает восхождение школьника к культуре здоровья.
Во-первых, назрела необходимость изменить организацию, содержание и методики проведения уроков в системе физического воспитания школьников;
во-вторых, разработать новые педагогические, здоровьеформирующие технологии на их основе;
в - третьих - переосмыслить позиции педагога и семьи учащихся к  процессу сохранения здоровья ребенка.

Цель:

    Создать условия для укрепления здоровья и повышения работоспособности через сотрудничество с родительской общественностью.

Задачи:

- исследование литературных источников по данной теме;
- разработка проекта;
- пропаганда здорового образа жизни через систему  организационно-теоретических и практических занятий в родительском лектории;
- обучение конкретным приёмам и методам оздоровления в ходе совместной работы с семьёй (самомассажу,  видам закаливания и т.д.);
- формирование представления о своем теле, о необходимости сохранения
своего здоровья;
- сохранение положительного психоэмоционального состояния у детей.

Участники проекта:

    Педагоги – дети – родители – медицинский работник – инструктор по физической подготовке – зав. по УВР.

Гипотеза:

    если мы (педагог и родители учащихся) личным примером будем демонстрировать  нашим детям здоровый образ жизни, то только в этом случае можно надеяться, что будущее поколение будет более здоровым и развитым не только личностно, интеллектуально, духовно, но и физически…

Ожидаемые результаты:

Для детей:

1. Повышение эмоционального, психологического, физического, нравственного благополучия.

2. Сформированность гигиенической культуры.

3. Улучшение соматических показателей здоровья.

4. Физическая и психологическая готовность к дальнейшему обучению в школе.

Для родителей:

1. Сохранение и укрепление здоровья детей.

2. Педагогическая, психологическая помощь.

3. Повышение уровня  комфортности.

4. Активное включение и повышение заинтересованности в образовательном процессе ОУ.

Для педагогов:

1. Личностный и профессиональный рост.

2. Внедрение оздоровительных технологий, современных форм и новых методов работы по формированию здорового образа жизни у школьников.

3. Самореализация.

4. Компетентность.

5. Моральное удовлетворение.

Сроки реализации проекта:

    Так  как в начальной школе продуктивное сотрудничество родитель - педагог – учащийся продолжается на протяжении 4 лет, то и срок реализации проекта рассчитан на данный период времени (2013 – 2017гг.).

Модель реализации проекта:

    Самообразование – работа с детьми – сотрудничество с родителями – методическое сопровождение – сотрудничество с поликлиникой – взаимодействие со спортивными секциями и кружками.

Ресурсное обеспечение проекта:

● Подборка методической литературы «Физическая культура и оздоровление

детей школьного возраста»;

● Методический инструментарий (конспекты бесед, лекции для родителей и т.д.);

● Подборка методической литературы для организации тренингов, игр, совместных праздников;

● Спортивный зал;

● Массажные, тактильные дорожки;

● Стадион на территории ОУ;

● Физкультурное оборудование и спортивный инвентарь;

● Плавательный бассейн.

Содержание проекта:

● Консультации

● Деловые игры

● Тренинги

● Тематические родительские собрания

● Педагогические чтения

● Лектории

● Совместные праздники

● Устные журналы и дискуссии с участием психолога, медиков, а так же родителей с опытом семейного воспитания

●  «Весёлые старты»

● Прогулки по тропинке здоровья

● Открытые уроки

● Экскурсии

● Оформление «Уголка здоровья»( с привлечением родителей)

● Забавы на коньках и лыжах

●Лечебная физкультура (разучивание комплексов водных упражнений, дыхательной гимнастики, массаж…).

Библиография:

1. Амонашвили Ш.А. Личностно-гуманная основа педагогического процесса. – М.: «Университетское», 1990г.

2. Антропова М.В. Физическое развитие ребёнка (под редакцией Козловой В.И.) – М.: Издательство «Гном и Д»,1993г.

3. Ковалько В.И. Здоровьесберегающие технологии в начальной школе. – М.: «ВАКО», 2004г.

4. Егорова О.В. «Содружество семьи и школы»// Начальная школа,  №1, 2009г.