Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Воспитательная работа / Другие методич. материалы / Проект создания музейной комнаты
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Воспитательная работа

Проект создания музейной комнаты

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ проект музея.docx

библиотека
материалов

Проект

по созданию музейного уголка

«История школы в лицах»


Автор: Мосендз Елена Владимировна




Краткая аннотация на проект

Проект "История школы в лицах учителей и их выпускников",создан в целях популяризации достижений учителей и выпускников школы для активизация интереса к истории школы детей и их родителей. В последнее время авторитет и значимость школы упал в лице населения. Этому способствует постоянная негативная информация из СМИ, наговоры не совсем успешных учеников и выпускников школ и отношение государства к школе. В рамках проекта участники будут создавать портфолио учителей и выпускников школы, готовить буклеты, писать статьи, разрабатывать экспозиции о них.

Направляющие вопросы

Основополагающий вопрос:

Где начало успешной жизни?

Проблемные вопросы:

Что такое история школы?

Как можно представить историю школы?

Как донести до общественности достижения учителей и выпускников?

Учебные вопросы:

Что такое история?

С помощью чего в истории сохраняются достижения человечества?

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

1. Комплект диагностических методик на определение уровня готовности к исследованию истории школы.

2. Анализ ресурсов, подготовленных и систематизированных учащимися, для подготовки продуктов проектной деятельности.

3. Промежуточная самооценка и взаимооценка.

4. Оценка на основе критериев качества подготовки продуктов проектирования (банк информации об известных учителях и выпускниках. Подготовка интернет-сайта школы .

5. Текущая и итоговая рефлексия с оформлением ее результатов в буклетах.

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

1. Тренинги "Учимся брать интервью", "Основы риторики".

2. Анкетирование [3]

3. Изучение летописи школы составленной ранее (40-летие школы).

Полезные ресурсы

1. Летопись школы, приуроченная к 40-летию школы.

2. Газета «Донецк Вечерний»

Интернет-ресурсы

www.odnoklassniki.ru www.vkontakte.ru

Другие ресурсы

ТВ-передачи по местному и республиканским каналам


Основные разделы:

1. Летопись школы

2. Гордость школы

3 Выпускники – учителя школы

4. Подарки посетителей музейного уголка

Общая площадь помещения музейного уголка 25 м2

Актив музея: 6 учащихся.

В настоящее время школьное историческое краеведение занимает большое место в образовании воспитании школьников. Историко-краеведческое воспитание закладывает основы нравственности, гражданственности и патриотизма. Краеведческий материал, как более близкий и знакомый, усиливает конкретность и наглядность восприятия учащимися исторического процесса и оказывает воспитывающее значение. Значительные исторические события, рассматриваемые через призму конкретной личности, становятся более понятными, приобретают особое воспитательное и образовательное значение. Большую роль в решении педагогических задач по изучению родного города играет музейный уголок. Школьный музейный уголок - эффективная форма организации и подачи краеведческого учебного материала, база углубленного изучения истории, жизни школы, города, массового вовлечения учащихся в краеведческую и поисковую деятельность.

Социальные функции музейного уголка:

1. Образовательно-воспитательная

2. Документационная

3. Исследовательская функция


Проект "История школы в лицах",создан в целях популяризации достижений учителей и выпускников школы для активизация интереса к истории школы детей и их родителей. В последнее время авторитет и значимость школы упал в лице населения. Этому способствует постоянная негативная информация из СМИ, наговоры не совсем успешных учеников и выпускников школ и отношение государства к школе. В рамках проекта участники будут создавать портфолио учителей и выпускников школы, готовить буклеты, писать статьи, разрабатывать экспозиции о них.

Музейный уголок обладает практически неограниченным потенциалом воспитательного воздействия на умы и души детей и подростков. Участие в поисково-собирательной работе, встречи с интересными людьми, знакомство с историческими фактами помогают учащимся узнать историю и проблемы изнутри, понять, как много сил и души вложили педагоги в родную школу. Проникнуться любовью к своей малой Родине, узнать об учителях-ветеранах,

Это воспитывает уважение к памяти прошлых поколений, бережное отношение к традициям школы, без чего нельзя воспитать патриотизм и любовь к своему Отечеству, к малой Родине.

Школьный музейный уголок является одной из форм работы по развитию творческой самостоятельности и общественной активности, учащихся в процессе сбора, исследования, обработки, оформления и пропаганды материалов.


Цель школьного музейного уголка - развитие личности, способной к определению, обогащению, реализации жизненных планов в различных сферах жизнедеятельности на основе интеллекта, гражданственности, гуманности и патриотизма, знаний летописи школы, ее традиций

Задачи:

  1. Использование музейного материала для формирования позитивного отношения учащихся к активной социально-значимой деятельности через вовлечение их в активную деятельность музейного уголка

  2. Развитие проектно-исследовательской деятельности на базе музейного уголка с

  3. Организация актива из учащихся 7-11 классов для изучения летописи школы

  4. Организация работы с фондами музейного уголка (работа с архивами).

