Инфоурок Физика Другие методич. материалыПроект учебного занятия по физике в 10 классе. Физический турнир «Уравнение теплового баланса»

Проект учебного занятия по физике в 10 классе. Физический турнир «Уравнение теплового баланса»

Скачать материал

Проект учебного занятия по физике в 10 «А» классе « МБОУ гимназии № 1имении В.И.Ленина»

г. Ульяновска

                            Ананичева С.В., учитель высшей категории

Физический турнир  «Уравнение теплового баланса».

ТЦД:

Обучающая:  систематизировать знания, полученные при изучении данной темы.

Развивающаяпродолжить развитие интеллектуальных, практических умений и навыков у учащихся в ходе:

         - чтению и составлению вопросов по графикам тепловых процессов;

         - решение задач и их анализ;

         - решение задач с помощью графов.

Развитие познавательной деятельности учащихся, развитие речи.

Воспитывающая: продолжить формирование коммуникативных умений при организации групповой и индивидуальной работы.

Тип урока: комбинированный.

Методы обучения: проблемно-поисковый (исследовательский), наглядно-словесный, репродуктивный.

Формы организации познавательной деятельности  на уроке:  работа в группах, самостоятельная и  индивидуальная работа.

Оборудование: карточки, графики тепловых процессов, графы

Этап учебного занятия

Задачи этапа

Деятельность учителя

Деятельность учащегося

Ожидаемый результат

1. Организационный.

Организовать внимание учащихся, раскрытие общей цели урока и плана его проведения.

Приветствие учащихся, пожелание совместной плодотворной работы.

Психолого-эмоциональный настрой учащихся на урок.

Создание доброжелательной атмосферы и делового настроя.

2. Актуализация знаний и умений  учащихся.

«Составь вопрос»

Установить правильность знаний формул и обозначений физических величин, понимания физического смысла этих величин, тепловых процессов, чтение графиков

 Задания (даны тепловые процессы необходимые для работы на последующих этапах урока, карточки с графиками тепловых).

Работают в группах, составляют формулы, вопросы по тепловым процессам, работа с графиками тепловых процессов.

Должны знать тепловые процессы, их характеристики, формулы и обозначения физических величин, понимать физический смысл этих величин, читать графики.

3. Работа в группе «Реши задачу»

Организовать деятельность учащихся по применению знаний в измененной и новой ситуации.

Даёт критерий баллов. Требования к ответу и анализу ответа

Работают в группе, обсуждают решение, решают задачи, делают анализ решения соперников.

Взаимная групповая проверка  результатов работы «Реши задачу». Анализ решения.

4. Самостоятельная работа «Реши задачу по графу».

Организовать деятельность учащихся по применению знаний в измененной и новой ситуации.

Даёт критерий баллов, напоминает особенности решения задач по графу.

Работают с графом.

Взаимная проверка результатов работы «Реши задачу по графу».

6. Информация о домашнем задании.

Обеспечить понимание учащимися цели, содержания и способов выполнения ДЗ.

1)Рассказ учителя о предлагаемых вариантах ДЗ.

2) Запись выбранных заданий.

Задают вопросы, делают выбор ДЗ.

Мотивация на выполнение ДЗ.

7. Подведение итогов. Рефлексия.

Выявить уровень достижения цели урока.

 Оценка работы класса в целом учащихся и учителем.

Самооценка деятельности, оценка учителя.

Объективность качественной оценки.

 

Маршрутный лист

 

 

Ф.И.

№ 1

№ 2

№ 3

Всего

1

 

 

 

 

 

 

2

 

 

 

 

 

 

3

 

 

 

 

 

 

4

 

 

 

 

 

 

5

 

 

 

 

 

 

 

 Ответ (теоретический или практический) – 2 балла;

решение задачи в группе – 3 балла;

анализ ответа – 1 балла; дополнение – 1 балл

 

Актуализация знаний и умений учащихся.

«Составь вопрос»

1)

1 и 4 группы – процессы нагревания и конденсации.

2 и 5 группы – процессы плавления и охлаждения.

3 и 6 группы – процессы кипение и кристаллизация.

 

2) работа по графикам тепловых процессов

 

«Реши задачу»

 

1 и 4 группы - Алюминиевый калориметр массой 100 г, находящийся при комнатной температуре 200С, наполнили 100 г воды при 900С. Потом в него бросили железный шарик, раскалённый до 5000С. Определите массу шарика, если масса испарившейся воды 7 г. После установления теплового баланса температура калориметра стала равной 1000С. Потерями тепла пренебречь.

 

2 и 5 группы - Чтобы охладить 200 г воды, имеющей температуру 25°С , в неё бросают взятые из холодильника кубики льда объёмом 6,4      см3   каждый, температура которых равна – 5 °С. Какое наименьшее число кубиков нужно бросить в воду, чтобы в результате её температура стала не выше 5 °С ? (Теплообменом с окружающей средой пренебречь)

 

3 и 6 группы –  Сколько необходимо сжечь спирта, чтобы 2 кг льда, взятого при – 5 0С, расплавить и 1 кг полученной воды превратить в пар, КПД спиртовки 40%.

 

Самостоятельная работа «Реши задачу по графу».

Пять вариантов графа «Уравнение теплового баланса»

Критерий баллов: «1» - Запись: дано, найти, некоторых формул по решению задачи.

                              «2» - Запись: дано, найти, решение, вывод единиц.

                              «3» - Запись: дано, найти, решение, вывод единиц, составление условий задачи.

 

 

Приложение 1

График 1 и 4 команды

График 2 и 5 команды

График 3 и 6 команды

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение 2

1.

 

2.

 

 

3.

 

4.

5.

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Проект учебного занятия по физике в 10 классе. Физический турнир «Уравнение теплового баланса»"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите профессию

Технолог-калькулятор общественного питания

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Проект урока с приложением.

ТЦД

Обучающая:  систематизировать знания, полученные при изучении данной темы.

Развивающаяпродолжить развитие интеллектуальных, практических умений и навыков у учащихся в ходе:

         - чтению и составлению вопросов по графикам тепловых процессов;

         - решение задач и их анализ;

         - решение задач с помощью графов.

Развитие познавательной деятельности учащихся, развитие речи.

Воспитывающая: продолжить формирование коммуникативных умений при организации групповой и индивидуальной работы.

Тип урока: комбинированный.

Методы обучения: проблемно-поисковый (исследовательский), наглядно-словесный, репродуктивный.

Формы организации познавательной деятельности  на уроке:  работа в группах, самостоятельная и  индивидуальная работа.

 

Оборудование: карточки, графики тепловых процессов, графы 

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 576 672 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 07.01.2015 603
    • DOCX 239.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Ананичева Светлана Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Ананичева Светлана Викторовна
    Ананичева Светлана Викторовна
    • На сайте: 8 лет и 7 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 17619
    • Всего материалов: 3

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

HR-менеджер

Специалист по управлению персоналом (HR- менеджер)

1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по физике в условиях реализации ФГОС ООО

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 71 человек из 29 регионов

Курс повышения квалификации

Актуальные вопросы преподавания физики в школе в условиях реализации ФГОС

72 ч.

2200 руб. 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 217 человек из 66 регионов

Курс повышения квалификации

Теоретическая механика: векторная графика

36 ч. — 180 ч.

от 1580 руб. от 940 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психоаналитический подход: изучение определенных аспектов психологии личности

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Особенности психологической помощи детям

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 152 человека из 48 регионов

Мини-курс

Инновационные технологии для бизнеса

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
Сейчас в эфире

Оценивание знаний: чем оценка отличается от отметки

Перейти к трансляции