Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Проект Солдат со старой фотографии

Проект Солдат со старой фотографии


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное казенное образовательное учреждение

«Средняя образовательная школа п.Чернореченский»

Искитимский район

Новосибирская область

Фестиваль - конкурс ученических проектов

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ПРОЕКТ

Солдат со старой фотографии





АВТОРЫ ПРОЕКТА:

Гаврилова Алина, 4 класс;

Белашевская Татьяна, 4 класс;

Синкина Ангелина , 4 класс.

Руководитель проекта:

Фролова О.Н.,

учитель начальных классов,

І квалификационная категория.



п.Чернореченский

2015 ГОД

Солдат со старой фотографии

Исследовательский проект

Оглавление

1.Введение ………………………………………………………………….………...……3

1.1Аннотация………………………………………………………..…..……...…….…3

1.2Актуализация темы………………………………………………………..……...... 4

1.3Цели и задачи…………………………………….........…....…….……………….... 5

2. Основная часть …………………………………………….…….....…………….…..….5

2.1 Составление плана реализации проекта..…………………………………...…..…5

2.2 Опрос родителей и учащихся, обработка результатов …..…….…………..……6

2.2.1 Трофимов И.И.……….…..…….…………………………………………......6

2.2.2 Жеребятьев Н.Д………..…………………….….........................................…7

2.2.3 Лобода И.Г.…………………………………….……………….…..………….7

3. Заключение………………….………...……………………………………………….… 8

4. Список литературы………………………………………………..……………...…….. 9

5. Приложение………………….………………………………………………………........ 9























1.Введение

1.1Аннотация

В каждой семье, хранятся старые семейные фотоальбомы, которые в последнее время мы не открываем совсем, потому что, привыкли рассматривать яркие, цветные современные фотографии на своих страничках в социальных сетях. Но почему то, самым ярким пятном нашего детства остаются чуть шершавые на ощупь, разлохмаченные странички старых альбомов, которые нам давали в детстве, чтобы разглядывать черно-белые картинки (фотографии). И только повзрослев, хотелось расспросить про очень старые пожелтевшие с изломами фотографии, на которых стоял солдат. На них он радостно улыбался, но его глаза, точно две черные пропасти. Почему он такой молодой, а лицо всё в морщинах, как у старика? Кто он такой? Как он жил? Чем занимался? С кем дружил?

Во многих семьях хранятся личные фотографии, ордена и медали родных, прошедших войну. Но почему, то взрослые не показывают фотографии и медали тех лет, не рассказывают, чем была война для их дедов и наших прадедов.

Перелистывая страницы домашних старых альбомов с пожелтевшими фотографиями, и участвуя в поисковой работе, мы сделали ряд новых открытий, которыми и хотим поделиться со всеми. Ведь с каждым годом все меньше становится среди нас ветеранов Великой войны. Мы живем мирно и счастливо. Но мы не должны забывать то, что всей нашей жизнью  обязаны тем, кто сражался за наше светлое будущее. И чем дальше уходят от нас годы войны, тем больше мы должны помнить тех, кто дал нам мир. Считаем, что изучение прошлого нашей страны через судьбы своих прадедов сейчас особенно важно. Это помогает нам современным детям ответить на вопросы: «Как жить?; Что любить?; Что ценить? С кого брать пример?».   

В исследовательской работе мы:

  • провести опрос, анкетирование учащихся и родителей нашего класса;

  • собрали все документы, медали, которые сохранились в семье о родственниках-участниках Великой Отечественной войны;

  • изучили документальные источники об истории своей семьи довоенное время и во время Великой Отечественной войны

  • нашли недостающую информацию о прадедушке на специальном сайте;

  • оформили все материалы в электронном виде, для удобства использования в дальнейшем;

  • оформили стенд «Спасибо за Победу» к 70-летней годовщине празднования Победы;

  • выступили с презентацией перед учениками и родителями нашего класса, и начальной школы;

  • начали составлять книгу о своих прадедах, воевавших в 1941 – 1945 годах.

В итоге нашего исследования мы собрали новую информацию о героях наших семей и их подвигах, сделали презентацию, которую также можно будет использовать для распространения информации о достойных людях. Получили подтверждение нашей гипотезы, что герои живы, пока живы их подвиги в сердцах родных. Материалы нашего проекта могут использоваться для встречи с учениками нашей школы, для выступления перед ветеранами ко Дню Победы, и всеми кто заинтересуется нашей работой.

1.2 Актуализация темы проекта.

В каждой семье, хранятся старые семейные фотоальбомы, которые в последнее время мы не открываем совсем, потому что, привыкли рассматривать яркие, цветные современные фотографии на своих страничках в социальных сетях. Но почему то, самым ярким пятном нашего детства остаются чуть шершавые на ощупь, разлохмаченные странички старых альбомов, которые нам давали в детстве, чтобы разглядывать черно-белые картинки (фотографии). И только чуть повзрослев, хотелось расспросить про очень старые, пожелтевшие с изломами фотографии, на которых стоял солдат. На них он радостно улыбался, но его глаза, точно две черные пропасти. Почему он такой молодой, а лицо всё в морщинах, как у старика? Кто он такой? Почему его фотография в нашем фотоальбоме? Как он жил? Чем занимался? С кем дружил?

Во многих семьях хранятся личные фотографии, ордена и медали родных, прошедших войну. Но почему, то взрослые не показывают фотографии и медали тех лет, не рассказывают, чем была война для их дедов и прадедов.

Мы считаем очень важным, рассказать о мужественном подвиге своих прадедов, значит отдать должное памяти своих героев.       

Поэтому нами была выдвинута следующая гипотеза: собранный нами материал, поможет нам показать, что герои живы, пока живы их подвиги в сердцах родных.

Объектом нашего исследования являются семейные фотоальбомы, архивы.

Предмет исследования – фотографии военных лет наших прадедов.



1.3 Цели и задачи

Анализируя результаты опроса в нашем классе, мы поставили перед собой

цель проекта: составление базы данных о героях – родственниках (прадедах), участвовавших в Великой Отечественной войне.

Для достижения указанной цели необходимо решить следующие задачи проекта:

  • провести опрос, анкетирование учащихся и родителей нашего класса;

  • собрать все документы и медали, которые сохранились в семье о родственниках-участниках Великой Отечественной войны;

  • изучить документальные источники об истории своей семьи в довоенное время и во время Великой Отечественной войны

  • найти недостающие факты на специальных сайтах в интернете;

  • оформить все материалы в электронном виде, для удобства использования в дальнейшем;

  • оформить стенд «Спасибо за Победу!»;

  • начать составлять книгу о своих прадедах, воевавших в 1941 – 1945 годах;

  • выступить с презентацией перед учениками и родителями нашего класса, и начальной школы.

2. Основная часть

2.1 Составление плана реализации проекта.

 Главное, сохранить Память. И в этом проекте мы хотели рассказать о Человеке, о Победителе. Люди должны знать, «каким он был», а это вся жизнь…. На наш взгляд интересно будет всё, любая деталь биографии, начиная с детства, потому что у многих оно закончилось в первые дни войны, и при этом необходимо учесть, что  каждая работа должна быть  посвящена  конкретному участнику (прадедушке) Великой Отечественной.  Время идёт, скоро, совсем спросить будет не у кого.

Для реализации нашего проекта мы составили план:

  • провести опрос учащихся и родителей нашего класса;

  • собрать все документы и медали, которые сохранились в семье о родственниках-участниках Великой Отечественной войны;

  • изучить документальные источники об истории своей семьи в довоенное время и во время Великой Отечественной войны

  • найти недостающие факты на специальных сайтах в интернете;

  • оформить все материалы в электронном виде, для удобства использования в дальнейшем;

  • оформить стенд «Спасибо за Победу!»;

  • начать составлять книгу о своих прадедах, воевавших в 1941 – 1945 годах;

  • выступить с презентацией перед учениками и родителями нашего класса, и начальной школы;

  • совместно с Чернореченским Советом Ветеранов запланировать свои выступления ко Дню Победы.

2.2 Опрос родителей и учащихся, обработка результатов.

Каждый год в первые майские дни наш народ вспоминает грозные годы войны, чтит  память павших, кланяется живым. 
Более семи  с половиной десятилетий прошло с того летнего воскресного дня 1941 года. Но каждый из нас  содрогается, услышав строки, бьющие прямо в сердце: «Сегодня, 22 июня 1941года, в 4 часа утра, без всякого объявления войны германские вооружённые силы атаковали границы Советского Союза».
Война… 
Это страшное слово чёрным эхом докатилось и до наших семей.

Война не обошла стороной ни один дом, не пощадила судьбу ни одной семьи, отпечаталась в сознании каждого человека. И, несомненно, самыми героическими персонажами тех событий были наши родственники – прадеды, которым судьба уготовила нелегкую участь стать защитниками своей родины.

Мы опросили 19 семей нашего класса, для того чтобы выяснить, кто будет заниматься проектом. И выяснили, что только у 3-х учеников прадеды ветераны Великой Отечественной войны, в остальных семьях информация была утеряна. Они прошли  по фронтовым дорогам. О боевом пути прадедушек  мы узнавали по рассказам бабушек и дедушек, которые с особой гордостью и душевной теплотой делились своими воспоминаниями о своих близких и дорогих людях.  Огромную помощь в поисковой работе оказали наши родители, которые специально возили нас к бабушкам и дедушкам, к их сестрам и братьям, которые далеко от нас живут. (В соседних городах и за пределами Искитимского района)

2.2.1 Трофимов И.И. (работа Гавриловой Алины)

Я хочу рассказать о своём прадедушке Трофимове Иване Ивановиче, который родился в 1914 году. Окончил 7 классов в Легостаевской школе, затем учительские курсы, а с 1935 года работал учителем в начальной школе пос. «Путеводная звезда» Усть-Чемского сельского совета (её сейчас нет). В феврале 1940 года его призвали в армию, и служил он в городе Рубцовске в 107 стрелковой дивизии, которая состояла из Сибиряков и входила в 24 армию. Когда грянула война, дивизия в числе первых погрузилась в вагоны и двинулась на фронт. Мой прадедушка был телефонистом и обеспечивал связь полка с батальонами. Бои были жестокие, но наши части упорно шли вперёд , 3 сентября 1940 г. мой прадед был ранен и отправлен в тыл до ноября он лежал в госпитале, затем учился в военном училище, где и получил звание младшего лейтенанта. А в марте 1942 года прибыл на Волховский фронт, где был назначен командиром взвода. Участвуя в боях в составе 2-й ударной армии, в июне 1942 года был вторично ранен и попал в госпиталь. Лечился в Горьком, а затем в Казани. После госпиталя с октября 1943 года и до конца войны был командиром миномётного взвода. Участвовал в многочисленных боях за освобождение Киева, Каменец- Подольска, Львова, Ельни. За бои в Карпатах на территории Польши и Чехословакии был награждён тремя орденами Отечественной войны и двумя орденами Красной Звезды. Второй орден Красной Звезды он получил в боях у г.Острава на территории Чехословакии. В боях за другие населённые пункты прадед был награждён орденами Отечественной войны 1 и 2 степени, а за бои на Дукленском перевале был награждён Чехословацкой медалью. В этих боях он проявил мужество самообладание, стойкость, точный расчёт в борьбе с хитрым и опытным врагом. Его миномёты сокрушали врага. После окончания войны на западе их часть была направлена на Дальний Восток. Но пока ехали к фронту, война закончилась. Остался служить в Томске, а в марте 1946 года был демобилизован и вернулся в родную школу работать учителем начальных классов села Дмитриевки(её сейчас не), что в 5 километрах от с.Мосты. В 1991 году 26 ноября о моём прадедушке напечатали статью в «Искитимской газете», которую написал бывший председатель Совета Ветеранов Искитимского района В.Бохон. Я буду всегда помнить, и гордиться подвигом героя нашей семьи!

2.2.2 Жеребятьев Н.Д. (Синкина Ангелина)

Жеребятьев Николай Дмитриевич родился в 1912 г в Алтайском крае, Солтонского р-на, с. Урунск. В крестьянской семье, после 7-го класса поступил в педагогическое училище, после окончания, которого работал учителем истории. В 1936 г. поступил в военное училище связи в г.Ульяновске, после окончания которого был отправлен на Финскую войну офицером связи. В 1941 началась ВОВ, прошел всю войну и закончил в Праге (Чехословакия). Награждён медалями и орденами (Орден Отечественной войны II степени в честь 40-летия Победы от 06.04.1985, Орден Красной Звезды от 23.05.1945. После войны работал в горном Алтае в с.Чемал учителем истории , закончил свой трудовой стаж в Чернореченской средней школе Искитимского района, учителем трудового обучения. Умер в 2000 году на 89 году жизни. У Николая Дмитриевича 4 дочери, четверо внуков и шестеро правнуков.