  5. Принять участие в районных, городских мероприятиях исторической и краеведческой направленности и в смотре-конкурсе школьных музейных уголков.

Основные направления деятельности.

Информационно-просветительская работа с учащимися, педагогами, родителями на предмет организации школьного музейного уголка и его роли в образовательном процессе.

 Выявление группы учащихся 7-10 классов (путем анкетирования и различных диагностических методик), склонных и интересующихся историей школы и музейным делом.

 Проведение обучающих занятий по сбору, анализу, систематизации и обобщению краеведческого музейного материала.

 Формирование детской инициативной творческой группы (Совет музейного уголка).

 Организация работы по оформлению выставочных экспозиций и витрин.

 Выполнение учебных проектов и исследований с последующей защитой наработанных материалов.

 Подготовка и проведение экскурсий по музейному уголку.

 Разработка и реализация плана краеведческих общешкольных и классных мероприятий на базе музейного уголка.

 Организация системной постоянной деятельности по пополнению музейных экспозиций новыми предметами.


Этапы реализации Проекта.

Этапы реализации Проекта.

Содержание деятельности.

1 этап. Сентябрь 2015 – август 2016.

Подготовительный, аналитический, прогностический этап.

​ Анализ деятельности по гражданско-патриотическому воспитанию в школе, выделение проблемных моментов.

​ Создание творческой группы энтузиастов, желающих изменить ситуацию в лучшую сторону.

​ Обсуждение идеи педагогическим сообществом, создание на ее основе соответствующего Проекта.

​ Определение основных направлений деятельности, предполагаемых результатов и соотнесение их с возможностями образовательного пространства.

​ Привлечение к реализации Проекта как можно большего количества социальных партнеров.

​ Разработка нормативно-правовой базы (Приказы, положения, другие локальные акты).

​ Организация информационно-просветительской деятельности со всеми участниками образовательного процесса.

​ Инвентаризация образовательных ресурсов и накопленного материала, подготовка выставочных экспозиций и витрин.

2 этап. Сентябрь 2016 – август 2017. Организационно - деятельностный этап.

​ Реализация планов содержательных мероприятий.

​ Подведение промежуточных итогов, корректировка дальнейшей деятельности.

​ Организация системной постоянной деятельности по пополнению музейных экспозиций новыми предметами.

​ Разработка Концепции последующей модернизации музейного уголка в полноценный школьный музей и использования его для апробации школьных инновационных образовательных программ по краеведению.


3 этап. Сентябрь 2017 – август 2018. Обобщающий, рефлексивно- экспертный этап.

​ Анализ и экспертиза результатов проведенной работы, уточнение уровня реальных достижений.

​ Прогнозирование дальнейших направлений деятельности.

​ Корректировка и детализация апробированной модели.

​ Оформление и описание результатов проекта.

 Проведение отчетного мероприятия

Ожидаемые результаты от внедрения Проекта.

  • Главный ожидаемый результат от внедрения Проекта – патриотическое и нравственное воспитание учащихся и молодежи на примере педагогов и выпускников школы

  • Сплочение школьного коллектива

Задача

Ожидаемый результат.

1. Формирование у школьников потребности и интереса к изучению истории школы на основе анализа, систематизации и обобщения собранного материала.

Формирование интереса и удовлетворение потребности учащихся в изучении истории школы, ее сотрудников, учащихся, выпускников.

Приобретение учащимися интеллектуальных умений и навыков по анализу, систематизации и обобщению собранного краеведческого материала.

Приобретение учащимися прикладных дизайнерских и художественных умений и навыков по оформлению музейных экспозиций и витрин.

2.​ Развитие творческой и социальной активности учащихся через организацию на базе музейного уголка самостоятельной учебной проектно - исследовательской и экскурсионной деятельности.

Усвоение учащимися социального опыта по организации деятельности какого-либо объекта.

Приобретение учащимися умений и навыков самостоятельной проектно-исследовательской деятельности.

Приобретение учащимися практических навыков разработки и ведения экскурсий по музейному уголку.

Расширение кругозора учащихся

3.​ Организация партнерства и сотрудничества всех участников образовательного процесса путем соединения усилий в работе над данным проектом.

Оформление стратегической команды взрослых и детей – единомышленников, заинтересованных в реализации и дальнейшем развитии данного проекта.

Изменение в лучшую конструктивную сторону отношения родителей и общественности к школе.



Перспективы развития Проекта.

Более широкое использование возможностей музейного уголка в гражданско-патриотическом и профориентационном воспитании учащихся школы.

Дополнительные возможности Проекта.

Формирование позитивного отношения к школе со стороны родителей и общественности.

Расширение коммуникативных и дистанционных связей с общеобразовательными учреждениями других районов города

Возможность использования музея для организации общепоселковых дел с участием представителей разных поколений жителей.

Возможные риски реализации Проекта и пути их устранения.

Риски.

Пути преодоления.

1.​ Отсутствие опыта организации музейного дела.

