Проект «Тема проекта «Экологическое воспитание дошкольников через ознакомление с сезонными изменениями в природе. Осень как время года»

• 1 слайд

  Проект «Тема проекта «Экологическое
  воспитание дошкольников через
  ознакомление с сезонными изменениями в
  природе. Осень как время года».
  
  Романюк Н.П.
  МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
  «НОВОКРЫМСКИЙ ДЕТСКИЙ САД «РОМАШКА» ДЖАНКОЙСКОГО РАЙОНА РЕСПУБЛИКИ КРЫМ
  

• 2 слайд

  Цель проекта:
  Дать представления об осенних изменениях в природе. Формирование у дошкольников уважительное отношение к явлениям живой и не живой природы .Развитие мышления, воображения, связной речи.
  
  

• 3 слайд

  
  
  
  Задачи:
  -Повысить уровень экологической
  культуры детей дошкольного возраста.
  - Формировать практические навыки и умения разнообразной деятельности в природе. Закрепить представления об осени и её приметах.
  -Обобщать и систематизировать знания детей о жизни животных, растениях, насекомых, птицах.
  -Научить детей умению отражать в рисунках признаки осени.
  
  

• 4 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  -активизировать совместную деятельность родителей и детей.
  -Расширять представления и систематизировать знания детей о труде людей в осенний период.
  -Воспитывать любовь и бережное отношение к природе.
  

• 5 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Ожидаемые результаты.
  В результате реализованного проекта дети приобретут:
  -Знание о жизнедеятельности растений и животных, представлении о различных природных объектах
  (воздух, вода, почва), представлении о неразрывной связи человека с природой, желании беречь природу.
  -Усвоение детьми необходимых знаний по теме: «Осенние изменения в природе».
  -Успешное интеллектуально-личностное развитие детей.
  -Умение передавать в рисунке цветовые сочетания характерные для осени.
  -Умение при помощи взрослых составлять композиции из природного материала.
  -Привитие детям трудовых качеств.
  -Умение играть в дедоктические, подвижные, сюжетно-ролевые игры по экологической тематике.
  - Увлечение родителей в педагогический процесс МДОУ
  

• 6 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  Ожидаемые результаты.
  -Заучивание стихотворения по мнемотаблицам.
  -Выставка детских поделок совместно с родителями «Осенние этюды».
  - Изготовление книжек- малышек «Дикие животные в лесу»
  -Детский праздник «Волшебница осень».
  -Создание коллективной композиции на осеннюю тематику «Дикие животные в осеннем лесу»
  

• 7 слайд

  Книжки малышки,
  осеняя выставка
  

• 8 слайд

  «Осенний утренник»
  

• 9 слайд

  Коллективная аппликация «Осень в лесу»
  

• 10 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Этапы и сроки реализации.
  1 этап. Организационно-подготовительный(начало октября).
   - Анализ и подбор методической литературы.
  - Доведение до сведения родителей и педагогов важность проблемы.
  -Составление календарно-тематического планирования развивающих занятий и мероприятий.
  -Подготовка диагностического инструментария.
  
  

• 11 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  -Проведение диагностического обследования с детьми.
  2 этап. Основной (середина и конец октября).
  -Игровая деятельность. Д\и «Живая- неживая», «Где чей дом?», «Собери и назови», «Найди признаки осени», «С какого дерева лист?», «Летят птицы», «Съедобное –несъедобное», «Вершки и корешки».С-р\и магазин «Овощи».П\и «Облака», «У медведя во бору», «Превращение в дерево».
  -Познавательная деятельность. Беседа об осенних изменениях в жизни растений, беседа о жизни диких животных осенью. Отгадывание загадок, подбор пословиц и поговорок, знакомство с народными приметами, заучивание правил поведения в природе.
  

• 12 слайд

  Исследовательская деятельность. Опыты «Воздух», «Летающие семена». Наблюдение за погодой, за облаками. Наблюдение и ручной труд «Клен».Наблюдение «Куда пропали насекомые?», «Из каких частей состоит растение». Работа со схемой «Кто чем питается?», «Этажи леса».
  -Художественная деятельность. Чтение рассказов И.Соколов-Микитов «Осень в лесу», «Улетают журавли, Снегирёв «Как птицы и звери готовятся к зиме».Рассматривание репродукций И.И.Левитана «Золотая осень», «Вечерний звон», И.С.Остроухова «Золотая осень».Чтение и заучивание стихотворений на осеннюю тематику.
  

• 13 слайд

  
  
  -Изобразительная деятельность. Рисование осенних листьев, дождик «кап, кап, кап». Аппликация «Осенние листочки».
  -Трудовая деятельность. Сбор урожая на участке, сбор семян с цветов и листьев для поделок. Уборка сухих веточек и листьев, пересадка цветов.
  3 этап. Заключительный.
  -Проведение итоговой диагностики.
  -Выставка рисунков и поделок.
  -Обобщение опыта.
  -Детский праздник «Волшебница осень».
  

• 14 слайд

  Выводы:
  1.Анализ образовательного просранства позволил выявить проблемные вопросы, наметить пути их корректировки.
  2.Приобретённые практические знания,умения и навыки помогли ответить на проблемные вопросы, наглядно представили сложный познавательный материал и связали его с практической деятельностью.
  Выводы:
  1.Анализ образовательного пространства позволил выявить проблемные вопросы, наметить пути их корректировки.
  2.Приобретённые практические знания, умения и навыки помогли ответить на проблемные вопросы, наглядно представили сложный познавательный материал и связали его с практической деятельностью.
  

• 15 слайд

  3.В ходе выполнения проекта у дошкольников на данном этапе сформировалось представление о явлениях живой и неживой природы, о взаимосвязи животных и растений в природе.
  4.Проведение разных форм работы по формированию основ экологической культуры: наблюдений, экскурсий, развивающих занятий привело к формированию уважительного отношения детей к живой природе.
  5.По результатам апробации проекта выдвинутая гипотеза была доказана.
  
  

• 16 слайд

  Информационные источники:
  1.Ю.А.Выкуленко «Воспитание любви к природе у дошкольников»., Волгоград2008г.
  2.Т.М.Бондаренко «Экологические занятия». Издательство: «Учитель»;Воронеж»2002г.
  3.С.Н.Николаева Юный эколог: Программа и условия её реализации в детском саду.-М.Мозаика-Синтез1999г.
  4.5.Журнал «Дошкольная педагогика» №6,2005г.
  6.Журнал «Дошкольное воспитание»№10,1998г.
  7.Журнал «Дошкольное воспитание» №7,1997г.
  8.Образовательное пространство ДОУ Серия «Дошкольник»:www/uchitel-izd.ru
  9.INTERNET технологии (сайт творческих учителей).