2.2.3 Лобода И.Г. (Белашевская Татьяна)

Свой рассказ я хочу посвятить ещё одному герою Великой Отечественной Войны Лобода Ивану Григорьевичу. Родился он 29 сентября 1911 года в большой и дружной крестьянской семье. Жили они на Украине в селе Дивко Градежского района Полтавской области. Как и многие в те времена, он окончил 4 класса начальной школы. В 1933 году Ивана Григорьевича призвали в ряды Красной Армии. Служил он в стрелковом полку Внутренних Войск НКВД до 1936 года. После демобилизации он остался служить в своей части в городе Бекин Хабаровского края. Там его и застало начало Великой Отечественной Войны. С июля 1941 по февраль 1942 он служил в 611 Батальоне аэродромного обслуживания. С февраля 1942 по август 1944 служил стрелком - разведчиком в 17 Гвардейской Стрелковой девизии, которая с боями, встречая жестокое сопротивление противника, принимало участие в освобождении городов: Калинин, Ржевск, Смоленск, Витебск, Орша. В августе 1944 года получил тяжёлое ранение в голову на территории Восточной Пруссии. Подлечившись, он вернулся на фронт и с сентября по декабрь 1944 года был стрелком - разведчиком 26 стрелкового полка. С декабря 1944 по июль 1945 года служил в 233 Отдельном танковом полку. С июля по ноябрь 1945 года был командиром орудия в 6 отдельном учебном танковом полку. Прошёл с боями Польшу, где получил второе ранение. Дошёл до Берлина. Правительство высоко оценило заслуги Ивана Григорьевича и наградило его орденом Отечественной Войны 1 степени и медалью «За Победу». После войны остался служить в части, был в должности политрука. После демобилизации переехал с семьёй в Сибирь. Пережив страх и ужас, холод и голод этой жестокой войны, он достойно трудился в мирное послевоенное время. С 1945 по 1983 год он работал на Искитимском Молзаводе сначала мастером, а потом заведующим сливкоотделением . С 1983 по 1991 год он работал во вневедомственной охране. В 2011 году Ивану Григорьевичу исполнилось 100 лет! К сожалению, 4 марта 2013 года, в возрасте 101 года, Иван Григорьевич умер! Меня переполняет чувство гордости за его великий подвиг!!!



3. Заключение

В своей исследовательской работе мы столкнулись с основной проблемой – отсутствие какой-либо информации. Приходилось собирать данные от всех членов наших больших семей и сопоставлять факты в единое целое. На героической биографии своих прадедов, показать мужество, героизм, любовь к Родине, стойкость советского солдата – защитника Отечества! Получили подтверждение нашей гипотезы, что собранный нами материал, помог нам показать, что герои живы, пока живы их подвиги в сердцах родных. Наши родители привели в порядок старые альбомы, из которых уже не падают частички истории нашей семьи. Убедились в том, что лишь объединившись всей семьёй, мы восстановили утраченную информацию, которую теперь будем беречь, передавать следующим поколениям и обязательно вспоминать, говорить, рассказывать о героях наших семей, конечно же, показывать медали. А значит, собираться за круглым столом и открывать такой «тёплый», бесценный семейный фотоальбом! Давайте же листать наши старые альбомы чаще, чтоб не было на них пыли!

Мы и дальше будем изучать историю своей семьи и страны, делать все для того, чтобы оправдать надежды наших героических прадедов! Низкий поклон и сердечное спасибо всем участникам той страшной войны за ратный подвиг и мужество!

4. Список литературы.

http://pobediteli.aviel.ru

http://victory.rusarchives.ru

http://www.kremnik.ru/node/1

http://etotvoyalife.blogspot.ru/2012/11/blog-post_23.html

5. Приложение

Приложение 1.

E:\проекты фроловой\спасибо за победу\Гаврилова\гаврилова 1.jpgE:\проекты фроловой\спасибо за победу\Гаврилова\гаврилова 2.jpgE:\проекты фроловой\спасибо за победу\Гаврилова\1 001.jpg









F:\1 009.jpgF:\1990.jpgF:\1945.jpgF:\1940 год.jpgF:\май 1995.jpgF:\1938выпуск военучилища связи.jpgF:\1994.jpgF:\чемал1953.jpghello_html_m60c780d8.pnghello_html_7624200e.png

hello_html_m2a79ee4e.pngC:\Users\Ольга\Desktop\жеребятьев.jpg

Приложение 3. Приложение 4.

E:\проекты фроловой\спасибо за победу\Белашевская\Белашевская 1.jpghello_html_24ae6ed0.png

11



Автор
Дата добавления 17.10.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров213
Номер материала ДВ-070873
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх