Проект "Создание диафильмов по мотивам татарских народных сказок"

МБОУ  «Чувашско-Бродская  СОШ»                                                                                                            Алькеевского   МР  РТ

Проектная  деятельность                                                               классного  руководителя                                                                                2 класса                                                                                                    Валеевой  Гульнары  Ильгизовны

 

                                                                  2016г

Автор (соавторы):  ученики 2 класса

Название проекта: Диафильмы  «Татарские народные сказки»

Предметная область:  уроки чтения и развития речи, внеклассное чтение, изобразительное  искусство, технология.

Возраст участников проекта: 8-9 лет

Продукт проекта (что создадут дети в результате) диск  с диафильмами татарских  народных  сказок

Цель: Создать    диафильмы  по  мотивам  татарских  народных  сказок

Задачи:

-Познакомить  детей с  технологией  создания  диафильма  в  программе  Киностудия Windows Live;

-Дать  представление о профессиях: сценарист, режиссёр, художник, актёр, звукооператор;

-Развивать у детей интерес к татарской народной культуре и традициям  через знакомство с народными сказками, костюмом, татарской  народной  музыкой;

- Развивать художественный  вкус, воображение, интерес к чтению;

- Воспитывать патриотические чувства у детей, любовь к родине,  родной природе,  труду,  своим  близким;

- Вызвать интерес у родителей к деятельности детей и побудить их к совместному творчеству.

Планируемый  результат:

Данный проект позволит воспитать свободную, творчески  активную личность, осознающую свои корни, национальные истоки, способную ориентироваться в современном мире, жить в мире и в согласии со всеми народами.

Основополагающий вопрос: Как создаются диафильмы?

Проблемный вопрос: Можно ли самим создать диафильм?

Продолжительность проекта: 1 год

Привлекаемые специалисты:  родители.

Формы работы:

-Просмотр  презентации «Что  такое  диафильм?».

-Знакомство с профессиями: сценарист, режиссёр,  актёр, звукооператор.

- Просмотр  диафильмов.

- Чтение  и  выбор  сказок,  описание  декораций на  иллюстрациях

- Прослушивание и выбор татарских народных  мелодий  к  своему  диафильму.

- Занятие-консультация  для  родителей «Совместное  творчество  детей  и  родителей»                              

Актуальность

В нашем понимании, способность человека  любить и ценить свою родину - качество не врожденное. Как сделать, чтобы мир ребенка стал гармоничным,  духовным и прекрасным, а сам ребенок добрым, толерантным  и успешным?

Для этого необходимо выстроить работу творчески и интересно! Ребёнка нужно мотивировать интересной  творческой  деятельностью, ребёнок  любит  узнавать что-то  новое для себя!

В сентябре 2015 года на  внеклассном чтении по теме «Устное народное творчество» учащиеся познакомились с диафильмом татарской  народной  сказки «Гульчечек». У учащихся возник интерес к диафильму, как разновидности слайд-шоу, к устройству диапроектора, плёнке диафильма. Чтобы ответить на все  интересующие детей вопросы, мы решили  изучить данный материал и  создать  свой  диафильм по  мотивам татарских народных сказок.

В устном народном творчестве сохранились особенные черты татарского характера, присущие ему нравственные ценности, представление о добре, красоте, правде, храбрости, трудолюбии, верности. Знакомя детей с народными сказками, мы тем самым приобщаем их к общечеловеческим нравственным ценностям. В татарских сказках каким-то особенным образом сочетается слово, музыкальный ритм, напевность, в них метко оцениваются различные жизненные позиции, высмеиваются недостатки, восхваляются положительные качества людей. Особое место в произведениях устного народного творчества занимают уважительное отношение к старшим,  труду, восхищение мастерством человеческих рук.

Ход проекта (поэтапно)

                                                    I ЭТАП

Погружение в сказку.

         На уроках чтения и внеклассного чтения читали татарские народные сказки и сказки татарских авторов. Весь отобранный материал совместно с классным руководителем прочитывался, обсуждался. Класс  разделился  на    группы: режиссёры, художники-сценаристы, звукорежиссёры, видеомонтажеры, актёры.  

Планирование работы для  групп «Режиссёры» и «Художники-сценаристы»:

- деление текста на кадры;

- изучение костюмов, предметов быта, архитектуры той эпохи.

- выделение главного героя кадра;

- составление композиции кадра;

- картинный план;

- выбор колорита кадра;

- изображение героев произведения, основываясь на описании автора;

- изображение важных деталей окружения;

Дети этой группы  разбивали произведение на «кадры», выбирали титры для каждой картинки, рисовали иллюстрации совместно с родителями.

               

Планирование  работы  для  группы «Звукорежиссёры»:

- Поиск, прослушивание  и  выбор  татарской  народной мелодии к сказке;

- Озвучивание  сказки совместно  с  группой  «Актёры».

Планирование  работы  для  группы «Видеомонтажёры»

- Сканирование  готовых  иллюстраций-кадров на  компьютер;

- Вставка и монтаж кадров  в программе «Киностудия Windows Live»

Планирование  работы  для  группы  «Актёры»

- определение количества  озвучиваемых героев, выбор  роли  для  озвучивания;

- изучение  характера  героев сказки, отношений  между  героями;

- репетиция озвучивания героев по печатному тексту;

-озвучивание сказки  через  закадровый  текст в программе «Киностудия Windows Live»

                

II ЭТАП

         По завершению иллюстрирования сказки каждая группа совместно с классным руководителем работала непосредственно над созданием диафильма в программе «Киностудия Windows Live».  В  ходе  подготовки творческого проекта дети  на   практике  познакомились с  профессией режиссёра, художника, звукооператора, актёра.

             

III ЭТАП

 По завершению работы над первой сказкой  учащимися 2 класса  была  проведена презентация сказки-диафильма «Три  дочери» учителям, учащимся  и родителям в  рамках праздничного  мероприятия «День Матери». Всем было очень интересно посмотреть на результаты проведенной нами работы. Гости с интересом смотрели и слушали диафильм, созданный  руками второклассников. Результатом работы над творческим  проектом остались довольны и ученики 2 класса, и все приглашенные гости. Работа учащихся  также была  показана воспитанникам детского  сада «Колокольчик» с. Чувашский  Брод.     

   На  сегодняшний  день  учащимися  2 класса  создано 3 диафильма: «Три  дочери», «Шурале»,  «Золотые  песчинки».

Контроль и оценивание:

В ходе реализации проекта необходимо осуществлять промежуточный контроль в форме  отчётов всех участников проекта, которые показывают уровень  подготовки и помогают своевременно выявить возможные разногласия и противоречия, мешающие выполнению проекта. Такие отчёты помогают понять, в какой степени участники проекта – команда единомышленников. Текущий контроль осуществляется классным  руководителем, родителями, самими участниками проекта.

Материалы проекта:

1.      Маликов Р.Ш. Патриотической и интернациональное воспитание младших школьников средствами татарской детской литературы и фольклора.

2.      Четина Т.Ю. Активные формы и методы обучения в процессе развития ключевых компетенций. Методическое пособие. – М., 2007. – 31с.

3.  Татарские народные сказки. Издательский дом Марджани, 2010.

Татарский фольклор: http://rinfom.ru/skazki

Информационно-техническое оснащение: 

•        Бумага белая А4

•        Гуашь, акварель, карандаши, мелки;

•        Сканер;

•        Компьютер.