Проект "Сохраним традиции родного края"

Государственное бюджетное учреждение Ненецкого автономного округа

 «Ненецкий региональный центр развития образования»

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ    ПРОЕКТ

«Сохраним традиции родного края»

составитель:  Ульяновская Н. Д.,

 методист ГБУ НАО «НРЦРО»

г. Нарьян-Мар

2016 г.

СОДЕРЖАНИЕ

Паспорт проекта …………………………………………………………..   3 - 4

Аналитическое обоснование ……………………………………………..    4 - 5

Концептуально-прогностическая часть …………………………………         5

Стратегия и тактика реализации проекта ………………………………    5 - 7

Ресурсное обеспечение проекта …………………………………………         7

Перспективы развития проекта ………………………………………….        8

Заключение ………………………………………………………………..        8

Список используемой литературы ………………………………………       9

Приложение ……………………………………………………………….

Паспорт проекта

Название проекта:

«Сохраним традиции родного края»

Ф.И. О. автора проекта, место работы, должность:

Ульяновская Нина Дмитриевна, ГБУ НАО «Ненецкий региональный центр развития образования», методист.

Команда проекта:

учителя изобразительного искусства, музыки, технологии и учащиеся общеобразовательных школ Ненецкого автономного округа.

Обоснование актуальности проекта:

         Сегодня одной из основных проблем является сохранение культурных традиций, обычаев и обрядов коренных народностей. Очень важно вступая в эпоху технического прогресса не стереть с лица земли и не потерять народные промыслы, язык, культурные традиции малочисленных народов Крайнего Севера. И в решении этой глобальной проблемы надо начинать с себя, со своей школы, города или населенного пункта.

Цель и задачи проекта

Цель: формирование уважения к культуре ненецкого народа.

Задачи:

 - развитие и укрепление национальных традиций края;

- развитие творческих способностей обучающихся, формирование

  эстетических вкусов;

- выявление и поддержка творческих педагогов, талантливых обучающихся;

- воспитание бережного отношения к культурному наследию края.

Краткое содержание проекта

         Проект направлен на развитие способности наследия национально-культурных традиций, воспитание осознанного чувства собственной причастности к судьбе национальной культуры Ненецкого автономного округа, уважительного и бережного отношения к судьбе ненецкой культуры, воспитание интереса к искусству родного края.

         Данный проект связан с такими предметами как:

·         Технология – изготовление сувениров, ознакомление с народными промыслами

·         Музыка – ознакомление с ненецким фольклором

·        Изобразительное искусство – ознакомление с традициями, обычаями и обрядами родного края

Целевая аудитория

         Проект нацелен на учителей предметных областей «Искусство» и «Технология» и обучающихся общеобразовательных школ Ненецкого автономного округа.

Кадровое обеспечение:

Методист, учителя.

Ресурсное обеспечение:

         ПК, канцелярские товары, бумага, мех, кожа, кость, дерево, замша, интернет ресурсы, литература, справочные пособия.

География проекта

Ненецкий автономный округ

Сроки реализации

  сентябрь 2015 года – апрель 2016 года.

Бюджет проекта

         Данный проект не требует специальных затрат. Технические средства и канцелярские товары есть в каждой школе. Материал для изготовления изделий также найдется в каждом доме. Для проведения в школах мастер-классов обучающиеся и учителя используют свой материал.

Аналитическое обоснование

         Проект направлен на развитие способности наследия национально-культурных традиций, воспитание осознанного чувства собственной причастности к судьбе национальной культуры Ненецкого автономного округа, уважительного и бережного отношения к судьбе ненецкой культуры, воспитание интереса к искусству родного края.

         Проект поможет обучающимся получить более широкие знания по культуре, традициям и обычаям своего народа.

         Живя в Ненецком автономном округе, обучающиеся должны иметь полное представление о народных промыслах, об особенностях родного языка коренных жителей края.

         Мы задали себе  вопрос: «Как способствовать сохранению культуры родного края, его малочисленных коренных народов?»

         В процессе работы мы задавались и другими вопросами:

1.     Через какие предметные области вводить и реализовывать региональный компонент?

2.     Как помочь учителю в его реализации?

3.     С какими народными промыслами мы можем познакомить обучающихся?

4.     Какие сувениры обучающиеся могут сделать своими руками?

5.     Какой материал можно использовать для  изготовления сувениров?

6.     Какие методические пособия можно составить в помощь учителю?

Главной целью нашего проекта является формирование уважения к культуре ненецкого народа. Мы предположили, что при организации просвещения обучающихся в данной области проблема приобщения к культуре малочисленных коренных народностей и её сохранении формируется мотивация приобщения к ней.

     Проект реализуется  в Ненецком автономном округе.

Концептуально-прогностическая часть

     Мы предположили, что при организации просвещения обучающихся в области проблемы сохранения культуры малочисленных коренных народов Ненецкого автономного округа формируется мотивация её изучения и сохранения. Своей работой мы планируем повысить интерес к народным промыслам родного края, к проблеме их сохранения. Мы планируем создать сборник методических пособий   по реализации регионального компонента в предметных областях «Искусство» и «Технология», выставку творческих работ учителей и обучающихся «Ненецкий сувенир».

Реализация проекта (ожидаемый конечный результат)

1.     Изучение традиций, обычаев и обрядов малочисленных коренных народов НАО.

2.     Изучение народных промыслов.

3.     Проведение семинара для учителей музыки.

4.     Проведение мастер-классов в общеобразовательных организациях учителями технологии.

5.      Проведение конкурса творческих работ «Ненецкий сувенир» для учителей и обучающихся с 5-11 классы общеобразовательных школ НАО.

6.     Проведение конкурса методических пособий для учителей предметных областей «Искусство» и «Технология».

7.     Выставка творческих работ в рамках конкурса «Ненецкий сувенир».

8.     Составление сборника методических пособий с использование регионального компонента в предметных областях «Искусство» и «Технология».

Этапы реализации

№	Этап реализации	Сроки	Результат
1.	Подготовительный: -поиск информации по народным промыслам; -преобразование информации на предметные области «Искусство» и «Технология»; - диагностика	Сентябрь - октябрь	Планирование уроков и мастер-классов (учитель на базе своей школы)
2	Основной: -   подбор материала для методических рекомендаций по реализации регионального компонента на предметных областях «Искусство» и «Технология»; - авторский семинар «Изучение и использование ненецкого языка на уроках музыки в общеобразовательной школе (Кулижникова Л.А.); - разработка мастер-классов по изготовлению ненецких сувениров (учитель на базе своей школы); - конкурс методических пособий для учителей предметных  областей «Искусство» и «Технология»; - конкурс «Ненецкий сувенир» для учителей и обучающихся с 5- 11 классы общеобразовательных школ НАО	Ноябрь - апрель	- итоги конкурса предметные области «Искусство» и «Технология»; - итоги конкурса «Ненецкий сувенир» для учителей и обучающихся с 5- 11 классы общеобразовательных школ НАО
3.	Заключительный этап. - диагностика; - создание методических рекомендаций использования регионального компонента в предметных областях «Искусство» и «Технология».- организация выставки творческих работ «Ненецкий сувенир»  учителей и обучающихся с 5- 11 классы общеобразовательных школ НАО	декабрь	- методических рекомендаций использования регионального компонента в предметных областях «Искусство» и «Технология»; - выставка творческих работ    учителей и обучающихся с 5- 11 классы общеобразовательных школ НАО «Ненецкий сувенир»

Ресурсное обеспечение

         Данный проект не требует специальных затрат. Технические средства и канцелярские товары есть  в каждой школе, а также у многих ребят дома. Материал для изготовления сувениров также есть у многих дома. Для проведения мастер-классов учитель найдет необходимый материал.

