Проект средней группы «Все профессии важны, все профессии нужны»

Проект средней группы «Капитошка» «Все профессии важны, все профессии нужны»

Одна из основных задач дошкольного образования – формирование положительного отношения к труду и первичных представлений о труде взрослых, его роли в обществе и жизни каждого человека. Для этого очень важно у ребенка дошкольника развивать интерес к различным профессиям. Необходимо знакомить детей с профессиями, востребованными в современном обществе.

 Дети в дошкольном возрасте обладают непроизвольным вниманием; они не могут осознанно стараться запомнить тот или иной материал. А если материал является ярким и значимым, ребенок непроизвольно обращает на него внимание. В данном проекте информация подается в привлекательной форме, а именно, в виде сюрпризного момента,   родителями воспитанников.

Проблема:

– у дошкольников нет четких представлений о разнообразии трудовой деятельности взрослых;

– не сформированы знания о конкретных действиях некоторых профессий;

– не четко представляют, какие существуют особенности в той или иной профессии;

– не могут назвать конкретные предметы, необходимые одной или другой профессии.

Тип проекта: познавательный.

Участники проекта: дети , родители.

Продолжительность проектной деятельности: краткосрочный с 30.02.2019-05.03.2019.

Цель: создание условий для формирования целостного представления дошкольников о профессиях; уточнения и обобщения представления детей о профессиях; научиться уважительно, относиться к людям всех профессий.

Задачи:

– Продолжить знакомство детей с трудом взрослых;

– Расширение знаний детей о родных людях, их профессиях, значимости их труда в семье и обществе;

– Понимание значимости профессии в жизни людей;

– Воспитание в детях чувство уважения к труду взрослых;

– Развитие элементов логического мышления;

– Расширить и активизировать словарь по теме;

– Формирование реалистического представления о труде людей;

– Развитие коммуникативных навыков;

– Развитие монологической речи детей (речь-рассуждение; речь-доказательство).

Основные методы реализации проекта:

– определение темы, постановка цели и задачи;

– определение методов и приёмов работы;

– подбор методической и художественной литературы, демонстрационного материала;

– беседа с детьми о профессиях;

– подбор материалов, игрушек, атрибутов для игровой деятельности;

– подбор материала для творческого труда;

– презентации своих профессий родителями.

Были задействованы все образовательные области:

I. Речевое развитие.

II. Социально-коммуникативное развитие.

III. Художественно-эстетическое развитие.

IV. Познавательное развитие.

V. Физическое развитие.

1. Подготовительный: постановка проблемы; выбор названия проекта; изучение методической литературы по данной теме; подбор наглядных пособий.

2. Реализация проекта:

Рассматривание иллюстраций о профессиях и результатах труда людей разных профессий.

Цель: развитие познавательного интереса.

Пальчиковая гимнастика: "Повар", "Пальчики строители".

Цель: развитие умения соотносить речь и движения.

Знакомство с детской художественной литературой о труде взрослых и разучивание стихов: «Кем быть?» И. Карпова (серия книг о профессиях) «А что у вас?» С. Михалков «Кем быть?» В. Маяковский «Строители» Б. Заходер «Дядя Стёпа - милиционер» С. Михалков «Чем пахнут ремесла?» Д. Родари «Доктор Айболит» К.Чуковский.

Цель: расширение представления о профессиях, развитие умения слушать взрослого, развитие связной речи.

Беседа с детьми о профессиях.

Цель: формирование позитивных установок к различным видам труда.

Дидактические игры: "Назови профессию", "Кто, где работает?", "Доскажи слово".

Цель: развитие познавательного интереса, обогащение активного словаря.

Сюжетно-ролевые игры: «Дом», «Больница», «Стройка", "Парикмахерская".

Цель: расширение знания детей о профессиях, обогащение словарного запаса.

Презентация своих профессий родителями.

Цель: развитие общения ребенка со взрослыми, умения слушать взрослого.

Отгадывание загадок.

Цель: развитие любознательности и познавательной мотивации.

3. Итоговый этап.

Презентация профессий родителями.

4.Форма отчетности – презентация проекта.

5.Выводы и результативность работы над проектом.

У дошкольников появился интерес к данной теме.

Сформировалось целостное представление о трудовой деятельности взрослых.

Более подробно познакомились с профессиями своих родителей.

Разучили загадки и стихи о профессиях.

6.Основные формы реализации проекта:

– игровая;

– познавательная;

– продуктивная;

– работа с родителями.

7.Продукт проектной деятельности:

 Фотографии занятий, презентация родителей о профессии.

8.Материально-техническое:

– картинки, иллюстрации с изображением разных профессий;

– художественные произведения.