Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Другие методич. материалы / Проект "Start Anew" (10 класс)

Проект "Start Anew" (10 класс)



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:

Визитная карточка проекта



Автор проекта

Фамилия, имя, отчество автора

Кусумбаева Альфия Куанайевна

Регион, в котором находится школа

Астраханская область

Город, в котором находится школа

Астрахань

Номер и/или название школы

МБОУ «СОШ №39»

Тема учебного проекта

Тема проекта «Start Anew».

Предмет

Английский язык

Класс

10 класс

Продолжительность


2 недели

Цели проекта

Цель - развитие иноязычной коммуникативной компетенции, состоящей из совокупности:


речевой компетенции – развитие коммуникативных умений в четырех основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении, письме).

языковой компетенции – овладение новыми языковыми средствами (фонетическими, орфографическими, лексическими, грамматическими) в соответствии c темой Education; освоение знаний о языковых явлениях английского языка, разных способах выражения мысли в русском и английском языках.

социокультурной компетенции – формирование умения представлять школьную форму своей страны, ее историю возникновения и развития в условиях иноязычного межкультурного общения

компенсаторная компетенция – развитие умений выходить из положения в условиях дефицита языковых средств при получении и передачи информации

учебно-познавательной компетенции – ознакомление с доступными способами и приемами самостоятельного изучения языка, в том числе с использованием новых информационных технологий.


Планируемые результаты проекта

После проекта учащиеся смогут:

1. Называть типы школ, существующие в Великобритании и США

2. Давать сравнительную характеристику школ изучаемого языка и РФ

3. Называть школьные предметы и рассказать о своем любимом предмете

4. Последовательно отвечать на вопрос: «Почему необходимо учиться в школе»

5. Знать систему оценок США и Великобритании

6. Рассказывать об экзаменах стран изучаемого языка

7. Смогут работать в команде

8. Указывать сходство и различие школьного обучения в Великобритании и США

11. Аргументировать свою точку зрения

Основополагающий вопрос:


How long should we study?


Проблемные вопросы:


What type of school is preferable for you?

What system of marks is the most effective?

Where is it easier to pass an exam: in Russia or in the countries of studying language?



Учебные вопросы


What’s your favourite subject?

What types of schools do you know?

What is a mark?

How many systems of marks do you know?

What subjects are you and your classmates good at?

Is it possible to be good at a lot of things?

What systems of marks do you know?

Is it necessary to go to school? Why?

What subjects are studied in Great Britain and the USA?

What subjects are taken in Great Britain and the USA?



План оценивания


До работы над проектом

Ученики работают над проектом

и выполняют задания

После завершения работы над проектом


Карта З-И-У

1. Лист самооценки

2. Анкета

1. Карта З-И-У (Заполняют столбец «Уже научился»)

2. Бланк оценивания при защите проекта


Описание методов оценивания


Карта З-У-И – предлагается участникам с целью определения для себя, что они уже знают, что они хотят узнать и в заключение определить, что они уже узнали, и что осталось неизвестным. Данная таблица позволяет ученикам устанавливать личные связи с материалом до начала работы. Эту таблицу необходимо заполнять в течении всей работы над проектом.

Анкетирование – используется в ходе проекта для оценки понимания участниками собственных стратегий обучения, возможности оценить свой прогресс.

Итоговая дискуссия – предназначена для обсуждения учащимися полученных по теме знаний и умений, результатов проекта, выполненных работ.


Сведения о проекте


Предварительный этап - перед началом реализации проекта учащиеся делятся на группы по 4-5 человек, заполняют карту «З-И-У».

Подготовка к работе над проектом – создается план работы каждой группы и предполагаемые результаты и продукты проекта.

Работа над проектом - на втором уроке, посвященном проекту, проводится проблемное изложение материала учителем, беседа с учащимися на основе выполненного домашнего задания (основные понятия, чувства, вопросы). Используется стартовая презентация, демонстрационный материал. Далее учитель представляет некоторые проблемные вопросы. Сначала обсуждение проходит со всем классом, после чего учащиеся работают в созданных группах, обсуждают план деятельности. Учитель направляет участников проекта на определение результатов работы каждой группы, представляет критерии оценивания деятельности групп.

Защита проекта – проходит как открытое мероприятие, с приглашением учителей. В ходе защиты каждая группа представляет свой постер и отвечает на вопросы. Заполняют Бланк оценивания защиты проекта.

