Проект театрализованного мюзикла "Заюшкина избушка"

Проект музыкального руководителя Горобец Р.Г.

Участники проекта: музыкальный руководитель, воспитатели, дети 1старшей  группы и родители.

Воспитатели  – Ульмаскулова Р.Ф.,  Чембарисова Г.В..

Музыкальный руководитель – Горобец Р.Г.

Срок реализации проекта:  январь - февраль 2017 г.

Актуальность: Самым популярным и увлекательным направлением в дошкольном воспитании является театрализованная деятельность. С точки зрения педагогической привлекательности можно говорить об универсальности, игровой природе и социальной направленности, а также о коррекционных возможностях театра.

Именно театрализованная  деятельность позволяет решать многие педагогические задачи, касающиеся формирования выразительности речи ребенка, интеллектуального и художественно-эстетического воспитания. Участвуя в театрализованных играх, дети становятся участниками разных событий из жизни людей, животных, растений, что дает им возможность глубже познать окружающий мир.

Именно через театр, дети самостоятельно ищут выразительные способности для своего героя, используя мимику, жест, песенные, танцевальные и игровые импровизации. В творческой атмосфере ребенок развивается быстрее и полноценнее.

Огромно и воспитательное значение театрализованных игр. У детей формируется уважительное отношение друг к другу. Они познают радость, связанную с преодолением трудностей общения, неуверенности в себе. Увлеченность детей театрализованной игрой, их внутренний комфорт, раскованность, легкое, неавторитарное общение взрослого и ребенка, почти сразу пропадающий комплекс «я не умею» — все это удивляет и привлекает.

Проблема:  Как ( какими средствами ) развивать у детей творческие способности.  Какие условия необходимо создать для развития творческих способностей детей?

Описание проекта:

 У детей  дошкольного возраста необходимо развивать эмоциональную отзывчивость на музыкальные и художественные произведения. Показ иллюстраций, импровизация несложных сюжетов песен,  танцев, желание выступать перед сверстниками, помогает детям познать способы ролевого поведения. Педагоги организовывают деятельность детей таким образом, чтобы они могли воспроизвести полученные знания и впечатления об услышанном в детских видах деятельности: игровой, театрализованной, изобразительной, художественно-речевой, музыкальной. На музыкальных и кружковых занятиях дети знакомятся с произведениями, способствующими развитию навыков выразительной и эмоциональной передачи игровых и сказочных образов, передающих характер изображаемых животных. Завершается проект мюзиклом «Заячья избушка».

Ресурсы обеспечения проекта

Организационные: деятельность педагогов и детей регулируется в соответствии с разработанным планом деятельности и содержанием учебно-воспитательной работы в ДОУ.

Информационные:

- Научно-методическая литература;

-Музыкальные произведения для слушания;

- Взаимосвязь с участниками данного проекта.

Материально-техническое обеспечение:

- Аудио-фотоаппаратура;

- Костюмы и декорации;

- Настольный театр.

Цель проекта: Формирование у детей основ музыкальной, художественной и эстетической культуры, создание богатого внутреннего мира ребёнка, развитие творческого потенциала детей в различных видах деятельности.

Задачи проекта:

развивающие: развивать эмоциональную отзывчивость у детей при восприятии музыки с разным эмоциональным насыщением; развивать умение имитировать характерные действия персонажей,  стремление импровизировать несложные сюжеты.

обучающие: расширять представления детей о средствах музыкальной выразительности и способах передачи характерных особенностей передающих повадки и характер изображаемых животных, формирование музыкально-эстетического сознания; накопление ребёнком опыта восприятия искусства; обогащение словаря детей.

воспитывающие: воспитывать уважение и любовь к русским народным сказкам, музыке; устойчивый интерес к различным видам художественной деятельности.

Этапы проекта:

1этап. Подготовительный

- определение темы, актуальности, проблемы, цели и задачи проекта.

- опрос родителей и детей о том, какие книги дома читают, есть ли в домашней библиотеке сказки.

- чтение сказки «Заячья избушка»

- просмотр одноименного мультфильма

- подбор музыкального репертуара для слушания и исполнительства;

- обсуждение проекта, выяснение возможностей, средств, необходимых для реализации проекта;

- согласование совместной работы воспитателя и музыкального руководителя в постановке музыкальной сказки «Заячья избушка».

- организация совместной деятельности детей, родителей и воспитателя в изготовлении костюмов, декораций к сказке.

- привлечь детей и родителей к подбору дисков с мультфильмами по сказке.

- работа с методическим материалом;

- выбор методов и приемов, используемых в рамках проекта;

Предполагаемый результат:

- развитие интереса к русской литературе;

- развитие у детей познавательной исследовательской  активности, творческих способностей, коммуникативных навыков;

- совершенствование звукопроизношения, выразительности и связной речи детей.

- содействие творческому развитию детей;

- развитие эмоциональной отзывчивости;

- гармонизация отношений между взрослыми и детьми

Презентация проекта:

- оформление выставки рисунка по сказке «Заячья избушка».

- развлечение: мюзикл «Заячья избушка».

2 этап. Реализация проекта.

Описание реализации проекта

Социально  – коммуникативное развитие

- беседа о взаимопонимании;

стимулирование сопереживания персонажам художественных произведений;

- беседа «Формирование представления о трудолюбии как положительной черте характера человека»;

- разыгрывание этюдов «Как я помогаю людям»;

- разыгрывание сценок из сказки;

- драматизация сказки;

Безопасность ребенка в быту

- беседа «Осторожно, сосулька!»,  «Обходи скользкие места».

Труд      - создание фигур зайцы и лисы из снега;  - игра «Поможем друг другу убраться».

Познавательное развитие

- ознакомление детей с русской народной сказкой «Заюшкина избушка»;

- ознакомление с миром природы;

- опытно – экспериментальная деятельность детей (создание снежных построек и ледяных украшений).

Ф.Э.М.П.

путешествие по сказке «Заюшкина избушка»;

конструирование «Избушка для зверей».

Речевое развитие

- рассказывание русской народной сказки «Заячья избушка»

- пересказ сказки «Заячья избушка»

 - «Игры на звукоподражание» по мотивам русской народной сказки «Заячья избушка».

 -заучивание слов персонажей из сказки.

- конкурс чтецов отрывков из сказки.

- инсценирование фрагментов сказки.

Художественно – эстетическое развитие

Музыка

- слушание русских плясовых мелодий в исполнении оркестра народных инструментов.

- разучивание песен:

«Песенка Зайца»

«Песенка зайчиков»

«Песенка Лисы»

 «Песенка зверюшек»

«Песня петуха»

- Разучивание танцев

«Танец снежинок»,

«Танец осенних листьев»

«Танец цветов»

«Танец друзей»

«Игра на ложках»

Художественное творчество

- рисование  «Герои сказок»

- лепка  «Зайчик»

-аппликация «Лиса»

- оформление выставки детских работ по сказке

-  совместная деятельность детей и родителей по изготовлению атрибутов, декораций и игрушек.

Физическое развитие

- п/и  «Заинька ,поскачи», «Лиса и зайцы».

- развивать  координацию движений, становление целенаправленности и саморегуляции в двигательной сфере.

Время	Репертуар	Содержание занятия	Ожидаемый результат
1 н е д е л я	«Лиса и Заяц»	Ознакомление с содержанием сказки и музыкальным сопровождением, передающим характер изображаемых животных. Показ иллюстраций к сказке.	Приучать слушать музыкальное произведение. Формировать понимание сказочных образов в музыке.
2 н е д е л я	Песня Зайчика, Песня Лисички.	Разучивание песен героев сказки. Выполнение танцевальных и характерных движений, передающих повадки и настроение сказочных героев.	Самостоятельное исполнение и выполнение танцевальных движений; формирование навыков выполнения движений, передающих характер изображаемых животных.
3 н е д е л я	«Песенка зайчиков» на муз. «Ах вы, сени»	Разучивание песен.  Продолжать разучивать песни главных героев Зайчика   и Лисы., движения сказочных персонажей.	Учить петь протяжно, ласково, без напряжения в голосе. Самостоятельное выполнение образных движений (скачет зайка, идет Лиса, и др.)
4 н е д е л я	Песенка Петушка	Продолжать разучивание песенки  героев сказки Закрепление характерных движений.
5 н е д е л я		Распределение ролей. Закрепление последовательности выступления персонажей. Закрепление музыкального материала по сказке.	Способствовать возникновению игр по мотивам литературных произведений. Развивать инициативную речь детей во взаимодействиях с взрослыми и другими детьми.
6 н е д е л я	Разучивание слов Собачек, Медведя. Песню зверей и цветов		Учить петь в одном темпе.  Начинать и заканчивать движения вместе с музыкой.
7 н е д е л я	Повторение ранее разученные танцы «Танец Снежинок, «Танец цветов», «Танец  осенних листьев», «Танец друзей»		Развивать активность детей в двигательной деятельности, умение имитировать характерные действия персонажей, развивать стремление импровизировать на несложные сюжеты.

Самостоятельная деятельность детей.

1. Рассматривание иллюстраций в различных книгах сказок .

2. Самостоятельная изобразительная деятельность по сказке

(рисование, раскраски, лепка, аппликация, ручной труд)

Совместная деятельность детей и родителей.

1. Чтение сказки, просмотр мультфильма.

2. Заучивание отрывков из сказки.

3. Совместное творчество родителей и детей по изготовлению игрушек, поделок, рисунков по сказке.

4. Изготовление костюмов и декораций  для драматизаций.

3 этап. Заключительный.

1. Оформление выставки детских работ  «По дорогам сказки».

2. Развлечение: Мюзикл «Заячья избушка».

Подведение итогов проектной деятельности.