2.​ Недостаточность финансирования.

3.​ Рассогласованность в подходах к основным направлениям деятельности музейного уголка, а в перспективе – музея.

​ Знакомство с опытом других общеобразовательных учреждений (очно и дистанционно).

​ Консультирование и стажировки в музее ДДЮТ

​ Анализ и изучение имеющейся теоретической информации с привлечением Интернет-ресурсов.

​ Поиск дополнительных источников финансирования (спонсорских средств).

​ Привлечение родительской общественности к оборудованию и оснащению музейного уголка.


Ресурсное обеспечение Проекта.

Инициативная группа педагогов

Группа старшеклассников (7-10 класс), желающих заниматься краеведческой работой и взяться за организацию музейного уголка.

Родительская общественность, готовая оказать любую помощь в организации музейного уголка.

Методический ресурс.

Подборка литературных источников (монографии, журнальные статьи, художественные альбомы).

Интернет - ресурсы.

Владение педагогами ИКТ.

Нормативно-правовой ресурс.

Распоряжение по школе об организации деятельности музейного уголка .»История школы в лицах»

Положение о музейном уголке «История школы в лицах»

Материально-технический ресурс.

Наличие кабинета для размещения музейных экспонатов и оформления интерьеров.

Наличие в школе фото и видеоаппаратуры.

Наличие в школьной библиотеке справочной и энциклопедической литературы.

Наличие подсобных помещения для хранения вспомогательных экспонатов.

Финансовый ресурс.

Привлечение внебюджетных и спонсорских средств.

Информационный ресурс.

Возможность использования сайта школы.











Бюджет Проекта.

Название мероприятия.

Требуемая сумма финансовых вложений.

1. Ремонт и оборудование школьного кабинета, в котором разместился музейный уголок «История школы в лицах»

2. Приобретение нового инвентаря и оборудования, канцелярских принадлежностей, музейных экспонатов.

2500 – 3000 рублей (единовременно).



Управление Проектом.

  • Управление и контроль исполнения Проекта осуществляют:

  • Родители и общественность

  • Отчеты о проделанной работе предоставляются Педагогическому совету (1 раз в год).

  • Основные функции по осуществлению управления и контроля реализацией Проекта:

  • Анализ состояния и оценка процессов, происходящих в ходе реализации Проекта.

  • Рассмотрение и разработка стратегически важных предложений по развитию музейного уголка.

  • Обеспечение взаимодействия всех участников образовательного процесса в ходе реализации Проекта.

Рабочий план реализации Проекта.

Сроки

Ответственные

Сентябрь 2015 – август 2016

1.Организация творческой группы (педагоги + учащиеся) по разработке идеи и Проекта музейного уголка

2.Представление и обсуждение Проекта педагогическим сообществом, учащимися, родителями.

3.Оформление нормативно-правовой базы (приказы по школе, Положения).

4.Начало реализации Проекта. Ремонт и оборудование школьного помещения для музейного уголка.

5.Ревизия (изучение, анализ, систематизация) имеющегося краеведческого материала.


6.Оформление музейных экспозиций, витрин, интерьеров.

7.Начало -исследовательской краеведческой деятельности. Выбор и определение тем, составление планов, решение организационных вопросов.

8. Начало взаимодействия с ОУ, в которых организованы и действуют краеведческие комнаты, уголки.

Сентябрь 2015-октябрь 2016


Октябрь 2016-

май 2016


Сентябрь-октябрь 2016

Октябрь-ноябрь 2016


Ноябрь 2016

Октябрь-ноябрь 2016


Декабрь2016 -

август 2017

в течение всего периода

в течение всего периода

в течение всего периода

Оргкомитет


Инициативная группа

Сентябрь 2016 – август 2017

1.Продолжение работы по пополнению музейного уголка экспонатами.

2.Выполнение учебных проектов и исследований на базе музейного уголка по краеведческой тематике.

3.Проведение на базе музейного уголка общешкольных и поселковых мероприятий гражданско-патриотической направленности.

4.Оформление тематических выставок в музейном уголке.

5.Публикация материалов информационных материалов и творческих работ учащихся.

6.Размещение материалов на школьном сайте.

в течение всего периода

в течение всего периода


сентябрь 2016-

май 2017

в течение всего периода

в течение всего периода

Учителя – предметники.

Руководители предметных МО.


Сентябрь 2017 – август 2018

1.Продолжение работы по всем ранее обозначенным направлениям.

2.Сбор и анализ материалов для проведения отчета по результатам реализации Проекта.

3.Проведение отрытых мероприятий по гражданско-патриотической тематике с опорой на краеведческий материал на базе музейного уголка.

4.Подготовка и представление на педагогическом и совете отчета по итогам реализации Проекта.

в течение всего периода

в течение всего периода

в течение всего периода


в течение всего периода

Оргкомитет


Инициативная группа






Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 15.05.2016
Раздел Воспитательная работа
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров359
Номер материала ДБ-083013
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх