Проект "Театральная постановка или День рождения Мурзилки"

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

многопрофильный лицей

города Кирово-Чепецка Кировской области

Творческий проект:

«Театральная постановка или

День рождения Мурзилки»

Авторы проекта:

Меркушев Максим,

Зорина Ангелина,

ученики 4 класса Г

Руководитель проекта:

Шаклеина Елена Владимировна,

учитель начальных классов,

Брыткова Ольга Николаевна, библиотекарь

КИРОВО-ЧЕПЕЦК

2019

Содержание

1. Паспорт проекта ……………………………………………………………………………..3

2. Отчёты по этапам

2.1. Подготовительный этап …………………………………………………………………….4-5

2.2. Практический этап ………………………………………………………………………….6

2.3. Контрольно-оценочный этап ……………………………………………………………….7

Заключение ………………………………………………………………………………………8

Источники информации…………………………………………………………………………9

Приложение

Приложение 1……………………………………………………………………………..10

Приложение 2 ………………………………………………………………………….....11

Приложение 3…………………………………………………………………………......12

Приложение 4…………………………………………………………………………......13

Приложение 5………………………………………………………………………......14-17

Приложение 6…………………………………………………………………………......18

1. Паспорт проекта

Название проекта	Театральная постановка или День рождения Мурзилки
Руководитель проекта	Шаклеина Елена Владимировна, учитель начальных классов
Тип проекта	Творческий проект
Цель проекта	Постановка детского спектакля
Задачи проекта	1.  Изучить литературу о театре? 2.  Провести анкетирование среди учеников начальных классов. 3.  Выяснить, имеется ли журнал «Мурзилка» в библиотеках нашего города и берут ли его дети для чтения. 4.   Поставить спектакль «День рождения Мурзилки».
Аннотация	Актуальность проекта - популяризация и развитие театральной культуры. Развитие интереса к театру у детей. Театр обладает неоценимой силой воздействия, как на зрителя, так и на актёра, побуждая к творчеству, раскрывая лучшие Продукт проекта – спектакль.
Оборудование	Проект представлен в виде электронной презентации

2. Отчеты по этапам

2.1. Подготовительный этап

Проблема

Мы, ученики 4 «г» класса, представляем проект «Театральная постановка или День рождения Мурзилки».

В наш технологический век, век дефицита живого человеческого общения, особую роль играет развитие в  людях высших человеческих ценностей: добра, любви,  милосердия, духовной  культуры и интеллектуального развития.

Театральное искусство обладает неоценимой силой воздействия, как на зрителя, так и на актёра, побуждая их к творчеству, сотворчеству, раскрывая в них лучшие человеческие качества.

Эмоционально пережитый спектакль помогает определить отношение к происходящему, к действующим лицам и их поступкам, вызывает желание подражать положительным героям и быть непохожими на отрицательных.

Наш класс принимает активное участие в школьных театральных выступлениях и литературных праздниках.

Цель проекта: постановка детского спектакля.

Для достижения цели были поставлены следующие задачи:

1.                  Изучить литературу о театре?

2.                  Провести анкетирование среди учеников начальных классов.

3.                  Выяснить, имеется ли журнал «Мурзилка» в библиотеках нашего города и берут ли его дети для чтения.

4.                  Поставить спектакль «День рождения Мурзилки».

Слово "театр" переводится с греческого языка как "зрелище" и как "место для зрелищ".

То есть театр - это: то,

что зритель смотрит: спектакли, концерты, выступления (обязательно на сцене, чтобы можно было видеть спектакль с любой точки зрительного зала);

где зритель смотрит: специальное место, здание, в котором происходит театральное представление.

Театр зародился в глубокой древности. В Древней Греции было принято праздновать значимые события: наступление весны, сбор урожая.

Актёрами в древнегреческом театре могли быть только мужчины: они играли и мужские, и женские роли. Это была очень уважаемая профессия.

Посещение театра и сейчас является праздником, а актёр и ныне играет на специальной площадке - сцене - перед зрителями, стараясь показать всю гамму эмоций своего персонажа.

С 1961 года 27 марта стали отмечать во всём мире как Международный день театра.

Указом Президента в России 2019 год объявлен Годом театра. (Приложение 1.)

Театр - великое чудо. Театр приносит людям радость, развивает, объединяет, учит чувствовать и сопереживать, дарит живое восприятие действительности.

Начиная с первого года обучения наш класс, активно принимает участие в театральных выступлениях и литературных праздниках, которые стали уже традиционными.

Создателями, идейными вдохновителями и режиссерами являются библиотекарь многопрофильного лицея Брыткова Ольга Николаевна и классный руководитель Шаклеина Елена Владимировна.

Мы участвовали в литературных праздниках, посвящённых творчеству писательницы–поэтессы Агнии Львовны Барто и творчеству Сергея Владимировича Михалкова. Был сыгран экологический спектакль – сказка «Колобок», напоминающий, как важно заботиться о своей планете и защищать её от вредного воздействия. (Приложение 2.)

В этом году мы отмечаем юбилей детского журнала «Мурзилка».

Нам захотелось выяснить, что же любят читать современные дети, для этого был проведён анкетный опрос (Приложение 3.).

Вот какая картина получилась.

На первый вопрос, «Какие детские журналы ты любишь читать?», большинство ребята назвали «Непоседа», 33% читают журнал «Мурзилка», 5% детей любят журнал «Геолёнок»,  «Ёжик» - 8%, «3/9 царство» и «Кот и пёс» - по 2%.

На следующий вопрос, «Какие журналы читали твои родители в детстве?», ребята перечисли: «Весёлые картинки», «Мурзилка», «Юный техник», «Пионер», «Юный натуралист».

На третий вопрос, «Читал ли ты журнал Мурзилка?», 92% ответили «да», и только 8% «нет».

И на последний вопрос, «Кто такой Мурзилка?». Ребята ответили так: 60% считают, что это котик, 32% учеников думают, что это выдуманное существо , 5% - мальчик и 3% - журнал.

Вывод:

В ходе анкетирования выяснилось, что почти все ребята знакомы с детским журналом «Мурзилка». Также он был любимым журналом, которые читали наши родители в детстве.

Кроме того, мы решили выяснить, имеется ли журнал «Мурзилка» в библиотеках нашего города и берут ли его дети для чтения.

В опросе приняли участие пять библиотек:

1.        Детская библиотека им. С. Я. Маршака,

2.        Библиотека семейного чтения № 7,

3.        Детская библиотека имени Е. Чарушина,

4.        Библиотека им. Д. С. Лихачева,

5.        Библиотека им. Н. Островского.

Библиотекарям мы задали следующие вопросы:

1.        Есть ли в библиотеке журнал «Мурзилка»?

2.        С какого года выписывается журнал?

3.        Приходит ли журнал в этом году?

4.        Берут ли дети журнал «Мурзилка»  для чтения?

Нами  получены следующие ответы (Приложение 4.)

Выяснилось, что из пяти библиотек города Кирово-Чепецка, журнал есть в трёх библиотеках: им. Н. Островского, им. Д.С. Лихачёва, им. С.Я. Маршака.

Также  узнали, что журнал «Мурзилка» выписывается в библиотеке им. Д.С. Лихачёва с 1954 года, в библиотеке им. Н. Островского с 1969 года, в библиотеке С. Я. Маршака с 1970 года.

Оказывается, что только в одной из пяти библиотек нашего города выписывают этот журнал - это библиотека им. С.Я. Маршака.

Сотрудники библиотек сообщили, что дети мало знают про журнал «Мурзилка» и поэтому редко берут его для чтения.

Вывод:

Журнал «Мурзилка» был популярен на протяжении многих лет. Люди старшего поколения зачитывались им в детстве, но наши сверстники мало знакомы с героем журнала «Мурзилка».

Мы с одноклассниками решили поставить спектакль, посвящённый Мурзилке, и пригласить на него всех детей начальной школы.

2.2. Практический этап

Какое интересное и полезное дело - театр! Разве не замечательно самим разыграть спектакль. Но как организовать такое мероприятие?

Для того чтобы создать и сыграть спектакль, нам пришлось много потрудиться.

Мы познакомились с историей создания журнала «Мурзилка».

Провели классный час на тему: «У Мурзилки - юбилей»!

После этого приступили к работе над сценарием, изготовлению декораций и костюмов. 

В работе над постановкой спектакля можно выделить следующие этапы:

1.Выбор темы будущего спектакля.

2.Написание сценария.

3.Подбор актёров, заучивание ролей, репетиции спектакля.

4.Изготовление костюмов, декораций, реквизита.

5. Выступление.

Первый этап. На этом этапе мы вместе с библиотекарем нашего лицея Брытковой Ольгой Николаевной приступили к выбору темы будущего спектакля.

На втором этапе работали над сценарием. Познакомили класс с постановкой спектакля. Читали сценарий по ролям. (Приложение 5.)

На третьем этапе распределяли роли. Задачей артистов являлась воплотить заданный образ.

Четвертый этап. На этом этапе готовили декорации, реквизит, костюмы и

музыкальное оформление спектакля. Отрабатывали каждую роль, учили отдельные сцены.

Проводили репетиции малыми группами.

Пятый этап – премьера. Это атмосфера праздника. После премьеры обязательно обсуждение и анализ показа, причем как со стороны классного руководителя, библиотекаря лицея, так и юных артистов. (Приложение 6.)

Каждая сцена спектакля прошла через сердца ребят-артистов, они каждый раз вживались в роли, проживали жизни своих героев. Атмосфера добра, поддержки помогла справиться ребятам с таким интересным и ответственным мероприятием.

В подготовке и участии спектакля «День рождения Мурзилки» были привлечены все ученики 4 «Г» класса. Дети вместе с родителями взяли на себя роли костюмеров, гримеров, декораторов, помогали найти реквизит. Никто не остался равнодушным.

Вот так мы отметили большое событие - юбилей детского журнала «Мурзилка». А новые встречи с журналом у нас ещё впереди!

2.3. Контрольно-оценочный этап

Спектакль «День рождения Мурзилки» был показан учащимся начальной школы.

Радостными улыбками и бурными аплодисментами поблагодарили зрители участников спектакля.

Создание спектакля - очень увлекательное и полезное занятие. Совместная творческая деятельность вовлекает в процесс постановки даже недостаточно активных детей, помогая преодолевать застенчивость.

Экспертную оценку проекта производила учитель русского языка и литературы Свинаренко Анна Георгиевна.

В своей проектной работе учащиеся 4 г класса обращаются к проблеме неоценимого воздействия театрального искусства на зрителя. В нашем маленьком городе нет театра, поэтому ребята редко видят спектакли, не говоря уже об участии в них. Но школьники вместе с классным руководителем Е.В.Шаклеиной и библиотекарем О.Н.Брытковой, решили эту проблему с помощью ежегодных театральных постановок на лицейской сцене.

Актуальность проекта в том, что он доказывает обоюдную выгоду артиста и зрителя, т.к. театр приносит радость, развивает, учит чувствовать и сопереживать и тех, и других.

Подготовительный этап работы над проектом включает в себя информацию о театре и спектаклях. Более подробно представлен материал о журнале «Мурзилка», которому посвящена нынешняя постановка. Ребятами было проведено анкетирование с целью проверить, что о журнале знает старшее и младшее поколение, какие журналы были популярны в 20 веке у родителей, какие читают современные школьники, в каких библиотеках можно найти известный журнал «Мурзилка».

Практический этап очень насыщенный и многообразный. Состоялось знакомство ребят с историей создания журнала «Мурзилка», проведён классный час, написан сценарий, изготовлены декорации и костюмы, проведена работа над театральной постановкой.

Продукт проекта – спектакль, в котором задействованы все ученики 4г класса.

Данную постановку можно показывать как учащимся начальной школы, так и дошкольникам.

Заключение

В ходе проекта мы узнали много нового, открыли замечательный мир Театра! Мы играли в своём спектакле с удовольствием. Почему?

Во-первых, это интересно и увлекательно.

Во-вторых, мы получаем радость от общения друг с другом и от игры.

В-третьих, стали лучше, добрее и внимательнее к окружающим.

В процессе работы над спектаклем получили не только положительные эмоции, но и много полезного:

•                     навыки актёрского мастерства;

•                     попробовали себя в роли режиссёра, декоратора, костюмера;

•                     мы получили много знаний о постановке спектакля;

•                     работа над проектом развила нашу память, внимание, что поможет нам не только в творчестве, но и в учёбе;

•                     каждая роль раскрыла творческие способности актёров с неожиданной стороны.

Судя по тому, что на наших выступлениях были не только ученики начальных классов, но и много родителей, мы пришли к выводу, что литературные праздники и театральные выступления нужны не только нам, но и всем: и большим, и маленьким.

Выводы

Работа актёра трудная, но очень интересная. Мы планируем ставить спектакли и в будущем.

Для этого нам надо:

•                     посещать спектакли различных театров;

•                     много читать;

•                     развивать память и внимание.

Мы поняли, что спектакль приносит пользу не только актёрам, но и зрителям.

Благодаря нашему спектаклю, ребята узнали про журнал «Мурзилка» и его героя.

Всем было весело и интересно!

Создавайте театры!

Играйте в спектаклях!

И это изменит мир!

Источники информации

1.        Интернет-сайт журнала «Мурзилка», ссылка: http://www.murzilka.org

2.        Архив журнала «Мурзилка» за 1924 -2015 гг.http://murzilka.dlibrary.org/ru/nodes/1-murzilka

3.        "Мир театра" Издательский дом "Карапуз" 2007г.

4.        "Играем в театр" Издательство "Арти" Москва

5.        Интернет Свободная энциклопедия "Википедия"

Приложения

Приложение 1. Международный день театра

Рис.1. Логотип Года

Приложение 2. Театральные выступления

Рис. 1. Литературный праздник, посвящённый творчеству писательницы–поэтессы Агнии Львовны Барто и творчеству Сергея Владимировича Михалкова.

Рис. 2. Экологический спектакль – сказка «Колобок»

Рис. 3. Экологический спектакль – сказка «Колобок»

Приложение 3. Анкетный опрос

 

Рис. 1. Какие детские журналы ты любишь читать?

 

Рис. 2. Знаешь ли ты журнал "Мурзилка"?

 

Рис. 3. Кто такой Мурзилка?

Приложение 4. Опрос библиотекарей города

Рис. 1. Библиотеки нашего города

Приложение 5. Сценарий спектакля «День рождения Мурзилки»

Действующие лица:

Ведьма Вредьма

Тузик

Шунька

Мурзилка

Сорока

Карлсон

Мальвина

Красная шапочка

(Ведущие, чтецы)

Ведущий: Дорогие наши читатели! Мы предлагаем пьесу, посвященную дню рождения юбиляра, любимого всеми детьми журнала «Мурзилка».

Звучит любая песня о дне рождения или о дружбе. Неожиданно звучание изменяется и затихает. На авансцене перед закрытым занавесом появляется ведьма.

 Ведьма Вредьма: Ишь ты, сколько вас сегодня здесь собралось! И мальчики, и девочки. И все такие нарядные. Наверное, праздник какой-нибудь? Что-что? Понятно, веселиться пришли. Ух, как я не люблю, когда кому-нибудь весело. Мне тогда плохо становится. А вот если всем плохо – мне очень даже хорошо бывает. И что, уже все пришли? Нет? Ну не беда, ведь я что-нибудь успею испортить. (Оглядывает зал и сцену, замечает указатель, на котором под одной стрелкой написано «На праздник», а под другой – «На болото». Потирает руки.) Отлично, просто замечательно! (Меняет указатели местами.) Вот теперь и попразднуем! (Уходит.)

(Снова звучит песня о дне рождения или о дружбе. Появляются сказочные герои, которые торопятся на день рождения Мурзилки. Они видят указатели и поворачивают туда, где написано «На праздник», а на самом деле – «На болото».)

Картина первая

 Занавес открывается. На сцене – празднично украшенная комната. Пес Тузик развешивает воздушные шары. Появляется кошка Шунька с тортом в руках.

Шунька: Тузик, ты, как всегда, все задерживаешь. Мурзилка вот-вот появится, а у тебя еще ничего не готово.

Тузик (обиженно): Почему это не готово? Вот всего-то два шарика осталось повесить. (Тянется за шаром, спотыкается, шарик лопается у него в руках.)

 Шунька (смеется): Ты что, уже представление начал показывать?

Тузик: Какое еще представление?

 Шунька: Цирковое! Эквилибрист Тузик под куполом с воздушными шарами!

Тузик: Не дразни меня, Шунька, а то укушу

 Шунька: Ха-ха-ха, испугал! Ты меня сначала поймай! (Шунька начинает бегать по комнате, Тузик пытается ее схватить.) Осторожно! А то не только шарики полопаются, но и стол опрокинется. А на нем праздничный торт! (Тузик останавливается, подходит к столу, чтобы рассмотреть торт.)

Тузик: Красивый. Неужели ты его сама пекла?

 Шунька (гордо): Конечно. Со взбитыми сливками!

Тузик (испуганно): С избитыми сливками? А как ты их била?

 Шунька: Какой ты смешной, Тузик! Не избила, а взбивала. (Машет рукой.) Тебе все равно не понять.

 Тузик: А это вкусно?

 Шунька: Еще как! Вот все гости соберутся, тогда попробуешь. (Встревоженно.) Ой, кстати, а где же все? (Смотрит на часы.) Куда они пропали? Давно должны были прийти. Тузик: Верно, верно! Мы хотели все вместе Мурзилку встретить, а до сих пор никого нет. Шунька (испуганно): А вдруг они заблудились?

Тузик (растерянно): Как же так? Мы ведь специально указатели поставили по дороге, чтобы понятно было, куда идти. (Появляется Мурзилка.)

 Мурзилка: Привет, друзья, а вот и я! Заждались?

 Шунька: Здравствуй, Мурзилка! С днем рождения тебя!

 Тузик: С днем рождения!

 Мурзилка: Спасибо. А чем вы так расстроены? Что-то случилось?

Тузик: Даже и не знаем, как тебе сказать. Мы позвали на праздник сказочных героев – Карлсона, Буратино с Мальвиной…

 Шунька: Красную Шапочку, Чебурашку…

 Тузик: И еще многих. Но их почему-то до сих пор нет. И это очень странно.

 Мурзилка: А может быть…

(Появляется Сорока. Она спешила, запыхалась и тараторит, не останавливаясь.)

 Сорока: Ужас, кошмар! Это же надо такому случиться! Ай-ай-ай1 Безобразие! Караул! Мурзилка: Что случилось?

 Сорока: А, Мурзилка, это ты, а я не заметила. С днем рождения! Нет, вы просто не представляете какое ужасное происшествие! Переполох!

Шунька: Перестань трещать как сорока. Рассказывай по порядку.

 Сорока: Почему «как сорока»? Я и есть сорока. А раз я сорока, то и говорю как сорока.

Тузик: Ну и болтушка! Ты по существу дела говори, а не просто так.

 Сорока: А я и говорю: кошмар, безобразие и караул.

Мурзилка: Что же все-таки случилось?

 Сорока: Я летела, спешила, сама, правда, не видала, но все птицы в лесу говорят, а они-то знают…

 Мурзилка, Шунька и Тузик (хором): Что случилось?

Сорока: Наших друзей – сказочных героев – ведьма Вредьма на Черное болото завела! Им теперь оттуда ни за что не выбраться!

Шунька: Как это не выбраться, почему?

 Сорока: Да ведь болото не простое, а заколдованное. Его, кроме Вредьмы, никто расколдовать не может. Нет, самим им оттуда ни за что не выбраться.

Тузик: Плохо дело! Надо друзей из беды выручать.

 Мурзилка: Правильно, Тузик. Пойдем к этой Вредьме и на месте во всем разберемся.

 Шунька: Вперед!

 Сорока: А я вам дорогу покажу. Я знаю самый короткий путь! (Все герои отправляются выручать своих друзей. Поют любую песню о дружбе.)

Картина вторая. Лесная поляна.

На старом дереве висит табличка «Осторожно! Черное болото! Проход закрыт». На поляну выходят Мурзилка, Тузик, Шунька и Сорока.

Сорока: Вот мы и пришли. А дальше пути нет!

Шунька: А как же наши друзья прошли?

 Сорока: Так ведь их ведьма Вредьма вела. Она, наверное, все хитро устроила. Она может тропинку заколдовать – словно по лесу или по кругу идешь, а потом – раз! – и кругом сплошное болото. А ты стоишь посередине, как на необитаемом острове.

Тузик: Мне бы только эту самую Вредьму отыскать. Уж я ей покажу, как моих друзей обижать!

Вредьма (появляясь из-за дерева): А чего меня искать? Я не прячусь! Явились, значит. Ну-ну!

Тузик (рычит, собирается наброситься на Вредьму): Р-р-р-р!

 Вредьма (насмешливо): Ой, как страшно! Ты мне свои клыки не показывай, не ровен час, превращу в лягушку. (Тузик испуганно отскакивает.) Зачем пожаловали, гости дорогие? Шунька: Мы тебе не гости, и уж тем более не дорогие.

 Вредьма: Ишь, какая шустрая! (Передразнивает.) Фыр-фыр-фыр! (Замечает Мурзилку.) А это что еще за зверь такой диковинный? Первый раз встречаю.

Сорока: Сразу видно, что ты, Вредьма, необразованная. Какой же это зверь – это Мурзилка! Он всем известен!

Вредьма: Всем известен, а мне нет. Знать не знаю, видеть не видела.

Мурзилка: Тогда давай познакомимся. (Протягивает руку.)

 Вредьма: Ишь, какой вежливый!

Мурзилка: Скажи, пожалуйста, зачем ты наших друзей на болото завела?

 Вредьма: Ни за чем. Просто так.

 Мурзилка: Тогда отпусти их

Вредьма: А это еще зачем?

 Мурзилка: Просто так. Они тебе не нужны, а нам без них плохо.

 Вредьма: Вот и хорошо, что вам плохо. Это мне очень нравится.

Тузик: Ну и характер у тебя! С таким характером ты совсем без друзей останешься. Шунька: Это точно!

 Вредьма: А у меня их и нет, друзей.

 Сорока: Как? Совсем? Ужас, ужас! Кошмар!

Вредьма: Почему кошмар? Очень даже хорошо. С друзьями одни проблемы. И потом – с ними делиться надо, а я делиться не люблю, мне и самой всего мало.

 Мурзилка: Ничего ты про дружбу не знаешь, Вредьма. Ты подумай сама: если с другом бедой своей поделишься, она в два раза меньше станет, а если радость с другом разделить, ее в два раза больше будет.

Вредьма: Какая сложная арифметика!

 Шунька: Ничего сложного. Вот, например, ты какие книжки любишь читать?

 Вредьма: Это еще зачем? Я вообще читать не люблю.

Шунька: И очень плохо. Интересную книжку сам прочтешь и другу дашь почитать, а потом можно вместе обсуждать, что особенно понравилось, впечатлениями делиться. Вот как здорово!

 Тузик: И играть с друзьями веселей. Не понимаю, как ты можешь играть сама, одна! Вредьма: И нечего понимать! Мне играть некогда!

 Мурзилка: А чем же ты занимаешься? Не читаешь, не играешь, не учишься? Что же ты делаешь целыми днями?

 Вредьма: Вредничаю!

 Мурзилка: Жалко мне тебя, Вредьма! Друзья, давайте научим Вредьму в наши игры играть.

 Сорока: Я скороговорки люблю – это самое интересное. Вот послушай и затем повтори.

Три сороки тараторки. Тараторили на горке!

(Сорока произносит веселую скороговорку, Вредьма пытается повторить, но у нее ничего не получается.)

Тузик (Вредьме): Не огорчайся, скороговорки с первого раза ни у кого не получаются – только у Сороки.

Шунька: Я сейчас вам такую игру-песенку спою, а вы все движения за мной повторяйте

 Заблудиться в пути я совсем не боюсь,

 Все тропинки в лесу знаю я наизусть.

 И сумею всегда отыскать верный путь,

Если рядом друзья – мне не страшно ничуть.

 Если рядом друзья – мне не страшно ничуть.

Я не знаю пока, что нас ждет впереди,

Но поддержка друзей помогает идти.

Как бы ни был опасен и сложен наш путь,

Если рядом друзья – мне не страшно ничуть.

Если рядом друзья – мне не страшно ничуть.

 Мурзилка: Что скажешь, Вредьма, веселей с друзьями жить?

Вредьма: Не скажу! У меня характер такой – все наоборот говорить и делать.

Тузик: Исправляться надо.

Шунька: Тренироваться.

 Вредьма: В чем тренироваться?

Мурзилка: Дела добрые делать. Вот ты, например, хоть раз в жизни доброе дело сделала?

Вредьма: Не помню. Пожалуй, ни разу.

 Мурзилка: Тогда прямо сейчас и начни.

Вредьма: Как это сейчас? Что я должна сделать?

Мурзилка: Друзей наших отпусти – вот и будет твое первое доброе дело.

Вредьма: Не могу. Не получится. И потом – это ведь ваши друзья, а не мои – зачем же мне для них что-то доброе делать?

 Мурзилка: Добрые дела делают не только для друзей, а для всех знакомых и незнакомых, хороших и плохих.

Вредьма: А для плохих-то зачем?

 Мурзилка: Чтобы они лучше становились. А с нашими друзьями ты и сама можешь подружиться.

Вредьма: Нет, не будут они со мной дружить, ведь я их на болото завела и праздник им чуть не испортила.

Шунька: А ты извинись.

Тузик: Верно. Прощения попроси.

Вредьма: Не умею я прощенья просить.

 Мурзилка: Всему надо учиться. Главное – начать. Ну давай, не бойся.

 Вредьма: Эх, была не была! (Колдует.) (Появляются освобожденные герои сказок. Все шумят, перебивают друг друга.)

Мурзилка: Друзья мои, как я рад вас видеть!

 Карлсон: Мурзилка! Наконец мы с тобой встретились.

Мальвина: Поздравляем, Мурзилка!

 Красная Шапочка: Поздравляем от всей души!

Медведь: А я так и не понял, почему мы на болоте очутились.

 Шунька: Это проказы ведьмы Вредьмы.

Тузик: Только она поняла, что плохо поступила.

Сорока: Да. И хочет перед всеми извиниться. Верно, Вредьма?

Вредьма: Еще чего! То есть я хотела сказать, конечно. Простите меня, я больше так не буду!

Все (хором): Ну, смотри, чтобы последний раз. Обещала – выполняй!

Шунька: А теперь поспешим домой.

Тузик: Да, там такой вкусный торт – с забытыми сливками!

Шунька: Со взбитыми!

Вредьма: А по какому случаю праздник, вы так и не сказали!

Медведь:У Мурзилки день рождения.

Карлсон: И не простой, а самый настоящий юбилей!

 Красная Шапочка: Вот мы все и собрались, чтобы его поздравить.

Вредьма: Здорово! А вот меня никогда не поздравляли.

Шунька: Это потому, что у тебя не было друзей. У Мурзилки друзей много по всей стране. Они с нетерпением ждут каждый новый журнал, пишут ему письма, присылают рисунки.

Тузик: И поэтому его день рождения – это праздник для всех. (Все поют песню о «Мурзилке».)

 

 

Приложение 6. Премьера спектакля

Рис. 1. Спектакль «День рождения Мурзилки»

Краткое описание документа:

Проект "Театральная постановка или День рождения Мурзилки" посвящен 95-летию журнала «Мурзилка». Продуктом проекта стал литературный праздник.

2 апреля - Всемирный день детской книги. И, конечно, наш лицей не мог остаться в стороне! Именно 2 апреля у самого знаменитого сказочника Г.Х. Андерсена день рождения, поэтому этот день начался со встречи со сказочными героями.

Праздник продолжился в актовом зале, где ребят ждали ученики 4 г класса на литературном празднике, посвященном 95-летию журнала «Мурзилка». Литературный праздник – традиционное ежегодное мероприятие, в котором участвуют ученики всего класса.