Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Проект "Создание школьной газеты"

Проект "Создание школьной газеты"

В ПОМОЩЬ УЧИТЕЛЮ ОТ ПРОЕКТА "ИНФОУРОК":
СКАЧАТЬ ВСЕ ВИДЕОУРОКИ СО СКИДКОЙ 86%

Видеоуроки от проекта "Инфоурок" за Вас изложат любую тему Вашим ученикам, избавив от необходимости искать оптимальные пути для объяснения новых тем или закрепления пройденных. Видеоуроки озвучены профессиональным мужским голосом. При этом во всех видеоуроках используется принцип "без учителя в кадре", поэтому видеоуроки не будут ассоциироваться у учеников с другим учителем, и благодарить за качественную и понятную подачу нового материала они будут только Вас!

МАТЕМАТИКА — 603 видео
НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА — 577 видео
ОБЖ И КЛ. РУКОВОДСТВО — 172 видео
ИНФОРМАТИКА — 201 видео
РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТ. — 456 видео
ФИЗИКА — 259 видео
ИСТОРИЯ — 434 видео
ХИМИЯ — 164 видео
БИОЛОГИЯ — 305 видео
ГЕОГРАФИЯ — 242 видео

Десятки тысяч учителей уже успели воспользоваться видеоуроками проекта "Инфоурок". Мы делаем все возможное, чтобы выпускать действительно лучшие видеоуроки по общеобразовательным предметам для учителей. Традиционно наши видеоуроки ценят за качество, уникальность и полезность для учителей.

Сразу все видеоуроки по Вашему предмету - СКАЧАТЬ

  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №9


















Проект

Социально-значимые вопросы общества на страницах школьной газеты.

(социальное направление)



























Выполнила:

Петрович Екатерина Георгиевна,

учитель информатики

Жизнь становится интересной и полноценной только тогда,

когда сам что – то творишь, 
созидаешь, действуешь.

Д.С.Лихачёв



Проблема: низкая способность учащихся решать социально-значимые задачи.

Целевое назначение проекта: Создать условия для обсуждения социально-значимых проблем, а также развить у детей способность к ответственным решениям, умению общаться и сотрудничать, т. к. сегодня важно как ребенок научится решать проблемы в жизни.


Для достижения поставленных целей необходимо решить следующие задачи:

  1. Выявить возможности учащихся, учителей.

  2. Познакомить учащихся с такими профессиями как журналист, корреспондент, дизайнер, верстальщик, корректор.

  3. Создать школьное журналистское объединение.

  4. Создать благоприятные условия для развития личности.

  5. Изучить и научиться работать с текстовым, графическим редакторами.

  6. Развивать творческую свободу, активность и инициативу.

  7. Развивать интерес у ребенка к самообразованию, самовоспитанию, самореализации, развитию личностных и интеллектуальных ресурсов.

  8. Повышать правовую грамотность учащихся; учить решать жизненно важные задачи, включать учащихся в социально - значимую деятельность.

  9. Повысить информационную и коммуникативную культуру участников проекта.

  10. Провести анализ, систематизацию и обобщение результатов, полученных в ходе реализации проекта.



Современное образование стремится к внедрению новых технологий, электронных книг и виртуальных заданий, но большой ценностью есть и остаётся реальное авторское творчество школьников. Особенно бесценны, становятся листы издания, когда в них ребёнок видит свою статью, свою фотографию, свои рисунки.

Школьная газета – это важное средство общения между сверстниками. Она играет ту же роль, что и пресса в обществе: она помогает сформировать гражданскую позицию, воспитать в ребятах любовь к родному краю, его истории и культуре, приобщает к литературно-исследовательской работе, развивает в ребятах творческие и коммуникативные способности. Кроме того, она выполняет и образовательную функцию, позволяя детям и подросткам приобретать навыки журналистской деятельности. На её страницах ученик может напечатать своё литературное творение, поделиться открытиями, рассказать об интересных людях, мероприятиях, проводимых в школе, классе, призвать читателей к обсуждению острых проблем, предложить конструктивные решения.

В течение нескольких лет в школе назревала потребность в своей школьной прессе, выпускаемой самими учащимися. Несмотря на занятость в кружках и спортивных секциях, у каждого подростка есть свободное время. Многие ребята отдают его увлечению кино, фотосъемкой, общению, пробуют свои силы в написании статей для школьной газеты. Как соединить интересы ребят и подготовку к возможной будущей профессии? Как найти единомышленников? Как активно включаться в школьную жизнь? Один из вариантов решения этих вопросов - выпуск печатной школьной газеты, в дальнейшем и интерактивной версии.