Подведение итогов – организуется итоговая дискуссия, на которой формулируются общие выводы по итогам работы. Учащиеся заполняют последнюю часть З-И-У и лист самооценки.




Материалы и ресурсы, необходимые для проекта.


Технологии - оборудование


Фотоаппарат, компьютер, принтер, сканер, интернет технологии


Материалы на печатной основе

УМК Биболетовой М.З “EnjoyEnglish 10”, рабочая тетрадь, книга для учителя


Другие принадлежности

Ватман, краски, карандаши, фломастеры,клей


Интернет-ресурсы

http://en.wikipedia....e_United_States

http://en.wikipedia....tion_in_England


Другие ресурсы



Оформление результатов проекта


Презентация постера


Напишите краткую аннотацию проекта


Тема " Start Anew"рассматривается в большинстве федеральных программ по английскому языку начиная с начальной школы. Проект сориентирован на личностно-ориентированное обучение, в его основе лежит технология обучения в сотрудничестве. При этом школьники учатся анализировать полученную информацию и представлять ее аудитории, что способствует развитию коммуникативных компетенций учащихся.


















Самооценка участия в проекте


Фамилия, имя ______________________________________________________________________


1. Номер группы проекта School Uniforms in Russia

1

2

3


2. Тема проекта Вам стала интересна с самого начала?

да

нет

частично


3. По мере работы над проектом Ваше отношение к нему поменялось?

да, в положительную сторону

да, в отрицательную сторону

нет


4. Вы участвовали в составлении плана группы?

нет

активно

частично


5. Помогла ли вам работа над проектом в расширении знаний английского языка, работая над проектом?

да

частично

нет


6. Вы повысили уровень практических навыков работы с информацией, работая над проектом?

да

частично

нет


7. Вы повысили уровень компьютерной обработки материалов, работая над проектом?

да

частично

нет


8. Вы активно участвовали в проекте?

да

частично

нет


9. Понравилось Вам работать над проектом?

да

частично

нет




Работа учащихся 1 группы / Group History


1 Students/Учащиеся Абдулаев Талгат, Толстова Любовь, Любов Сергей,

Мамедов Максуд, Курбанов Исмаил


2 Aim/ Цель Изучить типы школ в Англии и России и

познакомить с ними других участников класса


3 Tasks/Задачи 1.узнать что какие типы школ существуют в Англии и России

2.сравнить школы Англии и России

3.отследить развитие школьного образования

4.подготовить постер и выступление


Работа учащихся 2 группы / Group Different Uniforms


1 Students/Учащиеся Джафарова Лала, Архангельская Дарья, Муравьев Данил,

Полянский Владлен, Цвикалова Кристина

2 Aim/ Цель Изучить систему оценивания в России и Англии


3 Tasks/Задачи 1. найти и обработать информацию о современной

системе и форме оценивания в России и Англии

2. найти общие и отличительные черты

3.сделать совместный постер

4.представить свою работу другим учащимся


Работа учащихся 3 группы /Group Attitudes To A School Uniform


1 Students/Учащиеся Першин Михаил, Бухтоярова Анастасия,

Джунусова Лера, Кожевников Александр


2 Aim/ Цель Изучить систему сдачи экзаменов в России и Англии


3 Tasks/Задачи 1. узнать какие экзамены существуют в России и в Англии

2. выяснить какие положительные и отрицательные

черты экзаменационной системы

3.сделать совместный постер

4.представить свою работу другим учащимся
















Карта З - И - У  “Start Anew


Questions

I know

I am interested in

I have learnt

What’s your favourite subject?




What types of schools do you know?

Is it possible to be good at a lot of things?

What systems of marks do you know?

Is it necessary to go to school? Why?

What subjects are studied in Great Britain and the USA?

What subjects are taken in Great Britain and the USA?





What is a mark?




How many systems of marks do you know?




What subjects are you and your classmates good at?





Критерии оценивания презентации


Критерии / Баллы


10-8

7-5

4-3

2-1

Соблюдение всех требований к представлению данного вида работы (презентации, реферат, постер и т.д.)





Дизайн представленных материалов





Грамотность изложения





Логика изложения





Материал соответствует теме проекта





Актуальность темы






Законченность работы








hello_html_m6222eb22.png



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 15.10.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров643
Номер материала ДВ-063378
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх