Проект "Триумф спорта и характера"

 

Цели и задачи проекта:

-изучение истории Паралимпиады

-выяснение, как относится общество к людям с ограниченными возможностями,

 -развитие чувства взаимопомощи и сопереживания к людям с ограниченными    возможностями,

- приобретение навыков исследовательской деятельности. 

      Методы исследования, реализации целей и задач:

-работа с литературой,

-анкетирование,

-работа с материалом, собранным в поездке в г. Сочи.

  Результаты работы:

-на примере спортсменов-паралимпийцев показать безграничные возможности  волевых качеств человека,

-изменить отношение сверстников к детям с ограниченными    возможностями,

-воспитывать чувство взаимопомощи и сопереживания.

Основные выводы:

-люди, страдающие физическими недостатками, тоже имеют возможность участвовать в соревнованиях и  добиваются хороших результатов, могут быть полезны обществу.

   В марте 2014 года мне посчастливилось побывать в составе группы поддержки от Волгоградской области на   XI Паралимпийских зимних играх 2014 года в городе Сочи. Полтора года назад я попал в аварию, получил тяжелые травмы  и долгое время проходил лечение. Было трудно поверить, что я смогу вернуться к прежней жизни. Но то, что я увидел  там, просто потрясло меня.  Впечатлила сила духа спортсменов, их воля к победе. Раньше я считал сильными тех людей, которые сильны физически. Но человеку необходима порой не физическая сила, а сила духа. И так же, как накачать мышцы, можно развивать свои волевые качества.

Вот и здесь, спортсмены, имеющие тяжелые физические недуги, показывали чудеса воли и мужества.

Паралимпиада – это потрясающее зрелище!

    Я еще в Сочи решил узнать, откуда пошли эти игры.

Термин «Паралимпийские игры» стал официальным в 1988 году. Это название происходит от греческого предлога «para» («около» или «наряду») и слова «Олимпийские игры» Первые Паралимпийские зимние игры прошли в г. Эрншёльдсвик (Швеция) в 1976 году. 

     Название обычно произносится как «параолимпиада», «параолимпийский», но официально принято написание без буквы «о», чтобы исключить проблему с использованием прав МОК на название «Олимпиада», «олимпийский».

     Развитие спорта инвалидов имеет более чем столетнюю историю.

 Ещё в XVIII и XIX в. установлено, что двигательная активность является одним из основных факторов реабилитации инвалидов.

 Первые попытки приобщения инвалидов к спорту были предприняты в

XIX в., когда, в 1888 г., в  Берлине формировался  первый спортивный клуб для глухих

Спортсмены-инвалиды участвовали в обычных Олимпиадах с самого начала, еще до появления Паралимпиад

Основал паралимпийское движение врач-нейрохирург Людвиг Гуттман. В 1948 г. в городе Сток-Мандевиль в Англии он провел первые соревнования по стрельбе из лука для спортсменов на колясках. Начало соревнований символически совпадали с открытием летних Олимпийских игр в Лондоне. В 1952 г. там же состоялись первые международные соревнования инвалидов.

Начиная с 1952 г., спортсмены-инвалиды из Нидерландов, ФРГ, Швеции, Норвегии регулярно принимали в них участие.

     В Риме-1960г. через несколько недель после завершения Олимпийских игр прошли соревнования с участием 400 спортсменов-инвалидов из 23 стран.

      В 1964 году в г. Токио (Япония) прошли паралимпийские состязания в 7 видах спорта. На церемонии их открытия был торжественно сыгран гимн и поднят флаг, представлена официальная эмблема  игр (красная, зеленая и синяя полусферы, которые символизируют тело, ум, несломленный дух).

  В 1982 году прошло создание Международного Координационного Комитета Всемирной Организации спорта инвалидов, который спустя десять лет передал свои полномочия Международному Паралимпийскому Комитету (МПК). В 1992 г. он стал называться Международным паралимпийским комитетом. В состав последнего органа на сегодняшний день входит 162 страны.

    Начиная с 1988 г., Паралимпийские игры проводятся и летом, и зимой сразу после завершения Олимпийских игр и в том же городе.

      Российские спортсмены впервые приняли участие в Паралимпиаде в составе сборной СССР в 1992 году на V Играх в Альбервиле (Франция).

       Постепенно мир убеждается в том, что спорт не является прерогативой здоровых людей. Инвалиды даже с такими серьёзными травмами, как повреждение позвоночника при желании могут принимать участие в соревнованиях.

В расписании соревнований   XI  Паралимпийских игр в Сочи шесть видов спорта, всего  разыграно 72 комплекта медалей

·        в горнолыжном спорте,

·         биатлоне,

·        лыжных гонках,

·        следж-хоккее на льду

·         и керлинге на колясках,

·        в соревнованиях по пара-сноуборду.

Это были захватывающие состязания. Я хотел бы попасть на все турниры, но это невозможно.

Я увидел, что во всех видах соревнований спортсмены использовали  специальные приспособления или помощников.

Лыжные гонки

В зависимости от своих физических возможностей спортсмены используют специально сконструированное кресло, которое крепится к паре лыж  Незрячих и слабовидящих спортсменов на дистанции сопровождают так называемые «лидеры».

Биатлон.

Люди с ослабленным зрением используют мишени диаметром 30 мм, люди с

другими видами инвалидности – 20 мм.

Незрячие и слабовидящие спортсмены при стрельбе используют ружья , оснащённые электронно-акустическими очками. Чем ближе прицел к центру цели, тем громче сигнал.

Спортсмены с соответствующими физическими ограниченными возможностями используют «сани» - специально сконструированное кресло, которое крепится к паре лыж.

Такие лыжи короче обычных и присоединяются к креслу с помощью обычных креплений, используемых также и в лыжных гонках.  Спортсмены с ампутацией могут пользоваться чьей-либо

поддержкой во время стрельбы.

Горные лыжи

       Горнолыжный спорт для слепых или людей с частичной потерей зрения

является «командным» видом спорта, так как на дистанции их сопровождают

зрячие «гиды», которые дают спортсменам голосовые команды.

Спортсмены с инвалидностью используют специальное оборудование,

полностью адаптированное к их возможностям. Например, монолыжи, кресло для лыж, ортопедические средства.

      Лыжные палки помогают спортсменам набирать скорость и сохранять

равновесие. В скоростном спуске и супер-гиганте палки изогнуты, в слаломе - прямые.

     Шлем с жёстким корпусом предохраняет голову спортсмена от повреждений.

Кёрлинг

Игра состоит из восьми «эндов». Две команды по четыре человека

поочередно пускают по льду по восемь камней, то есть по два камня каждый

участник.

В соревнованиях покёрлингу на колясках принимают участие команды,в состав которых могут входить одновременно и мужчины, и женщины.

 Цель игры – попасть пущенным по льду камнем как можно ближе к центру

вычерченной мишени, называемой «домом».

Камень для игры весит около 19, 1 кг. К каждому камню приделана ручка.

 Бросать камень можно либо держась руками непосредственно за ручку, либо используя специальный  кий.

Хоккей с шайбой

Следж хоккей является паралимпийской версией хоккея на льду. Во время игры спортсмены передвигаются не на коньках, а на алюминиевых или стальных санях, оборудованных двумя полозьями, и пользуются двумя клюшками – по одной в каждой руке - зубчатых с одного конца и изогнутых с другого.  Таким образом, игроки могут отталкиваться ото льда с помощью

металлических зубьев клюшки, а изогнутым концом они передают шайбу друг другу и бьют по воротам.

Участие в зимней Паралимпиаде 2014 в Сочи приняли спортсмены из 45 стран.

Паралимпийские игры в Сочи завершились триумфом сборной России. За десять дней спортсмены завоевали рекордные 80 наград — 30 золотых, 28 серебряных и 22 бронзовые.

И пусть шесть золотых медалей на счету одного только Романа Петушкова. Но ведь каждая дисциплина, каждая дистанция — это отдельная история. Какую работу нужно проделать, чтобы победить во всех гонках, на старт которых ты выходишь?

Вот некоторые герои Паралимпиады.

Роман Петушков, 36 лет (биатлон + лыжные гонки, Россия)

         В Сочи завоевал шесть золотых медалей. В 2010 году в Ванкувере – «серебро» и «бронзу». Заслуженный мастер спорта России; награжден орденом «За заслуги перед Отечеством» II степени. В детстве овладел азами каратэ, бокса, дзюдо; его любимым актером был Брюс Ли. Будучи ребенком, увлекся и горными лыжами. В 2006 году Петушков попал под колеса фуры. Сначала ему ампутировали одну ногу, затем – вторую. Пока он лежал в больнице, смотрел Паралимпиаду в Турине. После лечения стал заниматься в сборной. Любит ходить в шортах и протезах, показывая всем, что он — как «терминатор».

Михалина Лысова, 21 год (биатлон + лыжные гонки, Россия)

В Сочи завоевала три золотых и три серебряных медали. В Ванкувере в 2010 году – золотую и две бронзовых. Заслуженный мастер спорта России. Впервые встала на лыжи в 2002 в Нижнем Тагиле по наставлению старшей сестры. У Михалины – врожденное нарушение зрения. Любит дизайн и всё про моду.  

       Алена Кауфман, 26 лет (биатлон + лыжные гонки, Россия)

В Сочи завоевала три золотых медали, одну серебряную и одну бронзовую. Для спортсменки это третья Паралимпиада. В 2006 году в Турине она стала чемпионкой, а в Ванкувере в 2010 году – бронзовым призером. Заслуженный мастер спорта России; награждена орденом «За заслуги перед Отечеством» III степени. Родилась в семье спортсменов, отец занимался греблей, мать – лыжными гонками. Спортом начала заниматься в отделении гребли на байдарках и каноэ в школе Верх-Исетского района Екатеринбурга. Имеет поражение опорно-двигательного аппарата. Окончила Уральский госуниверситет физкультуры по специальности «адаптивная физическая культура».  

Анна Шаффельхубер, 21 год (горные лыжи, Германия)

В Сочи завоевала пять золотых медалей. Одну из них Анна получила после того, как опротестовала дисквалификацию со стороны МОК. Бронзовая медалистка Паралимпиады 2010 года, была знаменосцем сборной Германии на закрытии Игр в Ванкувере. В 2013 году национальный Паралимпийский комитет Германии присвоил ей звание «Женщина-атлет». Впервые встала на монолыжи под влиянием братьев. У спорстменки — врожденное повреждение спинного мозга. Анна Шаффельхубер увлекается катанием на лошадях, велосипеде и плаванием.

 

Людмила Павленко, 32 года (лыжные гонки + биатлон, Украина)

Для Людмилы Павленко это третья Паралимпиада. В Сочи спортсменка завоевала золотую, серебряную и бронзовую медали. В Турине в 2006 году взяла одно «серебро» и три «бронзы». Четыре года спустя в Ванкувере заняла третье место в гонке на 2,4 км. У Людмилы — поражение опорно-двигательного аппарата в результате детского церебрального паралича. Закончила Харьковский инженерно-экономический университет. В спорте с 2002 года. Увлекается вышиванием и рисованием. Награждена орденом княгини Ольги III степени.

 

Маркус Зальхер, 22 года (горные лыжи, Австрия)

Это вторая Паралимпиада для Зальхера, но Ванкувер-2010 ему медалей не принес. В Сочи спортсмен завоевал две золотых медали и одну бронзовую. Зальхер начал заниматься горными лыжами с четырех лет, под влиянием отца – спортивного тренера – и брата-спортсмена. У Маркуса врожденная гемиплегия – паралич правой стороны тела. Любит велосипеды, тусовки с друзьями и видеоигры.

       Эти ребята могут гордиться собой. И пусть они знают, что ими гордится вся страна. Мы аплодируем вам стоя. Каждому из вас!

     Вернувшись домой, я увидел,  не очень большой интерес к Паралимпиаде.   Думаю, что это связано с отношением, сложившимся   к людям, чьи физические возможности по той или иной причине ограничены. Многие из нас, не связанные инвалидностью, испытывают к ним минимум жалость, а максимум - желание поменьше сталкиваться с ними, чтобы не видеть их увечий.

 В нашей школе только на дому обучается 30 детей-инвалидов. Готовясь к Проекту, я решил выяснить отношение сверстников к проблеме и подобрал вопросы анкеты на тему

«Твоё отношение к людям с ограниченными возможностями»

 Несмотря на наличие заезда для инвалидных колясок,   детей с ограниченными возможностями вообще не так часто   увидишь в учреждениях, организациях, на улице… Что этому причина, и каково отношение моих одноклассников к сверстникам, имеющим ограничения по здоровью? Это и были вопросы нашей анкеты.

Анкета исследования состояла из 14 вопросов,   Был опрошен 21 челове.  Из опрошенных 23 человека – девочки, 8 – мальчиков.

На вопрос, кого можно считать инвалидом и кто для них инвалид, ребята ответили следующим образом:

o   Человек с ограниченными возможностями – 13 чел.

o   Просто несчастный человек – 1 чел.

o   Человек, которому требуется помощь – 14 чел.

o   Обычный человек, такой же, как и я – 3 чел.

Таким образом, мнения разделились: одни считают инвалидов людьми с ограниченными возможностями, другие – людьми, которым требуется помощь окружающих. Незначительная часть   выбрала другие варианты. Официально инвалидом считается лицо, которое имеет нарушение здоровья со стойким расстройством функций организма, обусловленное заболеваниями, последствиями травм или дефектами, приводящее к ограничению жизнедеятельности и вызывающее необходимость его социальной защиты.  

Мнением о том, как часто в повседневной жизни можно встретить инвалидов, ребята поделились при ответах на следующий вопрос:

o   Довольно часто – 5 чел.

o   Иногда – 14 чел.

o   Редко – 12 чел.

o   Ни разу не встречал – 0 чел.

Таким образом, каждый опрошенный хоть однажды встречал инвалида. Меньшинство ответило, что это происходит довольно часто, большинство – редко или иногда. Конечно, инвалида можно увидеть не каждый день. Но важно не только увидеть, но и не пройти мимо, если человеку требуется помощь.

Отношение к инвалидам – важный показатель морального здоровья общества. Респонденты относятся к инвалидам: 

o   С жалостью, сочувствием – 26 чел.

o   С неприязнью – 0 чел.

o   Безразлично – 1 чел.

o   Доброжелательно – 4 чел.

o   Другое – 1 чел. 

Несколько человек относятся к инвалидам доброжелательно, а подавляющее большинство опрошенных   – с жалостью и сочувствием, что вполне понятно. С другой стороны, наверное, не нужно инвалидов считать людьми второго сорта или жалеть их. Этим людям нужно только немного общения, поддержки и внимания со стороны общества. Инвалид – такой же человек, просто он ограничен в своих возможностях. Хотя вряд ли можно сказать, что их возможности ограничены. Ведь они умеют делать то, что не под силу простым людям.

Интересно мнение опрошенных и том, как по их мнению сами инвалиды относятся к здоровым людям? 

o   С  неприязнью, с обидой – 4 чел.

o   Безразлично – 1 чел.

o   Настороженно – 6 чел.

o   Доброжелательно – 20 чел.

o   Другое – 0 чел.

Большинство считают, что инвалиды относятся к физически здоровым людям доброжелательно, без злобы. Однако небольшая часть опрошенных   думает, что инвалиды настороженно относятся к другим людям, а часть считает, что инвалиды могут копить неприязнь и обиду. 

Поскольку мы опрашивали школьников, то спросили, как они отнесутся к тому, что вместе с ними будут учиться инвалиды. Вот их ответы: 

o   Вполне нормально, постараюсь с ними подружиться – 25 чел.

o   Настороженно, надо будет присмотреться – 6 чел.

o   Отрицательно, постараюсь покинуть класс – 0 чел.

Большая часть опрошенных отнесутся к соседству с инвалидом нормально и постараются с ним сразу подружиться, возможно, стараясь взять под опеку инвалида, оградить его от каких-то внешних воздействий, проблем и пр. Небольшая часть опрошенных отнесется к появлению в своем классе инвалида настороженно, постарается в первое время присмотреться к новичку, его поведению и отношению с другими учениками. Никто из опрошенных не ответил, что отнесется к инвалиду отрицательно.

На вопрос «Если инвалид попросит у тебя помощь на улице или в общественном транспорте, поможешь ему?», читатели отвечали следующим образом: 

o  Да, конечно – 27 чел.

o  Сперва подумаю – 4 чел.

o  Нет

o  Затрудняюсь ответить

Почти все опрошенные при первом же обращении помогли бы инвалидам, ответили на ту или иную просьбу с их стороны. С другой стороны, среди инвалидов не распространены жалобы, просьбы и пр. Это довольно гордые и обидчивые люди, во многом привыкшие полагаться только на себя. Но важно всегда быть готовым оказать необходимую помощь и поддержку человеку, нуждающемуся в этом

Встреча с инвалидом может оказаться неожиданной и случиться в любом общественном месте, поскольку инвалид такой же член общества, как и любой другой человек. На вопрос «Как ты поступишь, если твоим соседом в поезде окажется  человек в инвалидной коляске?» опрошенные ответили так: 

o  Постараюсь поменять своё место – 0 чел.

o  Постараюсь не замечать его трудностей, ведь  тебя  это не касается – 0 чел.

o  Буду помогать ему,  если только он  попросит тебя об этом – 15 чел.

o  Буду помогать ему при малейшей возможности,  не ожидая просьбы о помощи– 16 чел.

o  Другое – 0 чел.

Итак, одни будут помогать инвалиду, только если он попросит, другие будут оказывать поддержку и знаки внимания в любом случае, независимо от просьб. В любом случае, все опрошенные, если им доведется встретиться в транспорте с инвалидом, настроены не отвернуться от проблем этого человека, а оказать ему всяческую помощь.

В следующем вопросе проявилось отношение здоровых людей к тому, что инвалиды занимаются спортом, участвуют в соревнованиях: 

o  Никогда не задумывался об этом – 4 чел.

o  Безразлично, меня это не касается – 0 чел.

o  Настороженно – не знаю, зачем им это нужно – 0 чел.

o  Нормально – наверное, это хорошо,  хотя и непривычно – 11 чел.

o  Очень хорошо, они – молодцы! – 15 чел.

o  Другое – 1 чел.

Таким образом, почти половина опрошенных относится к занятиям спортом инвалидов очень положительно, подчеркивая, что это волевой шаг, на который способны сильные люди. Треть опрошенных считает, что непривычно видеть занимающегося спортом инвалида, хотя, наверное, в этом нет ничего удивительного, ведь это такой же человек.   А один человек сказал, что это хорошо, но может быть опасно для инвалида. На самом деле, занимающиеся спортом инвалиды вряд ли задумываются об опасности, для них спорт – часть жизни, часть социокультурной реабилитации. Эти люди умеют играть в футбол, петь, бегать, водить машину, играть в теннис, они завоевывают кубки и медали, устраивают разные состязания… И на олимпиадах они выступают порой гораздо успешнее здоровых людей.  

На вопрос, о том, знают ли опрошенные о жизни людей с инвалидностью, их возможностях и трудностях, респонденты отвечали следующим образом: 

o  Да, знаю, что им приходится несладко – 22 чел.

o  Имею смутное представление об их жизни, о том, что им нужно – 7 чел.

o  Ничего не знаю о жизни инвалидов и не интересуюсь этой темой – 2 чел.

Большинство опрошенных в целом имеют неплохое представление о жизни и трудностях инвалидов, о тех барьерах, с которыми приходится сталкиваться этим людям. Часть опрошенных имеет на этот счет весьма смутное представление, два человека и вовсе ничего об этом не знают. Недостаточная информированность порождает у части общества искаженное представление о людях с ограниченными возможностями, что, в свою очередь, делает самих инвалидов пассивными и далекими от активной общественной жизни. Изменить эту ситуацию можно, в первую очередь, при устранении барьеров во взаимопонимании между людьми. Не нужно отгораживаться от инвалидов как от людей другого сорта и не нужно забывать о том, что инвалидами мы можем стать в любой момент.

К проблеме защиты прав инвалидов респонденты относятся следующим образом: 

o  Положительно, их права надо защищать – 28 чел.

o  Безразлично, не имею чёткого мнения на этот счёт – 3 чел.

o  Отрицательно, пускай сами себя защищают – 0 чел.

Почти все опрошенные считают, что права инвалидов необходимо защищать, и лишь небольшая часть респондентов относятся к этой проблеме безразлично, считая, что это их не касается.

На вопрос о том, что хорошего и полезного, по их мнению, делается в нашей стране, в нашем городе для инвалидов, респонденты отметили: 

o  Делается всё, чтобы инвалиды не чувствовали себя брошенными – 11 чел.

o  Кое-что делается – устанавливаются пандусы, звуковые светофоры и др. – 19 чел.

o  Не делается практически ничего – 1 чел.

Лишь один человек считает, что в стране и городе почти ничего не делается для инвалидов, другие считают, что происходят определенные сдвиги (большая часть), или что делается всё необходимое для инвалидов (меньшая часть). Наверное, истина где-то посередине: кое-что действительно делается, но качественных сдвигов и пристального внимания к проблемам инвалидов со стороны власти не наблюдается. К сожалению, российские инвалиды слабо включены в социальное пространство города, страны.

По мнению опрошенных, в интересах инвалидов можно постараться сделать следующее:

o  Главное, пересмотреть своё отношение к инвалидам – 9 чел.

o  Даже не знаю, чем мы можем помочь инвалидам – 8 чел.

o  Помощь инвалидам – забота государства – 8 чел.                     

o  Отдавать часть своего дохода инвалидам – 6 чел.

Мнения опрошенных разделились примерно поровну: кто-то считает, что нужно отдавать инвалидам часть своего заработка, кто-то выражает мнение, что данный вопрос должно решать государство, кто-то затруднился с ответом. Но все-таки чуть больше опрошенных считает, что самое главное здесь – пересмотр отношения к инвалидам как к иждивенцам, сидящим на шее государства. Безусловно, данная категория граждан в силу определенных причин не может обеспечивать себя, но это такие же люди, которые требуют к себе такого же отношения, а не жалости, снисхождения и милостыни. Это люди, с которыми нужно считаться разговаривать на равных, вникать в их проблемы, уметь понять и обогреть – хотя бы словом. А желательно – делом.

Выводы и рекомендации

Таким образом, анализ результатов анкетного опроса  по проблемам инвалидности позволил нам сформулировать следующие выводы: большая часть опрошенных не испытывает к инвалидам неприязни и агрессии, наоборот, во многих случаях наблюдается желание помочь в той или иной ситуации. С другой стороны, некоторые  высказывали определенные опасения во взаимодействии с инвалидами, некую настороженность и опаску, которая проявляется к ним. По отношению к инвалидам опрошенные испытывают разные чувства, преобладающими среди которых являются сострадание и жалость, но   имеют в целом неплохое представление о численности инвалидов, их проблемах, возможностях, которые им предоставляет государство.  

И в школе можно приглашать этих ребят на праздники или спортивные соревнования, хотя бы в качестве зрителей.

В заключение, я хочу сказать, что  победа российских паралимпийцев в   Сочи по-другому воспринимается, чем сама Олимпиада. Это личный пример каждому из нас, как именно следует выходить из сложных ситуаций в жизни — победителем.

Черкесов Денис, ученик 9 класса МКОУ СОШ №3

г. Михайловка Волгоградской области