Наименование товара (материала)	Стоимость
ПК, принтер, проектор	Есть в наличии
Бумага А4, канцелярские товары	Есть в наличии
Доступ в интернет	Есть в наличии
Материал для изготовления сувениров: - дерево, -мех, - кожа, - кость, - замша, - бисер, - нитки	Есть в наличии

Перспективы развития проекта

Использование проекта в дальнейшем:

·        Проведение мастер-классов.

·        Изготовление ненецких сувениров.

·        Включение материалов  проекта во внеклассную работу.

Заключение

         Многие проблемы по сохранению культуры малочисленного коренного народа Ненецкого автономного округа можем решить сами, только их нужно увидеть.

         В результате работы над проектом обучающиеся должны прийти к выводу, что каждый человек может своими руками изготовить сувенир, познакомившись с промыслами  малочисленных коренных народов своего края.

         Учителя, используя полученные навыки, могут включать в образовательно-воспитательный процесс региональный компонент.

         Обучающиеся должны научиться изготовлению изделий, используя такие материалы как: мех, кожа, дерево, замша.

         Мы надеемся, что люди ещё раз задумаются о сохранении традиций, обычаев и обрядов коренных жителей НАО. Можно начинать с малого: попробовать сделать сувенир в подарок близкому человеку.

Литература

1.     Бобрикова Е.Н. Технология обработки материалов и художественная отделка традиционных изделий, - Санкт-Петербург, филиал издательства «Просвещение», 2004.

2.     Гарин Н. Кисы. – (пимы) – Традиционная обувь северян. Ненцы// Сев. Просторы. – 1991. - № 39. – С.26.

3.     Гарин Н. Малица // Сев. Просторы. – 1991. - № 21. – С.24

4.     Гарин Н. Мужской пояс. Ненцы // Сев. Просторы. – 1991. - №45. – С.50

5.     Гарин Н. Ненецкая люлька // Сев. Просторы. – 1991. -№44. – С.40

6.     Гарин Н. Чум // Сев. Просторы. – 1991. - №37. – С.44

7.     Головиев А., Перевалова Е. Пояс и сушка. Ненцы, Ханты, Манси // Сев. Просторы. – 1994. - №3. – С. 25

8.     Куприянова З.Н. Ненецкий фольклор: Учеб. Пособие для педагогических училищ – Л., 1960. – С.14.

9.     Кон И.С. «Психология старшеклассников» - М., 1982- 337с

10.  Калашникова Н.М. Традиционные промыслы и ремесла народов России: учебное пособие. – СПб.: «Издательство «Дрофа» Санкт-Петербург», 2004. – 344 с.: илл.

11.  Лукьянова И.И. базовые потребности возраста – как основа развития компетентности у подростков «Психологическая наука и образование».

12.  Мухачев А.Д. «Основы оленеводства» учебник 9-10 кл. М., 1995

13.  Мурдакова О.Г. Что нужно знать педагогу об авторской программе? // О.Г. Мурдакова , А.Б, Маслов. // Дополнительное воспитание и образование. – 2006. - №2. – с. 12-15

14.  Митлянская Т.Б. Сельскому учителю о народных художественных ремеслах Сибири и Дальнего Востока, книга для учителя, Москва «Просвещение» 1983. – 256 с.,

15. Рандин В.А. Орнаменты: Долганы. Нганасаны. Ненцы. СПб.: Просвещение, 1993. – С.11

16.  Терещенко Н.М. Ненецко - русский словарь – М.: Советская энциклопедия, 1965. – 942с.

17.  Хомич Л.В. Одежда канинских ненцев // Одежда народов Севера, сборник музея антропологии и этнографии, Л.: Наука. – Ленинградское отд-е. – 1970. – С.173-181

18.  Хомич Л.В. Ненцы. – СПб: Просвещение, 1994. – 275с.

19. Шестернинов Е.Е. Методические рекомендации по разработке авторских программ. // Е.Е. Шестернинов, М.Н. Арцев// практика административной работы в школе. – 2003. №5. С. 3-12