Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Другие методич. материалы / Проект "Толерантность и я"

Проект "Толерантность и я"


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Классному руководителю

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Горская средняя общеобразовательная школа




Тема проекта: « Толерантность и Я».


Авторы проекта:

Актив 6Б класса МБОУ Горской СОШ


Руководитель проекта:


Смоленская Е.Н., классный руководитель 6 «Б» класса МБОУ Горской СОШ

hello_html_74469b9c.jpg




село Горы Озерский район

Московская область

2015 г.



Цель проекта: Формирования толерантности учащихся:

  • как средство профилактики экстремизма, жестокости, агрессивности;

  • как умения строить отношения с теми, кто не похож на тебя;

  • Как таких качеств личности – инициативность, стрессоустойчивость, коммуникабельность.

Задачи проекта:

  • Изучить с учащимися терминологию толерантной личности

  • Учить учащихся делать выводы и суждения

  • Развивать способность адекватно и полно познавать себя и других людей.

Актуальность проблемы.

Почему эту проблему важно обсуждать и решать совместно и, прежде всего, с родителями учащихся:

  • Нетерпимость - проблема всего общества, современной цивилизации в целом.

  • Это явление достаточно часто приводит нас в замешательство, возмущает и не оставляет нас безразличными.

  • Проблемы взаимоотношений в среде сверстников – реальность нашей жизни.

Идея этого проекта возникла не на пустом месте. Осознание различий между сверстниками впервые происходит в школьном коллективе. Необходимость обучению толерантности в школе понятна. Ведь школа - первый институт, в котором идет активная самостоятельная социализация ребенка. Накладываемые на традиционные для любого коллектива конфликтные ситуации такие, как появление авторитетов, борьба за лидерство, жестокость по отношению к слабым, этнические, культурные, социально-экономические различия становятся основой для развития в детском возрасте этнических стереотипов, агрессивного поведения. В школе, как и везде, все разные: есть маленькие, большие, худые, полные, с ограниченными возможностями, дети разных национальностей. Почему мы иногда смеемся над ними? Потому что мы их боимся, мы не хотим делиться или мы не уверены в себе. Все знают, что нужно жить дружно, но иногда трудно сдержаться, когда мы видим недостатки других. Иногда у нас возникает ощущение, что к нам придираются, стремясь быть сильными, мы становимся нетолерантными и остаемся в одиночестве. Как нам стать толерантными?

Сейчас в мире непростая обстановка. По информации Московского бюро по правам человека, в России в рядах националистических организаций состоят более 70 тысяч человек. Большинство преступлений совершены молодыми людьми на территории Москвы, Московской области и Санкт-Петербурга.

Во многих точках планеты идет война, гибнут люди, рушатся здания, страдают дети. Люди вынуждены покидать свои дома и убегать из родных городов, чтобы спастись от голода, разрухи, болезней. Эти люди называются беженцами. Они приезжают в другие города в надежде, что мы протянем им руку помощи, поделимся всем, что имеем сами. С нами тоже может случиться беда, и мы вынуждены будем просить помощь.  Дети должны понять, что к людям, даже если они другой национальности, нужно относиться с уважением, понимать их горе, сочувствовать в беде.

Академик Дмитрий Лихачев в «Письмах о добром и прекрасном» утверждал, что «человек должен жить в сфере добра». «Эта сфера добра в значительной степени создается им самим, – поясняет академик. – Она создается из его добрых дел, добрых чувств, добрых воздействий на окружающую среду, памяти на добро». Он также утверждает, и нельзя с этим не согласиться, что «добро неотделимо от нравственности, а нравственность – от милосердия и сострадания». Движение по пути Добра всегда приносит благо человеку, делает его счастливее.

В рассказе «Цветик - семицветик» говорится о том, что «девочка всегда жила для себя, а в конце изменилась – помогла мальчику-инвалиду выздороветь». Как считают сами дети, помогать тем, кто в их помощи нуждается, нужно обязательно.

Во время Великой Отечественной войны, когда фашисты захватили русские города, многие россияне были эвакуированы на юг, куда война еще не дошла. Их радушно принимали люди других национальностей: таджики, узбеки, грузины, армяне и др. Русским предоставляли жилье, обеспечивали едой, одеждой и другими необходимыми вещами. Люди не смотрели на то, что беженцы были не их национальности, с другим цветом глаз и кожи! И поэтому наша страна победила в такой тяжелой и страшной войне. Люди помогали друг другу, не давали погибнуть слабым, все вместе объединились против общего врага – фашистов. И вот через много лет ситуация повторилась. Только теперь люди с юга бегут на север, за помощью к русским людям. Ведь добрая русская душа еще издавна была известна всем народам. Если мы будем жить в мире со всеми людьми, то на Земле не будет войн, террористических актов.

Все люди имеют право достойно жить на планете и не страдать от презрения и оскорблений. Каждый из нас неповторим и значим. Мы не обязаны любить всех. Быть толерантным – значит уважать других со всеми их физическими и религиозными различиями. Это означает быть внимательными к другим, не зацикливаться на установившихся стереотипах. Обращать внимание на то, что нас разъединяет. Толерантность позволит нам оставить в нашем сердце больше места для наших друзей.

Источники информации, используемые для разработки проекта:

  1. Сайт Толерантность: Библиотека. Клуб - http://www.tolerance.ru/p-biblio-club.shtml

  2. Дискуссионный клуб сайта Толерантность (форумы) - http://www.tolerance.ru/p-master-club.shtml

  3. Доверие и толерантность: существуют ли границы? - http://www.tolerance.ru/vek-tol/3-0-skripkina.html

  4. Мастер-классы и метод. (практические) материалы - http://www.tolerance.ru/p-master-spisok.shtml

  5. БИБЛИОТЕКА // НАУЧНО-ПУБЛИЦИСТИЧЕСКИЙ ВЕСТНИК "ВЕК ТОЛЕРАНТНОСТИ" - http://www.tolerance.ru/p-mag-last.shtml


Содержание проекта

1.Выявление статистических данных о составе учащихся представителей разных национальностей.


hello_html_m628a3bf2.gif

2.Тестирование учащихся на предмет выявления уровня толерантности.

Итоги теста. "Проверь себя, проявляешь ли ты толерантность"


hello_html_m7319b43a.gif3. Знакомство с понятием Толерантность

Понятие "толерантность" очень широкое. В большинстве случаев под ним понимают терпимость к различным религиозным, этническим, национальным и любым другим взглядам, уважение достоинства всех людей, без исключения, вне зависимости от существующих различий. Между тем толерантность - это не только терпение и терпеливость. Любопытно, что это понятие имеет общий корень с латинским глаголом tollere - "воспитывать" (а можно ли воспитывать, не будучи терпеливым?). Проблема воспитания детей и подростков в духе терпимости, понимания особенностей "другого" по-прежнему актуальна.


4.Выпуск листовок, памяток с афоризмами знаменитых людей


Библия: "Относись к другому как к самому себе, люби ближнего своего как самого себя".

Дейл Карнеги "Любой глупец может критиковать, осуждать, выражать недовольство – и большинство глупцов так и делают, но для того чтобы проявить внимание и быть снисходительным, требуется сильный характер и самообладание. Вместо того чтобы осуждать людей, проявлять к ним нетерпение, постарайтесь их понять и принять".

Заратустра "Делать добро другим – не обязанность. Это радость, ибо улучшает здоровье и увеличивает счастье".
Конфуций  "Владеть собой настолько, чтобы уважать других, как самого себя, и поступать с ними так, как мы желаем, чтобы с нами поступали, – вот что можно назвать человеколюбием".
 Соломон "Кто ищет зла, к тому оно приходит".

5.Выделение основных принципов толерантности:

  • Уважение человеческого достоинства всех без исключений людей.

  • Уважение различий.

  • Понимание индивидуальной неповторимости.

  • Взаимодополняемость как основная черта различий.

  • Взаимозависимость как основа совместных действий

  • Культура мира.

  • Сохранение памяти.

6. Разработали листок.

Памятка

Если ты хочешь:

  • Жить в мире

  • Любить и быть любимыми

  • Учиться и получить любимую профессию

  • Чтобы исполнились твои заветные мечты

  • Чтобы были живы и здоровы ты, твои родные, друзья и подруги

Тогда соблюдай эти правила:

  • Будь внимательным, терпимым, милосердным к окружающим

  • Не стремись подчинить другого

  • Изучай и уважай обычаи и традиции людей разных национальностей

  • Принимай другого таким, какой он есть!

7. Проведение акции «Подарок к рождеству».

8. Проведение психологических тренингов.

9. Проведение мероприятий:

  • Конкурс-выставка рисунков, плакатов.

  • Конкурс сочинений «Толерантность это…»

  • Периодическое обновление уголка «Интернациональный марафон».

  • Фестиваль-праздник «Я, ты, он, она – вместе дружная семья», (знакомство с национальной кухней).

Эти мероприятия позволили заинтересовать и привлечь внимание к проблеме толерантности большого количества детей, побудить их задуматься об отношениях между людьми, о причинах и проявлениях нетерпимости, о своей собственной жизненной позиции.



План мероприятий по реализации проекта

1.

Изучение истории проблемы

Проведение классных часов

«Азбука толерантности»

Ноябрь

2015г

2.

Мониторинг

Тестирование «Уровень толерантности»

Ноябрь

2015г

3.

Формирование толерантных установок

Беседы «Виды толерантности»

Ноябрь 20015 г

4.

Разработка и распространение практических рекомендаций

Разработка

плакатов и памяток 

Ноябрь 2015г. 

5.

Формирование практических навыков

Психологические тренинги

«Жить в мире с собой и другими

Декабрь 2015 г

6.

Формирования культуры толерантности

Акция «Рождественские подарки для детей»

Декабрь

2015г

7.

Изучение культурного наследия народов России, воспитание взаимоуважения

Праздник «Я, ты, он, она – вместе дружная семья» (знакомство с национальной кухней)

Январь

2016 г

8.

Формирования толерантности, культуры мира и профилактики проявлений ксенофобии

Конкурс-выставка рисунков «Толерантность – это…»

Февраль

2016 г

9.

Формирование практических навыков

Игра – тренинг «Давайте говорить друг другу комплименты».

Апрель

2016 г

10

Формирование толерантности, культуры мира и профилактики проявлений ксенофобии

Вечер памяти Холокоста.

Экскурсии в музей Холокоста

Май

2016г


Изучение культурного наследия народов России и мира

Конкурс песни «Я о Родине пою…» (песни разных народов)

Октябрь

2016 г.

11.

Подведение итогов проекта

«День Толерантности» 

Ноябрь

2016 г.


Основные методы реализации проекта:

1 статистический;

2.  анализ;

3. тестирование;

4. конкурсы;

5. организованно-массовые мероприятия.

Сроки реализации:

Реализация данного проекта рассчитана на 1 год с 01.11. 2015г. по 16.11. 2016г.

Ожидаемые результаты:

1.Формирование толерантного мышления учащихся;

2.Получение модели выпускника школы, обладающего набором качеств, актуальных в современном мире: креатиность, инициативность, стрессоустойчивость, коммуникабельность, толерантность;

Кодекс толерантности

муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения

Горской средней общеобразовательной школы

Школа – наш общий дом, объединяющий людей разных возрастов, характеров, национальностей и судеб.

Благополучие и честь Школы складываются благодаря личным усилиям каждого.

Осознавая важность и необходимость усилий каждого, направленных на создание и поддержание Благополучия, Престижа и Чести Школы, миролюбивой и доброжелательной обстановки, каждый член школьного сообщества – администрация, учителя, учащиеся и их родители – добровольно обязуется:

Статья 1. Способствовать улучшению успеваемости, дисциплины и порядка, формированию школьной культуры, налаживанию учебно-воспитательного процесса и культурного досуга учащихся, для чего:

  1. Неукоснительно соблюдать Устав и правила внутреннего распорядка Школы, в том числе по охране труда, безопасности жизни, санитарии и гигиены.

  2. Уважать законные права и интересы всех членов школьного сообщества; не ущемлять прав и интересов младших и слабых.

  3. Уважать права каждого члена школьного и нести личную ответственность за свои действия.

  4. Быть сопричастным к программам, проектам, делам и планам Школы.

  5. Постоянно развивать дух сотрудничества, содружества, сотворчества; поддерживать интересы и престиж каждого члена школьного сообщества.


Статья 2. Способствовать созданию единых ценностных ориентиров Школы, созданию и сохранению традиций, соблюдению этических норм и правил общения, для чего:

  1. Дорожить честью Школы, всегда заботиться о её добром имени, даже вне её стен и после окончания Школы.

  2. Быть справедливым по отношению к себе и другим людям, другим культурам. Быть защитником правды, добра и справедливости.

  3. Уважать жизненное кредо; свободу, честь и достоинство каждого члена школьного сообщества. Быть свободным, осознающим свои права и признающим права других на их убеждения, вероисповедание и традиции.

  4. Поощрять и поддерживать в каждодневной жизни корректный и доброжелательный стиль общения, основанный на взаимопонимании, солидарности и сотрудничестве всех со всеми.

  5. Соразмерять свои идеи и цели с ценой их достижения и реальными возможностями, не ущемлять чьих - либо интересов.

  6. Демонстрировать заинтересованность проблемами Школы и готовность их разделить.

  7. Культивировать положительное отношение к общечеловеческим ценностям, нормам коллективной жизни, законам государства, развить гражданскую и социальную ответственность за самого себя, свою семью, окружающих людей, общество и государство.

  8. Проявлять готовность совершенствовать свою личность, создавать условия для развития способностей и интересов членов всего сообщества, обогащать духовный мир, развивать самостоятельное мышление и самосознание.

  9. Проявлять уважение к старшим и милосердие к младшим, слабым и немощным и всем, кто нуждается в помощи.

  10. Быть искренним, честным, правдивым и ответственным;

  11. Уметь слушать, чтобы понимать друг друга, помнить, что каждый имеет право быть внимательно выслушанным.

  12. По мере своих возможностей противостоять проявлению нетерпимости, насилию, дискриминации по любым признакам и поводу, быть максимально объективным, рассматривая конфликтные ситуации.

  13. Достойно, культурно вести себя, заботиться о культуре речи, противостоять проявлениям грубости и вульгарности, ханжества, лжи, цинизма. Не использовать свое превосходство в чем-либо для принуждения других к не желаемым ими действиям.

  14. Создавать, беречь и развивать традиции школы.


Перспективы проекта.

1 апреля мы планируем провести во всех классах игру "Комплимент".
Встать с ребятами в круг и под песню Булата Окуджавы "Давайте говорить друг другу комплименты" дать первому ученику сердечко и произнести комплимент. И так по кругу.
Провести День памяти Холокоста. Показать фильм о Холокосте, пригласить в классы бывших узников или ветеранов войны. Организовать с помощью родителей экскурсию в единственный в России музей Холокоста на Поклонной горе. Мы планируем проведение масштабных общешкольных мероприятий. Такие мероприятия могут быть приурочены к Международному дню толерантности (16 ноября). Благодаря этой деятельности тема толерантности станет близкой и понятной не только участникам мероприятий, но и их родителям, членам их семей, педагогам школы. hello_html_0.gifhello_html_0.gifhello_html_0.gif

9



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 10.02.2016
Раздел Классному руководителю
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров647
Номер материала ДВ-438621
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх