Проект сюжетно – ролевой игры «Почта»
Вид проекта: краткосрочный
Дошкольное детство – период познания мира человеческих отношений.
Ребенок моделирует их в сюжетно-ролевой игре, которая становится для него
ведущей деятельностью. Играя, он учится общаться со
сверстниками. В более старшем возрасте ребенок уже
способен играть в сюжетно-ролевые игры с другими детьми, следовать
правилам, а затем и устанавливать их самостоятельно. Здесь ребенок уже учится
взаимодействовать в разными людьми, часто совсем не похожими на него самого,
т.е. узнает разные характеры, учится договариваться, искать компромиссы. В
процессе такой деятельности возрастают возможности ребенка – его
коммуникативные навыки и речь.
Для большинства ребят группа детского сада является первым детским
обществом, где они приобретают первоначальные навыки коллективных отношений.
Надо научить ребенка жить общими интересами, подчиняться требованиям
большинства, проявлять доброжелательность к сверстникам.
Поэтому я поставила перед собой задачу
воспитывать это чувство у детей через сюжетно-ролевую игру. Во-первых, научить
ребенка играть, содействовать объединению детей в игре. Во-вторых, тактично
руководить выбором игры, приучать детей соблюдать во время игры правила,
воспитывать чувств доброжелательности, взаимопомощи.
Основная цель:
Формировать у детей реалистические представления о труде людей на почте
Задачи:
1.
Обогащать словарь,
развивать речь детей
2.
учить выполнять игровые
действия в соответствии с общим замыслом игры;
3.
формировать умение
выстраивать новые последовательности событий, ориентируясь на партнеров-сверстников;
4.
учить налаживать и
регулировать контакты в совместной игре;
5.
воспитывать навыки
взаимовыручки и взаимопомощи в игре
6.
закреплять умения
правильно пользоваться атрибутами игры
Объект изучения
Организация работы почты, наличие различных профессий на почте:
почтальонов, клиентов, шоферов, операторов; различных атрибутов.
Гипотеза:
Дети познакомятся с работой почты, заинтересуются и перенесут в свою
игровую деятельность.
Предполагаемый результат
1.
Дети имеют знания о почте,
о людях различных профессий
2.
Появился интерес к игре
«Почта»
3.
Дети отражают в игре свои
знания и впечатления
4.
Дети умеют строить игровой
сюжет, выполняют игровые действия, согласовывают свои действия друг с другом
5.
Проявляют собственную
инициативу и используют предметы-заместители и элементы ряженья.
Условия реализации проекта
1.
Подбор и изучение
методической литературы
2.
Разработка методического
проекта, плана проведения игры
3.
Время: в режиме дня
выбрать время для проведения игры
4.
Место: оборудовать место
для проведения
5.
Атрибуты: подобрать нужные
атрибуты и элементы
Участники проекта:
- воспитатели
- дети старшей группы
- родители
Роли
|
Ролевые действия
|
Зав. почтой
|
Контролирует
работу почтальона, оператора, звонит и заказывает свежие газеты, журналы,
новые открытки; выдаёт зарплату. Выдаёт шофёру путёвку или лист-задание;
благодарит служащих почты за хорошую работу
|
Почтальон
|
Берёт на почте
письма, газеты, журналы, открытки; разносит их по домам; отпускает
корреспонденцию в почтовый ящик
|
Оператор
|
Принимает
посылки, денежные переводы; продаёт газеты и журналы; сортирует письма,
газеты, журналы, помогает а отправлении посылок, бандеролей, принимает
письма, денежные переводы
|
Клиент
|
Отправляет
посылки; покупает конверты, газеты и открытки; занимает очередь; отправляет
денежные переводы. Соблюдает правила поведения в общественном месте; занимает
очередь, передает письма для отправки,
|
Шофер
|
Подвозит на почту
новые газеты, журналы, открытки; привозит посылки и бандероли; забирает
посылки и бандероли, отвозит их на железную дорогу.
|
План реализации
1.
Беседа о почте
2.
Экскурсия на почту
3.
Встреча с людьми,
работающими на почте
4.
Чтение художественной
литературы, заучивание стихов
5.
Организация игры
6.
Занятия
1.
Организационный:
- подбор методической литературы,
- подбор художественных произведений
- изготовление атрибутики
2. Теоретический:
- изучение методической и художественной литературы
- составление плана, проекта
3. Практический:
- изготовление с детьми атрибутов к игре, открыток, конвертов.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.