Среди учащихся, педагогов, родителей нашей школы было проведено анкетирование «Пресса в школе: быть или не быть?». В опросе участвовало 315 респондентов, которым были заданы следующие вопросы:

  1. Хотели бы вы иметь свою школьную газету?

  2. Какие рубрики вы можете предложить?

  3. Хотели бы вы сотрудничать или стать корреспондентом школьной газеты?

  4. Есть ли необходимость издания электронной школьной газеты в школе?

Проанализировав результаты анкетирования (на 1 вопрос – 85 % ответили положительно, на 2 вопрос – было предложено более 30 рубрик, на 3 вопрос – «Сотрудничать» - 67 % отвечающих, остальные – готовы работать в газете, на 4 вопрос ответили положительно – 85%), мы пришли к выводу, что учащиеся, педагоги и родители считают необходимым создать школьную газету с электронной версией на сайте школы.

Подготовка газеты требует вовлечения детей в различные формы деятельности. Это рукописная подготовка заметок, компьютерный набор статей и распечатка на принтере, компьютерная правка, макетирование и верстка. Учащиеся совершенствуют и развивают навыки литературного творчества, повышают грамотность, получают первый журналистский опыт.

Объединив вокруг себя коллектив единомышленников, газета для учащихся стала частью жизни, возможностью выразить собственное «Я». Фактически она стала «лицом школы» и создала   особый микроклимат, показала свою значимость и в социальном, и в психологическом плане. В состав редакции входят учащиеся с 5 по 9 класс. Каждый ребенок - личность в полном смысле этого слова. По крайней мере, таким он становится в газете, в своих заметках, репортажах, стихах. Но чтобы не делали ребята - во всем чувствуется абсолютная подлинность, индивидуальность.

Сегодня от выпускников школы требуются не только знания, но и активность, инициативность, способность принимать решения в трудной ситуации. Соответственно, необходимы такие изменения в организации процесса обучения, чтобы школьник мог применять полученные знания. Особенно это касается подростков, которые в силу возрастных особенностей стремятся участвовать во взрослой жизни. Такая форма деятельности побуждает развитие таких качеств, как инициативность, активность.

Школьную газету можно сейчас рассматривать как средство создания в школе настоящего крепкого творческого коллектива, как средство формирования общественного мнения, средство воспитания и т.д. Для ребят активных, любознательных школьная газета - это своеобразный катализатор и генератор идей. А содержание школьной газеты - это школьная жизнь в самом широком смысле. Это круг интересов ребят, их забот, поисков, их общие радости и печали, сомнения и открытия, это своеобразная школьная летопись.

Школьная газета - мощное воспитательное средство, а также средство повышения интереса к учебе. Проект способствует сплоченности детей, развитию их коммуникативных способностей, повышению их статуса в школьном и классном коллективе, дальнейшей демократизации всей школьной среды, а также созданию базы для развития творческого потенциала учащихся. Но главное - что газета помогает становлению личности ребенка – активной, думающей, толерантной.

Для чего нужна школьная газета? Для того, чтобы объединить население в единый организм, наладить диалог между всеми участниками социума, информировать педагогов, учащихся и их родителей о жизни школы, давать каждому желающему возможность высказать своё мнение со страниц печатного издания, знакомить читателей со значимыми проблемами обществ.

Участие в выпуске школьной газеты является важным аспектом воспитания, формирования гражданственности и общественного сознания.

Данный проект подразумевает организацию издательской деятельности на базе нашей школы силами учащихся при поддержке учителей и специалистов данной школы.

Во время реализации проекта участники делятся на рабочие группы: корреспонденты - сбор информации; редакторы - подготовка материалов, верстальщики - учащиеся, имеющие навыки компьютерной полиграфии.

С учетом мнений читателей будет корректироваться дальнейшая работа студии. Реализация данного проекта необходима, прежде всего, для формирования у учащихся знаний, умений и навыков работы с различными видами информации, принимать, редактировать материал, умение рассуждать, умение общаться с людьми, анализировать события, обрабатывать графическую информацию, искать необходимую информацию в различных изданиях, а так же в сети Интернет. В газете будет представляться материал, как из школьной жизни, микрорайона школы, города, так и информация, взятая из Интернета, из различных источников.

Новизна нашей школьной газеты в большом развороте под названием «О времени и о себе…», который будет содержать информацию о социально-значимых проблемах школы, микрорайона, в котором располагается школа и проживают дети, а также и о нашем городе. Например, помощь ветеранам, уборка мусора, как правильно переходить дорогу, бездомные животные и т.д.

Участники проекта: учащихся 5-9 класс; тьюторы - учителя предметники, специалисты.

Продолжительность проекта: на длительный срок.


Этапы реализации проекта.

1 этап – Подготовительный.

Выявление проблемы, формулирование темы, целей и задач, сбор и изучение необходимой литературы, в том числе нормативных документов. Анкетирование учащихся.


2 этап - Создание творческой команды.

Распределение функциональных обязанностей по выпуску газеты. Чтобы издавать и распространять газету, прежде всего, нужна дружная команда. В редакционную коллегию входят группа учащихся 5-9-х классов. Все поручения распределяются на добровольной основе, являются сменными в течение творческого процесса. Учредителем газеты является администрация школы.

Распределение редакционных обязанностей.

1. Куратор проекта школьной газеты (Разработчик проекта).

2. Главный редактор.

3. Дизайнер - проводит практическую работу по созданию макета газеты согласно теме выпуска; принимает подготовленные корреспондентами материалы, осуществляет подбор иллюстраций (фото, рисунки, графики, схемы); осуществляет тиражирование газеты на бумажных и электронных носителях.

4. Журналисты (корреспонденты, ребята любящие и умеющие писать статьи грамотно и лаконично).

5. Фотокорреспонденты - учащиеся увлекающиеся фотографией и умеющие работать с цифровым фотоаппаратом.

6. Корректоры - учащиеся, хорошо знающие русский язык, учителя русского языка.

7. Верстальщики - учащиеся и учитель Информатики и ИКТ, умеющие работать на компьютере, необходимо знание программ: MS Publisher, Adobe PageMaker, Adobe Photoshop, MS Word, MS PowerPoint, MS Excel, MS Paint, AABBYY Fine Reader.


3 этап - Определение стиля и дизайна газеты.

До начала издания необходимо хорошо обдумать и прийти к общему мнению относительно того, какую газету мы собираемся выпускать? Определить содержание, стиль газеты, ее форму, название, с какой частотой будет выходить газета, каков предполагаемый формат и объем газеты.


Разработка плана работы службы.

  • провести собрание для создания журналистского объединения;

  • разработать и создать структуру редакции школьного СМИ;

  • разработать положение о школьной газете;

  • выбрать название газеты;

  • организовать обучающие занятия по специальностям:

  • русский язык и литература, культура речи;

  • информационные технологии: работа с программами: MS Publisher, Adobe PageMaker, Adobe Photoshop, MS Word, MS PowerPoint, MS Excel, MS Paint, AABBYY Fine Reader;

  • работа с техникой: цифровым фотоаппаратом, сканером, компьютером;

  • предоставить возможность начинающим журналистам ежедневно пользоваться компьютером, сканером, цифровым фотоаппаратом для набора, редактирования материалов, подготовки материалов, подготовки фотографии, для дальнейшей их обработки и верстки газеты;

  • презентация первого номера;

  • способствовать расширению школьной газеты (кол-во страниц и экземпляров, членов) – постоянно;

  • регулярный выпуск школьной газеты 1 раз в четверть.


Схема организации выпуска школьной газеты.

Каждый номер газеты представляет своего рода задачу, связанную с необходимостью раскрыть определенную тему. Тема позволяет объединить статьи учащихся общей идеей, а их работу сделать направленной.

Технические средства для работы: компьютер, фотоаппарат, сканер, принтер, Интернет.

Перечень рубрик газеты: Сегодня на уроке, Слово педагогам, Выпускникам на заметку, Новости спорта, наши успехи, Поэтическая страничка, О времени и о себе, Вопрос-ответ, Поздравляем, Делу время, а потехе час, колонка психолога.


Работа над выпуском газеты (создание первой полосы, журналистские жанры, современный дизайн газеты, принципы верстки). "Что разместить в начале выпуска?", "Чем мы собираемся открыть номер?" Ответы будут различаться в зависимости от направленности издания. Можно придерживаться разных критериев в выборе: дать приоритет самой "свежей" (т.е. самой последней) информации; вывести на первый план какое-то особо яркое событие; рассказать о решении администрации, властей. Заголовок первой полосы имеет фундаментальное значение: он должен привлечь внимание читателя и возбудить у него желание прочесть статью. Иллюстрации (фотографии, рисунки) и цвет - дополнительные элементы, усиливающие притягательность заголовка. Первая полоса газеты - это ее витрина.

Верстка остальных частей газеты: материалы распределяются по темам, каждая из которых имеет постоянное место в газете, чтобы читатель мог легко найти интересующую его рубрику. Для каждой страницы определяется иерархия: более значимые материалы размещаются наверху, а фотографии, разного рода обрамления и украшения, шрифтовые сочетания должны придать всем частям газеты гармоничную форму, приятную для глаз.

Статьи имеют свою структуру: заголовок, а иногда и дополнительные подзаголовки; "шапку", дающую в несколько строк основное содержание для беглого ознакомления; "атаку", т.е. первую ударную фразу, призванную удивить, потрясти, привлечь внимание, возбудить желание продолжить чтение; вставки, назначение которых - поддерживать интерес читателя, вести его дальше; ну и, конечно, концовку - яркую заключительную часть.


План реализации проекта:

Этап проекта

Сроки

Мероприятие, форма

Промежуточный результат

Подготовительный

Февраль

2014 г

Анкетирование учащихся 1-9 классов и учителей «Есть ли необходимость издания электронной школьной газеты в школе?», изучение литературы по теме проекта

Выявлены актуальные проблемы школьного сообщества

Создание творческой команды.

Март-Апрель

2014 г.

Работа в группах, собеседования с учащимися. Обучающие занятия по специальностям.

Из числа учащихся 5-8 кл. сформирована проектная группа, разработана концепция газеты, положение о газете, определен функционал каждого участника.

Определение стиля и дизайна газеты.

Май

2014 г.

Работа в проектной группе, работа с литературой, Интернет – ресурсами.

Определить содержание, стиль газеты, ее форму, название, с какой частотой будет выходить газета, каков предполагаемый формат и объем газеты.

Разработка плана работы службы.

Май

2014 г

Практическая работа с программами: MS Publisher, Adobe PageMaker, Adobe Photoshop, MS Word, MS PowerPoint, MS Excel, MS Paint, AABBYY Fine Reader; с техникой: цифровым фотоаппаратом, сканером, компьютером.

План работы службы.

Схема организации выпуска школьной газеты.

Сентябрь

2014 г.

Определение темы. Объединение статьи учащихся общей идеей, а их работу сделать направленной.


Работа над выпуском газеты (выпуск последующих № газеты)

Октябрь- январь

Обработка материалов, подготовка публикаций, верстка газеты (создание 1 полосы, журнал. жанры, современный дизайн газеты, принципы верстки), печать газеты.

Выпуск газеты.


Техническое обеспечение проекта

Компьютеры. Принтер. Сканер. Цифровой фотоаппарат.

Работа в Интернете. Работа на школьном сайте. Работа с программами: MS Publisher, Adobe PageMaker, Adobe Photoshop, MS Word, MS PowerPoint, MS Excel, MS Paint, AABBYY Fine Reader.

Заключение

Отчетом о проделанной работе стал выпуск очередного номера газеты. За период работы над проектом мы научились общению, сбору и обработке информации, познакомились с законами о СМИ, научились работать со справочной литературой, постепенно овладеваем навыками профессии журналиста, развиваем культуру речи и повышаем грамотность. Создали благоприятные условия для развития личности. Сформировали школьное журналистское объединение.

Тираж газеты ограничен, поэтому возникла необходимость сделать школьную газету более доступной для школьников и родителей. С этой целью на сайте школы создана страничка в главном меню под названием «Школа+» с целью расширения круга общения, размещения на сайте (http://sh-9kansk.ucoz.ru/) оперативной информации, ознакомления всех желающих с архивом электронной школьной газеты.

Цель работы считаю достигнутой.

Библиография:

Босова Л.Л. Курс информатики и ИКТ как точка роста процесса информатизации образования [электронный ресурс]

Громыко Н. В. Надпредмет. Учебное пособие для учащихся старших классов [электронный ресурс]/ Ю.В.Громыко. — М., 2001.

Залогова Л.А. Компьютерная графика. Элективный курс: Практикум [текст]/ Л.А.Залогова. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007.

О печати: закон РФ.

Ресурсы интернет:

Метод проектов в обучении языку (Основные виды. Этапы работы. Примеры проектов). http://filolingvia.com/publ/454-1-0-4260

Селевко,Г.К. Современные образовательные технологии: Учебное пособие. [электронный ресурс]// http://www.pedlib.ru/Books/1/0474 3.Что такое журналистика? (определение). http://luboznaiki.ru/opredelenie/zhurnalistika.html

Спасибо за внимание!


7


Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 13.10.2015
Раздел Другое
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров1083
Номер материала ДВ-056909
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх