Проект создания музейной комнаты

Проект

по созданию музейного  уголка

«История школы в лицах»

Автор: Мосендз  Елена Владимировна

Краткая аннотация на проект

Проект "История школы в лицах учителей и их выпускников",создан в целях популяризации достижений учителей и выпускников школы для активизация интереса к истории школы детей и их родителей. В последнее время авторитет и значимость школы упал в лице населения. Этому способствует постоянная негативная информация из СМИ, наговоры не совсем успешных учеников и выпускников школ и отношение государства к школе. В рамках проекта участники будут создавать портфолио учителей и выпускников школы, готовить буклеты, писать статьи, разрабатывать экспозиции о них.

 Направляющие вопросы

Основополагающий вопрос:

Где начало успешной жизни?

Проблемные вопросы:

Что такое история школы?

Как можно представить историю школы?

Как донести до общественности достижения учителей и выпускников?

Учебные вопросы:

Что такое история?

С помощью чего в истории сохраняются достижения человечества?

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

1. Комплект диагностических методик на определение уровня готовности к исследованию истории школы.

2. Анализ ресурсов, подготовленных и систематизированных  учащимися, для подготовки продуктов проектной деятельности.

3. Промежуточная самооценка и взаимооценка.

4. Оценка на основе критериев качества подготовки продуктов проектирования (банк информации об известных учителях и выпускниках. Подготовка интернет-сайта школы  .

5. Текущая и итоговая рефлексия с оформлением ее результатов в буклетах.

 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

1. Тренинги "Учимся брать интервью", "Основы риторики".

2. Анкетирование [3]

3. Изучение летописи школы составленной ранее (40-летие школы).

 Полезные ресурсы

1. Летопись школы, приуроченная к 40-летию школы.

2. Газета «Донецк Вечерний»

Интернет-ресурсы

www.odnoklassniki.ru www.vkontakte.ru

Другие ресурсы

ТВ-передачи по местному и  республиканским  каналам

 Основные разделы:

 1. Летопись школы

 2. Гордость школы

 3  Выпускники – учителя школы

4. Подарки посетителей музейного уголка

 Общая площадь   помещения музейного уголка 25 м2     

Актив музея: 6 учащихся.

  В настоящее время школьное историческое краеведение занимает большое место в образовании воспитании школьников. Историко-краеведческое воспитание закладывает основы нравственности, гражданственности и патриотизма. Краеведческий материал, как более близкий и знакомый, усиливает конкретность и наглядность восприятия учащимися исторического процесса и оказывает воспитывающее значение. Значительные исторические события, рассматриваемые через призму конкретной личности, становятся более понятными, приобретают особое воспитательное и образовательное значение. Большую роль в решении педагогических задач по изучению родного города играет   музейный уголок. Школьный   музейный уголок - эффективная  форма организации и подачи краеведческого учебного материала, база углубленного изучения истории, жизни школы, города, массового вовлечения учащихся в краеведческую и поисковую деятельность.

Социальные функции музейного уголка:

 1.     Образовательно-воспитательная

 2.     Документационная

 3.     Исследовательская функция

Проект "История школы в лицах",создан в целях популяризации достижений учителей и выпускников школы для активизация интереса к истории школы детей и их родителей. В последнее время авторитет и значимость школы упал в лице населения. Этому способствует постоянная негативная информация из СМИ, наговоры не совсем успешных учеников и выпускников школ и отношение государства к школе. В рамках проекта участники будут создавать портфолио учителей и выпускников школы, готовить буклеты, писать статьи, разрабатывать экспозиции о них.

Музейный уголок обладает практически неограниченным потенциалом воспитательного воздействия на умы и души детей и подростков. Участие в поисково-собирательной работе, встречи с интересными людьми, знакомство с историческими фактами помогают учащимся узнать историю и проблемы изнутри, понять, как много сил и души вложили педагоги в родную школу. Проникнуться любовью к своей малой Родине, узнать об учителях-ветеранах,  

Это воспитывает уважение к памяти прошлых поколений, бережное отношение к  традициям школы, без чего нельзя воспитать патриотизм и любовь к своему Отечеству, к малой Родине.

Школьный музейный уголок является одной из форм работы по развитию творческой самостоятельности и общественной активности, учащихся в процессе сбора, исследования, обработки, оформления и пропаганды материалов.

Цель школьного музейного уголка - развитие личности, способной к определению, обогащению, реализации жизненных планов в различных сферах жизнедеятельности на основе интеллекта, гражданственности, гуманности и патриотизма, знаний  летописи школы, ее традиций

Задачи:

1.      Использование музейного материала для формирования позитивного отношения учащихся к активной социально-значимой деятельности через вовлечение их в активную деятельность  музейного уголка

2.      Развитие проектно-исследовательской деятельности на базе музейного уголка   с  

3.      Организация    актива  из учащихся 7-11 классов для изучения  летописи  школы

4.      Организация работы с фондами музейного уголка   (работа с архивами).

5.      Принять участие в районных, городских мероприятиях исторической и краеведческой направленности и в смотре-конкурсе школьных музейных  уголков.

Основные направления деятельности.

Информационно-просветительская работа с учащимися, педагогами, родителями на предмет организации школьного музейного уголка   и его роли в образовательном процессе.

·​ Выявление группы учащихся 7-10 классов (путем анкетирования и различных диагностических методик), склонных и интересующихся историей школы и музейным делом.

·​ Проведение обучающих занятий по сбору, анализу, систематизации и обобщению краеведческого музейного материала.

·​ Формирование детской инициативной творческой группы (Совет музейного уголка).

·​ Организация работы по оформлению выставочных экспозиций и витрин.

·​ Выполнение учебных проектов и исследований с последующей защитой наработанных материалов.

·​ Подготовка и проведение экскурсий по музейному уголку.

·​ Разработка и реализация плана краеведческих общешкольных и классных мероприятий на базе музейного уголка.

·​ Организация системной постоянной деятельности по пополнению музейных экспозиций новыми предметами.

Этапы реализации Проекта.

Этапы реализации Проекта.	Содержание деятельности.
1 этап. Сентябрь 2015 – август 2016. Подготовительный, аналитический, прогностический этап.	·​ Анализ деятельности по гражданско-патриотическому воспитанию в школе, выделение проблемных моментов. ·​ Создание творческой группы энтузиастов, желающих изменить ситуацию в лучшую сторону. ·​ Обсуждение идеи педагогическим сообществом, создание на ее основе соответствующего Проекта. ·​ Определение основных направлений деятельности, предполагаемых результатов и соотнесение их с возможностями образовательного пространства. ·​ Привлечение к реализации Проекта как можно большего количества социальных партнеров. ·​ Разработка нормативно-правовой базы (Приказы, положения, другие локальные акты). ·​ Организация информационно-просветительской деятельности со всеми участниками образовательного процесса. ·​ Инвентаризация образовательных ресурсов и накопленного материала, подготовка выставочных экспозиций и витрин.
2 этап. Сентябрь 2016 – август 2017. Организационно - деятельностный этап.	·​ Реализация планов содержательных мероприятий. ·​ Подведение промежуточных итогов, корректировка дальнейшей деятельности. ·​ Организация системной постоянной деятельности по пополнению музейных экспозиций новыми предметами. ·​ Разработка Концепции последующей модернизации музейного уголка в полноценный школьный музей и использования его для апробации школьных инновационных образовательных программ по краеведению.
3 этап. Сентябрь 2017 – август 2018. Обобщающий, рефлексивно- экспертный этап.	·​ Анализ и экспертиза результатов проведенной работы, уточнение уровня реальных достижений. ·​ Прогнозирование дальнейших направлений деятельности. ·​ Корректировка и детализация апробированной модели. ·​ Оформление и описание результатов проекта. ·​ Проведение отчетного мероприятия

Ожидаемые результаты от внедрения Проекта.

·         Главный ожидаемый результат от внедрения Проекта –  патриотическое и нравственное воспитание учащихся и молодежи на примере педагогов и выпускников школы   

·         Сплочение школьного коллектива

Задача	Ожидаемый результат.
1.​ Формирование у школьников потребности и интереса к изучению истории  школы на основе анализа, систематизации и обобщения собранного   материала.	Формирование интереса и удовлетворение потребности учащихся в изучении истории  школы, ее  сотрудников, учащихся, выпускников. Приобретение учащимися интеллектуальных умений и навыков по анализу, систематизации и обобщению собранного краеведческого материала. Приобретение учащимися прикладных дизайнерских и художественных умений и навыков по оформлению музейных экспозиций и витрин.
2.​ Развитие творческой и социальной активности учащихся через организацию на базе музейного уголка самостоятельной учебной проектно - исследовательской и экскурсионной деятельности.	Усвоение учащимися социального опыта по организации деятельности какого-либо объекта. Приобретение учащимися умений и навыков самостоятельной проектно-исследовательской деятельности. Приобретение учащимися практических навыков разработки и ведения экскурсий по музейному уголку. Расширение кругозора учащихся
3.​ Организация партнерства и сотрудничества всех участников образовательного процесса путем соединения усилий в работе над данным проектом.	Оформление стратегической команды взрослых и детей – единомышленников, заинтересованных в реализации и дальнейшем развитии данного проекта. Изменение в лучшую конструктивную сторону отношения родителей и общественности к школе.

Перспективы развития Проекта.

Более широкое использование возможностей музейного уголка  в гражданско-патриотическом и профориентационном воспитании учащихся школы.

Дополнительные возможности Проекта.

Формирование позитивного отношения к школе со стороны родителей и общественности.

Расширение коммуникативных и дистанционных связей с общеобразовательными учреждениями других районов города

Возможность использования музея для организации общепоселковых дел с участием представителей разных поколений жителей.

Возможные риски реализации Проекта и пути их устранения.

Риски.	Пути преодоления.
1.​ Отсутствие опыта организации музейного дела. 2.​ Недостаточность финансирования. 3.​ Рассогласованность в подходах к основным направлениям деятельности музейного уголка, а в перспективе – музея.	·​ Знакомство с опытом других общеобразовательных учреждений (очно и дистанционно). ·​ Консультирование и стажировки в  музее ДДЮТ ·​ Анализ и изучение имеющейся теоретической информации с привлечением Интернет-ресурсов. ·​ Поиск дополнительных источников финансирования (спонсорских средств). ·​ Привлечение родительской общественности к оборудованию и оснащению музейного уголка.

Ресурсное обеспечение Проекта.

Кадровый ресурс.	Инициативная группа педагогов     Группа старшеклассников (7-10 класс), желающих заниматься краеведческой работой и взяться за организацию музейного уголка. Родительская общественность, готовая оказать любую помощь в организации музейного уголка.
Методический ресурс.	Подборка литературных источников (монографии, журнальные статьи, художественные альбомы). Интернет - ресурсы. Владение педагогами ИКТ.
Нормативно-правовой ресурс.	Распоряжение по школе об организации деятельности музейного уголка .»История школы в лицах» Положение о музейном уголке  «История школы в лицах»
Материально-технический ресурс.	Наличие кабинета для размещения музейных экспонатов и оформления интерьеров. Наличие в школе фото и видеоаппаратуры. Наличие в школьной библиотеке справочной и энциклопедической литературы. Наличие подсобных помещения для хранения вспомогательных экспонатов.
Финансовый ресурс.	Привлечение внебюджетных и спонсорских средств.
Информационный ресурс.	Возможность использования сайта школы.

Бюджет Проекта.

Название мероприятия.	Требуемая сумма финансовых вложений.
1. Ремонт и оборудование школьного кабинета, в котором разместился музейный уголок  «История школы в лицах» 2. Приобретение нового инвентаря и оборудования, канцелярских принадлежностей, музейных экспонатов.	2500 – 3000 рублей (единовременно).

Управление Проектом.

·         Управление и контроль исполнения Проекта осуществляют:

·         Родители и общественность

·         Отчеты о проделанной работе  предоставляются  Педагогическому совету (1 раз в год).

·         Основные функции по осуществлению управления и контроля реализацией Проекта:

·         Анализ состояния и оценка процессов, происходящих в ходе реализации Проекта.

·         Рассмотрение и разработка стратегически важных предложений по развитию музейного уголка.

·         Обеспечение взаимодействия всех участников образовательного процесса в ходе реализации Проекта.

Рабочий план реализации Проекта.

Основные виды деятельности(мероприятия)	Сроки	Ответственные
Сентябрь 2015 – август 2016
1.Организация творческой группы (педагоги + учащиеся) по разработке идеи и Проекта музейного уголка   2.Представление и обсуждение Проекта педагогическим сообществом, учащимися, родителями. 3.Оформление нормативно-правовой базы (приказы по школе, Положения). 4.Начало реализации Проекта. Ремонт и оборудование школьного помещения для музейного уголка. 5.Ревизия (изучение, анализ, систематизация) имеющегося краеведческого материала. 6.Оформление музейных экспозиций, витрин, интерьеров. 7.Начало  -исследовательской краеведческой деятельности. Выбор и определение тем, составление планов, решение организационных вопросов. 8. Начало  взаимодействия с ОУ, в которых организованы и действуют краеведческие  комнаты, уголки.	Сентябрь 2015-октябрь 2016 Октябрь 2016- май 2016 Сентябрь-октябрь 2016 Октябрь-ноябрь 2016 Ноябрь 2016 Октябрь-ноябрь 2016 Декабрь2016 - август 2017 в течение всего периода в течение всего периода в течение всего периода	Оргкомитет Инициативная группа
Сентябрь 2016 – август 2017
1.Продолжение работы по пополнению музейного уголка экспонатами. 2.Выполнение учебных проектов и исследований на базе музейного уголка по краеведческой тематике. 3.Проведение на базе музейного уголка общешкольных и поселковых мероприятий гражданско-патриотической направленности. 4.Оформление тематических выставок в музейном уголке. 5.Публикация материалов информационных материалов и творческих работ учащихся. 6.Размещение материалов на школьном сайте.	в течение всего периода в течение всего периода сентябрь 2016- май 2017 в течение всего периода в течение всего периода	Учителя – предметники. Руководители предметных МО.
Сентябрь 2017 – август 2018
1.Продолжение работы по всем ранее обозначенным направлениям. 2.Сбор и анализ материалов для проведения отчета  по результатам реализации Проекта. 3.Проведение отрытых мероприятий по гражданско-патриотической тематике с опорой на краеведческий материал на базе музейного уголка. 4.Подготовка и представление на педагогическом и   совете   отчета по итогам реализации Проекта.	в течение всего периода в течение всего периода в течение всего периода в течение всего периода	Оргкомитет Инициативная группа